metodefilm til praktisk undervisning - Uddannelsesforum 2011 - Emu
metodefilm til praktisk undervisning - Uddannelsesforum 2011 - Emu
metodefilm til praktisk undervisning - Uddannelsesforum 2011 - Emu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Video kan give energi i <strong>undervisning</strong>en -<br />
<strong>metodefilm</strong> <strong>til</strong> <strong>praktisk</strong> <strong>undervisning</strong><br />
• 12 film<br />
• Afprøvning og forbedring af metoder<br />
Sonja Behrend Jakobsen AMUFYN,<br />
Vibeke Bang Olsen AMUSYD
Metodefilm <strong>til</strong> praksis <strong>undervisning</strong><br />
Korte kurser<br />
Amu mål:<br />
• Arbejdsteknik<br />
• Redskaber og<br />
maskiner<br />
• Hospitalshygiejne<br />
EUD:<br />
Serviceassistentuddannelsen:<br />
• Projekt: Gode vaner
Kinesisk ordsprog<br />
• Fortæl mig det og jeg glemmer det<br />
• Vis mig det og jeg husker det et stykke tid<br />
• Involver mig og jeg glemmer det aldrig
Fra viden <strong>til</strong> indsigt <strong>til</strong> praksis
Indvandrerne udgør 31,5 % af de ansatte i<br />
rengøringsbranchen, men kun 16% på AMU (2005)
Hvordan øges motivationen?<br />
• Sprogligt svage deltagere mister gejsten, når<br />
der skal læses og skrives meget på dansk.<br />
• Når arbejdspraksis i højere grad bliver<br />
udgangspunkt for de teoretiske diskussioner<br />
• Ved brug af fx billeder eller kropslige<br />
udtryksformer i stedet for ord.
41688 Arbejdsteknik ved<br />
rengøringsarbejde 2 dage<br />
• Uddannelsens indhold:<br />
Efter endt uddannelse kan deltageren udføre<br />
rengøringsarbejde ved brug af hensigtsmæssige<br />
arbejdss<strong>til</strong>linger, så unødige belastningslidelser undgås og<br />
smerte og ømhed i bevægeapparatet minimeres.<br />
• Der lægges særskilt vægt på, at deltageren kan anvende de fra<br />
arbejdspladsen kendte redskaber og maskiner med en<br />
bevidsthed om at arbejde ergonomisk korrekt.<br />
• Desuden kan deltageren anvende korrekt løfte- og bæreteknik<br />
og kender <strong>til</strong> betydningen af jobrotation for at begrænse<br />
ensidigt gentaget arbejde (EGA).
Målgruppe: Rengøringsassistenter<br />
• Fysísk krævende arbejde<br />
• Mange lider af muskel-skeletbesvær, overvægt<br />
• Lav arbejdsindkomst få sociale ressourcer<br />
• Forskellig uddannelsesbaggrund faglært, nogle<br />
højere uddannelse<br />
• Større risiko end andre for at blive slidt ned og<br />
forlade arbejdsmarkedet før tid
Metodefilm<br />
• Varighed 2-3 min<br />
• Kan gentages<br />
• Bruges <strong>til</strong> klasse<strong>undervisning</strong> – overblik<br />
• Gruppearbejde, diskussion,<br />
metodeforbedring<br />
• Individuelt, inspiration<br />
• Repetition<br />
• Dokumentation
Metodefilm<br />
• Aftørring af stole og bordben<br />
• Rengøring af tavler og vandrette flader<br />
• Tørmopning med hygiejnemoppe<br />
• Tørmopning med bredmoppe<br />
• Manuel gulvrengøring<br />
• Gulvvaskemaskine med batteri<br />
• Gulvvaskemaskine med ledning<br />
• Støvsugning af gulv og møbler
Metodefilm lokalerengøring<br />
• Rengøring af kontor<br />
• Rengøring af sengestue<br />
• Rengøring af sanitet<br />
• Rengøring af bruserum
Hvordan kan filmene anvendes?<br />
• Eleverne ser filmklip i klassen<br />
• Praktisk afprøvning i praktiklokaler<br />
• Eleverne arbejder i grupper med forskellige<br />
opgaver – workshop vidensdeling –<br />
”oase”opgaver<br />
• 1. Opgave, hvor eleverne<br />
filmer hinanden
REFLEKSION OVER FORBEDRING AF<br />
METODER<br />
Filmen ses i grupper sammen med læreren<br />
Diskussion om:<br />
• Hvad er godt og hvad kan forbedres.<br />
• Hvor kan jeg få ondt, hvad kan ændres!<br />
• Individuel vejledning<br />
• Evt. optages ny film<br />
• Alle film optaget af elever slettes og ses i mindre<br />
grupper - tryghed
41694 Redskaber og Maskiner<br />
2 dage<br />
• Uddannelsens indhold<br />
Efter endt uddannelse kan deltageren selvstændigt<br />
anvende samt <strong>til</strong>- og afrigge almindeligt anvendte<br />
redskaber, rengøringsvogne og maskiner på en<br />
hensigtsmæssig, sikkerhedsmæssig og ergonomisk<br />
korrekt måde og kan vejlede nye kolleger i brugen af<br />
dette udstyr.<br />
• Der lægges vægt på, at deltageren kan bruge<br />
rationelle metoder og arbejdsgange ved brug af<br />
redskaber, rengøringsvogne og maskiner.
43399 Hospitals- og institutionshygiejne<br />
3 dage<br />
• Uddannelsens indhold<br />
Efter endt uddannelse kan deltageren udføre rengørings- og<br />
serviceopgaver på hospitaler, dag- og døgninstitutioner og<br />
ældrecentre på en hygiejninsk korrekt måde i forbindelse med<br />
den almindelige rengøring og ved mere specielle<br />
arbejdsopgaver.<br />
• Der lægges vægt på, at deltageren har kendskab <strong>til</strong> smitte og<br />
smittevej samt kan <strong>til</strong>rettelægge arbejdet, så faren for<br />
smittespredning minimeres.<br />
• Deltageren kan foretage nødvendig rengøring og vedligehold af<br />
vogne og rekvisitter under hensyntagen <strong>til</strong> mulige smitteveje.<br />
• Desuden har deltageren viden om, hvad tavshedspligten<br />
indebærer og har forståelse for nødvendigheden af at kunne<br />
samarbejde med andre personalegrupper.
Metodefilm lokalerengøring<br />
• Eleverne får overblik og inspiration<br />
• Arbejdsrækkefølge<br />
• Hygiejnestandard<br />
• Håndhygiejne<br />
• Afrigning af vogn<br />
• Refleksion og afprøvning
EUD Serviceassistent<br />
Projekt gode vaner: Du udfører opgaverne selvstændigt på avanceret niveau<br />
Krav: Lokalerengøring<br />
• Klasseværelse<br />
• Omklædningsrum<br />
• Gange<br />
• Kontor<br />
• Sengestue<br />
• Hotelværelse<br />
• Toilet<br />
Du vælger lokaler på AMUSYD, der skal indgå sanitetslokale. Daglig/grundig rengøring af<br />
lokaler. Varighed 10-15 min. Optages på video. Du fortæller evt. samtidig, hvad du gør for<br />
at udføre arbejdet ergonomisk korrekt, så en ny medarbejder kan se rækkefølgen af<br />
arbejdsfunktionerne og udføre dem, så de belaster kroppen mindst muligt.<br />
Arbejdsplan/beskrivelse (arbejdsrækkefølge) af et lokale afleveres. Her kan du skrive<br />
forbedringsforslag. (Bemærk det er ikke en områdeplan) Der skal fremgå af planen, hvad<br />
du udfører <strong>til</strong> daglig – grundig/ugentlig rengøring
Eud serviceassistent: Tips og Tricks<br />
• Lav en lille liste med ”Tips<br />
og Tricks” <strong>til</strong> ny medarbejder<br />
om, hvad hun skal tænke på<br />
for at gøre det rigtigt, så hun<br />
kan undgå at få ondt og<br />
arbejde smart.<br />
• Vridning af klud samt aftørring<br />
af inventar eks. borde, døre<br />
• Brug af inventarmoppe<br />
• Rengøring af håndvask<br />
• Rengøring af toilet<br />
• Metode <strong>til</strong> daglig gulvrengøring<br />
af det løse snavs.<br />
• Metode <strong>til</strong> grundig/ugentlig<br />
rengøring af gulve.<br />
• 1 maskine <strong>til</strong> gulvrengøring eks.<br />
polering af gulv,<br />
kombinationsmaskine,<br />
børstevalsemaskine
Hvor er filmene <strong>til</strong>gængelig?<br />
• På EMU:<br />
• http://www.emu.dk/amu/video/index.html<br />
- de kan også <strong>til</strong>gås fra AMU-forsiden:<br />
• http://www.emu.dk/amu/index.html
Visioner - perspektivering<br />
• Der udarbejdes opgaver, hvor Iphone kan<br />
anvendes<br />
• Nye film med Tips og Tricks<br />
• Ipad indbygges på reng. vogn, så<br />
arbejdsrækkefølge, planer, metoder kan<br />
vises<br />
• Ordbog, hvor film/billeder høres/vises
Change language