13.09.2013 Views

Dans for børn og unge - Dansens Hus

Dans for børn og unge - Dansens Hus

Dans for børn og unge - Dansens Hus

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Nyhedsbrev | januar 2008<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong><br />

Parat - Start - <strong>Dans</strong><br />

Af Ulla Gad <strong>og</strong> Anna Katrine Korning, dansekonsulenter i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

2007 - året, hvor dans <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong><br />

på flere måder foldede sig ud. Nye projekter<br />

i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> som <strong>Dans</strong>8 <strong>og</strong><br />

<strong>Dans</strong>ens Dag på landsplan så dagens<br />

lys, <strong>og</strong> ikke mindst igangsatte vi ordningen<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn, som skal bringe dansen<br />

endnu længere ud i landet. Den<br />

gamle kending DANSEballaden blev<br />

afviklet i det nye kommunelandskab<br />

<strong>og</strong> <strong>for</strong>tsætter med at begejstre mange<br />

af landets sommerferie<strong>børn</strong>.<br />

Vi oplever en stærk interesse fra kommuner<br />

landet over – en interesse, som<br />

bunder i viljen til at præsentere <strong>børn</strong> <strong>for</strong><br />

mere kunst <strong>og</strong> kultur, herunder dans. Og<br />

det er jo fantastisk. Mange kommuner<br />

er desuden interesserede i at satse på<br />

sundhed <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>. I den <strong>for</strong>bindelse<br />

er det glædeligt, at flere har valgt<br />

at bruge lidt af budgetterne på dans.<br />

En enkelt skole har siden sommerferien<br />

taget tyren ved hornene <strong>og</strong> arbejder på<br />

at få dansen integreret i skolens hverdag.<br />

Det er Lisbjergskolen i Århus i<br />

samarbejde med kommunen <strong>og</strong> <strong>Dans</strong>ens<br />

<strong>Hus</strong> der skal give os erfaringer<br />

med, hvordan dansen passer ind i<br />

skolesystemet.<br />

Mange <strong>børn</strong>ehave<strong>børn</strong> <strong>og</strong> skoleelever<br />

har mødt dansen <strong>for</strong> første gang i<br />

2007. Når vi spørger vore projekt del tagere,<br />

om de er interesserede i at få<br />

dans igen, svarer alle et stort ja.<br />

Kunsten er <strong>for</strong> <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>, kommuner<br />

<strong>og</strong> institutioner landet over at holde<br />

vind i alle sejl <strong>og</strong> sikre en videre udvikling<br />

<strong>og</strong> <strong>for</strong>ankring af dansen. Vi er på<br />

rette vej <strong>og</strong> glæder os til et år med<br />

endnu mere dans <strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>.<br />

DANSEballaden 2007, Albertslund<br />

fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel<br />

Indhold:<br />

Parat - start - dans 1<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn 2<br />

Fremtidens ordning 2<br />

<strong>Dans</strong> på rød stue 3<br />

DANSEballaden 4<br />

En dans om venskab 4<br />

<strong>Dans</strong>er skotter scottish? 5<br />

<strong>Dans</strong>8 6<br />

Svedigt projekt <strong>for</strong> 8. klasser 6<br />

Ømme lemmer 7<br />

Kort nyt 8


DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 2<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn<br />

Fremtidens ordning<br />

Af Anna Katrine Korning <strong>og</strong> Ulla Gad, dansekonsulenter i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

Interessen <strong>for</strong> den landsdækkende<br />

ordning <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn har været<br />

stor i første sæson. Der var deadline<br />

<strong>for</strong> til melding til <strong>for</strong>årets <strong>for</strong>løb den<br />

3. december, <strong>og</strong> alle <strong>for</strong>løb i 07/08<br />

er revet væk. Flere kommuner står<br />

allerede på spring til at aftage<br />

danse<strong>for</strong>løb i den kommende<br />

sæson.<br />

Ny indgang til dans<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn har haft sin ilddåb som<br />

øjenåbner <strong>for</strong> dansen som kunst- <strong>og</strong> udtryks<strong>for</strong>m.<br />

Ordningen består af <strong>for</strong>løb,<br />

hvor to til tre professionelle dansere<br />

kommer på besøg i institutioner <strong>og</strong> skoler<br />

rundt om i landet. Her præsenterer<br />

danserne en kort <strong>for</strong>estilling <strong>og</strong> giver efterfølgende<br />

<strong>børn</strong>ene mulighed <strong>for</strong> selv<br />

at danse. Hvert <strong>for</strong>løb varer 90 minutter.<br />

<strong>Dans</strong>ebesøget efterlader <strong>for</strong>håbentlig<br />

skoler <strong>og</strong> <strong>børn</strong>ehaver med stor lyst<br />

til at dykke længere ned i dansens muligheder<br />

som kunst-, bevægelses- <strong>og</strong><br />

udtryks<strong>for</strong>m.<br />

Før dansebesøgene får lærere <strong>og</strong><br />

pædag<strong>og</strong>er mulighed <strong>for</strong> at deltage i<br />

en praktisk workshop, ligesom der<br />

arbejdes på at udvikle undervisningsmateriale<br />

i relation til <strong>for</strong>estillingen.<br />

Fornemmelser <strong>for</strong> succes<br />

Vi kan se på tilbagemeldingerne, at ordningen<br />

rammer rigtigt. For mange skoler<br />

<strong>og</strong> <strong>børn</strong>ehaver er dansen en helt ny<br />

<strong>og</strong> ukendt kunstart, <strong>og</strong> der<strong>for</strong> passer<br />

dette relativt korte besøg perfekt ind<br />

som en øjenåbner. Besøget giver <strong>børn</strong>ene<br />

<strong>og</strong> de voksne en oplevelse af, at<br />

dans kan bidrage med n<strong>og</strong>et i hverdagen.<br />

Og det efterlader et massivt ønske<br />

om mere dans fra de deltagende skoler<br />

<strong>og</strong> <strong>børn</strong>ehaver.<br />

Formidling på mange planer<br />

Når det enkelte dansebesøg rammer<br />

en institution er det resultatet af en<br />

Kaisertanz · fot<strong>og</strong>raf Sirio Spinosa<br />

lang produktions- <strong>og</strong> <strong>for</strong>midlingskæde.<br />

Kore<strong>og</strong>rafer <strong>og</strong> dansere <strong>for</strong>bereder sig<br />

i studiet <strong>for</strong> at skabe <strong>for</strong>estilling <strong>og</strong><br />

workshop. <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> lancerer dansetilbuddet<br />

til kommuner landet over,<br />

<strong>og</strong> kommunernes dansekontaktpersoner<br />

<strong>for</strong>midler det videre til institutioner<br />

<strong>og</strong> skoler. <strong>Dans</strong>ekontaktpersonen har<br />

til opgave at koordinere dansebesøgene<br />

blandt kommunens institutioner <strong>og</strong> stå<br />

<strong>for</strong> det praktiske i <strong>for</strong>bindelse med<br />

workshoppen <strong>for</strong> lærere <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>er.<br />

Hver institution udpeger en danseambassadør,<br />

som sørger <strong>for</strong> de praktiske<br />

<strong>for</strong>hold omkring besøget.<br />

Med ordningen <strong>for</strong>søger vi således at<br />

udvikle <strong>for</strong>midlingsstrukturerne <strong>for</strong><br />

dansen på flere niveauer. Der etablerer<br />

sig dels et netværk af <strong>for</strong>midlere på<br />

<strong>for</strong>valtningsniveau, dels har hver<br />

kommune sit netværk af danseambassadører<br />

i institutionerne.<br />

Reaktionerne fra kommunerne er, at<br />

ordningen har en god struktur, som gør<br />

det enkelt at <strong>for</strong>milde tilbuddet videre<br />

ud i institutionerne. Det er signaler til os<br />

om, at <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er et godt bud på<br />

et frugtbart samarbejde med kommunerne.<br />

At strukturen er sammenlignelig<br />

med f.eks. skolekoncerternes, gør det<br />

<strong>for</strong> mange let at arbejde med.<br />

Mere dans<br />

Kommunerne har vidt <strong>for</strong>skellige interesser<br />

i <strong>for</strong>hold til dans. Der er kommuner,<br />

som vil inddrage dansen i en større<br />

strategi <strong>for</strong> <strong>børn</strong>ekulturen <strong>og</strong> andre,<br />

<strong>for</strong> hvem <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er en første<br />

øjenåbner til udtryks<strong>for</strong>men.<br />

Vi håber, at <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er med til at<br />

sikre alle <strong>børn</strong>s møde med dans – <strong>og</strong> at<br />

dans bliver en naturlig del af kultur- <strong>og</strong><br />

kunsttilbud <strong>for</strong> <strong>børn</strong> i alle kommuner<br />

landet over.<br />

Dokumentation<br />

Vi er i øjeblikket ved at dokumentere<br />

ordningen gennem produktion af en<br />

kort website-film <strong>og</strong> en lidt længere<br />

film, som kan give et visuelt indtryk af<br />

de dansere <strong>og</strong> <strong>for</strong>løb, som besøger <strong>børn</strong>ehaver<br />

<strong>og</strong> skoler rundt i landet. Den<br />

korte film er at finde på www.dansenshus.dk<br />

(<strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>).<br />

<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> har indgået aftale<br />

med evalueringsinstituttet EVA om<br />

evaluering af <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn. Der vil<br />

blive udfærdiget en skriftlig rapport,<br />

som i første omgang sætter fokus på<br />

<strong>for</strong>midlingsstrukturen i ordningen.<br />

Fakta · <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn<br />

• Kunstrådet støtter ordningen<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn i sæson 07/08.<br />

• Der er på nuværende tidspunkt<br />

indgået aftaler med 18 kommuner,<br />

som er aftagere af de<br />

i alt 300 <strong>for</strong>løb<br />

• Kommunerne er det direkte<br />

<strong>for</strong>midlingsled mellem <strong>Dans</strong>ens<br />

<strong>Hus</strong> <strong>og</strong> institutionerne.<br />

• Kommunerne har hver købt<br />

mellem 10 <strong>og</strong> 40 <strong>for</strong>løb<br />

• Forløbene <strong>for</strong>deler sig således:<br />

125 <strong>børn</strong>ehave<strong>for</strong>løb<br />

100 indskoling/SFO<br />

75 mellemtrin<br />

Der er stadig mulighed <strong>for</strong> at melde<br />

ind på ordningen i skoleåret 08/09<br />

– d<strong>og</strong> med <strong>for</strong>behold <strong>for</strong> at ordningen<br />

<strong>for</strong>tsat modtager støtte fra<br />

Kunstrådet i kommende sæson.


<strong>Dans</strong> på rød stue<br />

Af Lene Helming, projektmedarbejder i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

Børnehave<strong>børn</strong> <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>er i<br />

Odsherred Kommune skød ordningen<br />

i gang, da 20 <strong>børn</strong>ehaver i september<br />

havde besøg af <strong>Dans</strong> <strong>for</strong><br />

Børn. Odsherred kommune synes<br />

det er oplagt at starte med dansen i<br />

<strong>børn</strong>ehaverne <strong>og</strong> ønsker at lægge<br />

en dansestrategi ud i fremtiden.<br />

Kulturmedarbejder Eva Ormstrup Bentsen<br />

i Odsherred Kommune er ikke i tvivl<br />

om, at dans passer godt til <strong>børn</strong>ehave<strong>børn</strong>,<br />

<strong>og</strong> at <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn er en rigtig<br />

god <strong>for</strong>midlingsstruktur. Det har vist<br />

sig, at <strong>børn</strong>ehaverne <strong>og</strong>så har taget den<br />

til sig med stor glæde.<br />

Fortryllelsen holder<br />

Børn i <strong>børn</strong>ehavealderen <strong>for</strong>holder sig<br />

kropsligt til verden, både når de skal <strong>for</strong>stå<br />

sig selv <strong>og</strong> deres<br />

omgivelser. Der<strong>for</strong><br />

mødte de dansen<br />

med stor glæde, sanselighed<br />

<strong>og</strong> nysgerrighed<br />

i september<br />

måned. Det at møde<br />

professionelle dansere<br />

tæt på <strong>og</strong> blive<br />

inviteret ind i den<br />

kropslige fantasiverden<br />

tryllebandt <strong>børn</strong>ene,<br />

selv de mindste. Der er som altid<br />

hos <strong>børn</strong> kontant afregning i <strong>for</strong>hold til<br />

fastholdelse af deres interesse <strong>og</strong> det<br />

at <strong>for</strong>midle til <strong>børn</strong> kræver en tilstedeværelse<br />

<strong>og</strong> troværdighed som kunstner.<br />

Det lykkedes danserne Peter<br />

Fønns <strong>og</strong> Ingrid Tranum at holde <strong>børn</strong>ene<br />

i den kropslige <strong>for</strong>tryllelse både<br />

gennem <strong>for</strong>estilling <strong>og</strong> workshop – altså<br />

1½ time i træk.<br />

De voksne danser med<br />

Inden de professionelle dansere kom<br />

på besøg, var pædag<strong>og</strong>er fra <strong>børn</strong>ehaverne<br />

af sted på en inspirationsdag.<br />

Den var vigtig <strong>for</strong> pædag<strong>og</strong>erne, <strong>for</strong> de<br />

prøvede selv at danse, fik viden <strong>og</strong> gode<br />

idéer til at arbejde videre<br />

med dansen i<br />

det daglige. Den moderne<br />

dans er blevet<br />

afmystificeret, <strong>og</strong><br />

flere <strong>børn</strong>ehaver har<br />

fået lyst til at lave<br />

andre projekter med<br />

professionelle dansere.<br />

” Vi grinte meget både under <strong>for</strong>estillingen<br />

<strong>og</strong> <strong>og</strong>så efter, da<br />

vi selv delt<strong>og</strong>. Vi fik <strong>og</strong>så rørt os<br />

på en måde, så vi slet ikke<br />

op dagede, at vi faktisk<br />

motionerede. Børnene var<br />

spændte <strong>og</strong> <strong>for</strong>ventningsfulde<br />

inden, <strong>og</strong> trætte bagefter,<br />

men på en afslappet måde.”<br />

Pædag<strong>og</strong>, Bevægelseshuset<br />

Forto<br />

<strong>Dans</strong> i de pædag<strong>og</strong>iske læreplaner<br />

<strong>Dans</strong> har et stort potentiale i <strong>for</strong>hold til<br />

<strong>børn</strong>ehavernes pædag<strong>og</strong>iske læreplaner.<br />

Det har Odsherred Kommune allerede<br />

fået øje på, <strong>og</strong> arbejder meget<br />

bevidst med at præsentere dansen<br />

som en udtryks- <strong>og</strong> bevægelses<strong>for</strong>m<br />

<strong>børn</strong>ehaverne kan få meget glæde af.<br />

<strong>Dans</strong>en rammer med sin nonverbale<br />

kommunikations-<br />

<strong>for</strong>m plet hos mange<br />

af de <strong>børn</strong>, som<br />

endnu ikke mestrer<br />

det talte spr<strong>og</strong> til<br />

fulde, men som alligevel<br />

har brug <strong>for</strong> at<br />

kunne udtrykke sig. I<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn op<strong>for</strong>dres<br />

<strong>børn</strong>ene til at afprøve<br />

dansen selv,<br />

de samarbejder med<br />

de andre <strong>børn</strong> <strong>og</strong> med danserne. Alt<br />

sammen ting som hjælper i udviklingen<br />

af deres personlige <strong>og</strong> sociale kompetencer,<br />

mener Eva Ormstrup Bentsen.<br />

Kommunens<br />

hensigter<br />

Da Odsherred Kommune<br />

sammen med<br />

tre andre kommuner<br />

i Kulturregion Midt<strong>og</strong><br />

Vestsjælland gik i<br />

gang med <strong>Dans</strong> <strong>for</strong><br />

Børn, lå der flere <strong>for</strong>mål<br />

bag. Man ville<br />

indsamle erfaringer med at <strong>for</strong>midle<br />

dans på <strong>for</strong>skellige alderstrin. De erfa-<br />

”Både <strong>børn</strong> <strong>og</strong> voksne har haft<br />

en dejlig <strong>og</strong> anderledes, positiv<br />

oplevelse. Vi har nydt at se ’teater<br />

uden tale’. At iagttage vores<br />

<strong>børn</strong>s glade <strong>og</strong> optagede ansigter<br />

var bevis nok.”<br />

Pædag<strong>og</strong>, Lilleborg<br />

”Børnene opdagede, at man med<br />

kroppen kunne vise <strong>og</strong> lave<br />

mange <strong>for</strong>skellige udtryk, dyr <strong>og</strong><br />

andre ting, som de vist ikke var<br />

klar over. For mig var det sjovt at<br />

se <strong>børn</strong>ene udtrykke sig på andre<br />

måder end de er vant til.”<br />

Pædag<strong>og</strong>, Vinkelgården<br />

ringer skulle munde<br />

ud i en fælles strategi<br />

<strong>for</strong>, hvordan<br />

man kan gøre dans<br />

til en større del af<br />

kulturtilbuddet til<br />

<strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong> i kulturregionen.<br />

Det arbejdes<br />

der videre med<br />

<strong>og</strong> der er nu seks kommuner i kulturregionen,<br />

som har lagt billet ind på <strong>Dans</strong><br />

<strong>for</strong> Børn i sæson 07/08.<br />

Ud over det tværkommunale samarbejde,<br />

gav <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn mulighed <strong>for</strong><br />

andre samarbejder på tværs. I Odsherred<br />

Kommune var det første gang Kultur<strong>for</strong>valtningen<br />

<strong>og</strong> Børne- <strong>og</strong> Skole -<br />

<strong>for</strong>valtningen arbejdede sammen om et<br />

<strong>børn</strong>ekulturprojekt, <strong>og</strong> første gang alle<br />

<strong>børn</strong>ehaverne i den nye Odsherred<br />

Kommune lavede et fælles projekt. Det<br />

var med til at give mere sammenhæng<br />

mellem <strong>børn</strong>ehaverne, mener Eva Ormstrup<br />

Bentsen.<br />

<strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn satte desuden fokus på<br />

de muligheder, man har <strong>for</strong> at bringe<br />

kunst <strong>og</strong> kultur ind i <strong>børn</strong>ehaverne. Alt<br />

sammen n<strong>og</strong>et Odsherred Kommune i<br />

følge Eva Ormstrup Bentsen gerne vil<br />

fokusere på.<br />

Fremtiden<br />

<strong>Dans</strong>eprojektet var en stor succes i<br />

Odsherred. Børnehaverne vil gerne<br />

have <strong>Dans</strong> <strong>for</strong> Børn som en årligt tilbagevendendebegi-<br />

venhed. Det lægger<br />

et godt fundament<br />

<strong>for</strong> at udvikle <strong>for</strong>midlings<br />

strukturer<br />

på danseområdet –<br />

lokalt <strong>og</strong> regionalt.<br />

<strong>Dans</strong> et eventyr · fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel<br />

SIDE 3 | DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008


DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 4<br />

DANSEballaden<br />

En dans om venskab<br />

Af Lea Skrewes, projektmedarbejder i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

Hvordan kommer man fra ingenting<br />

til en dans om venskab på en uge?<br />

Umiddelbart en stor ud<strong>for</strong>dring,<br />

men den blev taget op med iver i<br />

Hadsten, da 24 dansepiger fra 8-12<br />

år mødte op mandag morgen til<br />

DANSEballaden.<br />

<strong>Dans</strong>epigerne i Hadsten<br />

Det var tydeligt fra første dag, at det<br />

var en gruppe piger med meget energi –<br />

der skulle være fart over feltet! Hver<br />

dag startede med en legende opvarmning,<br />

hvor pigerne fik rum til at brænde<br />

energi af, samtidig med at de lærte hinanden<br />

bedre at kende. På trods af den<br />

store holdstørrelse var gruppen allerede<br />

på andendagen godt sammentømret.<br />

De nød hinandens selskab, de nød<br />

at bevæge sig, <strong>og</strong> de brændte <strong>for</strong> at<br />

være medskabere af dansen.<br />

Børnenes <strong>for</strong>tolkning af venskab<br />

Børnene blev opdelt i små grupper, der<br />

skulle lege sig frem til to små kore<strong>og</strong>rafier<br />

om venskab. De havde alle en opfattelse<br />

af, hvad det ville sige at være<br />

gode venner <strong>og</strong> at være uvenner, <strong>og</strong><br />

den erfaring skulle nu udtrykkes i dans.<br />

De fik n<strong>og</strong>et tid til at lege med tankerne<br />

<strong>og</strong> bevægelserne, <strong>og</strong> så skulle de vise<br />

deres dans <strong>for</strong> de andre grupper. Resultatet<br />

var en bred vifte af udtryk, der i<br />

løbet af ugen blev trans<strong>for</strong>meret til en<br />

samlet <strong>for</strong>estilling. Men fundamentet<br />

<strong>for</strong>blev det samme – nemlig <strong>børn</strong>enes<br />

egne måder at udtrykke venskab på.<br />

Som ugen skred frem, bar de mange timers<br />

dans frugt, <strong>og</strong> <strong>børn</strong>ene blev mere<br />

<strong>og</strong> mere spændte på at møde de andre<br />

<strong>børn</strong> <strong>og</strong> se deres dans. De knoklede <strong>for</strong><br />

at få de sidste detaljer på plads, <strong>og</strong><br />

kunne næsten ikke vente med at vise<br />

dansen <strong>for</strong> deres familier.<br />

DANSEballaden 2007,<br />

Helsinge<br />

fot<strong>og</strong>raf Susanne Caspersen<br />

Den store DANSEballade dag<br />

Da det endelig blev fredag, var der<br />

spænding i luften <strong>og</strong> sommerfugle i<br />

maven. Alle <strong>børn</strong>ene i Østjylland mødtes<br />

<strong>for</strong> første gang. Efter at have arbejdet<br />

sig varme lærte <strong>børn</strong>ene den fælles<br />

åbningsdans. <strong>Dans</strong>epigerne fra Hadsten<br />

stod på <strong>for</strong>reste række <strong>og</strong> strålede<br />

af danseglæde. 90 dansende <strong>børn</strong> sluttede<br />

ugens arbejde af med et stort, fælles<br />

show i Silkeborg.<br />

Alle kom ud fra scenen med store smil<br />

på læberne <strong>og</strong> en succesoplevelse i bagagen.<br />

DANSEballadeugen 2007 er <strong>for</strong>bi, <strong>og</strong><br />

alle har n<strong>og</strong>le positive oplevelser med<br />

sig hjem. Vi glæder os til at se alle<br />

danse<strong>børn</strong>ene igen i 2008!<br />

Fakta · DANSEballaden<br />

• I 2007 delt<strong>og</strong> 515 <strong>børn</strong> fra<br />

29 kommuner fra Jylland,<br />

Fyn, Sjælland – <strong>og</strong> Skåne<br />

• 27 professionelle dansere<br />

<strong>og</strong> 18 assistenter førte<br />

projektet ud i livet<br />

• Seks DANSEballade-<strong>for</strong>estillinger<br />

blev afviklet på<br />

scener rundt om i landet<br />

• Finansieringen <strong>for</strong> DANSEballaden<br />

2008 er endnu ikke<br />

fuldt på plads


<strong>Dans</strong>er skotter scottish?<br />

Af Ulla Gad <strong>og</strong> Anna Katrine Korning, dansekonsulenter i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

Tre dage i november var Skotland<br />

scene <strong>for</strong> en researchtur <strong>for</strong> <strong>Dans</strong>ekonsulenterne<br />

– med fokus på dans<br />

i skolen. Vores vært var YDance, det<br />

nationale skotske dance agency <strong>for</strong><br />

<strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>. Det var inspirerende<br />

at se de <strong>for</strong>skellige skoleklasser<br />

danse under ledelse af professionelle<br />

danseundervisere.<br />

<strong>Dans</strong> <strong>og</strong> sundhed<br />

Alle kommuner i Skotland har i løbet af<br />

de sidste tre år kunnet tilbyde danse<strong>for</strong>løb<br />

til 24 af deres skoler. Den enkelte<br />

<strong>børn</strong>egruppe har haft en danser på<br />

besøg en time én gang om ugen i fem<br />

uger. Det er det skotske sundhedsministerium,<br />

der har støttet pr<strong>og</strong>rammet<br />

DISI (Dance In Schools Initiative) med i<br />

alt 1,1 mio. pund.<br />

YDance har været projektansvarlig <strong>for</strong><br />

projektet <strong>og</strong> har fået mange gode erfa-<br />

Fakta · YDance<br />

www.ydance.org<br />

ringer med sig. Trods meget brugbare<br />

erfaringer, positiv evaluering <strong>og</strong> begejstrede<br />

kommuner har ministeriet ikke<br />

ønsket at <strong>for</strong>tsætte støtten. Det mener,<br />

at der skal innovation til, <strong>og</strong> således vil<br />

de næste tre års indsatsområde i ministeriets<br />

pulje være teenagepiger.<br />

Er skotske <strong>børn</strong><br />

anderledes end danske?<br />

Den korte konklusion er nej – heller ikke<br />

mange skotske <strong>børn</strong> kender på <strong>for</strong>hånd<br />

til moderne dans. Fælles <strong>for</strong> alle de <strong>børn</strong><br />

vi mødte var, at de var begejstrede <strong>for</strong><br />

dansen - som tydeligvis var n<strong>og</strong>et<br />

andet, end de var vant til. De helt små<br />

fik lov til at danse med et kreativt udgangspunkt.<br />

Fortællingen om en regnvejrsdag<br />

<strong>og</strong> en kat blev således med<br />

stort engagement <strong>for</strong>vandlet til en lille<br />

dans.<br />

Lyngbyprojektet 2007,<br />

Fuglsanggaardsskolen<br />

fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel<br />

De lidt større, 8-10-årige, lærte flere bevægelser,<br />

som indgik i små fraser, de<br />

skabte. Og endelig blev de 14-årige<br />

trakteret med n<strong>og</strong>et, som mindede om<br />

street dance.<br />

Tro på dans<br />

Trods den manglende statslige opbakning<br />

har YDance i kraft af kommunernes<br />

store interesse en stærk tro på, at<br />

dans har en fremtid i skolen. De skotske<br />

<strong>for</strong>hold inden <strong>for</strong> dansen ligner<br />

meget de danske, <strong>og</strong> det var dejligt at<br />

møde en aktør, som har samme ud<strong>for</strong>dringer<br />

som os. Især var det inspirerende<br />

at se, hvordan dansen er kommet<br />

på den sundhedspolitiske dagsorden.<br />

YDance spiller en vigtig rolle i udviklingen<br />

af dansetilbud <strong>for</strong> <strong>børn</strong> i Skotland,<br />

<strong>og</strong> vi glæder os til at følge deres projekter<br />

<strong>og</strong> aktiviteter - som ikke underligt i<br />

de kommende år vil fokusere på teenagepiger…<br />

Forskning fra 2007 om dans <strong>og</strong> sundhed: Dance Science Research Report<br />

http://www.hampshiredance.org.uk/documents/NRGDanceScienceResearchReport.pdf<br />

SIDE 5 | DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008


DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 6<br />

<strong>Dans</strong>8<br />

Svedigt projekt <strong>for</strong> 8. klasser<br />

Af Lene Helming, projektmedarbejder i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

I skolegården står to slanke piger,<br />

med håret bundet i hestehaler,<br />

tykke frakker <strong>og</strong> halstørklæder på.<br />

De bevæger sig koncentreret <strong>og</strong><br />

synkront. Efter 15-20 sekunder<br />

knækker de fnisende sammen.<br />

Pigerne går i 8.klasse på en skole<br />

i Århus <strong>og</strong> er ved at <strong>for</strong>tolke<br />

SciFi-filmen ”The Matrix” i dans.<br />

En skov af træer<br />

Hver dag i tre uger har 8. klasserne,<br />

som er med i projekt <strong>Dans</strong>8, 2-3 timers<br />

dans. De har to professionelle dansere<br />

på besøg, som ved præcis, hvor de vil<br />

hen med de <strong>unge</strong> <strong>og</strong> dansen. Opvarmningsøvelserne<br />

hjælper eleverne med<br />

at fokusere på nuet, personen ved<br />

siden af <strong>og</strong> deres fælles <strong>for</strong>mål, <strong>og</strong> de<br />

præsenterer nye bevægelser. En af dagene<br />

introducerer danserne <strong>for</strong>skellige<br />

<strong>for</strong>mer, niveauer <strong>og</strong> kvaliteter i bevægelsen.<br />

Pludselig bryder eleverne sammen<br />

i et fnisekor, <strong>for</strong>di størstedelen af<br />

klassen tilfældigt rammer den samme<br />

stilling. I fem sekunder står de som en<br />

skov af slanke træer med armene<br />

strakt over hovedet <strong>og</strong> hænderne samlet.<br />

Scenen venter<br />

Eleverne arbejder sig gradvist hen imod<br />

en endelig kore<strong>og</strong>rafi under ledelse af<br />

danserne, som ved, at det tager tid <strong>og</strong><br />

energi at lave danse<strong>for</strong>estillinger. Hver<br />

dag arbejder de videre med temaer <strong>og</strong><br />

billeder fra dagen før, ændrer, udvider<br />

eller fjerner dele. Arbejdet <strong>for</strong>egår både<br />

som duetter, kvartetter <strong>og</strong> i større grupper.<br />

De gennemspiller optrinnene hver<br />

dag, <strong>og</strong> arbejder med kvaliteten, tydelig-<br />

heden <strong>og</strong> hastigheden af bevægelserne.<br />

I løbet af hver bearbejdning snakker eleverne<br />

om, hvordan de vil udtrykke dansens<br />

tema, f.eks. kamp, slowmotion<br />

eller vægtløshed. De kommer selv med<br />

svarene, <strong>og</strong> danserne hjælper dem med<br />

at omsætte dem til bevægelser. Det er<br />

benhårdt arbejde at være i praktik som<br />

professionel danser.<br />

De <strong>unge</strong>s oplevelser<br />

To piger, Fatima <strong>og</strong> Sofie fra 8.B på Åby<br />

Skole, <strong>for</strong>tæller med store smil <strong>og</strong> tydelig<br />

begejstring om, hvor fedt det er at<br />

danse hver dag. De er helt enige om, at<br />

dansen giver livsglæde. Når det hele<br />

bare kører, bliver de i rigtig godt humør.<br />

De synes selv, at det er en ud<strong>for</strong>dring at<br />

lære dansens spr<strong>og</strong> at kende. Det er<br />

helt nye måder at bevæge sig på. I starten<br />

tænkte de hele tiden over, om de<br />

mon så fjollede ud, når de gjorde den<br />

ene eller anden bevægelse. Det var<br />

grænseoverskridende, men efter halvanden<br />

uge tænker de overhovedet ikke<br />

på det mere. De har lært at stole på<br />

klassekammeraterne på en ny måde,<br />

<strong>for</strong> eksempel via fald- <strong>og</strong> løfte-øvelser,<br />

der kræver at man overgiver kontrollen<br />

til andre.<br />

Koncentration <strong>og</strong> selvtillid<br />

Eleverne er enige om, at det har været<br />

dejligt at danse. Clara fra Åby Skole<br />

siger: ”Jeg har lært en masse, som jeg<br />

kan bruge, <strong>og</strong>så efter projektet. Jeg har<br />

fået mere kontrol over min krop, <strong>og</strong> jeg<br />

er mere bevidst om mine bevægelser.<br />

Projektet har <strong>og</strong>så styrket min selvtillid.”<br />

De fleste er enige om, at sammenholdet<br />

i klassen er blevet bedre, <strong>og</strong> at<br />

det <strong>og</strong>så har nyttet i skoletimerne. Troels<br />

fra Åby Skole siger: ”Jeg har lært at<br />

moonwalke <strong>og</strong> fået meget bedre balance.<br />

Min koncentration er <strong>og</strong>så blevet<br />

bedre.” De fleste elever mener, at projektet<br />

har været en succes, <strong>og</strong> at de har<br />

fået en stor oplevelse med i bagagen.<br />

Den store scene<br />

Projektet i Århus afsluttedes med <strong>for</strong>estillingen<br />

<strong>Dans</strong>8 – The Matrix på dansescenen<br />

Archauz. Det var et brag af en<br />

<strong>for</strong>estilling, som spillede <strong>for</strong> fulde huse.<br />

<strong>Dans</strong>en blev flot suppleret af et professionelt<br />

lysdesign, røgmaskine <strong>og</strong> et hav<br />

af lommelygter. Mange af de stolte <strong>for</strong>ældre<br />

lod kameraerne blinke i mørket i<br />

håb om at få et godt minde med hjem.<br />

Efter <strong>for</strong>estillingen holdt <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

en premiere-reception i caféen, hvor de<br />

<strong>unge</strong> dansere fik feedback fra tilskuere<br />

<strong>og</strong> kore<strong>og</strong>rafer. Succes’en var hjemme.


<strong>Dans</strong>8, København, 2007<br />

Hillerødgades Skole<br />

fot<strong>og</strong>raf Jens Hemmel.<br />

CITATER FRA EVALUERINGERNE<br />

“Jeg har lært at bruge min krop på en anden måde.<br />

Jeg har fået et sammenhold med mine venner <strong>og</strong><br />

veninder. Jeg føler, at det her var vores danseprojekt”.<br />

Mia (14), 8.a, Hjortebroskolen<br />

“Jeg har overskredet n<strong>og</strong>le grænser, <strong>og</strong> er stolt af det. Jeg<br />

synes jeg har fået flere muskler <strong>og</strong> det har bare været<br />

så fedt det hele. Vi har arbejdet meget sammen på nye<br />

måder, <strong>og</strong> skulle selv finde på ting at lave. Jeg klager ikke!”<br />

Ninna (14), 8.a, Hjortebroskolen<br />

“Det bedste ved at danse er, at man<br />

aldrig kan være sur, når man danser”.<br />

Anne (14), 8.b, Åby Skole<br />

“Ja, jeg tror godt, jeg vil blive ved med at danse! Fordi det<br />

var sjovt, <strong>og</strong> jeg har fået ret meget selvtillid af alle dem,<br />

som har sagt, at jeg er god til at danse, så jeg tror godt,<br />

at jeg kan blive til en danser”.<br />

Per (14), 8.a, Hjortebroskolen<br />

Ømme<br />

lemmer<br />

Hoang Dung Tran 8.A, Hjortebroskolen, Haderslev.<br />

Udsnit af Hoang Dung Tran’s opgave om projektet<br />

Men nu var alt jo ikke en dans på roser! De første 2-3 dage<br />

var jeg bare SÅ øm i alle lemmer! Jeg var næsten ikke i stand<br />

til at sidde på mine dyrebare balder, <strong>og</strong> av hvor var mine<br />

arme svage <strong>og</strong> ømme! Når jeg kom hjem, så var jeg enormt<br />

træt i kroppen <strong>og</strong> faldt i søvn. Men det var dejligt at have følelsen<br />

af, at man virkelig havde lavet n<strong>og</strong>et! Det værste ved dagene<br />

var, at det gik så hurtigt! Jeg følte, at vi knap nok var<br />

kommet i gang, så havde vi fri! Jeg glædede mig allerede til<br />

næste dag, når vi havde fået fri!<br />

<strong>Dans</strong>en hjalp virkelig <strong>og</strong>så meget på mit humør. Jeg var glad<br />

om morgenen, <strong>og</strong> jeg kunne ikke vente med at komme i skole.<br />

Jeg var konstant glad <strong>og</strong> i drillehumør. Jeg kom i kontakt med<br />

n<strong>og</strong>en, som jeg næsten ikke havde snakket med. Jeg havde<br />

meget mere overskud til ting. Det var så fantastisk! Som dagene<br />

gik, så var man ikke øm længere, <strong>og</strong> vi fik arbejdet med<br />

vores <strong>for</strong>skellige kore<strong>og</strong>rafier, som bare var blevet totalt seje!!<br />

Louise havde lavet en kore<strong>og</strong>rafi, som vi kaldte ”Marken” eller<br />

”Æg”, den var jeg helt vild med! Hun var bare fantastisk god til<br />

sit arbejde, <strong>og</strong> jeg beundrede hende virkelig.<br />

Fakta · <strong>Dans</strong>8<br />

• <strong>Dans</strong>8 afvikles i 07/08 i Århus,<br />

København, Haderslev<br />

<strong>og</strong> Furesø kommuner.<br />

• 190 <strong>unge</strong> <strong>for</strong>delt på 14<br />

8. klasser har deltaget i <strong>Dans</strong>8.<br />

• <strong>Dans</strong>8 har modtaget støtte<br />

fra TRYG Fonden under<br />

initiativet Gang i Danmark.<br />

• De deltagende <strong>unge</strong> udtrykker<br />

ønske om at <strong>for</strong>tsætte med at<br />

danse i deres fritid eller i skolen.<br />

SIDE 7 | DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008


DANS FOR BØRN OG UNGE | NYHEDSBREV | JANUAR 2008 | SIDE 8<br />

Nyhedsbrev | januar 2008<br />

Kort nyt<br />

DANSENS DAG<br />

<strong>Dans</strong>ens Dag er af UNESCO udråbt til international mærkedag<br />

den 29. april. I Danmark står <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> <strong>for</strong> at koordinere<br />

de mange aktiviteter, som kan spænde lige fra<br />

medarbejderdans på virksomheder<br />

til break-dance på t<strong>og</strong>stationer.<br />

<strong>Dans</strong>ens Dag er en<br />

fantastisk mulighed <strong>for</strong> at<br />

motivere danskerne til at<br />

bruge dans som motions<strong>for</strong>m,<br />

kunstnerisk udtryk <strong>og</strong> social<br />

aktivitet. Alexander Kølpin er<br />

igen i år protektor, <strong>og</strong> Kulturministeriets<br />

Pulje til Kultur i<br />

hele Landet har bevilget<br />

300.000 kr. til den landsdækkende<br />

koordinering <strong>og</strong> synliggørelse<br />

af dagen.<br />

NYT UNDERVISNINGSMATERIALE<br />

<strong>Dans</strong> i Uddannelse har udgivet et nyt undervisningshæfte<br />

målrettet idrætslærere på ungdomsuddannelserne. Hæftet<br />

indeholder tre praktiske <strong>for</strong>løb,<br />

som hver især er bygget op i<br />

en klodsmodel, så man – ud<br />

fra de enkelte modeller – kan<br />

strikke sit eget <strong>for</strong>løb sammen.<br />

Herved passer det<br />

unikke <strong>for</strong>løb med den tid man<br />

har til rådighed. Hæftet kan<br />

bestilles mod et administrationsgebyr<br />

på 50 kr. ved at<br />

sende en mail til:<br />

dansenshus@dansenshus.dk.<br />

NYT TIDSSKRIFT HAR SET DAGENS LYS<br />

Tidsskrift <strong>for</strong> <strong>Dans</strong> i Uddannelse henvender sig til alle, der arbejder<br />

med eller underviser i<br />

dans, bevægelse <strong>og</strong> kropsudtryk.<br />

Artiklerne i det første<br />

tidsskrift vedrører dans i skolesammenhænge<br />

<strong>og</strong> i læreruddannelsen.<br />

De har fokus på<br />

undervisning, hvor eleverne<br />

afprøver <strong>for</strong>skellige bevægelsesmåder<br />

<strong>og</strong> er medskabere<br />

af en kore<strong>og</strong>rafi. Tidsskriftet<br />

købes hos <strong>for</strong>laget Bavnebanke<br />

www.bavnebanke.dk, i<br />

<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong> eller i b<strong>og</strong>handlen.<br />

HVEM ER DENN?<br />

Dance and Education Nordic Network (DENN) blev etableret i<br />

København i august 2007. Netværket består af organisationer<br />

i de nordiske lande, som arbejder med dans i skolen. Netværkets<br />

<strong>for</strong>mål er at samle erfaringer <strong>og</strong> i fællesskab udvikle<br />

dans i uddannelsessystemet i Norden. Der er blandt andet<br />

stor opmærksomhed på kortlægning <strong>og</strong> <strong>for</strong>skning på tværs af<br />

landene. Netværket mødes næste gang i København i august<br />

2008. <strong>Dans</strong> i Uddannelse <strong>og</strong> <strong>Dans</strong>ekonsulenterne er danske<br />

deltagere i netværket.<br />

DACI – DANCE AND THE CHILD INTERNATIONAL<br />

<strong>Dans</strong>ekonsulenterne er repræsentanter <strong>for</strong> daCi-Danmark <strong>og</strong><br />

har til opgave at in<strong>for</strong>mere alle medlemmer af daCi-Danmark<br />

om, hvad der <strong>for</strong>egår med dans <strong>for</strong> <strong>børn</strong> i internationalt perspektiv.<br />

Både enkeltpersoner <strong>og</strong> organisationer kan blive<br />

medlem <strong>og</strong> får dermed et elektronisk nyhedsbrev tilsendt.<br />

Næste verdenskonference i daCi bliver på Jamaica i 2009.<br />

Kontakt dansekonsulenterne vedrørende mere in<strong>for</strong>mation<br />

om medlemskab af daCi.<br />

Kontakt: <strong>Dans</strong>ekonsulenterne i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong><br />

København: Anna Katrine Korning tlf. 3586 8616, annakatrine@dansenshus.dk<br />

<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>, Hørsholmsgade 20, 2200 København N<br />

Århus: Ulla Gad tlf. 8619 7896, ulla@dansenshus.dk<br />

<strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>, Vester Allé 3C, 8000 Århus C<br />

www.dansenshus.dk (Børn <strong>og</strong> Unge)<br />

<strong>Dans</strong>ekonsulenternes nyhedsbrev udgives af <strong>Dans</strong>ekonsulenterne i <strong>Dans</strong>ens <strong>Hus</strong>.<br />

Næste nummer udkommer juni 2008.<br />

Grafisk Design: ZangenbergDesign | 2008

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!