Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud - Servicestyrelsen
Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud - Servicestyrelsen
Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud - Servicestyrelsen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
forudsætning for, at der sker n<strong>og</strong>le forandringer<br />
i den pædag<strong>og</strong>iske kommunikation.<br />
Muligheden for at opbygge <strong>og</strong> vedligeholde<br />
en kommunikationssandsynlighed tilvejebringes<br />
således udelukkende ved hjælp<br />
af forskellige former for kommunikation.<br />
Derfor bliver den kontekst, <strong>børn</strong>ene <strong>og</strong> de<br />
voksne indgår i, væsentlig for at forøge<br />
sandsynligheden for kommunikation. Kommunikationens<br />
betydning i den pædag<strong>og</strong>iske<br />
proces må derfor understreges. Det må<br />
endvidere understreges, at man ikke kan<br />
forvente, at kommunikationen er sandsynlig<br />
ud fra velmenende kriterier om at ville<br />
opnå enighed eller fuld forståelse af hinanden.<br />
Dagtilbud som læringsmiljø <strong>og</strong> det pædag<strong>og</strong>iske personales ansvar<br />
Litteratur<br />
Baltzer, Kirsten <strong>og</strong> Tetler, Susan (2003):<br />
Aktuelle tendenser i dansk specialpædag<strong>og</strong>isk<br />
forskning på <strong>børn</strong>eområdet. I: Psykol<strong>og</strong>isk<br />
Pædag<strong>og</strong>isk Rådgivning, Temanummer.<br />
2, 2003.<br />
Bateson, Gregory (2005): Mentale systemers<br />
økol<strong>og</strong>i. Akademisk forlag. København.<br />
Jensen, Bente (2007): Social arv, pædag<strong>og</strong>ik<br />
<strong>og</strong> læring i daginstitutioner. Hans Reitzels<br />
Forlag. København.<br />
Kirkegaard, Olund, Preben (2007): Nedslag i<br />
pædag<strong>og</strong>ikkens teorihistoriske udvikling – en<br />
undersøgelse i Erling Lars Dales forfatterskab.<br />
Ph.d.-afhandling, Danmarks Pædag<strong>og</strong>iske<br />
Universitetsskole. Aarhus Universitet.<br />
Luhmann, Niklas (2000): Sociale systemer.<br />
Hans Reitzels Forlag.<br />
Luhmann, Niklas (2006): Samfundets uddannelsessystem.<br />
Hans Reitzels Forlag.<br />
Madsen, Bent (2005): Socialpædag<strong>og</strong>ik – Integration<br />
<strong>og</strong> inklusion i det moderne samfund.<br />
Hans Reitzels Forlag.<br />
Mortensen, Nils (2004): Det paradoksale samfund.<br />
Hans Reitzels Forlag.<br />
Nordahl, Thomas (2004): Eleven som aktør.<br />
Hans Reitzels Forlag.<br />
Nordahl, Thomas (2008): Klassen som læringsmiljø<br />
<strong>og</strong> lærerens ansvar. I: Krejlser, John <strong>og</strong><br />
Moos, Leif (red): Klasseledelse – magtkampe i<br />
praksis, pædag<strong>og</strong>ik <strong>og</strong> politik. Dafolo Forlag.<br />
Nordahl, Thomas, Anne-Marie Sørlie, Terje<br />
Manger, Arne Tveit (2007): Atfærdsproblemer<br />
blant barn <strong>og</strong> unge. Teoretiske <strong>og</strong> prakti-<br />
<strong>Udsatte</strong> <strong>børn</strong>.indd 87 09/07/09 13:59:21<br />
87
Change language