Samarbejdsaftale mellem skoler og daginstitutioner i Mørkhøj ...

Samarbejdsaftale mellem skoler og daginstitutioner i Mørkhøjog Enghavegård distrikt for skoleåret 2008/2009Denne aftale er indgået mellem alle daginstitutioner og skoler i Mørkhøj og Enghavegård distrikt.Mål og visionerVærdigrundlaget i Gladsaxe kommunes to børnepolitiske (daginstitutioner og skole) målsætninger fortæller,at børnene skal inddrages som aktive og kompetente deltagere i det, der skal forgår. Den historie ogkultur, barnet bringer med sig fra hjem og daginstitution til SFO og skole, skal værdsættes.I overgangsfasen er det væsentligt, at børnene oplever og bliver støttet i:- at barnet hører til, at være medspiller- at barnet kan og ved mange ting- at barnet kan mestre mange tingHandleplanMøde om skoleparathedI september måned afholder daginstitutionerne i samarbejde med skolerne et møde for ”skolebørnenes”forældre.Invitationen til mødet bliver lavet af børnehaveklasse lederne og den enkelte daginstitution sender denneinvitation ud til forældrene.Mørkhøj og Enghavegård skoler er inviteret til at komme og fortælle om det at være ”skoleparat”. Der errepræsentanter fra Børnehaveklasserne SFO ForældreneKonklusions på 2. udviklingssamtaleTil brug for overdragelsen af det enkelte barn fra daginstitution til skole benytter daginstitutionerne etkonklusionsskema fra udviklingssamtaler med forældrene.Barnets udviklingsskema er lavet på baggrund af 2 udviklingssamtaler som indeholder pædagogers ogforældres samlede vurdering af barnets potentialer og kompetencer. Disse udviklingssamtaler bliverafholdt i løbet af det sidste år i daginstitutionen som forberedelse til barnets skolestart.Skemaet bruges derefter til at viderebringe oplysningerne om det enkelte barn til skolen og anvendes iforbindelse med klassedannelse i skolen. Skoler og dagsinstitutioner arbejder med den målsætning atder bliver en sammenhæng mellem udviklingsskemaet fra daginstitutionerne og skolens elevplaner.Barnets udviklingsskema er officielt et element i Gladsaxe kommunes model for overgangen fra daginstitutiontil skole. Hvis du vil læse nærmere om Gladsaxe Kommune’s model for pædagogisk kontinuitet sågå ind på www.gladsaxe.dk, under Børn og Unge, vælg folkeskoler og nederst på siden er der et link tilfolderen: Helhed og sammenhæng i børns liv.Besøgsdage på skolenI april måned, bliver børnehaverne inviteret til at besøge indskolingen med de børn som skal starte iskole til august.Det er aftalt at de børn, der skal starte alene eller blot med en enkelt kammerat, godt må tage et parkammerater med til besøgsdagen. En pædagog fra daginstitutionen følger med.SFO’en inviterer til disse dage.

Skattekiste – ”her er vi”Alle daginstitutionerne i Mørkhøj/Enghavegård området afleverer en skattekiste til hver af børnehaveklasserne/SFO-erne(en pr. spor).Skattekisten indeholder børnegruppens ”skattede ting”. Disse elementer skal medvirke til at skabe nyerelationer ud fra et genkendeligt grundlag i SFO og senere i børnehaveklassen og 1.klasse. Pædagoger,børnehaveklasseledere og lærere er således forpligtiget til at tage afsæt i og videreudvikle den pædagogiskepraksis med afsæt i det børnene medbringer.Skattekisten indeholder i år: Et foto af børnegruppen To A3 sider med illustrationer/tekst fra sidste projektforløb i daginstitutionen. Hver daginstitutionhar deres eget projekt de kommer i skattekisten. Kopier af 3 fælleslege som er blevet brugt i børnehaven. Kopier af 3 sange som er blevet brugt i børnehaven. En gave til SFO, som gerne må være noget der kan hænges op og ikke er alt for stort.Skattekiste overdrages til SFO sidst i maj. Mørkhøj skole og Enghavegård skole har hver deres skattekistedag.Skattekisterne præsenteres i juni måned på SFO.Skattekisten er også et officielt element i Gladsaxe kommunes model for overgangen fra daginstitution tilskole.Barnetts kuffert – ”her er jeg”Hver barn medbringer en personlig kuffert med følgende indhold: En tegning af barnets familie. Et målebånd som viser barnets højde. Barnets kompetenceportræt som beskriver barnets stærke sider. En tegning af ”min drøm om skolen” 1-2 personlige ting som barnet selv har valgt til kufferten.Disse ting skal støtte barnet, når det fortæller om sig selv i de nye sammenhæng i SFO og børnehaveklasse.Kufferten rejser med barnet i SFO den 1. juni og i børnehaveklasse ved skolestart.Kufferten præsenteres i børnehaveklassen i august måned.Barnets kuffert er også et officielt element i Gladsaxe kommunes model for overgangen fra daginstitutiontil skole.Tilbagemelding om ”gamle” eleverI forbindelse med overdragelsesmødet i foråret omkring de nye skolebørn, giver skolerne også en tilbagemeldingtil daginstitutionen om de elever som allerede går i børnehaveklassen.Børnehaveklassebørnene besøger deres gamle daginstitutioner.Mandag i uge 41 skal skattekisterne tilbage til daginstitutionerne. Forældrene afleverer børnene i daginstitutionerneom morgenen og henter dem igen om eftermiddagen.Skattekisten indeholder: gruppefoto af børnehaveklassen gave fra SFO og børnehaveklasse 2 stk. billedplancher fra SFOBørn der har gået i daginstitution udenfor distriktet besøger også deres daginstitution. De børn som har haftdaginstitution udenfor kommunen har mulighed for sammen med deres forældre at arrangerer et besøg i dengamle daginstitution. De børn som ikke har mulighed for daginstitutionsbesøg, bliver tilbage på skolen dennedag og laver nogle andre aktiviteter.Forældrene i kommunens daginstitution modtager et orienteringsbrev fra forvaltningen omkring denne særligebesøgsdag.EvalueringEvaluering af denne samarbejdsaftale sker en gang om året.