17.09.2013 Views

Frafald og studiemiljø - Studenterrådet ved Aarhus Universitet

Frafald og studiemiljø - Studenterrådet ved Aarhus Universitet

Frafald og studiemiljø - Studenterrådet ved Aarhus Universitet

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Del II: Undersøgelsens resultater<br />

Desuden tjener de studerende på hhv. de samfunds- <strong>og</strong> de<br />

sundhedsvidenskabelige fakulteter omkring 400 kr. mere<br />

om måneden end de studerende på de andre fakulteter. Forklaringen<br />

herpå skal findes i en større indtægt fra erhvervsarbejde<br />

for de samfundsvidenskabelige studerende <strong>og</strong> i en<br />

større andel med studielån for de sundhedsvidenskabelige<br />

studerende.<br />

8.3.2 Økonomisk presset<br />

Den studerendes nettoindtægt er ikke nødvendigvis et godt<br />

parameter for, hvor hårdt den studerende sidder i det. Derfor<br />

har vi <strong>og</strong>så spurgt til, hvor økonomisk pressede de studerende<br />

føler sig.<br />

Figur 28 Gennemsnit over, hvor økonomisk presset de studerende<br />

føler sig i forskellige situationer. 0=”Slet ikke økonomisk<br />

presset” <strong>og</strong> 10=”Meget økonomisk presset” (N=2161).<br />

Som det fremgår af figur 28, så føler gennemsnittet af de<br />

studerende sig begrænset økonomisk presset i dagligdagen.<br />

For alle tre mål ligger gennemsnittet lige omkring den<br />

neutrale værdi, 5.<br />

Sammenhængen mellem den samlede indtægt <strong>og</strong> hvor økonomisk<br />

presset de studerende føler sig er meget svag (-0.062)<br />

– <strong>og</strong> negativ: Jo større deres samlede indtægt er, jo mere<br />

økonomisk presset føler de studerende sig. Desuden er der<br />

en svag tendens til at kvinder føler sig mere økonomisk<br />

presset end mænd, men begge effekter er som nævnt svage.<br />

I det hele taget har det ikke i denne sammenhæng været<br />

muligt at identificere væsentlige betydende forskelle, der<br />

kunne kaste lys over, hvorfor n<strong>og</strong>le føler sig mere økonomisk<br />

pressede end andre. Fx betyder det ingenting, om man<br />

har børn, om man bor i lejlighed eller på kollegium, hvor<br />

gammel man er, eller hvilket fakultet man studerer på.<br />

8.4 DE STUDERENDES TIDSFORBRUG<br />

I undersøgelsen har vi <strong>og</strong>så spurgt til de studerendes tids-<br />

forbrug på studiet <strong>og</strong> deres fordeling mellem studie <strong>og</strong> andre<br />

gøremål.<br />

8.4.1 Tidsforbrug på studiet<br />

I gennemsnit bruger de studerende 40 timer om ugen på<br />

deres studie.<br />

Figur 29 Gennemsnitlig fordeling af ugentligt tidsforbrug på studiet<br />

i timer (N=2217).<br />

Som det fremgår af figur 29, bruger de studerende i gennemsnit<br />

17 timer på forberedelse alene <strong>og</strong> 15 timer på forelæsninger<br />

<strong>og</strong> undervisning. Mest overraskende er det nok, at<br />

kun 3 timer om ugen bruges på forberedelse sammen med<br />

andre (læsegruppe/læsemakker).<br />

På trods af de kraftige opfordringer til nye studerende om at<br />

finde en læsegruppe <strong>og</strong> gøre brug af denne til faglig sparring,<br />

så understreger figur 29 i høj grad <strong>Aarhus</strong> <strong>Universitet</strong>s<br />

status som et klassisk (eller gammeldags) universitet, hvor<br />

den primære tilegnelse af stoffet sker alene.<br />

Figur 30 Andel, der har en læsegruppe eller fast læsemakker<br />

(N=2235).<br />

44 <strong>Frafald</strong> <strong>og</strong> Studiemiljø <strong>Studenterrådet</strong> <strong>ved</strong> <strong>Aarhus</strong> <strong>Universitet</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!