Kreativopgavebog .pdf - Gyldendal

AssociationsteknikVejledningBilag:ArbejdsskemaNotater:Teknikken består af fire arbejdsfaser:1. AssociationskædeFørste fase består i, at vi danner en helt vilkårlig ordkæde udenrelation til opgaven. Vi må derfor "glemme" opgaven under dennefase.At "glemme" opgaven kan være en vanskelighed i associationsteknik.Men hvis vi ikke "glemmer" opgaven, kan vi ikke danne enidéskabende ordkæde. Erfaringen viser nemlig, at jo mindreordene i ordkæden har med opgaven at gøre, jo bedre vil de væretil at skabe nye idéer.Når vi har "glemt" opgaven vælger vi et helt tilfældigt "startord".Det kan vi gøre ved at se os omkring i rummet og vælge det førstevore øjne falder på. Det kan fx være et bord, et billede, en bestemtperson eller hvad som helst andet.Når vi har valgt et "startord", fx bord, bruger vi det som start ogdermed som udgangspunkt for en ordkæde. Ordkæden danner viderefter ud fra umiddelbare tankeassociationer.Eksempel:Bord(startord) ... Mad ... Kød ... Dyr ... Plante ...Planet ... Kikkert ... Skibsfart ... Navigation ...Kompas ... Magnetisme ... Sydpolen ... Isbjerge ... osv. ...En ordkæde på 20 - 25 ord vil som regel være passende.Ordene noteres på en flipover, så de er synlige for alle i gruppen,eller i kolonne 1 i arbejdsskemaet, hvis vi arbejder alene.2. FokuseringNår vi har dannet ordkæden, går vi over til anden fase, fokusering.(Måske har vi arbejdet med fokusering i forvejen. Vi kan daanvende et af de fokusområder, vi allerede har formuleret)Under fokuseringen formulerer vi opgaven, så den egner sig somgrundlag for en kreativ proces. Den sproglige formulering afopgaven er vigtig, idet selve formuleringen øger stærk indflydelsepå, hvilke idéer, der kommer ud af processen.Under fokuseringen anvendes grundreglerne for kreativ fokusering:(Se beskrivelse af kreativ fokusering)Formuler opgaven som spørgsmål på forskellige måder:– Hvordan ................................................ ?Vælg det mest idéskabende fokusområde og noter det på flipovereller i kolonne 2 i arbejdsskemaet.Medens vi arbejder med opgaveformuleringen, vil der måskespontant opstå nogle idéer. For ikke at blande faserne sammen erdet bedst, at vi straks noterer dem i kolonne 3 i arbejdsskemaet ogi øvrigt ikke opholder os ved dem under fokuseringen.3. IdéskabelseNår vi har formuleret opgaven, tager vi ordene i ordkæden enkeltvisog konfronterer dem med det valgte fokusområde.Herved vil der opstå idéer og indfald, som vi noterer ned.Nogle af ordene i ordkæden vil skabe en eller flere idéer, andre ordvil måske ikke skabe idéer. Men alt i alt vil en ordkæde på 20 - 258