6 <strong>Mit</strong> <strong>Liv</strong> - <strong>Mit</strong> <strong>Valg</strong>
Formidling af projektet Anvend forskelligartede formidlingskanaler til at gøre målgruppen opmærksom på tilbuddet, fx blandt de medarbejdere, der allerede arbejder blandt kvinderne. I Roskilde startede jobcentret med at udsende skriftlige invitationer. Da nogle kvinder er analfabeter, er det vigtigt med personlig opfølgning – enten i form af telefonopkald eller hjemmebesøg efter aftale. Tag programmet med ved besøgene. Mange af kvinderne er nysgerrige og har stor lyst til at komme hjemmefra, så udflugtsmål til fx Folketinget eller det lokale plejehjem er noget, der frister. Det virker desuden godt at gøre det klart, at tilbuddet er uforpligtende, og at kvinderne kan gå, hvis de ikke får noget ud af det. Mange deltagere er usikre omkring projektets rammer. De har fx svært ved at skelne mellem et frivilligt tilbud og aktivering og har brug for at vide, om de bliver sendt i praktik, de ikke kan magte mv. Derudover er nogle usikre på, om manglende fremmøde kan få indflydelse på udbetalingen af kontanthjælp eller pension. Det kan være nødvendigt at forklare om rammerne for forløbet flere gange - både i det opsøgende arbejde og igen ved opstarten. Opstart af forløb Sæt en dato for opstarten, start ud med de kvinder, der møder op, og hold åbent for løbende optag. Erfaringer viser, at når først, projektet er i gang, starter en selvforstærkende proces, hvor der jævnligt støder flere kvinder til. Mange kvinder, der tvivler på at deltage, ændrer mening, når de hører om andre kvinders glæde. I Roskilde var der ved opstart tilmeldt fem kvinder – ved afslutningen havde 23 kvinder deltaget i forløbet. Start ud med gruppe- og individuelle samtaler ved opstart. Anspor desuden kvinderne til i begyndelsen af forløbet at besvare følgende tre spørgsmål: - Hvad forventer du dig af kurset? - Hvilke mål har du med kurset/ efter kurset? - Hvad er du god til? Kvindernes besvarelser er et godt udgangspunkt til at spore dem ind på en udviklingsproces. Svarene er samtidig en måde at lære kvindernes individuelle ønsker, ressourcer og behov at kende på, og svarene er gode at have til efterfølgende evalueringer og en eventuel status til kommunen/jobcentret. Erfaringer viser, at det kan være svært at holde fokus på kvinderne. Mange kommer fra kulturer, hvor de ikke har været vant til at spørge sig selv, hvad de har lyst til, og for mange ligger fokus på børnenes trivsel og fremtid. Det er derfor en øvelse for kvinderne i sig selv at formulere ønsker og personlige mål. Et redskab til at træne kvindernes fokus på personlig udvikling og handlekraft er at give dem mulighed for indflydelse på de emner, der skal på dagsordenen. Enten som oplæg, aktiviteter eller ture ud af huset. Jo større ejerskab, de føler over projektet, jo mere involverede vil de være, og de ved selv bedst, hvad de har behov for at få indblik- eller udvikle færdigheder i. I Roskilde var der fx stor efterspørgsel efter et ITkursus samt besøg i Dansk Blindesamfund. <strong>Mit</strong> <strong>Liv</strong> - <strong>Mit</strong> <strong>Valg</strong> 7
Change language