Live rollespil i pædagogisk praksis - VIA University College

viauc.dk

Live rollespil i pædagogisk praksis - VIA University College

Senere trækker trommerne udenfor,

hvor trommeslagere fra Jysk og andet

godtfolk slutter sig til dem. Bannerne

kommer på banen efter at have ligget

til tørre på græsset mellem massevis af

barnevogne fulde af babyer. En femårig

fyr lyser op i et smil, da en studerende

forærer ham et hjemmelavet ballondyr.

To større børn leger tagfat i hallen,

mens en tredje får skiftet ble på et bord.

Symbolikken er slående: hvis ikke der

skulle være plads til børn på et pædagogseminarium

- hvor så? Snart dirigerer

megafon-mamma demonstranterne

på plads: ”trommerne først, de gående

i midten og cyklerne til sidst.” Sangen

sættes i gang: ”åh, åh, åh, åh, nu er det

nok nu, åh, åh, åh, åh vi siger stop nu,”

og flokken snor sig som en stædig slange,

forbi statuen af Peter Sabroe gennem

Latinerkvarteret til Rådhusplad-

sen, hvor vi får at vide at vi er ventet.

Handling, holdning, helhed

Peter Sabroe Seminariet var i september

og oktober 2006 en synlig brik på

den politiske spilleplade. Og skolens

slogan beviste i strejkedagene sin værdi

som andet end tilfældige tomme ord.

En studerende sagde til morgenmødet:

”Nu forstår jeg for alvor, hvad handling,

holdning og helhed betyder” – og

sådan var hun ikke den eneste der havde

det. Som beskrevet var det en handlekraftig

forsamling, der hver morgen

mødte op og gav den gas for den gode

sag. Men handling uden holdning bag

er hovedløs handling, og holdninger

der ikke bygger på et helhedssyn skaber

splid i stedet for fælles fodslag.

Uden de tre h’ers treenighed havde seminariestrejken

været en skræmmende

størrelse.

Helhedssyn på sagen var mildest talt en

mangelvare i den spæde start, da en lille

gruppe studerende blokerede skolen,

og nogle førsteårsstuderende der skulle

på lejr, i solidaritetens navn, blev presset

til at stige ud af busserne. Et andet

eksempel på snæversyn var, da det initiativ

til børnepasning på skolen, som

havde haft medvind på morgensamlingen

og var blevet lagt et stort stykke arbejde

i at sætte i værk, med én forarget,

velformuleret sætning, pludselig blev

fejet af bordet. Det skulle dog snart

Side 34 Vinduet

vise sig, at vi var i stand til at skabe

større frirum til debat end som så. Det

startede måske med, at en modig mand

fra lærerkollegiet, skriftligt gav sine

tvivl til kende, og blev svaret på sober

vis af en kollega, der sendte dialogen til

os alle sammen. Og det tog til, da et par

studerende i den fri mikrofon agiterede

for anerkendelse af kompleksiteten,

sagligt overblik over situationen og albuerum

til at pusle problemstillinger

på plads. Hvordan forholder man sig

fx til de, der føler sig taget som gidsler

i sagen? Hvorfor demonstrerer vi

vores utilfredshed ved Århus Rådhus i

stedet for på Christiansborg Slotsplads,

når kommunen er handlingslammet

pga. et regeringsbestemt skattestop og

ekstraomkostninger til gennemførelse

af strukturreformen? Er det udtryk for

disrespekt over for demokratiet, udenomsparlamentarisk

at modsætte sig beslutninger

truffet af folkevalgte politikere?

Hvilke tal skal man tro? Og er

det fair at fremstille Anders Fogh med

en motorsav? Desværre blev styregruppens

idé om en etikgruppe aldrig til noget.

Til gengæld tog lærerne teten, da

de blev opfordret til at bringe deres

faglige viden på banen, og gav os et nationaløkonomisk

grundkursus, et historisk

oplæg om socialliberalisme og en

gennemgang af budgetforliget. Det der

December 2006

More magazines by this user
Similar magazines