nye-veje-og-hoje-mal-kvalitetsudvalgets-samlede-forslag-til-reform-af-de-videregaende-uddannelser

anbefaling9Sammenlignelige datapå tværs af uddannelserInstitutionerne producerer i dag hver isæren omfattende mængde af data om deresuddannelser. Data om studentertilfredshed,kvalitet, beskæftigelse og andre relevanteforhold. Men information kan ikkesammenlignes på tværs. Systematiskesammenligninger er hverken mulig forinstitutionsledelsen, centraladministrationen,den studerende eller den uddannelsessøgende.Kvalitetsudvalgetanbefaler:Information om uddannelsernes kvalitet ogrelevans skal være offentligt tilgængelig ogsammenlignelig på tværs af uddannelserog institutioner. Informationen skal opgøresfor hver uddannelse og bør omfatte nøgletalfor både ressourceanvendelse (input) ogopnåede resultater (output og effekt).Der bør indføres et centralt udviklet og vedligeholdtelektronisk informationssystem (eninformationsplatform fx i form af en app), somopdateres løbende og kan bruges særligt afuddannelsessøgende.Hvert tredje år skal samtlige studerendeinviteres til at deltage i en national spørgeskemaundersøgelse,der i stil med NationalSurvey of Student Engagement (NSSEkonceptet)skal kortlægge uddannelserneskvalitet og relevans og de studerendeslæringsudbytte.Ledelsen skal have ansvar for at gennemføresystematiske undervisningsevalueringer afalle udbudte fag og kurser, og resultaterneskal være offentligt tilgængelige.Det centrale tilsyn med institutionerne skalmålrettes på baggrund af målbare indikatorerfor kvalitet og relevans. Der bør føressærligt tilsyn, hvis data indikerer, at der påvisse områder er særlige udfordringer.Endvidere bør indikatorerne kunne anvendesi ministeriets udviklingskontrakter med deenkelte institutioner.Det er vigtigt, at nøgletallene for de enkelteuddannelser kan bruges af alle interessenter.Derfor bør de udarbejdes i et samarbejdemellem institutioner og centraladministrationen.Data kunne bl.a. omfatte:• De samlede omkostninger ved uddannelsen• Underviserressourcer, herunder fx antalundervisere• De studerendes studieaktivitet• Praksisrettede elementer i uddannelserne• De studerendes engagement i uddannelsen• De studerendes gennemførelse og frafald• De studerendes vurdering af kvalitet ogrelevans• Dimittendernes vurdering af kvalitet ogrelevans• Dimittendernes efterfølgende løn ogbeskæftigelsenye veje & høje mål 49