Årsplan for 7. kl.
Årsplan for 7. kl.
Årsplan for 7. kl.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Årsplan</strong> – <strong>7.</strong> <strong>kl</strong>asse - Dansk - 2011/2012 - Susanne Kristensen - SK<br />
Generelt Der læses dagligt 20 min. i en frilæsningsbog, derefter skrives ca. 10 i læseloggen.<br />
Når der skrives læselog, vælges der en startsætning, fra den ind<strong>kl</strong>æbede side, der skrives min. 10<br />
linier. Hvis man ikke kan skrive 10 linier på en startsætning, så tager man bare en ny startsætning.<br />
• Hver mandag tages læseloggen med i skole og der gives respons.<br />
• Eleverne skal selv sørge <strong>for</strong> at låne en bog på biblioteket, hvis de ingen har, så læses fx<br />
ugeavisen.<br />
• Der gives diktat <strong>for</strong> hver 2 eller 3 uge.<br />
Indhold: Mål<br />
• Grammatik og sproglære<br />
• Diktat<br />
• Skriftlig fremstilling<br />
• Boganmeldelse<br />
• – hver måned 3 elever<br />
• IT integreres i undervisningen, hvor det er<br />
hensigtsmæssigt.<br />
Evaluering:<br />
• Portfolie – skole/hjem samtaler<br />
• tests, skriftlig og mundtlig evaluering.<br />
Uge • <strong>Årsplan</strong>en inddelt i uger<br />
33 Klassens værdier/regler<br />
- Introduktion til dansk – hvordan kommer<br />
dansktimerne til at <strong>for</strong>egå.<br />
- ”Hvem er jeg – hvem er I” – intro<strong>for</strong>løb<br />
med computer collager og små digte<br />
læselog og finde en frilæsningsbog<br />
Hvad er et essay?<br />
34 IT- og skriveundervisning – Se ugeplanen<br />
Vikar <strong>for</strong> SK = HA og MI<br />
- at layoute en tekst – hvad kan jeg?<br />
- skrive Essay om:<br />
”min sommerferie og <strong>for</strong>ventninger til det<br />
kommende skoleår”<br />
10 finger, Intra,<br />
35-36 Litteraturarbejde i Fandango<br />
repetition af personkarakteristik og miljø<br />
+ arbejde videre med komposition:<br />
”Kiks” af Søren Jessen<br />
Evaluering af personkarakteristik, miljø og<br />
komposition<br />
37 Gys og gru<br />
Arbejde med genren gys i<br />
”Vild med dansk 7” s. 14-41<br />
38 IT- og skriveundervisning – Se ugeplanen<br />
Vikar <strong>for</strong> SK = HA og MI<br />
Skriv en gyser<strong>for</strong>tælling jf. ”Vild med dansk” s.<br />
22 (og grammatik)- læse gyser<strong>for</strong>tællingen som<br />
baggrund i photo story<br />
39-40 Vi <strong>for</strong>tsætter med gys og gru<br />
Evaluering af film<br />
41 Læse- og skrivekursus - nyhedsartikel<br />
onsdag: musik i tide<br />
Fredag motionsdag<br />
42 Efterårsferie •<br />
43-44<br />
45-46<br />
Avisen i undervisningen<br />
- Vi er tilmeldt den landsdækkende kampagne<br />
Kapitlet om sagprosa i ”Vild med dansk 7”<br />
Litteraturarbejde i Fandango<br />
Arbejde med virkemidler, intertekstualitet og<br />
synsvinkel<br />
• Kende <strong>for</strong>skellige sætningstyper og sætningsled samt<br />
ord<strong>kl</strong>asserne og deres funktion i sproget<br />
• Bruge ord<strong>for</strong><strong>kl</strong>aring, opslagsværker, ordbøger og<br />
søgning på internet som et naturligt redskab<br />
• Beherske skriftsproget i <strong>for</strong>skellige genrer<br />
• Skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke<br />
sig med varieret, nuanceret ord<strong>for</strong>råd og<br />
sætningsbygning<br />
• Forholde sig til korrekt stavning og <strong>for</strong>mel sproglig<br />
korrekthed i egne og andres tekster<br />
•<br />
• udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i<br />
en sammenhængende og disponeret <strong>for</strong>m.<br />
• lytte aktivt og <strong>for</strong>holde sig åbent, analytisk og<br />
vurderende til andres mundtlige fremstilling<br />
• udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse<br />
produktioner samt i dramatisk <strong>for</strong>m<br />
• skrive på computer med hensigtsmæssig skriveteknik<br />
og bruge computeren som redskab<br />
• repetere skrivetekniske virkemidler, såsom sidehoved<br />
og -fod<br />
• at begå sig på elevintra – arbejde via et arbejdsrum<br />
• At skrive i en bestemt genre<br />
• Repetere allerede tillært stof og udvidde de<br />
danskfaglige begreber.<br />
• Anvende varierede læsemåder<br />
• At eleverne bliver bevidste om gyserens genretræk og<br />
virkemidler.<br />
• At bevidstgøre eleverne om en <strong>for</strong>tællings komposition<br />
med hovedvægt på berettermodellen og<br />
spændingskurve<br />
• Læse skøn- og faglitteratur hurtigt og sikkert<br />
• beherske skriftsproget i <strong>for</strong>skellige genrer<br />
• layoute tekster, så det fremmer kommunikation og<br />
vidner om æstetisk bevidsthed<br />
• At få kendskab til tema og motiv<br />
• beherske skriftsproget i <strong>for</strong>skellige genrer<br />
• få kendskab til nyhedsarti<strong>kl</strong>ens grafiske elementer<br />
• at få fokus på egen læse<strong>for</strong>ståelse<br />
• Læse sig til viden i fagbøger, aviser, opslagsværker og<br />
på internet<br />
• Karakterisere sproget og bruge det bevidst til<br />
kommunikation, argumentation, problemløsning og<br />
<strong>for</strong>midling af viden<br />
• Gøre rede <strong>for</strong> genre, kommunikation, komposition,<br />
<strong>for</strong>tælle<strong>for</strong>hold, fremstillings<strong>for</strong>m, tema og motiv, sprog<br />
og stil.<br />
• Fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre<br />
udtryks-<strong>for</strong>mer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som<br />
analytisk <strong>for</strong>ståelse
2-<br />
<strong>Årsplan</strong> – <strong>7.</strong> <strong>kl</strong>asse - Dansk - 2011/2012 - Susanne Kristensen - SK<br />
47-50 Vær'sko – Forløb<br />
Tekster:<br />
Mai-Britt Willumsen: Glæden ved sko<br />
Tina Hvidberg: Den enlige sko<br />
H.C.Andersen: De røde sko<br />
Brødrene Grim: Askepot<br />
Grammatik<br />
51 Jule<strong>for</strong>tællinger<br />
H.C. Andersen: Grantræet,<br />
Den lille pige med svovlstikkerne<br />
• Med udgangspunkt i en død ting, at kunne skrive en<br />
historie og bruge ramme<strong>for</strong>tælling eller flashback<br />
• Kendskab til udsagnsled, grundled, hensynsled og<br />
<strong>for</strong>holdsled<br />
• at bruge berettermodellen ved skriftlige opgaver<br />
• at få erfaring med udstilling af skriftlige arbejder i<br />
<strong>kl</strong>assen - krav til opsætning og layout<br />
• at bruge kendskab til collage som produkt<br />
• Læse tekster flydende op med tydelig artikulation<br />
og <strong>for</strong>tolkende betoning<br />
• Anvende hensigtsmæssige læseteknikker<br />
52 Juleferie<br />
1 Nytårstaler – fokus på mundtlighed • Bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel<br />
afpasset efter genre og kommunikations-situation<br />
2 IT- og Skriveundervisning – Se ugeplanen<br />
Vikar <strong>for</strong> SK = HA og MI<br />
Internettet<br />
– Hvad er ok på nettet og hvad er ikke?<br />
Der arbejdes med sociale medier, som<br />
Facebook m.v.<br />
- Faglig læsning<br />
• Anvende in<strong>for</strong>mationsteknologi og elektroniske<br />
mediers muligheder bevidst og hensigtsmæssigt<br />
• Anvende in<strong>for</strong>mationsteknologi til søgning og<br />
kommunikation<br />
3-5 Lyrik – ”Vild med dansk 7” s.184-209 • Læse tekster flydende op med tydelig artikulation<br />
og <strong>for</strong>tolkende betoning<br />
• Vise indsigt i sprogets spændvidde fra<br />
hverdagssprog til kunstneriske udtryks<strong>for</strong>mer<br />
• Kende betydningen af sproglige og stilistiske<br />
virkemidler<br />
6 Noveller om unge og sexualitet Der tages udgangspunkt i fælles mål<br />
7 Vinterferie<br />
8-9<br />
Litteraturarbejde i Fandango<br />
• Evaluering af sproglige virkemidler,<br />
intertekstualitet og <strong>for</strong>tæller<br />
10 IT- og Skriveundervisning – Se ugeplanen<br />
Vikar <strong>for</strong> SK = HA og MI<br />
- Faglig læsning<br />
11 Billedfagets uge<br />
Billedanalyse og praktisk arbejde og<br />
elevudstilling.<br />
12 Projektarbejde<br />
overemnet være: At være anderledes<br />
Eleverne skal finde delemner.<br />
I uge 12 laves problem<strong>for</strong>mulering<br />
13 Projektuge:<br />
Torsdag og Fredag: Fremlæggelser<br />
Forældre er velkomne<br />
14 Påskeferie<br />
15-16 Litteraturarbejde - Forfatterskabslæsning<br />
– Cecilie Eken<br />
− Skriftlig aflevering<br />
Evaluering af Cecilie Eken<br />
17-21 Mellem barn og voksen<br />
fra: ”Vild med dansk 7” s.212-253<br />
- Romantikken<br />
21-22 Filmanalyse – Drengen i den stribede<br />
pyjamas<br />
- Filmanalyse<br />
- Skrive novelle<br />
24-25 Norske og svenske tekster og film<br />
− Pin-up og digre deier<br />
− Filmanalyse<br />
• Gøre rede <strong>for</strong> genre, kommunikation, komposition,<br />
<strong>for</strong>tælle<strong>for</strong>hold, fremstillings<strong>for</strong>m, tema og motiv,<br />
sprog og stil.<br />
• Fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre<br />
udtryks-<strong>for</strong>mer ud fra såvel umiddelbar oplevelse<br />
som analytisk <strong>for</strong>ståelse<br />
Mål beskrives i ugeplanen<br />
• at få erfaring med udstilling af skriftlige arbejder i<br />
<strong>kl</strong>assen - krav til opsætning og layout<br />
• at få erfaring med projektarbejds<strong>for</strong>men.<br />
• At finde og <strong>for</strong>arbejde in<strong>for</strong>mation og udlede en<br />
kon<strong>kl</strong>usion.<br />
• At øve fremlæggelse, kropssprog og virkemidler.<br />
• Gøre rede <strong>for</strong> genre, kommunikation, komposition,<br />
<strong>for</strong>tælle<strong>for</strong>hold, fremstillings<strong>for</strong>m, tema og motiv,<br />
sprog og stil.<br />
• Fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre<br />
udtryks-<strong>for</strong>mer ud fra såvel umiddelbar oplevelse<br />
som analytisk <strong>for</strong>ståelse<br />
• At få kendskab til unge gennem tiden.<br />
• At perspektivere til egen situation og tid<br />
• At få kendskab til filmtekniske virkemidler<br />
• Fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre<br />
udtryks<strong>for</strong>mer ud fra såvel umiddelbar oplevelse<br />
som analytisk <strong>for</strong>ståelse<br />
• At få kendskab til kortfilmgenren<br />
• At arbejde med svensk og norske tekster
Change language