Udvikling af vejledning af unge med særlige behov for vejledning ...

4
5.0 Kvalificering af overgangen til EUD ................................................................................................. 26
5.1 Problembestemmelse ........................................................................................................................ 26
5.2 Kontekstteori ..................................................................................................................................... 27
5.3 Resultater ........................................................................................................................................... 27
5.4 Indsatsteori ........................................................................................................................................ 27
5.5 Erfaringer ............................................................................................................................................ 29
5.5.1 Uddannelsesplaner ............................................................................................................................ 29
5.5.2 Kompetenceafklaring ........................................................................................................................ 30
5.5.3 Samarbejdsrammen for kvalificering af de unges overgang spiller en væsentlig rolle .................. 32
5.6 Udviklingsperspektiver og anbefalinger ........................................................................................... 33
6.0 Udvikling af tværsektorielt samarbejde .......................................................................................... 34
6.1 Hvad er problemet? ............................................................................................................................ 35
6.2 Hvilken indsats er der behov for? ...................................................................................................... 35
6.3 Hvilket resultat skal opnås? ............................................................................................................... 35
6.4 Indsatsteori: Hvad virker og hvorfor? ............................................................................................... 36
6.5 Erfaringer ............................................................................................................................................ 36
6.5.1 Betingelser for samarbejdet .............................................................................................................. 36
6.5.2 Vejledningsfaglige vurderinger .......................................................................................................... 37
6.5.3 Dialog .................................................................................................................................................. 40
7.0 Opsamling og diskussion .................................................................................................................. 41
7.1 Opsøgende vejledning og udvikling af redskaber og metoder til kollektiv vejledning ....................42
7.2 Samarbejde mellem overgangsvejledere og gennemførelses-
vejledere med henblik på kvalificering af uddannelsesplanerne .......................................................43
7.3 Tværsektorielt samarbejde ..................................................................................................................44
8.0 Anbefalinger til fremtidige projekter med udvikling af særlig vejledning ................................... 45
Litteratur ............................................................................................................................................ 47