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WHO Patient Safety Curriculum Guide - Extranet Systems - World ...

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るような,ベストプラクティス(best practice[ 訳<br />

注 :ある 結 果 を 得 るのに 最 も 効 率 のよい 方 法 ])に<br />

基 づくガイドラインが 作 成 されている 7, 33) .こ の ト<br />

ピックでは, 全 ての 患 者 に 対 して「 正 しい 部 位 ・ 手<br />

技 ・ 患 者 」という 方 針 とプロトコルに 従 った 治 療 を<br />

行 うことの 重 要 性 を 理 解 することができる. 更 に,<br />

チェックリストやプロトコルを 使 用 することの 有 用<br />

性 や, 患 者 の 治 療 や 看 護 ・ 介 護 に 対 する 統 一 された<br />

アプローチを 支 える 基 礎 的 な 原 理 についても 学 習<br />

する.<br />

手 の 外 科 医 (n=1050)を 対 象 としたある 研 究 で<br />

は, 対 象 者 の21%が 全 経 歴 を 通 じて 少 なくとも1 回<br />

は 間 違 った 部 位 を 手 術 したことがあると 回 答 して<br />

いる 34) .<br />

トピック11: 投 薬 の 安 全 性 を 改 善 する<br />

<strong>WHO</strong>は 薬 物 有 害 反 応 (adverse d rug<br />

reaction)を「 予 防 , 診 断 または 治 療 のために 使 用<br />

された 薬 剤 に 対 する 意 図 しない 有 害 な 反 応 」と 定<br />

義 している 35) . 薬 剤 の 処 方 , 調 剤 , 投 与 には 多 くの<br />

段 階 があるが,どの 段 階 で 起 こる 間 違 いに 対 しても<br />

患 者 は 非 力 である.<br />

誤 薬 については,これまでにも 多 くの 国 で 実 施 さ<br />

れた 諸 研 究 で 重 点 的 に 取 り 上 げられており, 全 入 院<br />

患 者 の 約 1%が 投 薬 に 関 連 した 有 害 事 象 を 被 ること<br />

が 報 告 されている 36) . 誤 薬 の 原 因 は 多 岐 にわたり,<br />

(i) 患 者 とその 臨 床 症 状 に 関 する 知 識 不 足 ,(ii) 薬<br />

剤 に 関 する 知 識 不 足 ,(iii) 計 算 エラー,(iv) 判 読 不<br />

能 の 処 方 箋 ,(v)まぎらわしい 薬 剤 名 による 混 乱 ,<br />

(vi) 病 歴 の 聴 取 不 足 などが 挙 げられる 37) .<br />

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education framework for Australia. Quality & <strong>Safety</strong> in<br />

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25Lingard L et al. I. Team communications in the operating<br />

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<strong>WHO</strong> 患 者 安 全 カリキュラムガイド 多 職 種 版 32

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