Advergaming Rapport (.pdf)

zope.ots.dk

Advergaming Rapport (.pdf)

MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Indledning.

Computere og Internet er blevet en stor del af mange menneskers hverdag. Mange kan

faktisk ikke leve uden en computer. Man bruger den overalt; på arbejdet, hjemme og i

skolen. Man kan klare næsten alt med pc og Internet. Man kan spille, handle, betale

regninger, kommunikere og samle informationer om alverdens emner.

Man kan roligt sige, at computeren er blevet et af menneskets kæreste ejendele.

Noget af det nye inden for Internettet er Advergaming. Advergaming er ny form for

markedsføring hvor virksomheder reklamerer via spil på nettet.

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 1


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Spiltyper.

Nu til dags præger computerspil mange menneskers hverdag, både de helt unge og

voksne. Computerspil benyttes til forskellige formål, bl.a. for underholdning, reklame

og undervisning. Der kommer flere og flere spil på markedet og efterhånden har man

opdelt dem i forskellige kategorier.

Adventure:

Adventure-spil går ud på, at man som helten, rejser rundt i en stor og kompleks

verden, hvor man samler genstande, snakker med mennesker og kæmper mod fjender.

Ofte for at bekæmpe ondskab eller skaffe specielle artefakter. Spillene er ofte turbaserede

og spilleren kan tage sig god tid. I modsætning til andre spil, så arbejder man

sammen i multi-player, hvor man normalt bekæmper hinanden.

Eksempler: Monkey Island, X files, Gabriel Knight, King’s Quest

Action:

Spillene foregår I “real-time”. Ofte ses spillet fra hovedpersonens synsvinkel (First

Person shooter). Man skal reagere hurtigt, for at overleve. Ofte er spillene

”Shoot’em’up” eller ”Kill’em’all”, som går ud på at man skyder alt og alle i spillet,

for at komme videre.

Eksempler: Half-Life, Far Cry, Counter Strike, Medal of Honor, Call of Duty, Doom

3, Tribes.

Spillene laves også som tredjeperson, hvor man ser spillet udefra. I disse spil er der

ofte et større element af gåde-løsninger.

Eksempler: Tomb Raider, Indiana Jones, Catwoman.

Action-adventure:

Action-adventure er en hybrid, hvor man blander mere kamp sammen med det

klassiske adventurespil. Her går spillet lidt hurtigere og er mere blodigt.

Eksempler: Lord of the Rings, Jurassic Park

RPG(Role.Playing Games):

RPG-spil minder om adventure, men man rejser for det meste i en gruppe. Verdenen

er meget detaljeret og man skal selv tilpasse alle aspekter af ens figur, vad enten det er

deres styrke, magiske evner eller udstyr. Evner opnås ved at bekæmpe monstre eller

gennemføre missioner, som så giver experience points. Der er altid en kompleks

historie, som stille og roligt udvikler sig.

Eksempler: Might and Magic, Final Fantasy, Baldurs Gate

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 2


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Strategi:

Strategi-spil har elementer af økonomi, krig og historie. Man skal sørge for at styre en

hel civilisation, opbygge hære, gå i krig, lave handels aftaler etc. Taktik er

hovedelementet i disse spil. Ofte skal man samle forskellige ressourcer, for at kunne

købe de ting, man skal bruge. Disse spil kan både være tur-baserede, hvor man skiftes

til at bygge etc., eller Real Time Strategy(RTS), hvor man skal være hurtig.

Eksempler: Age of Empires, Command and Conquer, Civilization, Star Craft, War

Craft, Age of Mythology, Rise of Nations

Simulation:

I disse spil er realisme i højsædet. Jo mere seriøst spillet er, jo mere realistisk er det.

Det kan være alt fra Roller Coaster Tycoon, hvor man kun får en ide af den virkelige

verden, til Flight Simulator, hvor man har fået så mange detaljer og så meget realisme

med, som muligt. Man får den samme fornemmelse, som hvis man prøvede det

rigtigt, hvilket er meningen med simulations spil.

Eksempler: Flight Simulator, Train Simulator, Zoo Tycoon, Rail Road Tycoon, Roller

Coaster Tycoon

Sportsspil:

Sportsspil går ud på at simulere den virkelige sport. Det kan enten være, som spiller,

manager eller begge. For det meste bruges ægte spillere, hold o. lign, men resultaterne

af kampene er sjældent korrekte, da folk gerne vil have deres favorit hold til at vinde.

Eksempler: Fifa, NBA, NFL, Slam Dunk, SSX Tricky, Tony Hawk, DOA: Extreme

Beach Volley, Links

Fighting:

Fighting games er typisk spil set fra siden. For det meste er det 1-on-1 kamp, med

forskellige karakterer og kamp stile. Nogle få kamp spil integrerer også brugen af

våben, men fælles er at det altid er nærkamp.

Eksempler: Tekken, Street Fighter, Mortal Kombat, Killer Instict, Double Dragon

Board:

Spil, som for det meste kan spilles i virkeligheden, uden en computer.

Eksempler: Kortspil, skak, backgammon, Dam

Casino spil er nogenlunde det samme som board games, men det er spil, hvor man

kan gamble om penge

Eksempler: Poker, Black Jack, roulette, enarmet tyveknægt

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 3


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Trivia:

Quiz spil, hvor man vinder spillet ved at vide mest. Meget konkurrence fikseret.

Eksempler: Jeopardy, Lykkehjulet, Hvem vil være millionær

Puzzle:

I disse spil går det ud på, at man skal løse gåder/opgaver, men uden en historie. Hver

løst gåde er et mål i sig selv, i modsætning til adventure games, hvor hvert mål leder

videre til et nyt.

Eksempler: Scramble, mastermind, minestryger, Kryds og Bolle

Educational:

Blander underholdning og indlæring. Også kaldet Edutainment. Spillene består typisk

af mini-spil, hvor man, f. eks, skal stave for at komme videre.

Eksempler: Oregon Trail, Reader Rabbit

Børnespil:

Børnespil er ofte meget simple og sigter på at lære børnene noget, imens de spiller.

Typiske aldersgrupper er 2-6 og 6-12. Børnespil prøver at udvikle børnenes hjerner,

på en sjov måde. Tit er der små spil inde i spillet.

Eksempler: Barbie, Bamse og Kylling, Pixeline, Lego Racer, Smølferne

Platform:

Spillet ses især fra siden, men der findes 3D platform spil. Spillene går ud på at man

skal løbe, hoppe, samle genstande og bekæmpe fjender, før man kan komme videre til

næste bane.

Eksempler: Super Mario, Sonic, Spyro, Rayman, Commander Keen

Advergaming.

Advergaming handler om at indarbejde branding direkte i et computer-spil og er en

relativ ny markedsføringsform, som er opstået indenfor e-marketing” 1 . Firmaerne gør

brug af Advergaming på deres hjemmesider, for at tiltrække nuværende samt

potentielle forbrugere, ved at vise deres produkter frem. Derfor bruges der spil som er

underholdende for at sikre, at forbrugeren vil vende tilbage til hjemmesiden. Disse

spil er javaspil eller flashspil. På mange af de hjemmesider vi har besøgt var de fleste

spil især platform, puzzle eller typer af spil som virksomhederne selv har skabt.

1 Citat taget fra www.ewise.dk/advergames/advergaming.pdf, , afsnit 2, linie 1.

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 4


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Der er masser af firmaer der bruger Advergaming, især de større firmaer som Nike,

ESPN, General Motors, Honda, Burger King og Pepsi. I Advergaming kan produkter

integreres i et spils miljø, som strækker sig fra det associative til demonstrative.

Et brand kan anvendes i net-spillet under følgende tre reklamestrategier:

• Associativ

Advergaming er mest effektivt, når indholdet eller temaet i spillet bekræfter

brandets image via logik eller følelser. Eksempelvis at selve produktet eller et

billede af produktet bliver vist i en naturlig sammenhæng i spillet.

• Illustrativ

Her indgår selve produktet som element i spillet. Eksempelvis anvender

Burgerking, deres produkter i deres net-spil.

• Demonstrativ

Produktet præsenteres i en naturlige sammenhæng, og forsøger at få

forbrugeren til at opleve produktet gennem spillet.

Nike har et spil der hedder ”Vince Carter” som er et basketballspil i 3D. Man

kan vælge imellem forskellige sko, som hver især har forskellige styrker. Én

kan løbe hurtigt, en anden hoppe højt osv.

Her får spilleren præsenteret produktets forskelligheder og fordele.

Udfra beskrivelserne af de tre strategier, kan man vurdere at den associative strategi

har den laveste inddragelse af brandet i spillet, mens den højeste opnås ved den

demonstrative strategi, og derfor vil denne strategi oftest være den mest attraktive.

Advergaming skaber kommunikation mellem bruger og virksomhed. Virksomheden

kommunikerer til brugeren via spillet, brugeren kommunikerer med anden bruger som

igen kommunikerer med virksomheden. Dette giver gode muligheder for indsamling

af brugeroplysning. Man kan benytte bruger-registreringer, hvor man beder om folks

e-mail adresser, alder og lignende i forbindelse med spillet (highscorelister,

udfordringer af venner i multiplayer-spil o.s.v.) eller man kan anvende spillet som en

virtuel fokusgruppe, hvor nye idéer kan testes.

Anvendelse af Advergaming..

Eksempler på virksomheder som anvender Advergaming:

‣ Sundhedsstyrelsen

‣ McDonald´s

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 5


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

‣ Kellogg´s

‣ BurgerKing

‣ Seventeen

Vurdering.

De forskellige spil har fået karakterer i forskellige kategorier, på en skala fra 1 til 5:

= Spillets brugervenlighed

= Spillets fængelighed

= Spillets relevans for virksomheden

Sundhedsstyrelsen:

Sundhedsstyrelsens Advergaming er en slags testspil som går ud på at finde ud af,

hvor godt du håndterer dine børn og deres alkoholvaner.

I spillet er der fire unge som du kan vælge imellem. Bettina på 15 år, Lars på 14 år,

Johanna på 13 år og Silas på 14 år. Efter du har valgt en af de unge kommer du til at

have en samtale med ham eller hende.

Samtalen handler om alkohol, den unges og dit eget forhold til det.

Den unge stiller dig et par spørgsmål som du så skal svare på. Til sidst for du en

vurdering og en forklaring på om du har håndteret situationen efter

sundhedsstyrelsens anbefalinger.

Sundhedsstyrelsens advergaming henvender sig mest til de voksne med børn fra

alderen 12-16 år.

McDonald’s:

McDonald’s har en hel sektion med advergames for børn. Sektionen hedder

McDonaldland hvor man med Ronald McDonald bevæger sig rundt på et kort. På

dette kort er der en park, et stadion og et zoo, her kan man så vælge hvilken man vil

besøge, og under hver af disse gemmer der sig 3-4 små-spil.

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 6


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Spillene er enkle og med glade farver som tiltaler børn. Men ulempen er, at man

bevæger sig hele tiden ind i nye menuer og de tager tid at komme til selve spillene og

dette vil måske gøre børnene utålmodige.

Kellogg’s:

Kellogg´s net-spil er også tilegnet børn. Der er ikke mange spil på deres hjemmeside

og desværre er instruktionerne dårlige og derfor bliver spillene indviklede.

Det er heller ikke alle, der kan spille spillene. Enten skal man bruge en kode fra

cornflakes-pakkerne eller også skal man opgive navn og andre personlige

oplysninger, og det er langt fra alle der har lyst til at opgive disse.

Burgerking:

Burgerking har to børnespil på deres hjemmeside. Det ene er et puslespil hvor du på

tid, skal samle et billede af en burger. Man har muligheden for at vælge mellem

niveauerne easy, medium og expert.

Det andet er et memory-spil med billederne af Burgerkings produkter.

Det er nemme spil og de har stor relevans for Burgerking da spillene omhandler deres

produkter. Dette kan påvirke forbrugeren på den måde, at de får lyst til en burger eller

andet når de ser billederne, som ser meget indbydende ud. Dette vil føre til en forøget

omsætning hos Burgerking.

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 7


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Seventeen:

Seventeen er et ungdomsblad til teenagepiger. På siden er der flere forskellige spil og

tests. Blandt andet ”The 17 cover creator” som går ud på at lave sin egen Seventeenforside.

Man kan sætte sit eget billede ind på forsiden og skrive i forskellige

rubrikker.

Desuden er der spil som ”The gift-giver” hvor du svarer på nogle spørgsmål omkring

en person man har lyst til at give en gave. Resultatet er, at der bliver givet et forslag til

en gave, og samtidig reklameres der for denne genstand idet den fortæller dig hvad

den koster og hvor den kan købes.

Spillene er sjove og fængende, der er mange spil, så man kan være på siden længe.

Samtidig er spillene brugervenlige og kræver ikke så megen tænkning. Det er

”hyggespil”.

MMD og Advergaming.

Advergaming vil være en god måde at reklamere for MMD-uddannelsen i Odense.

Det kan både være kreativt, sjovt, underholdende og lærerigt. Formålet ved

Advergaming for MMD vil være at reklamere for uddannelsen og skolen og at få flere

elever til at vælge MMD i Odense. Vise uddannelsens gode sider og samtidig

introducere fagene og uddannelsens opgaver.

De fleste som vælger MMD uddannelsen i Odense er unge og voksne af begge køn fra

alderen 18 – 25 år. Det er derfor vigtigt at net-spillet henvender sig til den bestemte

målgruppe. MMD´s målgruppe er mennesker som for det første har en interesse

indenfor IT, og overvejer en uddannelse indenfor dette.

Det kan diskuteres om det er nødvendigt eller ej for MMD, at lave Advergaming

deres hjemmeside. På nedenstående skema er der argumenter for og imod spillet:

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 8


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

For spillet

Viser skolens gode/sjove sider

Man bliver på siden længere

Spreder spillet -> Spreder ordet

Få elever til at lave spillet/vise hvad man kan lære

Flere elever vælger skolen

Information på en sjov måde

Imod spillet

Useriøst/Utroværdigt

Unødvendigt

Fjerne fokus fra uddannelsen

Udkast til MMD net-spil.

Ideen med spillet? Spillet hedder Mmd-spillet og ideen med det er, at vise mulige nye

elever på en sjov og underholdene måde, hvad man kan lære på multimedie designer

skolen i Odense. Give dem informationer og oplysninger om uddannelsen samt de

forskellige fag som der undervises i, dog uden at det bliver alt for kompliceret.

Hvilken genre spil? Spillet skal være et platform spil, lavet i 2 dimension. Genren

platform er den sjoveste og samtidig simpleste spilleform. Alle kan spille og relatere

til det.

Budskabet med spillet? At få et positivt indtryk af, hvad man kan lære på multimedie

designer skolen i Odense. Man har muligheden for at få en lille smags prøve på de

forskellige fag der undervises i.

”Lektier og skole behøver ikke altid at være kedeligt”

Spillets målgruppe? Spillets målgruppe er den samme målgruppe som MMD´s. Det er

begge køn, mellem alderen 18-25 år, kan godt have en uddannelse i forvejen, skal

have en interesse indenfor IT.

For at ramme den bestemte målgruppe skal spillets have en humoristisk tone, alle kan

lide lidt humor i hverdagen. Udover at spillet skal være humoristisk, skal det dog også

have nogle informationer om MMD uddannelsen, så du både vil more dig og få en

masse viden ved at spille spillet.

Spillets figurer?

Helten: Den unge studerende der gerne vil gennemføre uddannelsen.

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 9


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Fjenderne: Små bøger med monster tænder også kaldet lektier! Disse skal bekæmpes

med våben.

Våben: Forskellige skoleredskaber. Der er forskelligt våben i hver bane.

Kommunikation: Blyant.

Virksomheden: Kuglepen.

Visualisering: Computer mus.

Interaktionsudvikling: Computer tastatur.

Eksamen: Lærere som er selvmords bomber.

Lærerne: Står klar i banen til at give dig informationer om banens fag, som du skal

bruge til at svare på spørgsmålet/ne i slutningen af banen, for at komme videre.

Baner: Der er fem forskellige baner. En til hvert fag, plus en eksamen. Hver bane har

forskelligt udseende.

Hvordan spilles spillet? Starter med at du skal designe din spiller. Du vælger en bane:

kommunikation, virksomhed, visualisering eller interaktionsudvikling, som du så skal

gennemføre før du kan vælge en anden bane. Du starter i banen uden våben. I banen

vil du møde ”lektierne” som er dine største fjender. De vil gøre alt for at stoppe dig,

dem skal du bekæmpe med dit våben, eller hoppe oven på dem. Dine våben kan du

samle op. De bruges ved at man kaster dem efter ”lektierne”.

Når du får et våben, tænder en pære over dit hoved for at indikere at du har fået en

idé. Dette gør at ”lektierne” kan skade dig én gang, før du dør. For at gennemføre

banen, skal du svare på et eller flere spørgsmål i slutningen af banen. Undervejs i

spillet møder du lærere der giver dig informationer om det fag som din bane hedder.

De informationer skal bruges til at besvare de sidste spørgsmål i slutningen af banen.

Gennemfører du alle 4 baner, kommer du til den sidste bane, kaldet eksamen.

Gennemfører du den, bliver du Multimedie Designer og figuren står i kappe og hat,

som viser at du har bestået.

Der er mange overvejelser når man skal lave en reklame, hvad enten det er et spil, en

annonce eller andet. Det koster penge, tager tid og bruger mange ressourcer. Det er

vigtigt at man planlægger opgaven nøje og at man ethundrede procent kan stå inde for

sit produkt. Man tager en chance, for der er ingen garanti for at reklamen får succes,

og derfor må man være villig til at løbe en risiko om at tabe tid, penge og kræfter. Det

vigtigste er at man selv tror på sin idé.

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 10


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Gruppens læringsstile.

Cecilie (Aktivist)

Cecilies fortrukne læringsstil er aktivisten. Det kom også til udtryk i gruppe arbejdet.

Hun kastede sig hurtigt ud i opgaven. Hun kom med mange ideer, men kun ideer som

hun kunne argumentere for, hvor en aktivist normalt bare slynger ideer ud. Cecilie var

god til at snakke, hun indrømmer selv at hun nok er bedre til at snakke end at lytte,

men det kunne vi ikke mærke i gruppearbejdet. Cecilie havde svært ved at forholde

sig til én ide af gangen.

Da Alev og Cecilie skulle skrive kort om nogle forskellige virksomheder som

anvendte Advergaming, blev det lidt for ensformigt for Cecilie hun ville hurtigt gerne

videre med noget nyt. Det passer fint på læringsstilen for en aktivist. For når noget

bliver rutine, kan de hurtigt kede sig og vil gerne videre med noget nyt.

Naci (Reflektor)

Naci´s fortrukne læringsstil er reflektoren. Det kunne vi godt mærke i gruppen. Han

kunne godt lide at samarbejde og syntes at det var vigtigt at vi gjorde det i gruppen.

Han er god til at samarbejde. Han kan lide at få nye ideer af de andre i gruppen. Han

kommer med en masse forskellige ideer, som vi så kan vælge imellem og det passer

godt til reflektoren, da de godt kan lide at overveje forskellige løsningsmodeller.

Alev (Pragmatiker)

Alevs fortrukne læringsstil er pragmatikeren. Det første tegn på det var, at hun gerne

ville følge en dagsorden, så der blev lavet en arbejdsplan. Hun kunne bedst lide at

arbejde i korte og præcise processorer. Hun tog en dag ad gangen og et emne af

gangen. Hun ville helst gå så meget i dybden som muligt og få alle detaljerne med,

tage alt fra punkt til punkt. Hun synes ikke spil ideen om Advergaming er relevant

for MMD og så det derfor unødvendigt.

Christian (Reflektor)

Christians fortrukne læringsstil er reflektoren. Christian forholdt sig mest stille. Hann

var ikke den der råbte højst i gruppen. Han havde mange gode ideer som vi kunne

bruge i gruppen. Når der blev diskuteret i gruppen, var Christian den, der iagttog hvad

vi andre sagde. Han indsamlede oplysninger og kom derefter med sine egne ideer og

meninger. Det passer godt til læringsstilen reflektoren, de iagttager, indsamler

oplysninger og overvejer mulighederne.

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 11


MMD The Concept of Advergaming Fredag d. 22/10-2004

Kildeangivelse.

Internettet:

www.spil.medieraadet.dk/spilgenre/aspx

www.mcdonalds.dk

www.uge40.dk

www.seventeen.dk

www.burgerking.dk

www.ewise.dk/advergames/advergaming.pdf

www.kellogsby.dk

www.google.com

Bøger og Kopi ark:

- Kommunikations Kompendium

- The Multimedia Synopsis

Odense Naci, Christian, Cecilie & Alev 12

More magazines by this user
Similar magazines