14.09.2013 Views

Læs som PDF - Folkeskolen

Læs som PDF - Folkeskolen

Læs som PDF - Folkeskolen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

aktualiseret<br />

Dårlig akustik<br />

får lærere til at skifte job<br />

lærernes jobtilfredshed er lavere, og de har mindre energi efter arbejdsdagen, hvis de arbejder i lokaler<br />

med dårlig akustik, viser ny undersøgelse.<br />

TeksT Helle lauritsen<br />

foTo istock<br />

Dårlig akustik på skolen betyder meget for<br />

lærernes trivsel. En ny undersøgelse viser, at<br />

støj og dårlig akustik i klasselokalet får lærere<br />

til at overveje at skifte job. Forskere fra Det<br />

Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø<br />

NFA kan dokumentere, at lærerne på skoler<br />

12 / f o l k e s k o l e n / 0 3 / 2 0 1 2<br />

med dårlig akustik har en lavere jobtilfredshed,<br />

et lavere energiniveau efter arbejdsdagen<br />

og i højere grad end andre lærere<br />

overvejer at forlade deres job.<br />

En tidligere tysk undersøgelse har vist, at<br />

elever i lokaler med dårlig akustik oplever, at<br />

lærerne er mere utålmodige, mere uvenlige<br />

og har mindre tid til at hjælpe dem i undervisningen.<br />

»Risikoen for at overveje at forlade jobbet<br />

er forhøjet med en faktor 5-6 for lærere, der<br />

Støj og dårlig akustik<br />

på skolerne<br />

er en plage for<br />

mange lærere. Støj<br />

dræner for energi<br />

og får lærerne til<br />

at skifte job.<br />

arbejder i lokaler med lang efterklangstid«,<br />

siger cand.scient. og ph.d. Jesper Kristiansen,<br />

der er en af forskerne bag den nyeste undersøgelse.<br />

De har undersøgt ti københavnske skoler.<br />

Tre af skolerne har lokaler med en kort efterklangstid,<br />

tre skoler har middel efterklangstid,<br />

og fire af skolerne har en efterklangstid,<br />

der er lang - og mere langvarig end Bygningsreglementet<br />

vil tillade for en nybygget skole i<br />

dag. Men der findes også skoler, der har lokaler<br />

med endnu længere efterklangstider end<br />

de undersøgte.<br />

Åbenplanskoler har ikke været med i undersøgelsen.<br />

Efterklangstiden er vigtig<br />

Efterklangstid er den tid, det tager for en<br />

lyd at dø ud i et lokale. Jesper Kristiansen<br />

forklarer, at for eksempel koncertsale har en<br />

efterklangstid, der er længere end i undervisningslokaler,<br />

fordi lyden fra orkestret skal<br />

kunne høres helt ned på de bagerste rækker.<br />

»I et undervisningslokale foregår der – i<br />

modsætning til en koncertsal – mange aktiviteter<br />

på én gang. Der er gruppearbejde,<br />

læreren går rundt og giver instruktioner, og<br />

eleverne taler med hinanden. Der foregår<br />

meget kommunikation, og derfor er det ikke<br />

godt med en lang efterklangstid«, fortæller<br />

Jesper Kristiansen.<br />

Men mange ældre skoler er ikke akustisk<br />

bygget til denne undervisningsform.<br />

Bygningsreglementet kræver, at efterklangstiden<br />

i et undervisningslokale er på<br />

under 0,6. Det betyder, at den tid, det tager

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!