WHO Patient Safety Curriculum Guide - Extranet Systems - World ...
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例 4:SBA(short best answer question):<br />
以 下 の 問 いは 看 護 学 および 助 産 学 の 評 価 用 に 作<br />
成 されたものであるが, 医 学 および 歯 学 生 にも 適 用<br />
可 能 である.<br />
手 術 を 受 ける 患 者 ( 以 下 に 提 示 するのは 試 験 問<br />
題 の 一 部 である)<br />
McDonald 夫 人 の 術 前 準 備 を 行 っていた<br />
学 生 が 夫 人 の 同 意 書 に 署 名 がないことに 気 づ<br />
いた.<br />
問 1<br />
同 意 書 への 署 名 を 確 実 に 得 るためにこの 学<br />
生 が 果 たすべき 役 割 を 説 明 せよ.<br />
問 2<br />
有 効 な 同 意 書 とするのに 必 要 となる 要 素 を<br />
列 挙 せよ.<br />
問 3<br />
同 意 書 に 法 的 な 意 味 を 持 たせるにはどうし<br />
たらよいかを 説 明 せよ.<br />
問 4<br />
McDonald 夫 人 は 最 後 の 飲 食 がいつだっ<br />
たかを 把 握 していなかった. 術 前 の 絶 食 を 守<br />
らないことによるリスクを 説 明 せよ.<br />
その 日 の 午 後 , 手 術 を 終 えたMcDonald 夫<br />
人 が 病 棟 へ 戻 ってきた. 手 術 は 成 功 し, 切 開 創<br />
の 上 には 絆 創 膏 が 貼 られていた.<br />
問 5<br />
この 患 者 に 対 する 術 後 の 看 護 アセスメント<br />
を3つ 挙 げ,それぞれのアセスメントの 根 拠 を<br />
示 せ.<br />
問 6<br />
この 患 者 に 講 じるべき 適 切 な 感 染 制 御 対 策<br />
は 何 かを 説 明 せよ.<br />
263 Part B 付 録 2: 評 価 方 法 の 具 体 例