اضغط هنا لتنزيل الملف

kenanaonline.com

اضغط هنا لتنزيل الملف

لا-‏لا-‏توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة الجيل الثانيللتعلم الإلكتروني٤-١ومجموعة التعلمالإلكتروني التقليديفيالتعليم التعاونيعند مستوىالاختباروالتعديل في التأليف أو بناء المجموعة.‏توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة الجيل الثانيللتعلم الإلكتروني٥-١ومجموعة التعلمالإلكتروني التقليديفيالتعليم التعاونيعند مستوىجمل الموافقةللمعاني المبنية حديثا‏"المعاني الجديدة".‏‎٢‎‏-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيالتعليم التعاونيلدىعينة الدراسةتعزىلاستخدامالانترنت.‏الفصل الثالثإجراءات الدراسة

More magazines by this user
Similar magazines