kan du lÃ¦se skolens Ã¥rsskrift for skoleÃ¥ret 2012 - Risskov Gymnasium

Årsskrift 2013

Risskov Gymnasium 

Risskov Gymnasium 

Tranekærvej 70 

8240 Risskov 

Telefon: 86 21 40 77 

Telefax: 86 21 04 60 

Lærerværelset: 86 21 42 25 

adm@risskov-gym.dk 

www.risskov-gym.dk 

www.facebook.com/ 

RisskovGymnasium 

Kontortid: 

Mandag-torsdag kl. 8-15 

Fredag kl. 8-14 

Skolens bestyrelse: 

Særlig rådgiver 

Bodil Due (fmd.) 

Arrangementschef 

Mette Kier 

Regionsrepræsentant 

Anders Vistisen 

Kommunerepræsentant 

Troels Stru Schmidt 

Skoleleder 

Lise Thorn 

Medarbejderrepræsentant 

Birgitte Steen Madsen 

Medarbejderrepræsentant 

Annemarie Lerche Sloth 

Elevrepræsentant 

Nikolaj Rønne 

Elevrepræsentant 

Esben Voigt 

Skolens ledelse: 

Rektor 

Gitte Horsbøl 

Rektor er i almindelighed på 

skolen, men træffes bedst 

efter aftale 

Vicerektor 

Helene Clemens Petersen 

Sekretariatsleder 

Laila Lyngsø Holm 

Pædagogiske ledere 

Flemming Steen Jensen 

Peter Jensen 

Peter Damgaard Lunde 

Tillidshverv: 

Pædagogisk Råds formand 

Birgitte Steen Madsen 

GL-tillidsrepræsentant 

Annemarie Lerche Sloth 

Årsskriftsredaktion: 

Kirsten Bach, Katrine Busk, 

Sonja Clingman (IKU-fmd.), 

Christine Egebjerg Jensen (1x), 

Peter Damgaard Lunde, 

Nicolai Peter Søby (2b) , 

Andreas Larvid Voldby (1f),

Kom indenfor! 

Vi er glade for vores skole. Gennem 

de sidste par år har vi brugt mange 

kræfter på at renovere både udvendigt 

og indvendigt, og vi er nu ved at 

være færdige med fornyelsen af skolen. 

Men bygningen er jo kun rammen 

– vi skal selv bringe faglighed, liv og 

fællesskab ind i skolens lokaler. De 

følgende nedslag er eksempler på, 

hvordan vi i årets løb har gjort bygningen 

til et sted, som er værd at være 

stolt over. 

Mødelokalet dannede rammen for en 

helt særlig videokonference i det tidlige 

forår. Søren Eller, Søren Midtgaard, 

Anders Yde og Oliver Gedde fra 3x 

sad klar til at høre, hvordan de havde 

klaret sig i den internationale Alympiade 

i matematik. Vi deltog i ceremonien 

i forbindelse med offentliggørelsen 

af vinderne. De fire drenge havde været 

i Holland, hvor de dystede med 17 

andre hold. Spændingen var stor, for 

vi vidste, at der havde været stærke 

konkurrenter. Forbindelsen til Holland 

var ikke den allerbedste, men heldigvis 

var der både lyd og billede i det 

øjeblik, hvor det blev offentliggjort, 

at vores elever havde klaret det fantastisk, 

idet de fik en flot 2. plads. Vi 

ved jo godt, at vi har dygtige elever på 

skolen, men vi ranker alligevel ryggen 

lidt ekstra, når eleverne på den måde 

gør sig flot bemærket. Vi har heldigvis 

haft grund til at ranke ryggen mange 

gange i årets løb: Vi har haft en finalist 

i den internationale biologiolympiade, 

Nanna Raslow Nielsen fra 2z, ligesom 

vi har haft 5 deltagere i den landsdækkende 

matematikkonkurrence, 

Georg Mohr. At det er mange af skolens 

elever, som er fagligt dygtige, 

kunne vi med glæde konstatere ved 

eksamen i 2012, hvor studenterne fik 

et snit pænt over landsgennemsnittet. 

Salen var en kold aften i slutningen af 

januar måned rammen for årets åbent 

hus. Som traditionen byder, havde vi 

inviteret alle interesserede 9. og 10. 

klasses elever til at besøge skolen, 

så de kunne få svar på alle deres 

spørgsmål om valg af ungdomsuddannelse. 

Og ja, vi ved godt, at det 

sådan en aften ikke kun er konkrete 

svar, der skal gives. Vi skal også give 

en smagsprøve på, hvilken stemning 

der hersker på skolen. For kommende 

elever er det ikke nok, at vi 

kan berette om, hvordan der arbejdes 

i fagene – vi skal også give dem en 

oplevelse af, hvordan det er at være 

elev på skolen. Skolen summede af liv 

hele aftenen og tog sig på den måde 

ud fra allerbedste side. Det skyldes 

først og fremmest, at vores elever 

ydede en rigtig flot indsats. De fortalte 

engageret om skolen, og jeg er sikker 

på, at deres begejstring var med til at 

gøre aftenen til en succes. 

Salen dannede også ramme for årets 

bordfodboldturnering, hvor skolerne 

i Aarhus dyster om æren. Vores hold 

vandt en flot førsteplads! Også i de 

landsdækkende turneringer i håndbold 

og fodbold har vores hold gjort 

det rigtig godt – blandt andet med en 

andenplads til pigerne i håndboldturneringen. 

De naturvidenskabelige lokaler har i 

året løb fået et helt nyt udseende, så 

de nu fremstår langt mere indbydende 

og flotte. Der er tænkt meget over, 

hvordan lokalerne er blevet indrettet, 

så der er mulighed for at arbejde med 

varierede arbejdsformer i fagene. Indretningen 

afspejler, at lærerne gerne 

vil bringe eksperimenter i spil 

Torvet midt i skolen danner hver eneste 

dag rammen for et fællesskab 

mellem eleverne. Vi er glade for, at vi 

har et rum, hvor der er god plads til, 

at fællesskabet kan folde sig ud. Og 

når vi holder fest, er det dejligt, at vi 

nu har mulighed for at have fællesspisning 

for alle i ét rum. Da vi i januar 

havde inviteret alle gymnasieelever 

i Aarhus til Intergymnasialt MGP, var 

Torvet og Salen de perfekte rammer 

for en aften med fokus på elevernes 

musikalske kunnen. 

Klasselokalerne danner i det daglige 

rammen for mange forskellige aktiviteter. 

Her tales fransk, tysk engelsk og 

spansk – hvis det da ikke er de oldgræske 

gloser eller latinske bøjninger, 

som nærstuderes. Her analyseres, 

debatteres, reflekteres, filosoferes og 

undersøges. Lærerne har i år arbejdet 

meget bevidst med at få mange forskellige 

arbejdsformer i sving, fordi vi 

har en tro på, at det giver motivation i 

forhold til det faglige arbejde. 

Alle disse nedslag viser, at skolen er 

præget af engagerede elever, som 

gerne vil være med til at skabe den 

gode skole. Vores elever tager skolen 

på sig – ikke blot i forhold til deres 

egen faglige indsats, men også i forhold 

til at være med til at fylde de fysiske 

rammer ud med liv og fællesskab. 

Rektor Gitte Horsbøl 

Risskov Gymnasium - Årsskrift 2013 · [03/36]

Fra bestyrelsen 

Ved afslutningen af skoleåret 2012- 

2013 kan vi igen se tilbage på et godt 

år for Risskov Gymnasium. Arbejdet 

med at forbedre de fysiske rammer 

er fortsat, og skolen er nu i rigtig fin 

stand, bl.a. med nyindrettede naturfagslokaler. 

Det har kostet en del 

også udover det bevilgede, men i 

bestyrelsen er vi overbeviste om, at 

pengene er givet godt ud, og at skolens 

muligheder for at tilbyde eleverne 

inspirerende og kvalificerende undervisning 

har fået endnu et løft. 

I det forløbne år har der været megen 

debat i medierne om ungdomsuddannelserne. 

Det kraftigt voksende 

antal unge, der søger Det almene 

gymnasium, har fået flere kommen- 

tatorer til at mene, at gymnasierne 

optager for mange og for svage elever, 

og at mange af dem ikke udnytter 

deres studentereksamen. Bestyrelsen 

er ikke enig i den vurdering og støtter 

aktivt de initiativer man på Risskov 

Gymnasium har for at sikre kvaliteten 

af undervisningen. 

Derfor har fagligheden med afsæt i 

kvalitetsplanen som altid været i centrum, 

og skolens elever har opnået 

gode resultater med markant stigning 

i karaktergennemsnittet. Der har været 

særligt fokus på skriftligheden, og 

både årskarakterer og eksamensresultater 

er forbedret. Endnu vigtigere 

er det at kunne konstatere, at næsten 

alle elever herfra går videre ud i ud- 

dannelse. Efter 2 år er 77,2 % i gang 

og efter 4 år 90%. Påstanden om, at 

alt for mange unge ikke bruger huen 

til andet end pynt og i stedet for videre 

uddannelse blot stiller op i arbejdsløshedskøen, 

gælder derfor ikke 

her. På Risskov Gymnasium arbejder 

alle, lærere, teams, studievejledere og 

ledere sammen om at finde de bedste 

løsninger til den enkelte elev, hvad enten 

det drejer sig om talentpleje eller 

støtte til særligt udsatte elever i form 

af lektiecafe eller andet. 

Skolen har i det forløbne år også haft 

fokus på frafald og fravær ligeledes 

med gode resultater. Allerede fra 1. 

g. sættes der ind for at forhindre fravær, 

ikke mindst når det drejer sig om 

skriftlige opgaver. Og frafald følges 

tæt, ikke for for enhver pris at holde 

på elever der ikke finder sig til rette, 

men for at få så mange unge som 

muligt på rette hylde til gavn for samfundet 

på langt sigt. 

Risskov Gymnasium står godt rustet til 

at møde fremtidens udfordringer, som 

bliver store, fagligt på grund af ændringer 

i samfundet og større diversitet i 

elevsammensætningen, organisatorisk 

på grund af nye arbejdskontrakter, 

og økonomisk på grund af nedskæringer 

og afmatning. Jeg er dog overbevist 

om, at ledelse og medarbejdere, 

som hidtil, kan løse de problemer der 

måtte komme i fællesskab og åben 

dialog. Det gamle ord om at hvor der 

er vilje, er der vej, gælder stadig. Bestyrelsen 

vil gøre sit for at det lykkes. 

Bodil Due, formand 

[04/36] · Risskov Gymnasium - Årsskrift 2013

Elevdemokrati – Initiativ og åbenhed 

Risskov Gymnasium har i de seneste 

par år ændret sine fysiske rammer på 

mange områder, og ombygningen er 

fuldt tilendebragt. De nye omgivelser 

og moderniseringen har medført mange 

ændringer, som også har haft indflydelse 

på Elevrådets arbejdsbetingelser. 

Vi har blandt andet måtte sige 

farvel til det tidligere elevrådslokale til 

fordel for nye og forbedrede biologilokaler, 

men samtidig har vi også ladet 

os inspirere. Nye omgivelser fordrer 

nye strukturer, og derfor har vi givet 

os i kast med at forbedre den interne 

struktur i Elevrådet. Elevdemokratiet 

og -engagementet skal styrkes, og 

det skal ske gennem tydeligere kommunikation 

og en fortsat styrkelse af 

det gode sammenhold på tværs af årgangene. 

Det er et privilegium at have 

så stor en indflydelse på sin uddannelse, 

som man kan opnå gennem 

Elevrådet, og ser man ud i verden, vil 

man opdage, at det er et privilegium, 

der er de færreste forundt. Når man 

har fået sådanne muligheder, bør man 

også drage nytte af dem. 

I det kommende skoleår vil der blive 

arbejdet for at styrke samarbejdet 

mellem elever, lærere og ledelse. En 

forbedring af både kommunikationen 

mellem disse parter og den interne 

kommunikation mellem eleverne vil 

skabe flere muligheder for, at Elevrådet 

kan gennemføre sine initiativer og 

danne grundlag for en øget selvstændighed. 

Derfor er de interne, strukturelle 

ændringer en topprioritet for 

skoleåret 2013-14. I ethvert demokrati 

- uanset om det er på nationalt, 

regionalt eller som her på gymnasialt 

niveau - er det vigtigt med gennemsigtighed 

og tydelighed. Der skal i 

højere grad oplyses om beslutningsprocesserne 

og lægges vægt på synliggørelsen 

af Elevrådets resultater, så 

initiativerne ikke går tabt. 

Et andet projekt for Elevrådet er udnyttelsen 

af fællesarealerne, hvilket 

gælder både inden- og udendørsarealerne. 

Det skal gøres mere attraktivt 

at benytte de nærliggende udendørsarealer 

i frikvartererne, for det er en 

god mulighed for at øge trivslen og 

sammenholdet på tværs af årgange. 

Et andet fokuspunkt er en varm velkomst 

og en god start for de kommende 

1.g’ere. Allerede i de første 

skoledage vil de nye elever opleve et 

forbedret introforløb, som Elevrådet 

har haft stor indflydelse på i et tæt 

samarbejde med lærerne og ledelsen. 

På vegne af Elevrådet håber jeg, at 

alle har haft et godt skoleår, og jeg ser 

med stor glæde frem til det næste på 

Risskov Gymnasium. 

Elevrådsformand Esben Voigt, 2.f 


Nat på Montmartre 

Årets store musical ”Nat på Montmartre” 

løb af stablen den 10.-12. november. 

I disse dage og i perioden op 

til summede hele skolen af kreativitet, 

spænding og magi, og de, som blev 

hængende efter skoletid, kunne opleve 

torvet og salen indtaget af hårdtarbejdende 

musikere, skuespillere 

og regissører samt dansere 

og sangere i sparsomme, men 

dog farverige cancankostumer. 

I forestillingen mødte vi den unge 

engelske forfatter Christian, som 

under en dannelsesrejse til Paris 

indleder et skæbnesvangert forhold 

til kurtisanen Satine, som optræder 

på natklubben Moulin Rouge. 

Det er altid en udfordring, når så 

mange kunstarter skal arbejde sammen 

om et samlet udtryk. Takket 

være et utrolig stærkt hold på knap 

70 dygtige elever, der arbejdede koncentreret 

både på scenen og bag 

ved scenen, gik alt dog op i en højere 

enhed, og publikum kunne trygt 

læne sig tilbage og nyde den på en 

gang humoristiske og gribende fortælling 

om en tid, om et sted, om 

mennesker… men mest af alt om 

en kærlighed, der aldrig dør. 

Musik- og dramatiklærer Michael 

Grankvist Sørensen 

BILLEDER KOMMER 


Final Countdown 

Det føles, som var det i går, at jeg for 

første gang gik igennem glasdørene på 

Risskov Gymnasium. Jeg husker tydeligt 

de nervøse blikke, da vi sad i Salen 

for første gang og skævede til klassekammerater 

og lurede på 3.g’erne. Jeg 

var spændt og fuld af forventninger, 

men på samme tid havde jeg ingen 

anelse om, hvad de næste tre år på RiG 

ville komme til at betyde. 

I 1.g var det hele nyt og spændende! 

Vi lærte hurtigt at finde de røde streger 

på Lectio – til gengæld måtte vi bruge 

længere tid på at forstå, hvilken værdi 

AP og NV skulle tilføre vores liv. I 2.g 

var vi inde i rytmen, men forude ventede 

der et afleveringshelvede, som 

dog blev overskueliggjort ved tanken 

om studieturen. 3.g startede med tanken 

om ”two down, one more to go”, 

og dermed blev tankerne om SRP, AT 

og studentereksamen en smule mindre 

skræmmende. Fælles for de tre år er, at 

man altid har kunnet mærke en lyst og 

glæde ved at engagere sig både fagligt 

og socialt blandt elever og lærere. 

Ikke altid har de tyske verbers bøjning 

været lige lette, ikke altid er differentialligningerne 

gået op og næsten aldrig 

har AT syntes meningsfuld. Alligevel tør 

jeg vove at påstå, at jeg aldrig har lært 

så meget, som jeg har gennem disse 

tre år på gymnasiet. Jeg har lært alt 

fra, hvor vigtig køkulturen i salatbaren 

er, til en større matematisk forståelse af 

kompleksiteten i samfundsøkonomien, 

men vigtigst af alt, så har jeg lært en hel 

del om mig selv. Gymnasiet har til tider 

været hårdt arbejde og givet sved på 

panden i de sene nattetimer. Jeg er dog 

ikke i tvivl om, at jeg med glæde ville 

gøre det hele om igen – hvis det altså 

ikke lige var for AP, NV, SRP, AT og 4. 

blok om fredagen. For igennem gymnasietiden 

er man blevet en del af et større 

fællesskab på RiG. Et fællesskab, der 

startede i klassen og senere bredte sig 

til årgangen. Men der, hvor fællesskabet 

for alvor blomstrede var til festerne, 

hvor terrassernes hierarki forsvandt, og 

i løbet af de tre år har vi stået sammen 

både i Afrika, i Cirkus og til After-skiing. 

Nu er det for alvor ”The Final Countdown”! 

Vi 3.g’ere kan begynde at tælle 

ned på Lectio – timer og afleveringer er 

snart kun ganske få. Inden længe står vi 

med eksamensbeviset i den ene hånd 

og en hue i den anden, som symboliserer 

det punktum og aftryk, vi som 

årgang har sat. Vi skal forlade de røde 

mursten på RiG, som igennem tre år 

har været omdrejningspunktet i vores 

liv. Vi skal ud i en verden, hvor Lectio 

ikke fortæller os, hvor og hvornår vi skal 

møde næste dag, og hvor vores fravær 

ikke registreres i procenter. Vi skal ud 

og stå på egne ben i en verden, der til 

tider kan virke uoverskuelig og skræmmende. 

Jeg er dog overbevist om, at 

de tre år på gymnasiet har givet os en 

værdifuld ballast til at klare os igennem 

den virkelige verden. 

Snart træder vi ud igennem glasdørene 

for sidste gang, og jeg vil kigge mig tilbage 

over skulderen med et smil på læben 

– for det er først nu, jeg forstår, hvor 

meget de tre år på Risskov Gymnasium 

har betydet for mig. 

Tak for tre lærerige, festlige og mindeværdige 

år! 

Julie Krieger, 3.f 


Fællestimer 

August, Nano-workshop 

August, Introtur for første 1.g 

September, biologi-workshop på Skejby Sygehus 

September, NV fællestime med LIFE 

September, Kunstnerisk dag 

September, retorikarrangement 

Oktober, NV workshop om 

MR-scannere 

Oktober, SYNG 

Oktober, Derek Beach, foredrag 

om præsidentvalget i USA 

November, 2b i den gamle by 


November, Bordfodboldturnering 

November, Amerikansk præsidenvalg 

November, 2bSA på Århus Rådhus 

November, teaterforestilling, 

Melodien der blev væk 

Januar, forsker for en dag, 2.y i Foulum 

januar, hypnotisør 

januar, Livsglædeuge 

Januar, MGP 

April, foredrag med kunstneren 

Papfar 

Februar, Intergymnasialt MGP 

Februar, Søjledag, mediefag 


Mit første år på RiG 

Tanken om den første dag på Risskov 

Gymnasium giver mig altid et smil på læben. 

Jeg glem-mer aldrig den spændte 

stemning, der var til velkomsten af os 

1.g’ere. Jeg var ved at sprænges af nervøsitet. 

Sammen med alle andre kunne 

jeg ikke vente, til min tid som gymnasieelev 

skul-le starte. 

De første dage gik med forskellige teambuildings 

øvelser, hvor klassen fik lov til 

at lære hin-anden bedre at kende på en 

sjov og udfordrende måde. Det overraskede 

mig, hvor hurtigt det gik med at 

slippe facaden og bare være sig selv. Vi 

sluttede vores introforløb af med 1.g festen, 

hvor hver klasse havde et tema og 

arrangerede forskellige indslag til festen. 

Vores tutorer var med til at planlægge 

arrangementerne, og det var skønt at 

have dem på sko-len til at guide sig. De 

introducerede til skolen, som de så den, 

og det skabte et andet indblik i gymnasielivet, 

hvor der både var plads til lektier, 

venner og fester. Det fik mig til at slappe 

mere af og ikke tænke for meget over 

det store pres, der pludselig lå på mig. 

Efter jul startede vi på vores studieretninger, 

og meget begyndte at se anderledes 

ud. Klasser-ne var blevet lavet en 

smule om, men også lektiemængden 

og sværhedsgraden for afleverin-ger 

blev skruet op. Til at starte med var det 

svært at få det til at køre rundt, men de 

forskellige læreres engagement og lektiehjælp 

gjorde det meget mere overskueligt. 

Lærerne formåede stadig at gøre 

de forskellige emner spændende, og 

de var altid til at få fat i, hvis man havde 

spørgsmål. Som klasse var vi også i lektiecafé, 

hvor vi gjorde det til en hyggelig, 

men også nyt-tefuld eftermiddag. 

Alt i alt har det været en fantastisk oplevelse 

at starte på Risskov Gymnasium. 

Jeg har fået mange nye venner og har 

lært en masse. Studierejse, forskellige 

eksklusioner, Les Lanciers og mange 

flere sikkert uforglemmelige oplevelser 

kommer til at fylde mine næste år på 

gymnasi-et, og jeg er sikker på, at de år 

bliver mindst lige så gode som mit første. 

Christine Egebjerg Jensen, 1x 

Gennem grundforløbet havde vi dage, 

hvor vi kunne komme ud og kigge på 

forskellige studie-retninger, hvilket var 

rart, hvis man ikke var hundrede procent 

sikker på, at det var den rigti-ge 

linje, man havde valgt. Man kunne få et 

indblik i, hvad hver enkelt studieretning 

indebar, og derefter vurdere, om det var 

noget for én. For mit vedkommende bekræftede 

disse dage mig i mit første valg 

af studieretning, som jeg nu er meget 

glad for. 


London – en multikulturel hovedstad 

Det er lørdag morgen og dagen efter 

gymnasiefest. Vi sidder hele klassen 

i Tirstrup lufthavn og venter, mens vi 

snakker om aftenen før og den forestående 

tur til London. De fleste af os 

er forventningsfulde og spændte. Og 

med god grund – for i London oplevede 

vi mere end det, den normale 

turist som oftest kan. Vi startede dog 

ud med den obligatoriske tur gennem 

London, hvor Big Ben, London 

Eye og Tower of London stod på 

programmet. De efterfølgende dage 

oplevede vi en katolsk konfirmation, 

museer og et foredrag om religion 

og det multikulturelle samfund på 

London School of Economics. Til 

foredraget var den kendte sociolog 

Eileen Barker og den amerikanske 

professor Matthew Engelke , der 

holdt oplægget. Vi elever fik rig 

mulighed for at stille spørgsmål, og 

selvom de var to eksperter, virkede 

de engagerede og villige til at lytte til 

os. Det gjorde oplevelsen både lærerig 

og interessant. 

Derudover var vi på en ”Ethnic tour,” 

hvor vi fik kontrasterne mellem kulturer 

samt rig og fattig at se. London 

blev skildret på en måde, hvor både 

fordele og ulemper ved et multikulturelt 

samfund blev tydeliggjort. Vi 

så bl.a. et hindu tempel, der var blevet 

bygget med frivillige midler, og 

ghettoer, der dog blomstrede og var 

blevet til en attraktion ligesom China 

Town. Men nogle af kvarterene 

var fattige, og mange af beboerne i 

nogle område havde problemer. Men 

selvom der var vanskeligheder i byen 

som resultat af multikulturalismen, 

var der også meget ved mangfoldigheden, 

som var opløftende. F.eks. 

synes mange af immigranterne at 

falde godt til med deres egne traditioner 

i behold. Turen var tankevækkende 

og absolut et af højdepunkterne 

på hele London-besøget, som 

alt i alt var oplysende og anderledes 

end forventet. 

Ann Louise Steffensen 3.c 

3.c i London 

3.b i København 


Studierejsefotos 

2.b i Dublin 

2.b i Irland 

2.d i Rom 

2.e i 

2.f i belfast og Dublin 

2.u på Mallorca 

2.x i Rom 

2.y på Mallorca 

2.z i Grækenland 

[12/36] · Risskov Gymnasium - Årsskrift 2013 

2.z i London

1.g Berlintur 

Jeg har været med mit sprog 2. hold 

i Berlin på sprogrejse. Vi er den første 

årgang, der får lov til at opleve dette. De 

sidste to måneder har vi forberedt os 

på denne gode, men dog korte tur. Vi 

tilbragte halvanden dag i den tyske hovedstad, 

hvor vi havde en smule travlt, 

da Berlin er en storslået by med utroligt 

mange seværdigheder, både nye og 

gamle, historisk vigtige seværdigheder. 

I Story of Berlin, som er et museum, 

skulle vi ned og se et gammelt atombeskyttelsesrum, 

som man skulle 

flygte til i tilfælde af enten atomudslip 

eller atomkrig. Men da vi så kom derned, 

viste det sig, at det ikke var lavet 

godt nok, da man havde mobilforbindelse 

dernede. Det viste sig også, 

at man faktisk bare havde konstrueret 

det, så man kunne sige, at man 

havde et beskyttelsesrum i tilfælde 

af, at det værste skulle ske. Det var 

egentlig bare en form for propaganda. 

Efter at vi havde været nede i denne 

bunker, skulle vi op i selve museet, 

hvor vi blevet guidet igennem Berlins 

historie, både Berlin i 2. Verdenskrig 

og under den kolde krig. Det var en 

meget spændende oplevelse, da jeg 

er meget interesseret i historie. 

Det næste vi så var Hohenschönhausen, 

der er et gammelt fængsel fra den 

kolde krig. Vi blev guidet rundt af en 

tidligere fange, der fortalte om alle sine 

oplevelser fra fængslet. Det viste sig, at 

det var helt groteske forhold, man levede 

under. Det var meget interessant at 

se, hvordan det foregik dengang. 

Dagen efter gik turen gik hjemad, men vi 

skulle dog forbi det olympiske stadion, 

som vi kunne gå rundt i på egen hånd. 

Vi forlod stadionet og kørte til arbejdslejren 

Sachsenhausen, der var 

en arbejdslejr lige nord for Berlin, den 

brugte nazisterne under 2. Verdenskrig 

og senere brugte kommunisterne 

fra Sovjetunionen den. Der blev vi guidet 

rundt. Det var en stor oplevelse 

at få lov til at se. Efter vores besøg i 

arbejdslejren skulle vi hjem til Aarhus. 

Det har været en rigtigt sjov og lærerig 

tur til den tyske hovedstad. Det er et 

super initiativ, og har man tysk næste 

år, kan denne tur varmt anbefales. 

Andreas Larvid Voldby, 1.f 


Hamburg overraskede – på alle punkter 

Det var den 24. april 2013, at tyskholdene 

Ty2, Ty5, Ty6 fra 1.g drog af sted 

til Hamburg – en tur, som overraskede 

på alle punkter. Busturen derned gik 

uden problemer, og vi fik alle sammen 

tjekket ind og fik vores værelser på et 

hostel ved navn A&O Hamburg City i 

midtbyen. Nu var planen, at vi skulle 

deles op i grupper og på ’Stadt Rally’. 

Det vil sige, at vi selv skulle finde rundt 

i Hamburg og finde de steder, som lærerne 

havde givet os til opgave at finde. 

Hele idéen var, at vi skulle presses til at 

bruge vores aktive ordforråd og gøre 

det større. Som et tjek af, at vi nu også 

spurgte om vej, skulle vi dokumentere, 

at vi havde været de pågældende steder. 

Vi skulle også interviewe folk på 

gaden om deres meninger om fodboldklubberne 

St. Pauli og HSV. Det 

var en udfordrende og sjov opgave, og 

vi blev overraskede over, hvor langt der 

var til de ting, som vi skulle finde. Det 

gav os også lejlighed til at køre med U- 

bahn. Noget andet, der overraskede 

positivt, var tyskerne. De var søde og 

åbne, og mange af dem meget mere 

imødekommende, end vi danskere er. 

De prøvede også hjælpsomt at forklare 

tingene langsomt, selv om mange af 

dem dog hurtigt slog over i engelsk, 

mens vi stillede spørgsmål på tysk – vi 

var gennemskuelige turister. Men alle 

kom alligevel frem til tiden klokken 16 

til det næste punkt på dagsordenen: 

Havnerundfarten. Det var desværre en 

lidt kedelig tur, da vi ikke så godt for- 

stod, hvad der blev sagt i højtaleren. 

Men vejret var dejligt, og solen skinnede, 

så det gik helt fint. 

Om aftenen blev vi igen sluppet løs på 

egen hånd, hvor nogle spiste middag 

med lærerne, andre med klassen eller 

i små grupper, og ellers var vi rundt at 

kigge på byen. 

Næste morgen, efter en overraskende 

fin morgenmad, skulle vi så i 

gang med det, som alle havde frygtet: 

Vi skulle gå rundt med en flok tyske 

gymnasieelever og tale med dem i 

3 timer. Men endnu engang overraskede 

turen, for efter en indledende 

lidt akavet start, åbnede begge parter 

sig, og vi begyndte at snakke og stille 

hinanden spørgsmål mere naturligt. 

Det var meget lærerigt at høre om de 

unge tyskeres kultur og uddannelse. 

De viste os, hvad de syntes, at man 

skulle se i Hamburg. De vidste desværre 

ikke så meget om byen, da 

de ikke selv boede i den; de kom fra 

Slesvig-Holsten. 

Da rundturen og samtalerne med 

eleverne var slut, sagde vi farvel og 

fik nu fritid til at shoppe i Hamburg, 

enten på byens hovedgade, Mönckebergstrasse, 

eller i det store shopping- 

center Europa Passage. Det var 

nu tid til at tage hjem efter en dejlig 

tur, men der ventede os endnu en 

overraskelse. Tyve minutter uden 

for Hamburg gik bussen i stykker. Vi 

endte med at vente i først tre timer i 

nødssporet på motorvejen, men vi 

holdt stadig humøret højt i bussen og 

udenfor, hvor der blev spillet bold og 

hørt musik. Tålmodigheden slap dog 

op, da vi efter fire timer fik at vide, at 

vores bus ikke kunne repareres på 

stedet. I stedet skulle vi nu køres hen 

på den nærmeste rasteplads og der 

vente i yderligere fire en halv time. 

Her gav busselskabet ”undskyldningsmad”, 

bestående af en omgang 

Wurst mit Pommes. Men alle klarede 

det flot, også efter at vi fik at vide, at 

vores bagage var på vej med bussen 

til et værksted i den modsatte retning 

og at vi først kunne få den, efter at 

vi var kommet hjem. Men hjem kom 

vi, 9 timer forsinket, klokken fem om 

natten til Risskov Gymnasiums parkeringsplads. 

Her sagde folk halvdøde 

farvel og takkede af for en dejlig tur til 

Hamburg - med alle overraskelserne. 

Marie Bugge, 1d 


Skolefest 2013 


Kreativitet på tværs 

Samarbejdet mellem folkeskolen og 

gymnasiet har her på Risskov Gymnasium 

fået det fængende navn ”Rullende 

RiG”. Det består kort fortalt i 

at vise, hvordan fælles interesser kan 

være med til at give folkeskoleelever 

en bedre indsigt i, hvad det betyder 

at arbejde med et projekt i gymnasiet. 

Mandag den 11. marts stod den 

i musikalitetens tegn, og det viste sig 

at blive en vellykket oplevelse for såvel 

elever som for lærere. 

Det var med en snert af nervøsitet og 

usikkerhed, at omkring 10 folkeskoleelever 

fra Vorrevangskolen mandag 

formiddag trådte ind i et fyldt musiklokale 

her på Risskov Gymnasium. 

Her var formålet, at de i fælleskab 

med min klasse 2.b, som har musik 

på A-niveau på godt 2,5 timer skulle 

have skruet et sammenspilsnummer 

sammen uden nogen form for 

forberedelse inden. Projektet var helt 

igennem ambitiøst og bestod i, at 

vi i slutningen af dagen skulle spille 

Oscar-vinderen ”Skyfall”, oprindeligt 

sunget af Adele. Det var lidt en selv- 

følge, at vi fra 2.b fra starten af måtte 

agere som vejledere i processen. Efter 

den obligatoriske og overskudsagtige 

navnerunde gik der ikke lang tid, 

før vi som elever sad godt fordybet i 

vores projekt. Med lethed fik vi fordelt 

vores roller i bandet, og stod man i et 

rum med drenge og piger i forskellige 

aldre og skulle øve stemmer. Om det 

var den fælles interesse for musik, eller 

om det blot var stigende selvtillid 

efter navnerunden var svært at sige, 

men i løbet af blot en halv time var 

sang og kor stort set perfekt klart og 

tilrettelagt. Isen var brudt og smilene 

var langt fra kunstige og påtagede 

længere, men snarere fyldt med engagement 

og overskud. Det fælles 

fokus på hjælpsomhed samt den 

arbejdsomme tilgang fra alle elever 

medførte yderligere, at hjælp fra de 

altid så pædagogiske musiklærere var 

helt unødvendig. Vi klarede det stort 

set selv – og så endda til et UG. 

Da vi så stod der i de sidste minutter 

af dagen og skulle fremføre vores 

projekt, var det forunderligt at opleve, 

hvor succesfuld dagen havde været. 

Den generthed, der havde præget 

folkeskoleeleverne fra starten, var nu 

mere eller mindre visket væk. I stedet 

havde den forandret sig til tre et halvt 

minuts rockscene, hvor der i fællesskab 

blev skrålet, jammet på bassen 

og hamret på trommerne; det hele 

gik op i så høj en enhed, at glæden 

og fornøjelsen ved musikken nærmest 

blev banket ind i vores hoveder. 

Måske var det bare mig, der nød, at 

gymnasiet endnu en gang viste dets 

fantastiske evne til at fange ens motivation 

via kreativitet og det fælles arbejde. 

Men jeg er dog overbevist om, 

at eleverne fra Vorrevangskolen ved 

hjælp af ”Rullende RiG” fik en bedre 

idé om, hvad det egentlig betyder at 

være elev på gymnasiet, og hvor meget 

undervisningen her skiller sig ud 

fra den i folkeskolen og er med til at 

forme ens måde at lære og tænke på. 

Jeg synes, det er vigtigt at skabe et 

så positivt fokus på gymnasiet som 

muligt, og Rullende RiG er efter min 

beskedne mening den helt rigtige 

måde at gøre det på. 

Niels Frederik Rickers 2.b 

Rullende RiG, 2.e på Strandskolen, idræt 


Hall of Fame 

En række elever har i skoleårets løb ydet en bemærkelsesværdig 

indsats. På denne side har vi samlet 

mange af dem. 

Monica Christie Fleischer Vosegaard, 

optaget i Akademiet 

for Talentfulde Unge 

Katrine Vestergaard Pahuus, 

optaget i Akademiet for 

Talentfulde Unge 

Adam Kamakh Asaad, opaget 

i Akademiet for Talentfulde 

Unge 

Søren Hauge Okholm, videre 

til 2. runde i Georg Mohrkonkurrencen 

Nanna Raslow Nielsen, finalist 

i biologi-olympiade 

Alympiade-2.plads, Søren Midtgaard Nielsen, Søren Eller Thomsen, 

Anders Gerding Yde og Oliver Gedde, 3x 

Anders Gerding Yde, videre 

til 2.runde af georg Mohrkonkurrencen 

Forskerspirer (2.række fra venstre Kiri Kristine Aden, 

Johan Hemming Kruse Rasmussen, Kristoffer Juul Nielsen, 

Simon Bræmer Warburg) 

Januar, håndbold piger nr. 2 i finalen 

November, Pigefodboldholdet vinder DM 

Deltager på 2. år i Science Talent College i Sorø 

Anders Midtgaard Norlyk, Astrid Kofoed Lund, Cecilie Sonne Lindberg, Frederik Vembye 


Lærere 

Knud Ahlmann- 

Lorentzen 

(AL) 

HI, ID 

Gitte Ahrensbach 

(GA) 

AP, DA, FI, RE 

Lise Mellergaard 

Amby 

(LI) 

FY, MA, NV 

Ole Andersen 

(An) 

FI, FY, MA 

Brian Andreasen 

(BA) 

DA, GR, LA, OL 

Per Max Askløf 

(PA) 

AS, FY 

Elise Asmussen 

(EA) 

DA 

Kirsten Bach 

(KB) 

SP, TY 

Lene Bech 

(Be) 

DA, PS 

Lone Berg 

(LB) 

BT, KE, MA 

Thomas Bjerg 

(TB) 

ID, SA 

Christian Bjerg 

Mikkelsen 

(BJ) 

MA 

Christina Blach 

(CB) 

DA, EN, FR 

Anette Jensby 

Bloksgaard 

(AB) 

PS, SA 

Hanne Bohnstedt 

(HB) 

SA 

Katrine Charlotte 

Busk 

(Bu) 

BK, HI 

Ole Jensen Bønnerup 

(OB) 

EN, FR 

Maja Sara Engholm 

Bøttern 

(ME) 

EØ 

Kirsten Berndt 

Carstensen 

(KC) 

EN, SP 

Claus N. Christensen 

(CC) 

HI, ME 


Birgitte Prytz 

Clausen 

(PC) 

EN, SA 

Sonja Marie 

Clingman 

(SC) 

EN, RE 

Dorte Dam 

(DD) 

GE, NG 

Lone Davidsen 

(LD) 

ID 

Jørgen Holdt Eriksen 

(JE) 

BK, EN 

Poul Eriksen 

(PE) 

NG, NV, RE 

Tine Vedel Eriksen 

(TE) 

DA, EN 

Lise Falborg 

(LF) 

FY, KE 

Anne-Mette Fridorf 

(AF) 

EN, SA 

Anne Giødesen 

(GI) 

FR 

Allan Vendelbo Gori 

(AG) 

DA, MU 

Kasper Graarup 

(KG) 

OL 

Mikkel Hald 

(MI) 

HI, SA 

Anni Haugaard 

(AH) 

FR, TY 

Emil Spinner 

Heerwagen 

(EH) 

BI, BT, ID 

Mette Lena Hobolth 

(MH) 

MA 

Gitte Horsbøl 

(GH) 

DA, ME 

Lars Husegaard 

(LH) 

HI, ID 

Leif Block Jacobsen 

(LJ) 

BI, BT, EØ, NG 

Flemming Steen 

Jensen 

(FS) 

DA 


Henrik Søndergaard 

Jensen 

(HS) 

HI, ID 

Peter Jensen 

(PJ) 

FR 

Stine Jessen-Holm 

(Js) 

HI, SP 

Sine M. Johannsen 

(SJ) 

ID, TY 

Kristine Ellen Renner 

Johansen 

(KE) 

EN 

Anette Thyssen 

Jonstrup 

(AJ) 

BI 

Lene Jørgensen 

(Jø) 

BI, BT, KE 

Birgitte Yde Kjær 

(BY) 

DA, RE 

Henna Elsebeth Kjær 

(Kj) 

DA, DR, MU 

Signe Koch Klavsen 

(SK) 

BI, NV, TY 

Kirsten Elers Koch 

(EK) 

FI, HI, ID 

Benjamin Kristensen 

(BK) 

HI, SA 

Ulrik Kristensen 

(UK) 

FY, ID, MA 

Niels Holm Larsen 

(HL) 

MA 

Per Bjørn Larsen 

(PL) 

DA, OL 

Anita Lauridsen 

(Ln) 

DL, MA 

Jesper Thomsen 

Lemke 

(JL) 

AP, GR, LA, OL 

Peter Damgaard 

Lunde 

(PD) 

EN, SA 

Birgitte Steen 

Madsen 

(BM) 

EN, RE 

Lisbeth Kusk Madsen 

(LK) 

BI, BT 


Louise Madsen 

(LM) 

EN, MU 

Gunvor Aggergaard 

Mikkelsen 

(GM) 

DA, RE 

Lene Mølgaard 

(LE) 

BI, NV 

Henrik Møller 

(HM) 

DA, MU 

Steffen Møller-Larsen 

(ML) 

BI 

Bjarne Nielsen 

(BN) 

FY, MA 

Bodil Hohwü Nielsen 

(BH) 

DA, EN 

Niels Iver W. Nielsen 

(IW) 

BT, FY, KE 

Peter Køcks Nielsen 

(PK) 

AS, DL, FY, MA 

Anton Hammer 

Bønnerup Odgaard 

(AO) 

EN, ME 

Mette Grønholt 

Olesen 

(MO) 

BI 

Martin Kvist Petersen 

(ax) 

LA 

Helene Clemens 

Petersen 

(CP) 

DA, FR, MU 

Jens Christian 

Plougheld 

(JP) 

DA, EN 

Ulla Schmidt Poulsen 

(UP) 

BK, SP 

Ditte Flamand Quist 

(DQ) 

DA, ID 

Jesper Rømer 

Rasmussen 

(JR) 

AS, FY, MA 

Kasper Vandborg 

Rasmussen 

(KR) 

ID, SA 

Peter Ravn 

(PR) 

DA, EN 

Margit Simonsen 

(SI) 

FR, SP 


Annemarie Lerche 

Sloth 

(LS) 

SA, TY 

Astrid Frøhlich 

Staanum 

(AS) 

FY, MA 

Louise Kaae 

Sørensen 

(LO) 

EN, SA 

Michael Grankvist 

Sørensen 

(MG) 

DR, MA, MU 

Per Spang Sørensen 

(PS) 

ID 

Alexandre Planque 

Tafteberg 

(PT) 

FR, GR, LA, OL 

Jane Winum 

Thomsen 

(JT) 

EN, ID 

Jens Jacob Thomsen 

(TH) 

FY, MA 

Casper Thrane 

(CT) 

DA, OL 

Anne Mette Vire 

(AV) 

BI, BK, BT, KE 

Camilla Skytte 

Vosegaard 

(CV) 

BT, KE, MA 

Jonas Lentz Wildt 

(JW) 

ME, SA 

Marianne Stolberg 

Yates 

(MY) 

BI, BT, ID 

Dorthe Stamer 

Ørsted 

(DS) 

DA, TY 

Kirstine Schjelde 

Aagaard 

(KA) 

DA, PS 


Teknisk-administrativt personale 

Laila Lyngsø Holm 

(LL) sekretariatsleder 

Susanne Esmarch 

(SE) sekretær 

Lone Mains Balle 

(MB) sekretær 

Camilla Ibsen 

Magnus 

(CM) sekretær 

Allan Lund Nielsen 

(LU) AV medarbejder, bogdepot 

Dora Vissing 

(DV) bogdepotbestyrer 

John Jakobsen 

(JJ) it-supporter 

Henrik Sørensen 

(Sø) pedel 

Per Therkildsen 

(TK) pedel 

Lars Moritz Nielsen 

pedelmedhjælper 

Mikkel Schou 

Popenda 

(MP) kantineleder 

Jette Lastein Nielsen 

(JN) kantineassistent 

Lone Hald 

(HA) kantineassistent 

Christian Elkrog 

Robdrup 

(CR) rengøringsleder 

Hector Agüero 

(HE) rengøringsassistent 

Hanne Jensen 

(HJ) rengøringsassistent 

Juan Eduardo Zapata 

Romero 

(ED) rengøringsassistent 

Tina Sigaard 

(TS) rengøringsassistent 


Personalia 

Afgående kollega 

Jubilarer 

Legater 

Fighterlegatet: 

Anne-Sofie Rask Christensen 3.c 

Topscorerlegatet: 

Johan Gøtzche-Astrup 3.x 

Ole Bønnerup 

Helene Clemens Petersen 

Niels Holm Larsen 

Kirsten Elers Koch 

Pædagogikumkandidater 

Per Askøf 

Alexander Taftenberg, pædagogikum. 

Vejledere Anni Haugaard, Brian 

Andreasen, Jesper Thomsen Lemke. 

Kursusleder Allan Vendelbo Gori 


3a 

Øverst fra venstre : 

Theis Holm Trabolt, Emil Krogh Thorsen, Laurits Kongsgaard Christensen, Mads Eriksen Stegger, Tobias Kragh Andersen, 

Jens Stig Jørgensen 

Midt fra venstre: 

Kasper Dahlgren Miranda, Anna Brixtofte Christensen, Christian Lillelund Osterhammel, Ismet Karagöz, Sofie Lassen 

Schøiffel, Robert Sønderris Jensen 

Nederst fra venstre: 

Simone Flyvbjerg, Josefine Kirstine Thingvad Clausen, Natascha Wermuth Iermiin, Line Kyllesbech Rasmussen, Regitze 

Katarina Juul-Lassen, Helen Otvig Busch 

Fraværende: 

Niklas Thaulow Klareskov, Victor Mawuena Akligo 


3b 

Øverst fra venstre: 

Kristian Schrøder, Simon Daugaard Nielsen, Asbjørn Sebastian Falck, Frederik Sofussen, Morten Juhl Stistrup Nielsen, 

Simon Edelberg Jensen 

Midt fra venstre: 

Lea N. Sørensen, Sidsel Bruhn Bjerg Pedersen, Nikolaj Wisler, Lise Lotte Beck Andersen, Marie Wigh Sandegaard, Thea 

Nyboe Jacobsen 


Trine Nielsen, Rikke Myrtue, Amalie Schmidt Andresen, Rikke Dam, Anne Lund Borre, Ceclie Schmidt Andresen 

Fraværende: 

Frederik Asbjørn W Jakobsen, Josefine Buus Jacobsen, Niels Nørgaard Kierketerp, Rolf Haagen Salsø 


3c 

Øverste række fra venstre: 

Birk Kjærsgaard Hansen, Alexander Skovby Bjerre, Jonas Høgh Mikkelsen, Simon Dahlgaard Petersen, Oliver Johannes 

Purup, Alexander Munch-Hansen, Jeppe Erenbjerg Madsen, Mathias Stubberup Nabe-Nielsen, Martin Lee Østergaard 

Miderste række fra venstre: 

Ann Louise Steffensen, Josephine Bendix Væggemose, Solvej Boye Thomsen, Kahleh Haval Omer Hassan, Anna-Sophie 

Versterby Hollesen, Emilie Voldborg Andersen, Benedicte Bjørn Ek, Isabella Gjern Jøhnke 

Nederst række fra venstre: 

Camilla Nørregaard, Cinna Hong Nhung Dalsgaard Nguyen Foged, Tina Bayrampour, Casper Høgh Plougmann Poulsen, 

Charlotte Marker Vestergaard, Sofie Brændstrup Bennedsen, Natascha Grønkjær Adamsen 

Fraværende: 

Zarghona Gazal Taraki 


3d 


Redwan Abdul-Kadir Farah, Jacob Agerbo Thomsen, Rasmus Thesbjerg Jepsen, Anders Torp, Kasper Laustsen, Phillip 

Lukas Weiss Krogh, Nicolaj Peter Mogensen, Mathias Søby 

Midterste række fra venstre: 

Mathies Møller Dalsgaard, Christian david le Coq, Mathilde Lund Hansen, Kathrine Amdi Avnsbøl, Sophie Amdu Avnsbøl, 

Asta Skibsted Eskesen, Julie Bagge Lautrup, Malthe Friis Glavind, Esben Tøibner Svenningsen 

Nederste række fra venstre: 

Mette Marie Dam Svensson, Natacha Neldeborg Jensen, Emma Tschenka Jensen, Simone Alice Nygård Holm, Gitte Friis 

Tinggaard Christiansen, Frederikke Josephine Thilker, Anne Højgaard Smedemark 

Fraværende: 

Dorthe Rask Jensen, Luna Bak Christensen 


3E 


Mathias Mayn Jensen, Anders Regnar Jalk, Mads Amstrup, Sebastian Søndberg Thorsen, Mathias Nielsen, Kasper 

Wendelbo Knudsen, Martin Bjørn Hansen 


Mikkel Kusk Jensen, Lasse Pontoppidan, Mikkel Hvidberg Jensen, Maria Rønde Kühl, Jonas Tomkiavitcius, Jakob 

Holewinski Ladefoged, May Marie Tambjerg Carstens 


Kathrine Lykke-Poulsen, Nanna Behrendt, Caroline Kjersgaard Thorbjørnsen, Martine Aschenberg Frandsen, Josefine 

Kleofas Adolph, Nanna Dalsgaard Graversen, Dina Hadzibegovic 

Fraværende: 

Alexander Würtzen Sunke, Emil Høj Christiansen, Martin Risom Christensen, Sebastian Leth Frandsen 


3F 


Esben Rohan Christensen, Søren Fjordside Bauer, Kasper Bødstrup Christensen, Jonas A. Mosdal Madsen, Adam Talbi 

Msahli, Søren Carøe Storm, Olav Ransby Granberg, Kasper Nielsen, Nikolaj Emil Eriksen 


Janus Duus-Larsen, Mathilde Ingmann Callisen, Nicoline Malou Andersen, Jon Bjarke Valbæk Mygind, Mette Becker, 

Nicolaj Bøgh Lauenborg, Nanna Munk Nikolajsen, Anna Drescher Petersen, Mette Sofie Friis Bak, Christopher Schmelling 

Ruud 


Marie Funch Adamsen, Rebecca Blichfeldt Harder, Laura Grønbæk Nielsen, Julie Krieger Fregerslev Andersen, Mette 

Soelberg Schjødt, Maria Stadil Ekstrand, Sofie Buch Simonsen 


3U 


Frederik Pram Nielsen, Thomas kristiansen, Ali Issa, Andreas Gregersen, Victor Drewsen, Asger Lauridsen, Hans 

Hagelskjær, Kevin Pilgaard. 


Helena Greve, Mia Weber Hansen, Nadia Rasmussen, Katharina Nielsen, Astrid Søndergaard, Line Schulz Andersen, Unna 

Nielsen, Anne Madsbøll, 


Leni Loesch, Line Thomsen, Sofie Christensen, Heidi Jensen, Rebekka Nielsen, Stine Elkær, Sali Hayek 

Fraværende: 

Christine Jørgensen, Sara Nielsen 


3V 


Mikkel Dalby Knudsen, Thomas Holdersen, August Hedegaard Boye, Martin Pind Halling, Mads Hanberg Sørensen, 

Rasmus Thorhauge-Bertelsen, Thomas Mathiasen, Kristian Helbo Kristiansen, Alexander Koed Christiansen. 


Agnes Dam Dengsøe Petersen, Thea Høygaard Jensen, Thomas Holm Munslow, Ida Steenberg-Sørensen, Katrine 

Søndergaard, Winta Habte Yehdego, Martin Krogh Sørensen, Anna Lykø Foldager, Caroline Lykkegaard Bundgård-Møller, 

Silje Halkjær Skovgaard. 


Anne-Marie Hyldahl Gaunø, Josefine B. Larsen, Mette-Marie Juulsgaard Sørensen, Maja Møller Hansen, Line Ulsø 

Rasmussen, Anne Fønss Bach, Natasha Vang Varney. 

Fraværende: 

Angie Montez, Oscar Wegener. 


3X 

Øverst fra venstre: 

Arya Sohrabizadeh, Andreas Oversen Agerbæk, Mik Bødker Nielsen, Andreas Munch Thiel, Asbjørn Krarup Grønbæk, 

Frederik Løcke Højgaard, Rune Friis Lauridsen, Niels Lyngs Ladekarl 

Midten fra venstre: 

Søren Midtgaard Nielsen, Emil Skrettingland Heidelbach, Søren Eller Thomsen, Simon Werner-Thunø, Oliver Raae Gedde, 

Frederik Rosenørn Jensen, Anders Gerding Yde 


Liv Kirkeskov Winther, Merve Karagöz, Anisa Dawar, Christina Breth Nielsen, Amanda Bjørn, Wenxin Li, Alberte Julie 

Nygaard Miltersen, Cemile Yildirim 

Fraværende: 

Yasmin Sanaya Hauge El Dabagh 


3Y 

Øverste række fra venstre 

Katrine Søndergaard Pedersen, Martin Damgaard Vagnsø, Ahmad Mohammad Issa, Tobias Rosholm Bøje, Emil Bossow 

Hebsgaard 

Midterste række fra venstre 

Anila Khaliq, Karen S. Adamsen, Sofia Amani, Cecilie Rønnow Bundgaard, Isabella Almskou, Audur Björnsdottir, Thomas 

Ibsen Dehli 

Nederste række fra venstre 

Maja Alexandra Brandt-Nielsen, Ubah Mahamed Hussein, Maria Kirstine Lykke Wethelund, Emilie Sommerlund, Bjørg 

Skjøth Lunding, Emma Kaalund 

Fraværende: 

Malika Andersen, Sofie Amund Kjeldgaard 


45. skoleår 

Studenterårgang 2012 


Trivsel som forudsætning for læring og udvikling

kan du lÃ¦se skolens Ã¥rsskrift for skoleÃ¥ret 2012 - Risskov Gymnasium

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?