Børnelitteratur i skoleBiBlioteket - Kulturstyrelsen

Mellemtrinnet
På mellemtrinnet har vi gjort en stor indsats for at få lærerne
til at arbejde med både billedbøger og billedromaner. Og det
er lykkedes. Med udgangspunkt i Nina Christensens Den danske
billedbog 1950-99 og Maria Nikolajevas Billedbogens puslespil
er lærerne på fagudvalgsmøder og gennem undervisning
blevet præsenteret for teorier om den nye billedbogslæsning.
De har også deltaget i undervisning i nogle af de postmoderne
billedbøger. Efterfølgende har billedbøger vundet
stor udbredelse i undervisningen, og hvert år indgår billedbogen
i prøveoplægget til den mundtlige afgangsprøve.
Også billedromanerne får større og større udbredelse i
skolens undervisning. På fagudvalgsmøderne præsenterer vi
bøgerne og giver anvisning til, hvordan de kan anvendes.
Det er ikke sådan, at de især henvender sig til bestemte elevgrupper
på mellemtrinnet, men det er klart, at mange
drenge er glade for bøgerne, fordi de er overskuelige, der er
billeder på hver side, og så er de handlingsmættede. Der bliver
arbejdet meget forskelligt med indholdet lige fra den
strukturerede litteratursamtale over meddigtning til filmatisering
af bogen.
Men også andre udfordrende bøger bliver formidlet til
lærerne fra skolebiblioteket: Den sovende sangerinde (2003) af
Kamilla Hega Holst, Lykkebo lukker (2008) af Vibeke Marx,
Bent Hallers bøger En tordenagtig forelskelse (2011) og Grænsebørn
(2008), Peter Mouritzens bøger Hekseringe (2008) og Huset
med de syltede hjerter (2010) og Oscar K’s serie Forbudt for børn
(2011). Titler, som lærerne ikke umiddelbart vælger, men
som gennem samtaler finder vej til oplæsning eller til fælleslæsning
i klasseværelset. Vi har også oplevelsen af, at elever
kommer og spørger efter samme genre, efter de har arbejdet
med teksten. Der er ikke meget tid i skolen til
litteraturarbejdet. Derfor er det vigtigt, at det er »kvalitetslitteratur«,
dvs. litteratur, der kan få eleverne til at reflektere
over det, de læser, samtidig med at bogen er skrevet i et
sprog, der løfter. Dette valg er både dansklærerens og skolebibliotekarens
ansvar. Begge skal være litteraturens vogter
og være opdateret på den nyeste børnelitteratur, så de kan
formidle lige de tekster, der passer til den enkelte elev.
Overbygningen
Igennem de sidste mange år er der udkommet rigtig mange
gode ungdomsbøger. Forfatteren Anders Johansen har skrevet
Supernova (2002), Stjerneskælv (2008) og Tranedans (2010).
Josefine Ottesen har skrevet serierne Krigeren 1-3 (2001-2003)
og Det Døde land 1-3 (2008-2011). Louis Jensen har blandt andet
skrevet 2 kroner og 25 øre (2010), og blandt de nyere forfattere
kan nævnes Ronnie Andersens Date med en engel (2008),
6 (2010) og Tilfælde (2011), Marie Wolfsberg Oscilowskis Solo
(2010), Anita Krumbachs bøger Et mærkeligt skib (2009) og
26