Studieordning masteruddannelsen i biblioteks- og ... - IVA

More documents

Recommendations

Info

• kompetencer til at indgå i det organisatoriske samspil om udvikling af informationssystemer. Indhold: • Teorier om informationsformidling og søgeadfærd • Brugergrænseflader og usability mhp. formidling • Vidensorganisering og -strukturering i interaktive informationssystemer • Evaluering af interaktive informationssystemer • Metoder til indsamling, bearbejdning og analyse af data mhp. studier inden for interaktiv informationsformidling Biblioteker og læring Formålet med dette modul er at kvalificere den studerende til at arbejde med bibliotekers brugeruddannnelse gennem kendskab til teorier, metoder og redskaber inden for læring og pædagogik, teknologistøttet undervisning, virtuelle læringsrum og informationskompetence. Modulet stiler mod at give den studerende • kompetencer til at udvikle, gennemføre og evaluere brugerundervisning og -support i læringens forskellige rum • kompetencer til at indgå i bibliotekers samspil med institution, undervisere og studerende Indhold: • Informationssøgning som læreproces • Teorier om læring og pædagogik • Teknologi og læring: teknologistøttet undervisning og virtuelle læringsrum • Informationskompetence • Undervisningsplanlægning og evaluering af læreprocesser i biblioteker Systemer til dokument- og videnstyring Formålet med dette modul er give den studerende viden om IT-udviklingsprojekter med særlig henblik på systemer til dokument- og videnstyring samt kompetence til at anvende teorier, begreber og metoder til konstruktion og evaluering af systemer til dokument- og videnstyring. Indhold: • Systemer til dokument- og videnstyring, herunder metadata- og frontendsystemer • Systemer og organisationer • Projektstyring • Systemudvikling, analyse og design • Evaluering af systemer til dokument- og videnstyring Videnstyring Formålet med modulet er gennem kendskab til centrale teorier, begreber og analysemetoder inden for videnstyring at kvalificere den studerendes kompetence til at analysere, evaluere og udvikle aktuelle videnstyringsprojekter i biblioteker og andre vidensorganisationer. Indhold: • Informations-, videns- og læringsbegrebet • Teorier om videnstyring • Teorier og projekter om videndeling • Videnstyringsaktiviteter i en organisatorisk kontekst 6
• Systemer til støtte for videndeling og -styring Biblioteksledelse Formålet med modulet er gennem teoretisk refleksion over bibliotekers praksis at udvide deltagernes analytiske og teoretiske evne til ledelsesmæssig nytænkning med henblik på effektiv og professionel udvikling af biblioteker. Indhold: • Bibliotekslederens forskellige roller, funktioner og ”stilarter”. • Strategisk ledelse: omverdensanalyse, fremtidsforskning, scenario-teknik, m.v. • Kvalitetsudvikling af ledelse i biblioteker. • Personaleledelse i vidensorganisationer. • Videnstyring og kompetenceudvikling i biblioteket. Bibliotekers kulturformidling og kulturplanlægning Formålet med modulet er at udvikle den studerendes evne til at organisere og anvende viden på bibliotekernes kulturpolitiske felt med henblik på at sætte den studerende i stand til at foretage konkret biblioteks- og kulturpolitisk planlægning i det lokale samfund. Indhold: • Kulturteori og samfundsudvikling • Befolkningens livsstile og kultur- og biblioteksbrug • Ændringer i medieforbrug og æstetiske kvalitetsnormer • Lokal biblioteks- og kulturplanlægning • Bibliotekets kulturelle profil i informations- og oplevelsessamfundet Børnebibliotek og børnekultur Formålet med modulet er at give den studerende viden om teorier og forskningsmetoder inden for børnekultur med henblik på udvikling af børnebiblioteket og dets funktioner i videnssamfundet. Indhold: • Udvikling af moderne børnekulturbegreber • Statslig og kommunal børnekulturpolitik • Børn som moderne mediebrugere • Moderne kultur- og legekulturforskning Afgangsprojekt Masteruddannelsen afsluttes med en projektafhandling, der under udnyttelse af indsigt fra den studerendes arbejdsmæssige praksis inddrager teoretiske problemstillinger fra både første og andet modul. I projektafhandlingen skal den studerende demonstrere færdigheder i kritisk og selvstændig fremstilling af emnet samt dokumentere færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en fagligt afgrænset problemstilling. Projektemnet skal afgrænses således, at det samlede projekt kan gennemføres inden for en tidsramme svarende til 1/5 årsværk, svarende til 12 ECTS. 7
Page 1 and 2: Studieordning for masteruddannelsen
Page 3 and 4: Forord Masteruddannelsen i bibliote
Page 5: Uddannelsen tilrettelægges som en
Page 9 and 10: Danmarks Biblioteksskole tildeler e

Studieordning masteruddannelsen i biblioteks- og ... - IVA

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?