Oplæg om matematiske kompetencer og mundtlig gruppeprøve

More documents

Recommendations

Info

Modelleringskompetence udføre matematisk modellering og afkode, tolke, analysere og vurdere matematiske modeller (slutmål) opstille, behandle, afkode, analysere og forholde sig kritisk til modeller, der gengiver træk fra virkeligheden, bl.a. ved hjælp af regneudtryk, tegning, diagrammer, ligninger, funktioner og formler (trinmål efter 9. klasse)
Eksempel 2: Modellering • Hvor mange tandbørstninger er der i en tube tandpasta? • Hvorfor er tagrender runde? • Hvad koster en bil? • Jeg vil gerne have et kegleformet kalenderlys til jul! Klaus.fink@uvm.dk Mobil: 2041 0721 25-01-13
Page 1 and 2: Mundtlig gruppeprøve i matematik 2
Page 3 and 4: Hvorfor en mundtlig prøve?
Page 5 and 6: 10.3. Prøven tager udgangspunkt i
Page 7 and 8: 10.5. Mens eleverne arbejder, taler
Page 9 and 10: Diskuter! •Hvad betyder disse beg
Page 11: Eksempel 1: Problembehandling • K
Page 15 and 16: Eksempel 3: Ræsonnement • Hvorfo
Page 17 and 18: Klaus.fink@skolekom.dk Mobil: 2041
Page 19 and 20: Eksempel 5: Repræsentation Klaus.f
Page 21 and 22: Eksempel 6: Symbolbehandling Matema
Page 23 and 24: Anvendelse af faglige begreber, met
Page 25 and 26: Kommunikationskompetencen Gør brug
Page 27: Thomas Kjerstein MERE OM DETTE FRED

Oplæg om matematiske kompetencer og mundtlig gruppeprøve

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template ?