Årsmagasin 2016 - Læreruddanelsen i Skive - VIA University college

Find vejen frem 

VIA University 

College 

Gør en forskel 

VIA Sygeplejerskeuddannelsen 

Professionsbachelor 

Årsmagasin 2016 

Læreruddannelsen Skive 

02

Årsmagasin 

INTRODUKTION 

VIA University College 


IDRÆT, FRILUFTSLIV 

OG UDVIKLING PÅ 

LÆRERUDDANNELSEN 

Kære Læser! 

Velkommen til dette 

årsmagasin med 

tekst og billeder fra 

året der gik på VIA 

Læreruddannelsen 

Skive. 

Her vil vi fortælle 

om, hvad der 

aktuelt rører sig på 


og samtidig bringe en 

julehilsen. 

Mængden af 

aktiviteter, der 

foregår i og omkring 

læreruddannelsen 

er kun vokset de 

seneste år. Derfor 

finder vi det vigtigt 

at vise et lille udsnit 

frem i tekst og 

billeder. 

Med dette ønskes alle 

læsere en glædelig jul 

og et godt nytår. 

Hvad sker der i huset: 

Der har i 2016 været stor 

aktivitet på Læreruddannelsen 

i Skive. Der er pt. godt 

300 studerende, der uddanner 

sig til lærer i Skive, og vi 

har for tredje år i træk haft et 

stigende optag. I år blev 98 

ordinære studerende optaget 

på Læreruddannelsen Skive. 

Dertil kommer, at vi i år har 

94 lærere, der er i gang med 

kompetenceudvikling med 

henblik på at opnå undervisningskompetence 

i ekstra 

undervisningsfag. I dette 

regi kører der hold i undervisningsfagene 

dansk, matematik, 

håndværk og design 

og historie. Kompetenceudviklingen 

af lærere fortsætter 

foreløbigt frem til 2019. 

Også SkiveDNA holder til 

på læreruddannelsen. Her 

arbejder både lærere og 

pædagoger fra Skive Kommune 

på en ressourcebank 

med læringsforløb, der har 

udgangspunkt i lokalområdets 

virksomheder, foreninger 

og kulturinstitutioner. 

Yderligere har Sprogcenter 

Skive lejet sig ind med 

undervisning af 6 sprogklasser, 

der lærer dansk. Dette 

giver mulighed for øget samarbejde 

på tværs i forhold til 

arragementer og undervisningsforløb. 

University College VIA er 

den 2. december 2016 blevet 

institutionsakkrediteret. 

På godt dansk vil det sige, at 

vi har opbygget et kvalitetssystem, 

og vi arbejder med 

vores kvalitet, så vi altid er 

i stand til at reagere på det, 

der skal gøres noget ved. 

Fra august 2017 starter vi 

med læreruddannelse som et 

”trainee-talentforløb”. Det er 

en skolebaseret læreruddannelse, 

der forløber over 4 år 

og er tilrettelagt, så den studerende 

arbejder på skolen i 

en ca. 30 % - stilling samtidig 

med, at vedkommende 

uddanner sig til lærer. Der er 

stor interesse for projektet 

ikke mindst fra kommunernes 

side. 

Den 1. januar 2017 overdrages 

Friluftsvejlederuddannelsen 

til Læreruddannelsen 

i Skive. Aftalen indebærer, at 

læreruddannelsen ved uddannelsesleder 

Henrik L. Nielsen 

varetager den overordnede 

ledelse og ansvaret for kvalitetssikring 

af Friluftsvejlederuddannelsen. 

Vi forventer os meget af 

det fremtidige samarbejde 

mellem Friluftsvejlederuddannelsen 

og læreruddannelsens 

eget specialiseringsmodul 

inden for friluftsliv og 

i den forbindelse samarbejdet 

med Pædagoguddannelsen 

i Viborg. 

December 2016 

Henrik L. Nielsen 

Uddannelsesleder 

VIA Læreruddannelsen 

Skive




3 

Læreruddannelsen i 

Skive på studietur. 

43 studerende/ 

undervisere fra 


i Skive har været på 

studietur på Lysebu ved 

Oslo i uge 1 

Hele 43 studerende og 

undervisere fra Læreruddannelsen 

Skive var på studietur 

til Lysebu ved Oslo i uge 

11. Turen bød på store oplevelser, 

fx Holmenkollen skihopbakke, 

en tur i skisimulator, 

Nationalgalleriet, teater, 

forfatterbesøg af Jan Kjærstad, 

foredrag om det norske 

sprog, det norske skolesystem 

og den fælles historie 

med Danmark. 

Der var mulighed for ture 

på langrend og kælk og ikke 

mindst god mad fra Lysebus 

berømte køkken. Og sørme 

om ikke Hendes Kongelige 

Højhed, Kronprinsesse Mette-Marit 

og Kronprins Haakon 

opholdt sig på Lysebu samtidig 

med studerende fra Læreruddannelsen 

Skive. 

Oplevelserne på Lysebu fik 

en af vores studerende til at 

skrive følgende digt: 

”Dere” 

Sidder og sitrer 

oplevelsesmylder 

oplevelsesparkering. 

I er dere 

dere er I. 

Mere 

mindre 

mest Lysebu 

mest af det hele. 

Dere gav sjov 

dere gav glæde. 

Tak for sjov 

tak for glæde 

tak for Lysebu. 

Bo Erik Christiansen, 

studerende 2. årgang




Volley/revy - en tradition på Læreruddannelsen Skive 

Hvert år siden 1971 er der arrangeret volleyball-turneringer på 

Skive Seminarium. Det var tidligere idrætslærer Erik Madsen, der 

indførte volley-turneringer på seminariet. 

Volley er med tiden blevet en stærk tradition, som hvert år 

afstedkommer hård konkurrence med slagsange og ikke mindst 

mange fantasifulde udklædninger. Det er idrætsholdet, der 

arrangerer stævnet, og det er som regel også dem, der vinder 

turneringen. Men i foråret 2016 skete så det utænkelige, at 

seminarielærerne tog trofæet efter en hård finaledyst mod 

idrætsholdet. 

Volleydagen er kombineret med læreruddannelsens revy 

om aftenen. Revyen er lavet af studerende fra alle 

årgange.


5 

Revy 2016 

Revyen beviste igen glimrende 

hvorledes fantasi, kreativitet, humor, 

satire smelter sammen til et 

øjeblik af samtidskritik, lokal satire 

og alm. kærlige spydigheder mod 

den lokale uddannelsesinstitution. 

Som altid et dejligt og positivt 

indslag, der vækker glæde hos både 

tilskuere og folkene bag. Tak til de 

kreative sjæle for revy 2016. Vi ser 

frem til gode revyer i fremtiden.




Demokratistafetten 

på Læreruddannelsen 

Skive 

I maj kom ”demokraticyklen” 

forbi Læreruddannelsen 

Skive, hvor den opholdt sig 

i nogle dage. Demokratistafetten 

er et regionalt projekt 

støttet af kulturministeriet, 

hvor biblioteker samarbejder 

om ”biblioteket som demokratisk 

rum med udgangspunkt 

i unge fra 14 til 25 år”. 

Projektet er officielt startet 

på Kulturmødet Mors 2015, 

det varer i 720 dage og bevæger 

sig gennem regionen 

fra kommune til kommune. 

Under stafettens ophold 

på Læreruddannelsen Skive 

var der arrangeret en seriøs 

demokratisk debat om emnet 

”Ansvar mellem skole og 

hjem”. Der var ni deltagere i 

debatten: Seks studerende 

fra Læreruddannelsen og tre 

kursister fra Sprogcenter 

Skive, disse oprindeligt fra 

Syrien, Rumænien og 

Tyskland. Cykelturen og debatten 

foregik i Dalgas-kvarteret 

og varede præcis en 

halv time. 

Stafetten slutter med en 

ungdomsdemokratisk festival, 

først i 2016 på Kulturmødet 

Mors og igen i Aarhus i 

2017.


7 

Introdagene 17.-19. august 

VIA Læreruddannelsen Skive optog i år 98 ordinære studerende 

på studiet. De nye studerende blev budt velkommen af veloplagte 

tutorer, der i samarbejde med underviserne havde arrangeret tre 

hæsblæsende introdage med informationer, oplevelser og masser 

af nye indtryk. 

Traditionen tro var der velkomst i festsalen, hvor tutorerne stod 

for en helt særlig morgensang, der var introduktion til stamhold, 

undervisningsfag og til studiet generelt. 

En nyskabelse i introprogrammet var ”professionsmingling”, her 

diskuteres store og små spørgsmål vedr. lærerjobbet og studiet. I 

det flotte augustvejr foregik det på græsplænen bag seminariet. 

Introdagene byder også på praktisk-musiske indslag, 

intro til volley, hygge, spil og samvær i caféen. 

Det hele kulminerer med et brag af en introfest 

fredag aften. Her er der fest med spisning, 

underholdning og dans.




Kanosikkerhed for friluftsfolket 

I uge 37 var friluftsholdet på ”endags sikkerhedskursus” i kano. Der 

blev trænet kystnær sejlads, padleteknikker og redningsøvelser 

med udgangspunkt fra Strandtangen i Skive. Kanoinstruktør 

på kurset var Maria Florin Nørgaard, der til daglig arbejder på 

Krabbeshus Heldagsskole. 

En af dagens udfordringer var ”øvelse i at skifte plads i en kano 

på vandet”. Der var også øvelser i kæntring, ”tømning af kano” og 

kunsten at komme tilbage i en kano efter kæntring. 

Sikkerhedskurset var en del af friluftsmodulet, der 

varetages af Læreruddannelsen Skive i samarbejde med 

Friluftvejlederuddannelsen og Pædagoguddannelsen i Viborg.




9




Ture til Ry og Lifjell 

Friluftsmodulet bragte i 

sensommeren de studerende 

på tur til Friluftscenter Sletten 

i Ry. Et vigtigt aspekt 

forud for enhver friluftstur er 

turplanlægningen, som skal 

være i orden, og som tager 

udgangspunkt i pædagogiske 

overvejelser og vejledninger i 

friluftsliv. 

Der skal formuleres turnormer, 

værdier og begrundelser. 

Selve turen handlede om 

basisfriluftsliv, herunder lejrslagning, 

båltyper, bivuak og 

kendskab til udstyr. 

Hver morgen startede de 

studerende med yoga og 

morgenbad. Der indgik også 

kort og kompas i forbindelse 

med vandreture og natteløb. 

Friluftmodulet kulminerede 

i uge 39 med en stort anlagt 

fællestur til friluftområdet Lifjell, 

Bø, Telemark i Norge. Turen 

havde deltagelse af ikke 

færre end 13 friluftsvejlederstuderende, 

60 lærer- og pædagogstuderende 

fra Skive, 

Viborg og Århus, 10 pædagogstuderende 

fra Århus. 

Yderligere deltog 9 undervisere 

og vejledere på turen. 

På turen var der bl.a. en naturaften 

med fokus på planter 

og bær. Der indgik en række 

valgfrie temature inden for 

f.eks. fiskeri, topture, orientering, 

udesidning, geologi og 

meget andet. Der var vandreture 

og overnatning i fjeldskoven. 

Alle ture på friluftsholdet 

slutter med evaluering, 

didaktiske overvejelser og 

begrebsdannelse ift. natur, 

udeliv, friluftsliv, udeskole, 

naturssyn samt grønne 

bølger! De studerende udarbejder 

i sammenhæng med 

modulet deres eget undervisningsprojekt.




11




Ny formand for DSR i VIA 

Inge Bech fra Læreruddannelsen Skive blev den 8. sept. valgt som 

formand for De Studerendes Råd i VIA. Christopher Ammentorp, 

Læreruddannelsen Aarhus, blev næstformand. Fra Inge Bech 

lyder det: ”Som jeg ser det, er det vigtigt, at der kommunikeres 

imellem top og bund, og at man mødes på midten. Jeg vil blandt 

andet meget gerne have, at de studerende får det bedst mulige 

samarbejde med underviserne og ledelsen i VIA om kvalitet i 

uddannelserne”. 

Hun ser frem til at være medlem af VIAs bestyrelse og sikre, at de 

studerendes stemmer bliver hørt: ”Det er vigtigt, at de studerende 

føler, at de har noget at skulle have sagt i forbindelse med deres 

uddannelse. 

Muligheden for indflydelse øger de studerendes 

engagement” fastslår Inge Bech og tilføjer: 

”At være inddraget i dialog giver os som studerende 

en ansvarsfølelse i forhold til vores studie. Hvis vi har 

noget at skulle have sagt, så er det mere ’vores’ studie, 

og så giver man den en ekstra skalle”.




13 

It-samarbejde med 

Viborg Kommune 

Læreruddannelsen i Skive 

samarbejder over en 3-årig 

periode med Viborg Kommune 

om at videreudvikle 

anvendelse af it i undervisningen. 

Det er studerende i 

fagene dansk, matematik, 

engelsk, historie og håndværk 

og design, der deltager 

i projektet, der har fokus på 

den didaktiske anvendelse 

af it i fagene. Samarbejdet er 

bygget op efter principperne 

i Quest-modellen, der er 

en model for skoleudviklingsprojekter. 

I projektet veksles der mellem 

arbejde i fagteams på 

skolerne og en række workshops, 

hvor både studerende, 

lærere og undervisere fra 

læreruddannelsen er med. 

Videndeling sker på møder og 

på en skoletube-blog. Der 

arbejdes med forskellige perspektiver 

i forhold til anvendelsen 

af it, bl.a. formidling, 

kommunikation og produktion. 

Der anvendes en variation 

af programmer, fx skoletube-programmer, 

3D-print 

samt forlagenes platforme. 

Studerende på modulet ”It, 

animation og kreative læreprocesser” 

har bl.a. produceret 

animationsfilm med 

underviser fra Animationsværksstedet 

i Viborg. De studerende 

har også fået et kig 

ind i fremtidens it-undervisning 

ved et besøg i Makerspace, 

CFU-Herning, der er 

indrettet til, at man kan eksperimenterende 

kan arbejde 

med design, kreativitet og 

produktion.




Bioblitz ved Ulbjerg 

Klint 

Biologiholdet fra Læreruddannelsen 

Skive holdt fredag 

den 29. april en såkaldt 

”Bioblitz”. En bioblitz handler 

om at registrere biodiversiteten, 

dvs. at finde alle de 

forskellige arter man kan på 

et afgrænset område, i dette 

tilfælde ved Ulbjerg Klint. 

En bioblitz forløber som regel 

over 24 timer, men i dette 

tilfælde var tidsrummet indskrænket 

til kl. 08-16. 

Bioblitzen blev holdt på de 

offentligt tilgængelige steder 

langs Ulbjerg Klint ved Lovns 

Bredning. Her havde de biologistuderende 

arrangeret forskellige 

stationer og inviteret 

skoleelever til at være med 

hele dagen. Der blev fundet 

mange forskellige arter inden 

for både dyre- og planteriget, 

fx krabber, saltvandsrejer, 

muslinger, små skorpionstæger, 

biller, vandrende pind, 

fisk, havtorn, kobjælder, små 

snegle mm. 

”Det er sjovt at være ude i 

naturen, men faktisk også ret 

koldt. Vi har lært at fange insekter 

med vand og sæbe, og 

vi har lært en masse om dyr 

og planter”, lyder det fra en 

elev i 3. klasse. 

Som støtte til artsbestemmelsen 

anvendes en app, der 

hedder ”Naturbasen”. Da Naturbasen 

er et online site var 

der medbragt smartphones 

og tablets, der kunne gå på 

mobilenetværk. 

For at holde motoren i 

gang hele dagen kunne der 

købes kage, kaffe og saft til 

favorable priser. 

Biologiholdet kunne dagen 

igennem hjælpe skoleeleverne 

med at identificere arter 

og stod i øvrigt stod for diverse 

andre bio-aktiviteter.


15 

Læringsskoven blev indviet 

Lørdag den 30. april var studerende, SkiveDNA-medarbejdere og 

ansatte ved Læreruddannelsen Skive trukket i arbejdstøjet. 

Målet var at lave en oplevelsesskov eller en såkaldt ”læringsskov”, 

som skoleklasser kan komme på læreruddannelsen og bruge 

sammen med studerende. Der blev ryddet op i skoven, der blev 

lavet vindspil, heksebold, brændestabler, malet ansigter, amfiteater, 

totempæle mm. I skoven kan man også møde tekster, der er 

skrevet på sten og træstubbe. 

På arbejdsdagen var der også tid til at nyde en velfortjent 

brændenældesuppe i bålhytten. Efter endnu en halv arbejdsdag 

i foråret kunne skoven indvies i forbindelse med sommerfesten i 

juni. 

Oplevelsesskoven skal efter planen være en af 

undervisningsmulighederne i forbindelse med ”fagdag i 

uderummet” for skoleklasser i maj 2017.



Læreruddannelsen Skive




17 

Internationalt modul 

er populært hos 

studerende i VIA 

Seksten studerende fra 

Læreruddannelsen Skive har 

i efteråret været ude i verden 

i 3-4 uger i forbindelse med 

et nystartet internationalt 

modul, der også har trukket 

studerende til fra Læreruddannelsen 

i Aarhus. De studerende 

har skullet foretage 

kulturundersøgelser af skoler 

og skolesystemer i andre lande 

og derved samtidig blive 

mere bevidste om det danske 

skolesystem. 

En grundtanke i modulet 

er, at udfordringer og sprogbarrierer 

i mødet med andre 

kulturer og skolesystemer 

kan medvirke til den studerendes 

personlige udvikling. 

Der har været studerende på 

skoler og institutioner i så 

forskellige lande som Australien, 

Canada, Tanzania, USA, 

Jordan, England og Myanmar. 

Tilsammen er der indsamlet 

og videreformidlet en meget 

stor viden om, hvordan 

der laves skole andre steder 

i verden.




SCENER FRA ET STUDIELIV 

Hold nu op et 

kulturchok! 

Af Hanne Skibsted, 

journalist, Skive 

Folkeblad, artiklen er 

bragt i Skive Folkeblad 

den 20.10.2016 

Udenadslære og skoleuniformer. 

Envejskommunikation 

og lærere, der tiltales med 

»Mrs« og »Mr«, ligesom der 

snildt kan være 60 elever i 

klasserne. 

Det er blot et lille udsnit 

af de vidt forskellige indtryk, 

som to lærerstuderende, 

21-årige Sandra Nielsen, Skive, 

og 24-årige Trine Madsen, 

Holstebro, fik med hjem i skoletasken, 

da de i nogle uger i 

efteråret valgte at tage et nyt 

internationalt modul og skiftede 

undervisningen hjemme 

på seminariet i Skive ud med 

klasseværelser og kulturundersøgelser 

på skoler i henholdsvis 

Australien og Tanzania. 

Sandra Nielsen var i 

Australien på Corinda State 

School i Corinda, Brisbane 

og beskriver selv opholdet 

med et: »Hold nu op 

et kulturchok«, for selv om 

den australske skolekultur 

på nogle områder ligner den 

danske skolekultur meget 

godt, ligger den også på andre 

områder så fjernt fra den 

danske. 

- I Australien bærer alle 

skolebørn uniformer - og hatte 

når de er udendørs. De tiltaler 

deres lærer med »Mrs« 

og »Mr« og hilser både goddag 

og farvel i kor, siger Sandra, 

der rejste sammen med 

en medstuderende, Camilla 

Thøgersen, og boede lokalt 

hos en familie, som Sandra 

kender derude. 

- Vi har fulgt forskellige lærere 

i deres daglige arbejde 

med børnene, og det vil sige, 

at vi har opholdt os i faste 

klasser, for det er sådan de 

gør. Her har klasserne én underviser 

pr. klasse - lige bortset 

fra til fransk, sport og musik 

- og skoledagene går fast 

fra klokken 08.45-15.00. 

Corinda State School har 

et sæt værdier, alle arbejder 

ud fra, og som eleverne er opdraget 

ud fra. 

- Børnene var ikke i tvivl 

om, hvilken kultur, der var. 

Værdierne hang på væggen, 

stod jorden og var på uniformen. 

Det er værdier som 

»Try your best«, og jeg kan se 

både fordele og ulemper ved 

at have sådan et sæt værdier. 

Som elev er man aldrig i 

tvivl om, hvordan man skal 

agere i klasserummet, for der 

er de samme grundprincipper 

alle steder. Der er over 

40 nationaliteter på skolen, 

nogle er fattige, andre er rige, 

så skolen gør meget ud af, 

at man er lige, mens man er 

på skolen. Lærerne får også 

»serveret« deres undervisning 

til alt, men det er også 

vigtigt, at eleverne kan se, at 

der er forskellige måder at 

lære på, mener Sandra. 

Trine, der har undersøgt 

skolekultur i Tanzania, nikker: 

- Det er så vigtigt, at der i 

Danmark er frihed til, at eleverne 

kan lære på sin egen 

måde; på den måde, der er 

bedst for ham eller hende. 

Der var også meget struktur 

på den skole, jeg var på, og vi 

arbejdede med at skabe mere 

klassedialog på skolen, så det 

hele ikke kun var envejskommunikation 

og udenadslære. 

Vi prøvede at få eleverne 

involveret noget mere, for 

vi oplevede også, at der var 

mange fejl og huller i undervisningen, 

siger Trine.




19 

Hun rejste til Tanzania 

sammen med en gruppe lærerstuderende 

fra Silkeborg 

for at undersøge kultur, traditioner 

og værdier i det tanzanianske 

skolesystem og 

foretog blandt andet sammenlignende 

studier mellem 

skoler og uddannelsessystemer 

i udlandet og herhjemme. 

- I Tanzania oplevede vi, at 

skolefolkene virkede åbne 

over for den skandinaviske 

skolemodel, men deres curriculum 

(læseplan, red.) er 

omfattende, og de er under 

et stort tidspres, siger Trine. 

- Jeg var på en privatskole, 

der kæmper for, at al fysisk 

afstraffelse skal væk, så vi 

så det ikke. Skolen har også 

samfundsundervisning, hvor 

de prøver at lære eleverne, at 

flerkoneri og kvindelig omskæring 

ikke er godt, fortsætter 

hun. 

I Tanzania lagde Trine også 

mærke til, at der er meget disciplin, 

kæft, trit og retning i 

skolen. 

- Samtidig var noget af det 

mest fascinerende børnenes 

taknemmelighed for at gå i 

skole og bevidstheden om, 

hvor vigtig skolen er, at ellers 

kan de ende i slum og fattigdom. 

De har store drømme, 

de vil en hel masse de unge 

mennesker. De havde kun en 

kuglepen og et kladdehæfte 

hver, ressourcerne var små, 

men de var gode til at dele 

og til at være søde mod hinanden. 

Begge lærerstuderende har 

også personligt fået meget 

ud af få et interkulturelt perspektiv 

på lærergerningen og 

den store oplevelse, det har 

været at rejse ud, komme ud 

af deres comfort zone og udfordre 

sig selv - samt for begges 

vedkommende besøge et 

kontinent, de aldrig tidligere 

havde besøgt. 

Og det har været alle pengene 

værd. Udvekslingen har 

inklusiv nogle dages ekstra 

rundrejse kostet omkring 

25.000 kroner for dem hver. 

- Det er det fedeste - det 

bedste - jeg har gjort for mig 

selv, siger Trine. 

- Jeg kan kun give Trine 

ret - det har været super lærerigt 

og givende at være af 

sted og se de andre måder at 

lave skole på og efterfølgende 

bruge det i mit eget studie, 

siger Sandra. 

”Jeg var på en 

privatskole, der 

kæmper for, at al 

fysisk afstraffelse 

skal væk, så vi så det 

ikke. Skolen har også 

samfundsundervisning, 

hvor de prøver at lære 

eleverne, at flerkoneri 

og kvindelig omskæring 

ikke er godt.” 

- Trine Madsen, der har 

undersøgt skolekultur i 

Tanzania 

”Børnene var ikke i tvivl 

om, hvilken kultur, der 

var, værdierne hang på 

væggen, stod på jorden 

og var på uniformen.” 

Sandra Nielsen om 

Corinda State school, 

Australien




Kirkebesøg med krop og læring 

Studerende på modulet ”Krop og læring i alle fag” havde i 

september et lidt anderledes besøg i Skive Kirker. Kirke- og 

kulturmedarbejder Mette Thybo havde udarbejdet et flot program, 

hvor de studerende først afprøvede et undervisningsmateriale 

”Jagten på den forsvundne viden”. 

Derefter fortalte Mette Thybo om de velbevarede kalkmalerier i 

den hvide kirke. Til sidst i den røde kirke var der ”bibeldrama” om 

Josef og hans brødre. Her var det kirke- og kulturmedarbejder Tina 

Damholt, der fortalte historie med inddragelse og udklædning af 

studerende undervejs. 

Modulet ”Krop og læring i alle fag” har afsæt i skolereformens 

krav om bevægelse og variation i skoledagen, herunder 

den åbne skole. Der arbejdes helt overordnet med at 

fremme elevernes alsidige udvikling i skolen.




21 

Idrætsledermodulet 

på Læreruddannelsen i 

Skive har særligt fokus 

på sammenhængen 

mellem skole, idræt og 

foreningsliv. 

Idrætslederne fra Læreruddannelsen 

Skive er kommet 

godt fra start I dette efterår. 

Studerende har fx medvirket 

til at arrangere floorballstævner 

for elever i Skive Kommune. 

Der er afholdt stævner 

dels på læreruddannelsen og 

dels i Spøttrup Hallerne, hvor 

skolerne i Vestsalling var inviteret. 

Studerende har ligeledes 

medvirket i Skive Kommunes 

skolesports-ordning, 

som foregår lokalt på skolerne. 

Idrætsleder er et modul til 

studerende, der gerne vil arbejde 

med idræt enten i skoleregi 

eller i foreningsregi, 

hvad enten det er med træning, 

ledelse eller andet organisatorisk 

arbejde. De 

studerende erhverver sig 

kompetencer, der kan bruges 

i relation til den åbne skole 

og kravet om mere bevægelse 

i skolen. 

Idrætsleder er et modul til 

studerende, som vil bidrage 

til at give børn og unge gode 

idrætsoplevelser, og som vil 

arbejde innovativt med idræt 

og bevægelse i skolen. 

Uddannelse af idrætsledere 

foregår i samarbejde med 

Dansk Skoleidræt, DIF, en 

række af områdets idrætsklubber 

og -foreninger og 

Ungdomsskolen-Skive. 

”Det har været 

super for mig at 

være tilnyttet en 

idrætsforening, mens 

jeg har studeret på 

læreruddannelsen, det 

er en winwin-situation 

for både mig og 

klubben.” 

Andreas Bech 

Pedersen, studerende 

4. årgang 

”Håbet er, at 

skolesportsbørnene ved 

at møde foreningen og 

trænerne kan få mod 

på at bevæge sig over i 

foreningslivet” 

Michael Carstens, 

fritidsmentor, 

Ungdomsskolen-Skive




Forskning og udvikling 

Undervisere fra Læreruddannelsen Skive har i det 

forløbne år deltaget i en række af VIAs FOU-programmer. 

Forskningsområderne er bl.a. professionsdidaktik, inklusion, 

studerendes brug af video som observation af undervisning, 

anvendelse af it i fag. I Rumænien deltager en underviser fra 

Læreruddannelsen Skive i ”Skoleudvikling og efteruddannelse af 

pædagoger og lærere”. 

I Skive Kommune er projektet ’I mål med læring’ afsluttet. Projektet 

er med støtte fra A. P. Møller Fonden foregået i et samarbejde 

mellem Roslev Skole, Glyngøre Skole, Skive Kommunes 

skoleafdeling og VIA Læreruddannelsen Skive. På baggrund af bl.a. 

erfaringer fra Ontario, Canada, har formålet med projektet 

været at udvikle viden om og implementere arbejdet 

med mål i folkeskolen, så alle elever sikres de bedste 

muligheder for at lære og trives.




23 

Praksistilknytning - 

Frisk pust i billedkunst 

Som en del af faget billedkunst 

ved Læreruddannelsen 

i Skive, fik de studerende i år 

til opgave at finde en billedkunstlærer, 

de kunne koble 

sig på og sammen udvikle et 

specifikt undervisningsforløb 

én til én med læreren. Studerende 

Linda Kiel Wæver lavede 

et forløb med billedkunstlærer 

Lone Morell og to 3. 

klasser på Nors Skole i Thy. 

Forløbet skulle være en 

time om ugen i syv uger med 

en afsluttende fernisering på 

biblioteket i den ottende uge. 

En time om ugen giver mulighed 

for grundig forberedelse 

og løbende sparring. Efter 

hver lektion er der sparring 

ml. lærer og studerende i forhold 

til didaktiske overvejelser 

og justeringer. Eleverne 

valgte at illustrere digte af 

Halfdan Rasmussen i grupper 

af to og to. 

For den erfarne lærer Lone 

Morell fra Nors Skole gav det 

et frisk pust at arbejde sammen 

med en studerende i billedkunst: 

”I en tung hverdag bliver 

der ikke tid til sparring, og det 

kan være vanskeligt for kolleger 

at se det fantastiske i 

børnenes billedmæssige udvikling. 

Derfor var jeg ikke i 

tvivl, da Linda ringede. At få 

rusket op i gamle arbejdsgange 

er tiltrængt, og det er guld 

værd at forberede sig sammen. 

Det er desuden rart at 

få diskuteret faget, didaktikken 

og teknikker og få snakket 

om ambitioner og praksis. 

Derudover gav det en ekstra 

mulighed for at få lavet 

en model og en udstilling. Jeg 

kan virkelig anbefale et sådant 

forløb til andre folkeskolelærere, 

der kunne have brug 

for et frisk pust.”




Oktober-kursus om dannelse 

Elleve studerende fra Læreruddannelsen Skive drog i efteråret 

afsted med sovepose og liggeunderlag på kursusweekend med 

fokus på dannelse i folkeskolen. Det var Lærerstuderendes 

Landskreds (LL), der stod bag arrangementet, der blev holdt på 

Læreruddannelsen i Jelling. Det var en fagligt udfordrende weekend 

med bidrag fra eksperter fra både forskerverdenen, organisationer 

og folkeskolen. Gennem oplæg, debatter og workshops var der 

mulighed for at blive klogere på dannelsesbegrebet, folkeskolens 

rolle i dannelsesprocessen, samt hvordan der kan arbejdes med 

dannelse i undervisningen. 

Camilla Thøgersen, formand for LL-Skive, udtaler: 

”En skøn weekend, hvor vi fik mange forskellige debatter, 

oplæg og synspunkter på dannelse i folkeskolen. 

Det har været en super spændende og øjenåbnende 

weekend med plads til både faglighed, 

erfaringsudveksling og nye bekendtskaber”.


25 

Naser Khader kom forbi 

Onsdag den 16. november var Naser Khader på Læreruddannelsen 

Skive for at holde ”fyraftensmøde” med studerende, lærere og 

samarbejdspartnere til Læreruddannelsen Skive. Naser Khader blev 

fløjet ind direkte fra igangværende finanslovsforhandlinger, som 

han havde taget en pause fra for at holde foredrag om Syrien. 

Naser Khader berettede bl.a. om baggrunden for situationen 

i Syrien, om flygtningesituationen, om de syriske flygtninge i 

Danmark og om Syrien lige nu. Han fortalte også om sin egen 

opvækst i Syrien og om de kulturelle forskelle, han oplevede ved 

at flytte til Danmark som 11 årig. Naser Khader var med sine 

fortællerevner i stand til at holde tilhørerne fanget med både alvor 

og humor. 

Foredraget var et led i et praksissamarbejde mellem 

studerende på 2. årgang og lærere fra modtage- og 

asylklasser i Thisted Kommune.




Energiforbedring på Læreruddannelsen Skive 

Håndværkere har i efteråret arbejdet på højtryk for at 

skabe energiforbedringer langs hele den vestlige fløj af VIA 

Læreruddannelsen Skive. Murværket er blevet brudt ned, der 

er isoleret efter nutidens standarder, og der er påsat ny flot 

kobberbeklædning, der matcher den eksisterende stil i byggeriet. 

Foruden energibesparelser og den æstetiske forandring forventes 

renoveringen at give forbedringer i forhold til varmen, og således er 

der ”fyret op under” humanisterne, der opholder sig i vestfløjen. 

Arbejdet blev færdiggjort sidst i november.


27 

LÆRERSTUDERENDE 

INDTOG ROM 

Historieholdet ankom 

- ikke på Hannibals 

elefanter, men med fly 

direkte fra Billund - til 

Rom tirsdag i uge 16. 

Førstedagen bød 

på Via Imperiale og 

Capitolhøjen, hvor 

der blev hilst venligt 

på Aurelius. Derefter 

gik turen videre til 

Victor Emmanuel 

monumentet på 

Piazza Venezia og 

Marcellusteatret. 

Næste dag 

Colosseum, Forum 

Romanum og 

Palatinerhøjen med 

Augustus´ hus. 

Alle studerende 

havde forberedt 

fremlæggelser i 

forbindelse med 

seværdighederne. 

Torsdag var der 

besøg i Peterskirken 

og Det Sixtinske 

Kapel. Desuden 

Castel Sant´ Angelo, 

Piazza Navona og 

Pantheon. Fredag: 

katakomberne, 

Trajans Markeder, 

Circus Maximus, 

Piazza del Popolo. 

Ind imellem de faste 

programpunkter 

var der tid på egen 

hånd til at se fx 

Trevifontænen og 

den spanske trappe. 

Lørdag kunne holdet 

vende hjem, mættet 

af oplevelser og 

historiedidaktiske 

overvejelser. 

Samlet set en 

begivenhedsrig, 

lærerig og 

inspirerende tur.




Anne og Henrik på svær 

opgave i Thy. 

Et samarbejde mellem 


Skive og Thisted 

Kommune om 

tosprogsundervisning. 

Anne Krath er studerende 

fra Skive og har været kastet 

ud i lidt af en udfordring. Hun 

er blevet midlertidig lærer i 

asylklassen på Hannæsskolen 

i Thy. Eleverne er fra 9-12 

år og har været i dansk skole 

i ca. et år. De er stadig på begynderniveau, 

og flere var analfabeter, 

da de kom. 

Sammen med Henrik Nørregård 

er Anne to af 50 studerende, 

der over to onsdage 

har været gæstelærere i asylog 

modtageklasser i Thy som 

en del af et samarbejde mellem 


og Thisted Kommune. 

Fokus på undervisning af 

tosprogede elever er i LU13 

blevet obligatorisk for alle 

studerende. Ligegyldigt hvilket 

fag, der undervises i, 

skal de studerende have en 

sprogdimension med sig, og 

derfor har det stor værdi at 

komme ud og møde tosprogede 

elever også som matematikstuderende. 

De studerende i projektet 

har været på Tilsted Skole, 

Campus 10, Børnecenter 

Vestervig, hos asylkasser 

i Hanstholm og på Hannæs- 

Østerild Skoles Frøstrupafdeling 

mhp. at undervise i dansk 

som andetsprog.




29 

VIA SOM INSTITUTION 

BLEV OFFICIELT 

GODKENDT I 

FORHOLD TIL 

AKKREDITERING 

Mandag d. 02 

december blev VIA 

akkrediteret . 

I den forbindelse blev 

der delt tatoveringer 

ud til alle studerende. 

Tatoveringerne er 

blevet udarbejdiget af 

Animationsværkstedet 

i Viborg.




Studieophold i Østrig 

Malene Andersen fra Læreruddannelsen Skive var i 2016 på 

et 4 mdrs. studieophold i Østrig. Indtrykket er, at meget er 

anderledes i Østrig: madkultur, skolesystem, integration, sprog 

og kommunikation mellem mennesker. Skolesystemet i Østrig 

virker på en måde mere kompliceret. Eleverne bliver inddelt og 

undervist på en helt anden måde. Eleverne tiltaler fx deres lærer 

ved efternavn, og de står op, når læreren kommer ind i klassen. 

Malene har også lært tysk og siger: ”Jeg har fået en helt ny følelse 

af, hvordan det er at stå på egne ben, uden et sikkerhedsnet. 

Den største udfordring har helt klart været sprogbarrieren. Folk i 

Wien taler et meget dårligt engelsk, og det kan ofte være svært at 

afkode, hvad de mener”. Trods udfordringer giver 

Malene dette råd videre: ”Man skal være forberedt 

på den kulturelle forskel, men det er klart en af de 

fedeste oplevelser, jeg har haft”.




Og så er der alt det andet, der ikke blev 

plads til i dette årsmagasin... 

31 

Zumba 

Sprogcafé 

Lærerstuderende i Bruxelles 

Kampsport og slåskultur 

Posterprojekt 1.årgang. 

Professionsmingling

Årsmagasin www.via.dk 

Tak VIA til University alle medvirkende College for 

bidrag til tekst og foto. 


Har du en historie eller ønsker du 

yderligere informationer om 

nyhedsbrevet kan du kontakte: 

Thomas Thorning 

Praktikleder & stedfortræder 

VIA Læreruddannelsen 

Professionsbachelor 

Bjarke Steen Rasmussen 

PR, Grafiker og internetsmed 

Læreruddannelsen i Skive 

Tlf. : +(45) 29624964 

E-mail: bsr@viauc.dk 


Daas Alle 20 

DK-7800 Skive 

T: +4587553207 

E: TT@VIA.DK 

www.via.dk

Årsmagasin 2016 - Læreruddanelsen i Skive - VIA University college

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Delete template?

Save as template ?