ollerupkursus - Den frie Lærerskole

paradigmeskift i pædagogik
og uddannelsesforskning?
i de senere år har det altoverskyggende billede i den uddannelsespolitiske
debat været økonomi, struktur, evaluering og evidens.
daginstitutionerne, grundskolerne, ungdomsuddannelserne,
professionsuddannelserne og universiteterne er kommet under et
stærkt krydspres fra centrale myndigheders krav om nytte- og relevans
samt målopfyldelses krav. der er tale om et paradigmeskift
i skole- og menneskesynet, pædagogikken og uddannelsesforskningen
samt i synet på hvad der er skolens formål.
den primitive lejrskole i praksis og teori
”man kommer ikke ret langt, hvis man kun går den lige vej ud” (saint exypéry)
den primitive lejrskole handler ikke om strabadserende præstationer
og overlevelse – tværtimod! det handler om glæden ved
oplevelser i naturen sammen med andre.
udelivet er en pædagogisk platform, hvor der er mulighed for udvikling
af personlige kompetencer og at styrke klassens sociale liv.
Børn, der opholder sig i det fri, er mindre syge, forøger koncentrationsevnen
og bliver klart bedre motorisk. det viser sig også, at
oplevelser i naturen har stor betydning for børns livskvalitet.
Vi etablerer en basislejr med shelters og lavoer på den frie lærerskole.
(mulighed for overnatning).
Kurset tager denne udvikling i pædagogikken og uddannelsesforskningen
op til et kærligt og kritisk eftersyn og der vil blive
opstillet og begrundet andre opfattelser af uddannelse og dannelse,
hvor temaer som frihed, viden, undervisning, læring, oplysning
og menneskesyn vil blive grundigt behandlet.
fem undervisere og forskere belyser og drøfter temaer under den
fælles overskrift. Kurset er tilrettelagt af nationalt Videncenter
for frie Skoler der består af univercity Colleges Syd, univercity
Colleges lillebælt og den frie lærerskole.
Kursuslærere
regner birkelund, ph.d. og dr.phil., lektor ved institut for folkesundhed, Århus universitet
thomas aastrup rømer, lektor ved institut for pædagogisk filosofi, danmarks pædagogiske universitetsskole, Århus universitet
annette lilja vilhelmsen, leder af nationalt Videncenter for frie Skoler
michael schelde, centerleder for grundtvig Centeret
laust riis-søndergaard, lærer, pd.uddannelsesleder, den frie lærerskole, kursusleder
Kurset kommer til at bestå af en præsentation af lejrlivets
mange mulige arbejdsfelter f.eks. madlavning, bagning, røgning
af fisk, håndværk (snitning), lege, hulebygning, klatrebane, gruppeprocesser
og teori. der bliver tid til refleksion, perspektivering
og drøftelse af egne erfaringer. Vi følger det samlede kursus fællesskab
og spiser eksempelvis sammen med de andre kursister.
madlavning bliver derfor kun smagsprøver. Kurset kan med fordel
forlænges med det kursus, der hedder leJrSKOleaKtiViteter.
max 16 deltagere
Husk: fotoapparat, kniv, evt. sovepose/liggeunderlag, logbog
(a5) og rette påklædning til udeliv.
Kursuslærer
stefan Frederiksen, lærer og friluftsvejleder,
Vallekilde-Hørve friskole
paradigmeskift i pædagogik og uddannelsesforskning / den primitive lejrskole i praksis og teori | Side 7
7
8