16.11.2014 Views

Faktaark om solceller - Energitjenesten

Faktaark om solceller - Energitjenesten

Faktaark om solceller - Energitjenesten

SHOW MORE
SHOW LESS

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.

Skolernes Energiforum laver<br />

inspirerende undervisning<br />

<strong>om</strong> energi og miljø<br />

FAKTAARK: Solceller<br />

Solenergi<br />

Vi bruger solenergi på mange måder:<br />

• Solen leverer energi til planternes fotosyntese.<br />

• Vi kan få varmt vand fra solvarmeanlæg.<br />

• Vi kan få elektricitet fra <strong>solceller</strong>.<br />

• Temperaturforskelle s<strong>om</strong> solen skaber på jorden er med til at skabe vind,<br />

s<strong>om</strong> bruges i vindenergi.<br />

• Opvarmning og fordampning af vand skaber nedbør, s<strong>om</strong> siden kan bruges<br />

i udnyttelse af vandkraft.<br />

Solen leverer enorme mængder af energi. Hele klodens energiforbrug på et<br />

år svarer til en 10.000-del af den solenergi, der rammer jorden i løbet af et<br />

år. I Danmark er solindstrålingen 1.000 kWh/m 2 pr år på en vandret flade.<br />

Figuren til højre viser verdens kendte energireserver sammenlignet med<br />

den årlige solindstråling på jorden.<br />

Årlig solenergi<br />

Energireserver<br />

Kilde: Nye fornybare energikilder. Norge<br />

Verdens årlige energiforbrug<br />

Gasreserver<br />

Olieserver<br />

Uranreserver<br />

Kulreserver<br />

Brugbar vandkraft<br />

Fotosyntese<br />

Vindenergi<br />

Typer af <strong>solceller</strong><br />

Der findes forskellige typer af <strong>solceller</strong>.<br />

Dem der bruges i dag er baseret på silicium og er hovedsagelig af typerne:<br />

• Monokrystallinske<br />

• Polykrystalinske<br />

• Tyndfilm<br />

Monokrystalinske er de dyreste, men har også den højeste virkningsgrad.<br />

Tyndfilms<strong>solceller</strong> har lavere virkningsgrad, men er billigere. De bruges typisk i udstyr s<strong>om</strong> f.eks. l<strong>om</strong>merregnere,<br />

s<strong>om</strong> har et meget lille effektbehov.<br />

Der forskes meget i at gøre <strong>solceller</strong> både billigere og mere effektive. De bedste <strong>solceller</strong> man har lavet, har<br />

i laboratorieforsøg virkningsgrader over 30%. Virkningsgraden fortæller, hvor stor en del af den indstrålede<br />

energi solcellen kan udnytte. I figuren til højre ses virkningsgraden på de <strong>solceller</strong> man bruger i dag.<br />

Kontaktfingre (-)<br />

p-lag<br />

n-lag<br />

Antireflekslag<br />

p-n overgang<br />

Bagsidekontakt (+)<br />

kilde: www.solenergi.dk<br />

Skolernes Energiforum<br />

www.skoleenergi.dk


Hvordan fungerer en solcelle<br />

En solcelle er et photovoltaisk system, der kan konvertere lys til<br />

elektricitet.<br />

En solcelle består af to lag silicium – et n-lag og et p-lag. Silicium<br />

hører til gruppe 14 (hovedgruppe 4A) i det periodiske system,<br />

hvilket betyder at der er 4 elektroner i yderste skal. N-laget er<br />

”dopet” (forurenet) med et stof, s<strong>om</strong> tilhører gruppe 15 (Hovedgruppe<br />

5A) (fx fosfor), med 5 elektroner i yderste skal. P-laget er<br />

dopet med et stof, der tilhører gruppe 13 (hovedgruppe 3A)(f.eks<br />

bor, gallium), s<strong>om</strong> har 3 elektroner i yderste skal.<br />

Når lys (energi) rammer solcellen, vil ledetrådene i n-laget frigøres<br />

fra silicum-strukturen og samles i kontakterne på solcellens<br />

overside. Herved kan de ledes i gennem et elektrisk kredsløb, fx<br />

en pære, tilbage til p-siden.<br />

%<br />

14<br />

12<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

Virkningsgrad for <strong>solceller</strong><br />

Monokrystallinske (13)<br />

Polykrystallinske (11)<br />

Triple-Junction (7)<br />

Standard tyndfilm (6)<br />

Transparante tyndfilm (4)<br />

Type Kilde: www.dansksolenergi.dk<br />

Skyggepåvirkning<br />

Et solcelleanlæg er meget føls<strong>om</strong>t overfor skyggepåvirkning<br />

og producerer mærkbart mindre strøm<br />

ved skyggepåvirkninger. Solcellepaneler er serieforbundne,<br />

hvilket i praksis betyder, at en skygge<br />

på et mindre areal kan påvirke strømproduktionen<br />

i resten af anlægget negativt. Det er derfor væsentligt<br />

at placere anlægget på en flade, der er<br />

skyggefri i dagtimerne.<br />

Placering og udnyttelse af <strong>solceller</strong><br />

Det optimalt placerede solcelleanlæg har en orientering<br />

mod syd og er i Danmark monteret med en<br />

hældning på 40° fra vandret. Afvigelser fra denne<br />

idealsituation vil betyde, at anlæggets effekt reduceres.<br />

En reduktion kan dog holdes under 10 %<br />

i intervallet +/- 40° fra syd og 15-55° i forhold til<br />

vandret.<br />

Nedenstående figur viser en række skyggefaktorer,<br />

der kan have indflydelse på et solcelleanlægs<br />

ydelse. De typiske skyggegivere er træer, modstående<br />

bygninger, kviste og andre opstående, skyggegivende<br />

elementer i tagfladen. Kan man ikke<br />

finde et skyggefrit <strong>om</strong>råde på taget til placering af<br />

solcelleanlægget, er det i nogle tilfælde muligt at<br />

koble anlægget intelligent sammen rundt <strong>om</strong> en<br />

den eventuelle skygge, og at simulere effekten af<br />

skyggen i et 3D simuleringsprogram.<br />

Figuren illustrerer hvor mange procent, der mistes<br />

ved at placere solcelleanlægget væk fra den optimale<br />

situation, både i hældning og i orientering.<br />

Eksempel: Et lodret anlæg vender mod sydvest,<br />

har en hældning på 90° og afvigelse fra syd på<br />

45°. Ved aflæsning i figuren til højre fås en procentaflæsning<br />

på 70-75 (lilla felt), hvilket betyder<br />

at solcelleanlægget har en nedsat ydelse med 25-<br />

30 procentpoint.<br />

Skolernes Energiforum<br />

www.skoleenergi.dk

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!