Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012

Her leger vi ”Gamle lege” enten på en voksens
eller på børnenes initiativ.
2. Eksempler på projekter i vuggestue og bør-
nehave:
Vi har et projekt med krop og bevægelse for
vuggestuebørnene med det formål at stimulere
børnenes motorik. Vi går i salen, hvor vi danser
og leger forskellige lege, hvor vi bruger krop-
pen. Børnene skal gøre magen til de voksne og
hoppe, løbe, hinke osv. Projektet vil blive evalu-
eret ved hjælp af en model ”læringskompasset”
og dokumentationen vil være ved hjælp af fotos,
som bliver kommenteret.
Vi har også et projekt med de store piger, hvor
vi sammen med Spirehuset skal lave forskellige
bevægelser sammen med Saga Dansekompag-
ni. Forestillingen ”Den store stjernestøvsjagt”
vil først blive vist for børnene, og herefter vil
de selv skulle deltage. Vi skal forestille os, at vi
rækker op efter stjernerne, at vi danser i lavlof-
tede rum, bruger hele rummet, læner os op ad
hinanden i tillid, går ind i nye historier, som vi
fortæller ved hjælp af kroppen. Målet er, at vi
igennem forestillingen skal få idéer til nye må-
der at bevæge os på. I projektet bliver fortæl-
lingen og fantasien koblet med bevægelser og
nye måder at udtrykke sig på. Projektet vil blive
dokumenteret ved hjælp af fotos. Evalueringen
vil foregå som samtaler med børnene, hvor vi
sammen udvælger det, der var godt og det vi vil
arbejde videre med.
Natur og naturfænomener
1. Et eksempel på pædagogisk tilbagevenden-
de aktivitet:
Hver fredag er der mad/ tilbehør lavet over bål
på legepladsen. Der er flere mål forbundet med
aktiviteten – bl.a. at det skal være sjovt og stem-
ningsfuldt, at børn og voksne i fællesskab har
ansvar for forberedelse, afvikling og efterføl-
75
gende oprydning og opvask af bålkopper mv.,
vi vil vække sanser og vil opleve naturen som
ramme for væren og fællesskab.
Både børn og voksne nyder aktiviteten, og vi
vil helt sikkert fortsætte med denne aktivitet.
Børn kan byde ind på mange forskellige måder
– skrælle/ snitte kartofler, lave dej, samle pinde
til optænding, holde vagt sammen den voksne
bålmester – eller bare være til stede og være/
slappe af fra legeaktiviteter. Det er en givende
måde at inddrage naturen på legepladsen i vin-
terperioden, hvor det kræver lidt kreativitet at
holde gejsten oppe og finde på noget her sidst
på sæsonen.
Udfordringen er at fastholde det enkle og mere
avancerede, så både børn og voksne kan holde
gejsten på sigt – Vi ser, der er meget læring i
”Snobrød” – de mere erfarne børn guider de
mindre øvede i ”hvordan” , men det giver også
energi og masser af læring at have været mange
i arbejde og tilberede en dejlig suppe med man-
ge grøntsager.
Vi har dokumenteret via praksisfortællinger og
samtaler med børn omkring bålet. Vi ser, at
aktiviteten tiltrækker mange børn, og at de har
stor lyst til at deltage.
2. Et eksempel på projekt :
Vi havde et ønske om at øge de yngste børns op-
mærksomhed overfor naturen. Samtidig ønske-
de vi at tage udgangspunkt i noget aktuelt og lige
i de dage, havde vi fyldt stuen fyldt med myrer. Vi
lavede derfor et projekt med at indsamle myrer,
som vi puttede i et terrarium. Tanken var at vise
myrernes liv med at lave bo og gange, og hvor-
dan de var i stand til at flytte de brødkrummer, vi
fodrede dem med. Selvom myrerne stak af, så vi
tydelige tegn på læring hos børnene. De henled-
te de voksnes opmærksomhed på myrerne ved