(Microsoft PowerPoint - Hans Henrik Knoop - Aspekter - Bevægelse ...
(Microsoft PowerPoint - Hans Henrik Knoop - Aspekter - Bevægelse ...
(Microsoft PowerPoint - Hans Henrik Knoop - Aspekter - Bevægelse ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Vi er biologisk optimerede til denne jæger jjæger-<br />
ger- og<br />
samler-livsform samler samler-livsform livsform hvor:<br />
• Det var vigtigere at lære llære<br />
re konkrete end abstrakte kompetencer –<br />
hvilket til dels kan forklare, hvorfor det er er så sså<br />
svært sv svært rt at lære llære<br />
re<br />
abstrakte begreber og teorier.<br />
• Det var farligt at huske noget, man ikke havde brug for – hvilket til<br />
dels kan forklare, hvorfor vi så sså<br />
hurtigt glemmer (især (is (især r abstrakte)<br />
begreber og teorier, som ikke bruges.<br />
• Det som hovedprincip var mændene, mmændene,<br />
ndene, der var jægere jjægere<br />
gere og kvinderne<br />
der var samlere – hvilket til dels kan forklare, hvorfor piger og<br />
drenge interagerer leger på ppå<br />
forskellige måder. mmåder.<br />
der.<br />
• Det var akut opmærksomhedskr<br />
opm opmærksomhedskrævende, rksomhedskrævende, vende, når nnår<br />
r der var fare på ppå<br />
færde<br />
rde –<br />
hvilket til dels kan forklare, hvorfor vi nemt bliver fobiske over ov over er for<br />
evaluering.<br />
• MEN VI ER IKKE SLAVER AF VOR BIOLOGISKE (ELLER VOR KULTURELLE)<br />
PROGRAMMERING - PÆDAGOGIKKEN DAGOGIKKEN KAN GØRE GGØRE<br />
RE EN ENORM FORSKEL !<br />
2006 2006 <strong>Hans</strong> <strong>Hans</strong> <strong>Henrik</strong> <strong>Henrik</strong> <strong>Knoop</strong><br />
<strong>Knoop</strong>
Change language