Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud - Servicestyrelsen

Sprogmøder gennem symbol og billedfortælling
begrebstyper: det semantiske verbalsprog
og det ikoniske billedsprog. Begge dannes
på baggrund af kropslige, kinæstetiske og
rumlige skemaer.
Figur 8: Kognitionens 3 lag
Alle tre niveauer i modellen vedrører
tænkning og kropslighed og indgår i de
0-6-åriges verden, men med forskellig vægt.
Små børn har et direkte kropsligt-sanseligt
forhold til verden. I løbet af de første år
er det rumlige, kinæstetiske og kropslige
meget dominerende, mens det verbale og
billedsproglige fylder stadig mere for de
5-6-årige.
I de nederste niveauer er kroppen direkte involveret
i tænkningen 121 , og her handler det
om det virkelig meningsfulde og de fundamentale
erfaringsmåder; bevægelse, undersøgelse
og perception. De kropslige erfaringer
og indre forestillinger er både biologisk
bestemte og kulturelt styret. Grundlaget
udvikles, længe før barnet kan strukturere
121 Austring, Bennyé og Sørensen, Merete (2006), s. 155.
260
sine erfaringer på en måde, der kan kommunikeres
verbal/billedsprogligt, og det er med
os hele livet.
De basale begreber dækker det, der strukturerer
vores kropslige erfaringer. Vi er så
heldige, at den menneskelige modtager både
har hjerne og krop i ét, og tegn kan aflæses
af både nerveceller og bevidstheden som
en helhed. Kognitive forskere mener, vi er
”top-down”-styrede til at installere en slags
ramme, hvor perception og kognition ”filtrerer”
igennem 122 . Integrering af erfaringer
sker efter grundlæggende gestaltprincipper
som lighed, nærhed og forbindelse.
Det tredje niveau, de egentlige begreber,
omhandler brug af det ikoniske sprog, det
vil sige billeder, og det semantiske sprog,
det vil sige det talte og skrevne. De kropslige
erfaringer og fremstillingsskemaer udgør et
fælles grundlag for de ”egentlige begreber”:
ord og billeder.
Modellen viser, at for at begribe noget skal
vi have haft opmærksomheden med i det
kropsligt erfarne. Kropsligheden ligger bag
al verbal- og billedsprog. Sanseorienteret
stimulering er afgørende for udviklingen
af basale begrebsstrukturer, som modellen
udpeger som grundlaget for den verbal- og
billedsproglige udvikling. Barnet fødes
122 Skov, Martin (2007): Følelser og æstetik. I: Følelser og
kognition, s. 176-177.
Udsatte børn.indd 260 09/07/09 13:59:46