Læring og mestring Patientuddannelse på deltagernes præmisser

More documents

Recommendations

Info

Læring og mestring | Patientuddannelse på deltagernes præmisser 10 I denne rapport beskrives udviklingen af Lærings- og mestringsprojektet og de forskellige elementer i Lærings- og mestringskonceptet, som er blevet udviklet i projektperioden. Projektet er kendetegnet ved at vejen bliver lavet, mens man går på den ved hjælp af afprøvning, efterfulgt af kritiske refleksioner og løbende teoretiske input i processen. Lærings- og mestringsuddannelsen er en ny form for patientuddannelse, hvor erfarne patienter underviser sammen med sundhedsprofessionelle med anvendelse af bestemte sundhedspædagogiske principper, hvor brugerinddragelse, erfaringsudveksling og lokal tilpasning indgår sideløbende med den nødvendige sundhedsfaglige viden. Rapportens første halvdel beskriver baggrunden for projektet, udvikling af Lærings- og mestringskonceptet, som omfatter et kompetenceudviklingsforløb for sundhedsprofessionelle og erfarne patienter samt et koncept for et patientuddannelsesforløb. Videre i rapporten beskrives den løbende implementering i kommuner og i Hospitalsenheden Vest. I afsnit 3.5.3 er der i en case givet et tydeligt billede af, hvordan den erfarne patient og den sundhedsprofessionelle samarbejder om at afvikle et konkret Læring og mestringsforløb. Rapporten forsætter med et sammendrag af tre selvstændige evalueringsrapporter som omfatter: • en kvalitativ evaluering med fokus på processen i Lærings- og mestringsuddannelserne og deltagernes udbytte af at gennemføre uddannelsen • en kvantitativ evaluering, hvor formålet har været at undersøge hvem der deltager og hvilken effekt vurderer deltagerne, at uddannelsen har haft for deres muligheder for at leve med den kroniske sygdom • en evaluering af organisering, implementering og kompetencer i de seks vestjyske kommuner. Sammendragene kan læses i kapitlerne 4, 5, 6 og 7 Den afsluttes med en samlet konklusion og anbefalinger til det videre arbejde med at udvikle Lærings- og mestringsuddannelser til mennesker med kroniske sygdomme. Som en hjælp til kommuner og hospitaler, der gerne vil etablere Lærings- og mestringsuddannelser til mennesker med kroniske sygdomme, er der ved at blive udarbejdet: ”Håndbog i Læring og mestring” af Ellen Kastberg Hinrichsen. Håndbogen udkommer i efteråret 2012.
Baggrund Xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx xx | X 2 11
Page 1 and 2: Læring og mestring Patientuddannel
Page 3 and 4: Læring og mestring Patientuddannel
Page 5 and 6: Forord Det er med stor stolthed nu
Page 7 and 8: Indhold Indhold Forord 3 1 Indledni
Page 9 and 10: Figurer og tabeller Indhold Figur 1
Page 11: Indledning 1 9
Page 15 and 16: Etablering af patientuddannelser er
Page 17 and 18: Livsstilscaféer på sygehusene i H
Page 19 and 20: Den konkrete og praktiske udvikling
Page 21 and 22: organiseringen af L&M-uddannelserne
Page 23 and 24: nem aktiv deltagelse i en gruppebas
Page 25 and 26: kaldt ”Den afklarende samtale”
Page 27 and 28: Udvikling og implementering Xxxxxxx
Page 29 and 30: Citatet beskriver meget godt kernen
Page 31 and 32: sundhedsprofessionelle begynder at
Page 33 and 34: Den konkrete udvælgelse af mennesk
Page 35 and 36: liver klædt på til en efterfølge
Page 37 and 38: sundhedsprofessionelle går i gang
Page 39 and 40: SUndhEdSFaGLIG BaGGRUnd BLandT SUnd
Page 41 and 42: De erfarne patienter kvalificeres t
Page 43 and 44: På modulet trænes disse kompetenc
Page 45 and 46: spørgsmål efterfølges af øvelse
Page 47 and 48: ugen. Rammerne er ikke helt faste p
Page 49 and 50: netværk mellem mennesker og steder
Page 51 and 52: Jeg spørger nu den erfarne patient
Page 53 and 54: sig selv i processen. Han peger på
Page 55 and 56: kan udlevere det til mødet. Der er
Page 57 and 58: 3.6.2 KOL-rehabilitering I Hospital
Page 59 and 60: erfarne patients fortælling indgå
Page 61 and 62: Den helt store udfordring i forhold
Page 63 and 64:
Evaluering af de sundheds- professi
Page 65 and 66:
Evaluering af de sundhedsprofession
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Evaluering af organisering, impleme
Page 73 and 74:
Der bruges forskellige datakilder s
Page 75 and 76:
Evaluering af organisering, impleme
Page 77 and 78:
Kvalitativ evaluering Evaluering af
Page 79 and 80:
fuld forstået på den måde, at de
Page 81 and 82:
Kvantitativ evaluering Evaluering X
Page 83 and 84:
struktive holdninger og tilgange, f
Page 85 and 86:
• Andelen, der oplever ensomhed,
Page 87 and 88:
struktive holdninger og tilgange’
Page 89 and 90:
været nævnt i forbindelse med L&M
Page 91 and 92:
EFFEKT OG UDBYTTE 7.5.5 Helbred og
Page 93 and 94:
stemand. Peter ryger ikke, spiser i
Page 95 and 96:
- fortsat udvikling De første fors
Page 97 and 98:
Samlet konklusion og anbefalinger E
Page 99 and 100:
Den sundhedsprofessionelles ansvar:
Page 101 and 102:
afgørende betydning for deltagerne
Page 103 and 104:
L&M er et godt bidrag til en fortsa
Page 105 and 106:
Samlet konklusion og anbefalinger |
Page 107 and 108:
(34) Hiim H, Hippe E. Læring genne
Page 109 and 110:
Bilag Bilag 1. Projektgruppernes op
Page 111 and 112:
Arbejdsgruppen for Lærings- og mes
Page 113 and 114:
Bilag | 10 111
Page 116:
Lærings- og mestringsuddannelsen e
show all

Læring og mestring Patientuddannelse på deltagernes præmisser

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?