Download Konsulentområdets årsberetning 2008 ... - Center for døve
Download Konsulentområdets årsberetning 2008 ... - Center for døve
Download Konsulentområdets årsberetning 2008 ... - Center for døve
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DØVBLINDEKONSULENTERNE<br />
Nyt projekt<br />
”Meningsfuld beskæftigelse <strong>for</strong> døvblindblevne”<br />
”Jeg er ikk` så<br />
dårlig endda”<br />
Som led i et kursus<strong>for</strong>løb under projekt ”Meningsfuld beskæftigelse <strong>for</strong> døvblindblevne” har<br />
Lisbet netop gennemført et 5 ugers praktikophold i en boghandel. Lisbet kan med tilfredshed<br />
tænke tilbage på praktikopholdet, hvor hun også fik en flot anbefaling at føje til sit CV.<br />
AF DØVBLINDE-<br />
KONSULENT OG<br />
PROJEKTLEDER<br />
ANETTE RUD<br />
JØRGENSEN<br />
Fra den tidligste barndom har Lisbet haft<br />
et svært høretab, og da hun i starten af<br />
1990´erne yderligere fik et fremadskridende<br />
synstab, måtte hun opgive sin<br />
tilknytning til det ordinære arbejdsmarked.<br />
I dag har hun et ønske om at vende<br />
tilbage til arbejdsmarkedet i et job med<br />
løntilskud til førtidspensionister (tidligere<br />
skånejob).<br />
”Hvad laver du så”<br />
Dette er ofte det første spørgsmål, som<br />
vi stiller hinanden i festligt lag. Spørgsmålet<br />
afspejler det faktum, at vi identificerer<br />
og kategoriserer hinanden ud fra,<br />
hvad vi laver. Således kan man nemt føle<br />
sig ”sat uden <strong>for</strong> det gode selskab”, hvis<br />
man ikke har et job. Denne følelse kan<br />
flere af deltagerne i projekt ”Meningsfuld<br />
beskæftigelse <strong>for</strong> døvblindblevne”<br />
genkende. For nogle af deltagerne er tilværelsen<br />
som førtidspensionist <strong>for</strong>holdsvis<br />
ny, mens andre deltagere <strong>for</strong> længe<br />
siden har <strong>for</strong>ladt arbejdsmarkedet.<br />
”En gang imellem vil jeg gerne kunne <strong>for</strong>tælle,<br />
at jeg har et arbejde, når andre spørger,<br />
hvad jeg laver”, siger Lisbet. Udover<br />
at arbejdet giver identitet, er der andre<br />
motivationsfaktorer, som er afgørende<br />
<strong>for</strong>, at hun søger et job med løntilskud:<br />
”Jeg vil gerne gøre en indsats, gøre en<br />
<strong>for</strong>skel. Jeg vil gerne have nye input.<br />
Jeg vil gerne være en del af et team.<br />
At komme hjemmefra et par gange om<br />
ugen og snakke med nogle kolleger har<br />
betydning <strong>for</strong> mig.”<br />
Ønskerne er blevet realiseret i boghandlen,<br />
hvor Lisbet har oplevet at få arbejdsmæssige<br />
ud<strong>for</strong>dringer, sociale relationer<br />
til kolleger og virksomhedens anerkendelse<br />
af hende som både medarbejder<br />
og kollega.<br />
At være ærlig over <strong>for</strong> sig selv og<br />
virksomheden<br />
En <strong>for</strong>udsætning <strong>for</strong> et vellykket praktikophold<br />
og på sigt et vellykket job er, at<br />
de nødvendige skånehensyn som fx reduceret<br />
arbejdstid bliver tilgodeset allerede<br />
fra begyndelsen. I takt med at høreeller<br />
synstabet er <strong>for</strong>værret, har flere af<br />
deltagerne måtte opgive deres arbejde.<br />
Arbejdet udgjorde til sidst en så stor belastning,<br />
at de blev tappet <strong>for</strong> al energi.<br />
Som <strong>for</strong>beredelse til praktikken har vi<br />
haft fokus på, hvordan deltagerne kan<br />
passe på sig selv - hvordan de får sagt<br />
fra og til. For at skabe de optimale arbejdsvilkår<br />
kræver det også, at arbejdsgiver<br />
og kolleger får en orientering om,<br />
hvad et høre- og synstab betyder <strong>for</strong><br />
personens udførelse af arbejdsopgaverne.<br />
Hvad betyder det fx at have et kraftigt<br />
høretab på 80 db og et synsfelt på<br />
mindre end 10 grader Hvordan skal<br />
omgivelserne <strong>for</strong>holde sig til det Og<br />
hvordan tackler personen selv konkrete<br />
situationer<br />
”Jeg har brug <strong>for</strong> at lære at <strong>for</strong>tælle,<br />
hvad jeg kan høre, og hvad jeg kan se.<br />
Og hvad der kræves i kommunikationen<br />
med kolleger.”<br />
Deltagerne har øvet sig i at præsentere<br />
deres syns- og høremæssige situation<br />
<strong>for</strong> hinanden via bl.a. rollespil. En uvant<br />
situation <strong>for</strong> de fleste og svært <strong>for</strong>di deltagerne<br />
generelt mangler viden om deres<br />
diagnose. Undervisningsdage i både<br />
syn og hørelse har givet deltagerne en<br />
større indsigt i egen situation. Men ud-<br />
12