اضغط هنا لتنزيل الملف

kenanaonline.com

اضغط هنا لتنزيل الملف

: (Reactive effects of experimentalأثر٣-٢- تفاعل الترتيب للتجربةلم تؤثر ترتيبات التجربةعلى النتائج،‏ فالطلاب فيarrangements)المجموعتين الضابطة والتجريبية يعملون بالاعتماد على الانترنت.‏وهم لا يلتقون معأو بعضهمبمدرس المادة‏(الباحث)‏أثناء تنفيذ التجربة.‏٤-٢- تداخل المعالجات المتعددة interference) :(Multiple-treatmentهذا العنصر خارج تصميم التجربة.‏-٢-٥خطأ التباين:(Variance error)يسبب خطأ التباين إلى إصدار حكم عن وجود دلالة في الفروق وقد تكون هذه الفروقغير مستحدثة تجريبيًا،‏ بل هي ناتجةعنتشتت البيانات،‏ وتم محاولة تلافي الوقوع فيهذا الخطأ بثلاثة طرق في أدوات القياسوتصميم التجربة والتحكم في المتغيراتالدخيلة وذلك على النحو التالي:‏استخدام تمأداة القياسبعد التحقق من مواصفاتها-٧٦ -Gunawardena, Lowe )السيكومتريةوهي أداة تحليل المحتوى لجوارندينا وزملاءهوتم استبعاد أدوات أخرى أشارت لها الأدبياتوذلك(and Anderson, ١٩٩٧لاعتمادها على وحدات تحليلوجد صعوبة في تطبيقهابشكل يحقق درجة عالية منوذلك الثباتأثناء الدراسةالاستطلاعية،‏ آذلك تم اختيار تصميم تجريبيجعلالمعالجات متمايزة عن بعضها البعض،‏فأدوات الجيل الثانيللتعلمالإلكترونيالتي(Wiki)(Blogs)استخدمت آعامل تجريبياعتمدت على المدوناتوالويكيوبرامج(Podcasting)المشارآة عبر الويب (Sharing)ونشر الوسائط عبر الويبوالشبكاتالاجتماعية Networks) ،(Socialبينما استخدمت المجموعة الضابطة نظام إدارة التعلموهو يختلف في مفهومه وتطبيقه عن أدوات الجيل الثانيللتعلمالإلكتروني،‏،(LMS)آما تم الاختيار والتعيين العشوائي في عينةبطريقة تقلل من أثرها على النتائج.‏الدراسةللتحكم في المتغيرات الدخيلة

More magazines by this user
Similar magazines