30.08.2013 Views

Det refleksive vejledningsrum

Det refleksive vejledningsrum

Det refleksive vejledningsrum

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Det</strong> <strong>refleksive</strong> <strong>vejledningsrum</strong><br />

Den kognitive dimension 5 er ifølge Illeris en tilpasningsproces eller adaptation, hvilket<br />

betyder at vi udvikler nogle meningskonstruktioner om, hvordan det oplevede hænger<br />

sammen i forhold til de kontekster vi indgår i. <strong>Det</strong>te er et samspil mellem to processer:<br />

assimilation og akkomodation. Ved assimilation tilpasser vi det oplevede til de konstruktioner<br />

vi allerede er i besiddelse af og akkommodation er, når vi ikke umiddelbart kan tilpasse det<br />

oplevede ind i vores konstruktion, men må udvikle en rekonstruktion og tilpasse det oplevede<br />

i en ny meningskonstruktion. Så er der ifølge Illeris opnået en udviklende læringsproces. Vi<br />

mener at assimilation og akkommodation er væsentlige at tænke med ind i<br />

<strong>vejledningsrum</strong>met, da begge processer har relevans i den studerendes læring. Assimilation<br />

anvendes eksempelvis hvis den studerende har en praksisoplevelse, der er meget lignende<br />

tidligere erfaringer hun har gjort sig. Oplevelsen tilpasses, virker genkendelig og ændre ikke<br />

væsentligt på de eksisterende meningsstrukturer. Der er dog sket en videre udvikling af de i<br />

forvejen eksisterende meningskonstruktioner, da den studerende nu har erfaret, at hendes<br />

viden kunne anvendes i forskellige kontekster.<br />

Akkomodation har betydning, når meningskonstruktionerne ikke er fyldestgørende i en<br />

situation. <strong>Det</strong> oplevede kan ikke knyttes til tidligere oplevelser og man er nødt til at danne sig<br />

en helt ny forståelse af en given situation. Vi mener, at der i akkomodationen ligger en vis<br />

grad af refleksion, selv om begrebet refleksion ikke direkte fremgår i den sammenhæng af<br />

Illeris tekst. Han taler for at refleksion er en efter bearbejdning af akkomodationen, som så<br />

fører til nye meningsstrukturer. Vores argument for refleksionen kan være til stede i<br />

akkomodationen, begrunder vi med at man på et vist niveau kan reflektere i situationen. <strong>Det</strong><br />

er selvfølgelig afhængigt af i hvilken grad udfordringen ligger i forhold til de i forvejen<br />

dannede meningsstrukturer, samt graden af motivation hos den enkelte.<br />

Eksempelvis har vi oplevet en studerende, der i en pludselig opstået uvant situation, handlede<br />

meget hensigtsmæssigt. I den efterfølgende evaluering af situationen kom det frem at hun i<br />

sin handling opvejede muligheder og konsekvenser ud fra den kontekst hun befandt sig i. <strong>Det</strong><br />

kan selvfølge diskuteres om det kaldes refleksion eller intuition. Vi mener dog at når der er en<br />

bevidst tænkning i handlingen, så foregår der også en refleksion. En sådan konstruktiv<br />

akkomodation er meget lærerig, da den kan transformeres til andre situationer og kontekster,<br />

da man selv har været i processen med at danne nye meningsstrukturer.<br />

5 Ibid 2007:170-173<br />

6

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!