iPads i Odder - SkoleIntra

om.skoleintra.dk

iPads i Odder - SkoleIntra

iPads i Odder

Vi gør status

Skoleintra-træf 14. Marts 2013

torsdag den 14. marts 13


torsdag den 14. marts 13


torsdag den 14. marts 13


Læremidler

1 årige kontrakter

Platformsuafhængigt

Uni-login

Kollaborativt

Multimodalt

torsdag den 14. marts 13


Træningsprogrammer

Det nye fy-ord.......og dog

torsdag den 14. marts 13


Efteruddannelse

iCoach

Fagspecifikke kurser

Teoretiske kurser

torsdag den 14. marts 13


Efteruddannelse

iCoach

Fagspecifikke kurser

Teoretiske kurser

iCoach v2

Læringsvejledernetværk

Job-swap

torsdag den 14. marts 13


Eleven som

producent

haiku-digte

Garageband

iMovie

Drawingpad

Billedbehandling

Ægte akvarelpapir

Akvarelmaling

torsdag den 14. marts 13


Sammen og hver for sig

Større afhængighed af andre laver sit arbejde

En del af hinandens produktioner/forståelser

Fremlæggelser er motiverende i arbejdsprocessen

Bedre til at arbejde i grupper - men...

Arbejdsopgaver bliver nemmere

Film-dokumentation - Blive i flow

Divergent tænkning

torsdag den 14. marts 13


Opgaven motiverer til problemløsning og

undersøgelse

Lærerhjælp vs. kammerathjælp

Skrivning på iPad

iPad som redskab

Figur 9: Uddrag af pigernes produktion fra OB#2, side 5 (NB! Som markering har jeg

efterfølgende indsat en cirkel og en oval (med rød farve))

Niels: Jeg kan huske en lærer der skulle vise os øhh ... det var ikke

keynote, der var explain everything ... hvor han ... startede med at fortælle

og det gik rigtig godt og så ... lidt efter lidt så blev det mere og mere kedeligt

fordi så skulle han forklare én ting ad gangen. Som øh ... så kan du vælge

en sort farve herovre og så kan du vælge en gul

Monica: [griner] Ja det var ... [udbryder] puha. . .

Niels: [griner]

Monica: Så bliver man irriteret fordi man ... det kan man jo godt regne ud

selv. Det var også derfor, så gik man bare i gang selv med at spille eller et

eller andet fordi det var jo ikke så indviklet som det lød, når han

forklarede det.

Interviewer: Det kan være det var indviklet for ham, måske?

Monica: Ja det var nok måske det ...

torsdag den 14. marts 13


Easy does it...

Katja: Før var jeg ikke så god til at få afleveret lektier, det

er jeg heller ikke så god til nu, men jeg får lavet mere end

jeg gjorde før. Fordi for eksempel de der internetsider

grammatik og sådan noget. Der kan man jo bare gå ind

og så lave 5 minutter eller sådan noget og så gå ud igen

og så kan man komme tilbage senere på dagen og lave 5

minutter mere. Så betyder det jo ikke noget. Det er jo

bare 5 minutter.

Emilie: For mig så betyder det også bare meget at alt er på iPaden.

Monica: [afbryder] ja

Emilie: At man ikke skal have så mange bøger og ark. Jeg synes det er blevet meget nemmere lige at sætte sig og lave lidt dansk

og så lidt matematik og så lidt geografi i stedet for at man skal finde alle bøgerne frem. Så ligger alle opgaverne der bare.

Niels: Ja og bøgerne ligger der også!

Erik: [griner] ja ...tit så ... det har jeg i hvert fald gjort en del gange, hvis vi har lektier for over weekenden så plejer man så

måske lige og ligge og halvsove lidt stadigvæk så kan man lige finde iPaden frem og sådan lige gå lidt i gang for eksempel med en

stil så kan man lige ... hvis man tænker helt klart ... hvis man har en god ide i hovedet eller sådan noget så lige få skrevet det

ned ... så senere få skrevet mere til. Det er blevet langt nemmere.

torsdag den 14. marts 13


Lærerrollen

Exitmuligheder

Netsøgningskompetence - Wikikopidia

70/20 - Fælles opmærksomhed og læreroplæg

Fokus fra formidling af fagligt indhold til organisering af elevernes arbejde hen imod deres forståelse for det

faglige argument.

torsdag den 14. marts 13


Følg projektet

odder1til1.dk

odder1til1

odder 1 til 1

Litteratur:

iPads og undervisningsdifferentiering, Rasmus Fink Lorentzen, Kvan 2013

Kandidatspeciale, iPads som redskab for læring, Michael Maagaard 2012

torsdag den 14. marts 13

More magazines by this user
Similar magazines