اضغط هنا لتنزيل الملف

kenanaonline.com

اضغط هنا لتنزيل الملف

ويعرف آذلك بأنهأحد أساليب التعليم التي يكتسب فيها المتعلم الخبرات من مشارآةلمجموعة صغيرة لا يتجاوز عددها ستة أشخاص لا يوجد بينها تجانس بالضرورةويتعاونون بينهم لانجاز مهمة تعليمية محددة،‏ حيث يساعد بعضهم البعض في تنفيذ نشاطما أو حل مشكلة،‏ حتى يصل آل فرد إلى حد التمكن من الخبرة المكتسبة،‏ فالمجموعة.(٣٤مسئولة عن تعليم بعضهم البعض.(صبري،‏ ; ٤٢‎٢٠٠٢‎م؛الشريفي،‏‎٢٠٠١‎م؛ومنذلك يتضح أنالتعليم التعاونييعتمد على مهارات ذاتية لدى الفرد وعلى المقدرة فيتوظيفها في سياق تعاوني مشترك.‏-٢٠-التنافس مقابل التعاون Competitive vs. Cooperativeالتنافسفطرة لدى الإنسان،‏ فما هي نتائجه؟ وآيف يمكن توظيفهبطريقةمثمرة؟فكما يوجد في التنافس فوائد ففي الجانب الآخر قد يتولد عنه بعض المضار.‏فقدينتج عن التعلمفي البيئاتالتنافسيةالغش وارتفاع القلق وعدم الثقةبالذات والأنانية والعدائية،‏جونسون وجونسونوسميث (Johnson, Johnson andوأضافماآلنتيرمساوئ إضافية قدتنتج عن التعلمMcIntyreSmith,١٩٩١; ١٢)التعليمالتنافسي مقارنتة بالتعليم التعاوني آما هو موضح بالجدولالتعاونيالجدولالتعليم التعاوني مقابل التنافسي.(٢-٢)(٢-٢)CooperativeLearningنشط ومتفاعل مع الغيرمسئولية تجاه الغيرالتجانس يبن المجموعات في العمل المشتركالاعتماد المتبادل في أدوار القيادةينمي المهارات الاجتماعية بشكل مباشرالتعلم التنافسيCompetitive Learningلا يوجد تفاعل مع الأقرانغير مسئول عن الغيرتنافر بن المجموعات عن المشارآة في العمل(إن وجدت)‏يدور حول مفهوم القائد للذاتيهمل بناء المهارات الاجتماعية(McIntyre, ٢٠٠٣ ;٢)يتضح من الجدول (٢-٢)مشكلات إضافية يفرزها التعلم التنافسي في محدوديةالتفاعل والتمحور حول الذات وإهمال بناء مهارات غاية في الأهمية لدى المتعلم وهيمهارات التفاعل الاجتماعي،‏ وفي المقابل ورد في نفس الجدول (٢-٢)التعليم مميزات

More magazines by this user
Similar magazines