Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud - Servicestyrelsen

Identifikation af udsathed
Modstandskraft
De, som klarer sig bedst på trods af omsorgssvigt,
er de børn, som har en nær relation
uden for familien; en voksen, som repræsenterer
en nær positiv relation og adækvat stimulering
til udvikling, mestring og læring.
I Werner og Smiths store undersøgelse om
risiko og modstandsdygtighed hos børn og
unge blev det tydeligt dokumenteret, at det
på alle alderstrin var kvaliteten af relationerne,
der var afgørende for barnets udvikling:
At barnet oplevede omsorg, og at dets
mestringsforsøg og mestring blev bekræftet
(Werner og Smith 1992, 2004).
I dagtilbudet skal barnet møde mindst én
person, der repræsenterer en tryg, positiv og
forudsigelig relation; en voksen, der er til at
stole på, og som giver barnet en følelse af at
være betydningsfuld som person og deltager
i et socialt miljø.
I en anden undersøgelse af, hvordan det
kan være, at næsten halvdelen af de børn,
der vokser op under vanskelige betingelser,
alligevel klarer sig godt i livet (Borge 2003),
viser det sig, at børn besidder nogle ressourcer
til at beskytte sig og til at være særligt
96
modstandsdygtige over for stresspåvirkninger
og andre ydre negative påvirkninger 42 .
Resiliens – der handler om børns modstandskraft
mod psykiske problemer – betyder:
• En god psykosocial funktion hos børn, til
trods for at de har været udsat for risici
• En god funktion trods usædvanlige forhold
eller funktionsvanskeligheder
• At der er store forskelle på, hvordan
børn reagerer på risici eller stress under
opvæksten
Resiliens handler ikke kun om forhold i
barnet, men, som vi har set ovenfor, også
om samspillet i de relationer, barnet indgår
i med miljøet. For at miljøet understøtter
udvikling af resiliens, må/kan der være:
• Et velfungerende sundhedssystem, for
eksempel sundhedspleje
• Forstående, støttende og opmærksomme
voksne i dagtilbudet
• Støttende ældre søskende
• Et godt netværk uden for familien, for
eksempel så barnet ved, hvem der kan
kontaktes, hvis der opstår krise i hjemmet,
og så barnet ved, hvad det selv kan
og skal gøre i vanskelige situationer
42 Citeret fra Mehlbye, Jill (2007): En vurdering af børns behov
og udvikling: Integrated Children System (ICS). AKF.
2. udgave, s. 25.
Udsatte børn.indd 96 09/07/09 13:59:23