Kvalitetsrapport 2009-2010 - Vordingborg Kommune

Stege Skole
Trivsel
Vi har gennem flere år arbejdet med trivselsregler og vi har
sat en ordning i gang med trivselsambassadører. Elevrådet
har ønsket, at vi skulle have venskabsklasser, det vil sige
venskab imellem klasser på yngre og ældre årgange. Det
begynder i dette skoleår.
Stege Skole har været meget optaget af ”Sund Skole”, der
indeholder mange elementer af kost og bevægelse. Også
på dette område har vi en meget aktiv skolebestyrelse.
I indskolingen har der været morgenmotion fire gange om
ugen, og femte dag har der været fælles morgensang.
Skoleboden bestyres af lokal restauratør, der tilbyder et
varieret udvalg af sund kost i samarbejde med bestyrelsens
bod-udvalg. Elevråd og skolebestyrelse samarbejder
om at udvikle et cafémiljø ved skoleboden. Der arbejdes
på at indføre, at overbygningselever ikke må forlade skolen
– blandt andet for at forhindre indkøb af usund kost. Der
arbejdes løbende med frikvartersaktiviteter i skolens afdelinger,
for eksempel er bordtennis blevet et meget stort hit.
Kost og motion er et særligt indsatsområde på 7. årgang.
Skolefritidsordningen har deltaget i Fit Kid, hvor tre pædagoger
har kørt projekt for børn med særlige behov for
bevægelse.
Der er indført en alkoholpolitik, så forældre ikke længere
må drikke alkohol til skolefester og andre arrangementer.
Medarbejdernes trivsel, herunder det psykiske arbejdsmiljø,
indgår i udviklingssamtaler og teamsamtaler med
skolens ledelse. I teamsamtaler drøftes kommunes fem
værdier.
Forårets fyringsrunde var en stor belastning for personalet
og stillede krav til et udvidet informationsniveau fra skolens
ledelse.
I skoleåret har der været en ny og midlertidig ledelse. Der
har fra alle sider været en positiv indstilling til at få dagligdagen
til at fungere.
Ikke alle elever er lige parate til undervisning og læring. En
del af specialundervisningen er reserveret til elever, som
har vanskeligheder med adfærd, kontakt eller trivsel – den
såkaldte AKT-undervisning. Denne indsats er vigtig for
elevernes trivsel, men også for at skabe forudsætninger
for læring og undervisning.
Læsning
Stege Skole er meget optaget af målrettet læseundervisning,
og der er et tæt samarbejde med specialundervisningen
om faste kurser på næsten alle klassetrin i indskoling
og mellemtrin.
I børnehaveklassen har kommende lærer på 1. årgang
ansvaret for bogstavlæring. På første årgang tilbydes de
svageste elever læseløft fra jul til sommerferie, og på 2.
årgang er der særligt tilrettelagte kurser for de elever, som
endnu ikke har knækket læsekoden. På 3. årgang afvikler
vi læsekurser med holddeling på tre niveauer, og eleverne
skriver og tegner små bøger, der indgår i bibliotekssamlingen.
På 4. årgang er der stavekurser og faglig læsning.
Der er ingen faste kurser på 5. klassetrin, og indsatsen er
styret af aftaler med dansklærerne om hjælp til enkeltelever.
For elever med særlige behov på 6. årgang afvikles
læse- og stavekursus.
Egne mål
Vi har arbejdet med skolens værdier. Vi har været en del
af Fit Kid projektet, hvor der arbejdes videre med fortsat at
motivere børnene til at dyrke motion.
22