30.08.2013 Views

Naturen i et hverdagslivsperspektiv - Naturstyrelsen

Naturen i et hverdagslivsperspektiv - Naturstyrelsen

Naturen i et hverdagslivsperspektiv - Naturstyrelsen

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

1. Den kontemplative naturoplevelse, som er den ’rene’ direkte oplevelse<br />

som man fx. kan få ved at b<strong>et</strong>ragte lys<strong>et</strong>s spil i en sø, og som hverken er<br />

målr<strong>et</strong>t<strong>et</strong> eller påvirk<strong>et</strong> af sociale, begrebslige meningsdannelser.<br />

2. Den korresponderende naturoplevelse, som omvendt har udgangspunkt i<br />

menneskelige interesser og behov, og som korresponderer med socialt<br />

konstruerede tolkningsskabeloner. Søen er her ”ikke kun rum for passiv<br />

anskuelse, men <strong>et</strong> sted hvor der leves” (Steffensen 1994, s. 180)<br />

3. Den imaginære form for naturoplevelse, som har kunsten, fantasien, d<strong>et</strong><br />

mulige som drivkraft til forskel fra konventionerne i den korresponderende<br />

oplevelse. Søen bliver her en malerisk scene, som vi projicerer på<br />

og inspireres af i en kreativ proces.<br />

Alle tre typer æst<strong>et</strong>isk erkendelse kan genfindes i vores undersøgelse. Den<br />

imaginære form hos Gitte, som oplever lys og farver i naturen, som hun<br />

arbejder videre med i sin kunst derhjemme. Den kontemplative form fx hos<br />

Sebastian, når har fortæller hvordan han kan sætte sig på en høj og blot sidde<br />

og stresse af ved at stirre ud i luften. Og den korresponderende naturoplevelse<br />

fx hos Hans og Claus, når de ser med henholdsvis ’landmandsøjne’<br />

og ’lystfiskerøjne’ på naturen. På den anden side har vores undersøgelse<br />

ikke vær<strong>et</strong> design<strong>et</strong> til at belyse disse æst<strong>et</strong>iske erkendeformer nærmere.<br />

Selvom vores undersøgelse ikke belyser disse aspekter tilstrækkeligt<br />

har vi dog allerede vist, at individ<strong>et</strong>s tilgange til naturen i hverdagsliv<strong>et</strong><br />

ikke er en énstreng<strong>et</strong>, simpel relation, men en sammensat og<br />

kompleks relation. Den er samtidig diffus og svær at få greb om og<br />

bliver derfor i en kommunikationssituation meg<strong>et</strong> l<strong>et</strong> offer for videnskabens<br />

eksplicitte og stringente modeller af naturen. Som Olwig<br />

pointerer, b<strong>et</strong>yder den æst<strong>et</strong>iske videns tætte relation til følelser og<br />

værdier på den anden side, at d<strong>et</strong> alligevel ofte er på æst<strong>et</strong>ikkens terræn,<br />

at beslutningerne i sidste ende tages (Olwig 1993, s. 8). Denne<br />

relation mellem den videnskabelige og den æst<strong>et</strong>isk-hverdagslige<br />

naturviden vender vi tilbage til i næste afsnit.<br />

Udover at natur er <strong>et</strong> komplekst begreb, som opfattes og bruges forskelligt,<br />

og at vi kan erkende naturen på forskellige måder, så er vores<br />

interviewpersoner også forskellige med hensyn til holdninger og<br />

ønsker til forvaltningen af naturen. Disse forskelle vil vi i d<strong>et</strong> følgende<br />

anskue i sammenhæng med de dynamikker som præger interviewpersonernes<br />

hverdagsliv.<br />

3.2 <strong>Naturen</strong> i hverdagsliv<strong>et</strong><br />

I kapitel 1 beskrev vi vores tilgang som hverdagslivsanalytisk. D<strong>et</strong><br />

centrale heri var, at vi ikke har interview<strong>et</strong> folk med <strong>et</strong> snævert fokus<br />

på naturen, men med fokus på dem selv, deres erfaringer og aktuelle<br />

hverdagsliv. D<strong>et</strong>te for at kunne belyse forhold<strong>et</strong> mellem hvordan vi<br />

som moderne mennesker opfatter og indr<strong>et</strong>ter vores liv generelt og<br />

hvordan vi mere specifikt ser på og bruger naturen.<br />

Den teor<strong>et</strong>iske præmis er her, at naturens b<strong>et</strong>ydning hænger sammen<br />

med de erfaringer vi gør med den gennem liv<strong>et</strong>. Den gør indtryk på<br />

os, men ikke sådan forstå<strong>et</strong>, at vi blot er passive modtagere af fiks og<br />

færdige b<strong>et</strong>ydninger. D<strong>et</strong> er en aktiv proces, hvor vi møder naturen<br />

ud fra behov, forestillinger og gøremål, som ikke nødvendigvis<br />

handler om naturen. De udspringer af og hænger sammen med vores<br />

69

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!