Ny praksis i folkeskolen

More documents

Recommendations

Info

Ny praksis i folkeskolen1 IndledningFolkeskolereformen rummer nye elementer og større ændringer i elevernes skoledag. Rammernefor medarbejdernes arbejdstid er ændret, og lærerne skal tilbringe mere tid sammenmed eleverne. Pædagoger og lærere skal i højere grad arbejde sammen om at nå målene. Digitaliseringeni skolen sætter en ny dagsorden. Samlet set er alt dette udtryk for, at folkeskolener under markant forandring.Det betyder, at alle kommuner og skoler aktuelt står med en stor opgave med at forandre tilgangentil og organiseringen af medarbejdernes arbejde. Der skal udvikles en ny praksis i skolen.En ny praksis, som kan resultere i nye og mere effektive måder at løse opgaverne på.Med det afsæt har Børne- og Kulturchefforeningen, Skolelederforeningen og KL taget initiativ tilat udarbejde et inspirationsmateriale til forvaltninger og skoleledelser om ny praksis i skolerne.Inspirationsmaterialet indeholder forskellige konkrete ideer og praksisnære eksempler på enpraksis, hvor ledere og medarbejdere har fundet nye og mere effektive måder at løse opgavernepå. Sammen og hver for sig.En ny praksis skal understøtte• den nye tilgang til læring, som er bærende i folkeskolereformen• en mere varieret og differentieret organisering af elevernes læringsforløb• udvikling af samarbejdet om planlægning, gennemførelse og opfølgning på læringsforløb• digitalisering, der understøtter læring og giver mere effektive arbejdsgange.Formålet med inspirationsmaterialet er at inspirere forvaltninger og skoleledelser til at videreudviklepraksisfeltet på en måde, der øger elevernes læring og skaber udviklende og gode rammerfor medarbejderne.Ideerne i inspirationsmaterialet peger i forskellige retninger. De forskellige ideer kan kombinerespå forskellige måder og kan hver for sig inspirere til ny praksis. Forandring af praksis måaltid bygge på en konkret vurdering af fordele og udfordringer. Nogle ideer vil være velkendtepå nogle skoler, og andre skoler vil have ideer og erfaringer, der med fordel også kunne haveværet med.For at kunne lykkes med den nye folkeskole og reformens ambitiøse mål er det nødvendigt, at videler viden og erfaring om ændret praksis – på tværs af skoler og kommuner. Målet er at gøreen god skole bedre ved at bygge videre på folkeskolens mange kvaliteter. Det håber vi, at detteinspirationsmateriale kan være med til at fremme.Fortsat god arbejdslyst med at forandre praksis!April 2015Børne- og Kulturchefforeningen, Skolelederforeningen og KL4
Ny praksis i folkeskolen2 Ny organiseringaf skoledagenMed folkeskolereformen er der kommet nye elementer i hverdagen og i undervisningen.Reformen giver også mere tid til elevernes læring. De nye elementeri skoledagen må ikke blive ”mere af det samme”. Nyt indhold krævernye rammer. Dette tema rummer forskellige ideer til ny praksis i organiseringaf læringsaktiviteter. Det drejer sig fx om skemalægning, holddannelse ogopgavefordeling. I nytænkning af skoledagen og klassestrukturen skal dertages højde for de lovgivningsmæssige krav til minimumstimetal, indberetninger,holddannelsesregler mv.2.1 Forslag og forskellige ideer tilny organisering af skoledagen2.1.1 Nytænk opbygning af skoledag og skoleår• Skolen arbejder med et fleksibelt skema, der lægges i afdelingen for en periode. Læringsmålog indhold er styrende for strukturerne – og ikke omvendt! Det traditionelleskoleskema, der udleveres en gang om året, er dermed afskaffet.5
Page 2 and 3: Ny praksis i folkeskolen - Inspirat
Page 7 and 8: Ny praksis i folkeskolen• Ugeskem
Page 9 and 10: Ny praksis i folkeskolen3 Ny praksi
Page 11 and 12: Ny praksis i folkeskolen• Elev-ti
Page 13 and 14: Ny praksis i folkeskolen4 Reformens
Page 15: Ny praksis i folkeskolen• Den åb
Page 19 and 20: Ny praksis i folkeskolen• Teamets
Page 21 and 22: Ny praksis i folkeskolen• Ledelse
Page 23 and 24: 7 Baggrundsmateriale ogyderligere i

Ny praksis i folkeskolen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?