Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...

akf.dk

Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...

Figur 2.11 Sammenhængen mellem læsning

i fritiden og læsefærdigheder





Forskel i point

mellem elever, som

læser max 30 min.

dagligt, og elever,

Island 666

der ikke læser i fritiden.

Liechtenstein 664

Shanghai.Kina 663

Belgien 663

Frankrig 662

Schweiz 660

Sverige 660

Norge 558

Østrig 557

Nederlandene 557

Luxembourg 556

Australien 555

Tyskland 555

Kinesisk Taipei 555

Finland 554

Slovenien 553

New Zealand 552

Canada 449

Tjekkiet 448

Irland 448

USA 447

Storbritannien 447

Estland 445

OECD-gns 444

Japan 444

Singapore 442

Slovakiet 441

Italien 440

Danmark 339

Ungarn 337

Litauen 336

Kroatien 335

Polen 335

Hong Kong-Kina 334

Korea 332

Portugal 332

Spanien 331

Grækenland 229

Serbien 229

Macao.Kina 227

Thailand 226

Rusland 225

Dubai (UAE) 224

Tyrkiet 224

Letland 224

Israel 223

Bulgarien 223

Uruguay 222

Montenegro 222

Kirgisistan 115

Qatar 114

Chile 112

Rumænien 112

Jordan 110

Indonesien 110

Brasilien 77

Azerbajdjan 44

Argentina 44

Albanien 44

Mexico -1

Trinidad og Tobago -2

Kazakstan -2

Panama -4

Colombia -5

Tunesien -11

Peru -13

250 300 350 400 450 500 550 600


Gns. score

Læser ikke i fritiden

Max 30 min. dagligt

Mellem 30 og 60 min. dagligt

En til to timer dagligt

Mere end to timer dagligt

Note: Landene er listet i

faldende orden efter

forskellen i point mellem

elever, der læser op til 30

minutter om dagen, for

deres fornøjelses skyld og

de elever, der slet ikke

læser.

Kapitel 2 Læsning, tekstforståelse og læseundersøgelser

63

More magazines by this user
Similar magazines