Patientuddannelse - Sundhedsstyrelsen

duktion af data, teoretisk ramme, analyse, resultater, diskussion, præsentation samt
referencer. For baggrundsoplysninger om checklisten henvises til artikler af Malterud
(231, 232). Med udgangspunkt i checklisten er udarbejdet et skema til samlet bedømmelse
af litteraturens kvalitet, som – igen på den kvalitative forsknings egne præmisser
– samler vurderingen af den metodiske kvalitet af de studier, som anvendes til at besvare
et MTV-spørgsmål. I skemaet vurderes omfanget af studier og deres metodiske kvalitet,
overførbarhed, overensstemmelse, studiedesignets betydning for resultater samt
konklusion. Også de kvalitative studier samles i en evidenstabel for at give en oversigt
over de studier, der danner baggrund for besvarelsen af MTV-spørgsmålene. I evidenstabellen
fokuseres på studiets formål, studiedesign/teoretiske perspektiver, studieperiode,
empiriske grundlag, resultater samt kritiske kommentarer til den metodiske kvalitet.
Til forskel fra vurderingen af de kvantitative studier evidensgraderes de kvalitative
studier ikke, da den kvalitative forskning kvalificeres og kategoriseres ud fra andre principper
end de, der ligger til grund for ”Oxford Centre for Evidence-Based Medicine
Levels of Evidence and Grades of Recommendations.” Som beskrevet foretager forfatterne
i stedet en kvalitativ vurdering af studierne, hvor kriterierne fra skema til samlet
bedømmelse af litteraturens kvalitet indgår.
205 Patientuddannelse – en medicinsk teknologivurdering