Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Appendiks
1. Kommissorium og arbejdsgruppe
Her gengives alene det papir som efter forhandling mellem arbejdsgruppens
formand og Uddannelsesstyrelsen førte til nedsættelse af
arbejdsgruppen Fremtidens danskfag.
Uddannelsesredegørelse 2000 havde faglighed som tema og belyste
en række af de udfordringer uddannelsessystemet står over
for i kraft af de mange forandringer der sætter den traditionelle
faglighed under pres. Der skabes ny viden i et stadig hurtigere
tempo. Perspektiver og vilkår for undervisningen ændres i kraft
af bl.a. informationsteknologi, globalisering og de løbende og
hastige forandringer der i øvrigt sker i uddannelsessystemets
omgivelser.
Set på denne baggrund er det en vigtig ambition for Uddannelsesstyrelsen
at sikre en systematisk gennemtænkning af det
centrale indhold i vore uddannelser og fag, af centrale kundskabs-
og færdighedsområder og kernefaglighed samt at få
afgrænset de kompetencer uddannelsessystemet skal udvikle.
Arbejdet hermed er henlagt til Uddannelsesstyrelsens fokusområde
1, Værdier og indhold, og er påbegyndt med nedsættelse
af en arbejdsgruppe der udarbejder en redegørelse med
anbefalinger for udvikling af matematikfaget og matematikundervisningen
på alle niveauer i uddannelsessystemet. Det er
tanken at gennemføre et tilsvarende arbejde i en række øvrige
fag. Forberedelserne hertil er påbegyndt i Uddannelsesstyrelsens
tværgående fagkonsulentgrupper.
På denne baggrund nedsætter Uddannelsesstyrelsen en arbejdsgruppe
der skal udarbejde en redegørelse med anbefalinger
for udvikling af danskfaget og danskundervisningen på alle
niveauer i uddannelsessystemet. Gruppen anmodes om at
belyse og besvare følgende spørgsmål:
309