Udsatte børn – sprogvurdering og sprogarbejde - Servicestyrelsen
Udsatte børn – sprogvurdering og sprogarbejde - Servicestyrelsen
Udsatte børn – sprogvurdering og sprogarbejde - Servicestyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Det pædag<strong>og</strong>iske procesarbejde<br />
Med <strong>spr<strong>og</strong>vurdering</strong>en af barnets kompetencer<br />
<strong>og</strong> analysen af barnets k<strong>og</strong>nitive,<br />
sociale <strong>og</strong> kulturelle læringsforudsætninger<br />
er grundlaget for det pædag<strong>og</strong>iske procesarbejde<br />
på plads.<br />
Figur 3: Procesmodel<br />
Vurdering analyse<br />
Nye kompetencer<br />
Hvornår evalueres<br />
Hvordan ser vi udviklingen<br />
Hvilke udviklingsmål<br />
ser vi for barnet?<br />
Hvordan skabes motivationen<br />
for barnets deltagelse?<br />
Hvilke handlinger<br />
skal tilrettelægges?<br />
Hvem gør hvad?<br />
Hvornår?<br />
Det pædag<strong>og</strong>iske procesarbejde<br />
Handleplaner <strong>–</strong> evaluering<br />
<strong>–</strong> dokumentation<br />
Ifølge loven om pædag<strong>og</strong>iske læreplaner <strong>og</strong><br />
<strong>spr<strong>og</strong>vurdering</strong> skal kommunalbestyrelsen<br />
sikre sig dokumentation for det pædag<strong>og</strong>iske<br />
procesarbejde. Spr<strong>og</strong>vurdering <strong>og</strong><br />
analyse heraf er et godt grundlag i forhold<br />
til udarbejdelsen af handleplaner <strong>og</strong> evalu-<br />
27