Forældrehåndbog - IHS

Forældrehåndbog
- en alfabetisk gennemgang af nogle af hverdagens spørgsmål i tilknytning til vores skole
Side 1 af 24

Adresseændring m.v.
Det er vigtigt, både for skolens administration og medarbejderne, at elevernes adressekartotek
er opdateret. Husk derfor at du altid skal ajourføre dine personlige oplysninger på ForældreIntra.
Skolens administration får automatisk besked, når du har rettet i dine oplysninger.
Bestyrelsen
Bestyrelsen består af 7 medlemmer, som vælges på den årlige generalforsamling.
Bestyrelsen er valgt af skolens forældrekreds og varetager den overordnede ledelse af skolen.
Bestyrelsen afholder jævnligt møder med skolens ledelse og medarbejderrepræsentant. Her
drøftes og planlægges skolens overordnede forhold, byggeri, økonomi og udvikling.
I skoleåret 2022 - 2023 består bestyrelsen af:
Bestyrelsesformand Morten Philip Petersen, forælder til Dicte i 7B og Siri i 2. kl.
Anne Katrine Duch, forælder til Emilie i 7B og Marcus i 9B.
Henning Munch Jensen, forælder til Christoffer i 5. kl., Alexander i 7B.
Helle Elmgaard Rasmussen, forælder til Karl i 2. klasse.
Peter Bjerregaard Andersen, forælder til Christian i 7B og Margrethe i 4. kl.
Peter Skjold Mogensen, forælder til Ida Marie i 8.B og August i 5. kl.
Søren Nygaard Drejer, forælder til My i 4. kl.
Bøger, materialer m.v.
Ved skoleårets start udleveres hver enkelt lærebog med digital kode registreret på den enkelte
elev. Alle bøger skal efterfølgende indbindes og forsynes med navn og klasse. Bøgerne
skal ved skoleårets afslutning afleveres i pæn stand. Ved misligholdelse af skolens ejendom,
herunder bøger, kan skolen kræve erstatning.
Eleverne køber selv lommeregner, passer, svømmetøj m.v. efter faglærernes anvisninger. Det
er endvidere eleven og familiens ansvar at sørge for, eleven medbringer de nødvendige materialer
til dagens undervisning.
Faglærerne giver gerne gode råd om køb til det enkelte fag.
Børnehaven Nicolai
Ida Holsts Skoles godkendte private daginstitution har lokaliteter i ejendommen Sankt Nicolai
Gade 11. Børnehaven er etableret for de børn, der i det næstkommende skoleår skal danne
børnehaveklassen på Ida Holsts Skole.
Der vil være fokus på børnenes sociale kompetencer, sproglige opmærksomhed og deres fantasi
– bl.a. gennem leg, som har stor betydning for deres personlige udvikling. De danner relationer
og venskaber, lærer at sætte sig i andres sted og føle empati.
På relevante områder vil der være et tæt samarbejde med skolen – bl.a. som en naturlig følge
af, at matriklerne ligger mod hinanden og en lang række fælles aktiviteter mellem børnehave
og skole.
Indmeldelse i Børnehaven Nicolai er automatisk en del af barnets indmeldelse i den kommende
børnehaveklasse på Ida Holsts Skole.
Børnehaveklasse (0. klasse)
Undervisningen i børnehaveklassen tilrettelægges, så børnene får mulighed for at tilegne sig
viden og færdigheder samt videreudvikle det, de allerede kan og ved. Vi arbejder med: samvær
og samarbejde, sociale færdigheder, sprog og udtryksformer, natur og naturfaglige fænomener,
bevægelse og motorik, det
praktisk-musiske. Det er af stor betydning for børnene, at både skole og forældre arbejder
sammen om at støtte denne udvikling.
Side 2 af 24

I børnehaveklassen er der flere voksne tilknyttet, en børnehaveklasseleder og en pædagogmedhjælper.
Børnehaveklassen har en venskabsklasse, 5. klasse, hvor hver elev får én ven. I
løbet af skoleåret laver vi fælles arrangementer, og den ældre klasse hjælper bl.a. børnehaveklasseleverne
i foråret, når de skal til gå-prøve. Igennem 0. klassetrin vil klassens kommende
1. klasses lærer være fast tilknyttet undervisningen for at lette overgangen til det mere målrettede
skoleforløb.
Endvidere har en engelsklærer og en musiklærer lektioner i børnehaveklassen.
I børnehaveklassen arrangeres 2 familieture, som tilrettelægges sammen med børnehaveklasselederen
og trivselsrådet.
Cykelhjelm
På Ida Holsts Skole har vi skoleaktiviteter, som kræver brug af cykel. I forbindelse med sådanne
skoleaktiviteter skal alle eleverne benytte cykelhjelm.
Digitalt udstyr
På Ida Holsts Skole er it og digitale læremidler en fast og naturlig del af undervisningen. I 0.-4.
klasse stiller skolen det fornødne udstyr til rådighed for eleverne i undervisningen. Skolen råder
over klassesæt med bærbare pc’er og iPads til udlån, og på 4. årgang udleveres et sæt bærbare
og personlige PC’er til eleverne, som følger dem i de kommende år. Alle pc’er og tablets
er koblet på trådløst internet og udstyret med alle nødvendige programpakker, herunder nyeste
office-pakke og adgang til Office365 i skyen.
For de fleste elever er det en stor fordel at medbringe sit eget it-udstyr i skolen, da indhold og
funktionalitet er velkendt. Alle elever i 7.-9. klasse forventes derfor at medbringe en bærbar
enhed i skolen.
Elever, som ikke selv har mulighed for at medbringe en bærbar enhed, kan efter aftale låne en
af skolen.
Skolen stiller de fornødne, digitale undervisningsmidler og programmer til rådighed, ligesom
skolen er behjælpelig med teknisk support og vejledning. Vi har digitale og interaktive touchskærme,
AppleTV m.v. i alle klasselokaler.
Vær opmærksom på, at digitalt udstyr ikke dækkes af skolens forsikring, ligesom det ikke
nødvendigvis er omfattet af den private familieforsikring – læs evt. mere i afsnittet ”Forsikring”.
Elevråd
Skolens elevråd består af repræsentanter fra 1. - 9. klasse. Elevrådet er inddelt i et råd for elever
i 1.-5. klasse og et råd for 6.-9. klasse. Elevrådene mødes ca. 2 gange hver for sig og 1-2
gange samlet pr. år. Hver klasse vælger en til to repræsentanter til rådet.
Elevrådet er eleverne eget formelle organ, hvor de kan arbejde med alle forhold vedr. skolen
og undervisningen.
Elevforudsætninger
Vi forventer,
-at eleven optræder hensynsfuldt og venligt
-at eleven kommer og siger til, hvis nogen ikke har det godt og har brug for hjælp
-at eleven aldrig udsætter kammerater eller voksne for ubehag
-at eleven viser respekt for alle børn og voksne og deres ting og forventer, at man selv
bliver behandlet på samme måde
-at eleven lytter til andre og venter på, det bliver hans / hendes tur
-at eleven tager ansvar for sig selv og skolen som helhed
Side 3 af 24

-at eleven hjælper med at holde skolen ren og pæn
-at eleven ikke accepterer mobning
-at eleven tager ansvar for sit skolearbejde, laver sine lektier, møder velforberedt, udhvilet
og til tiden til sin skoledag
Energidrikke
Vi vil opfordre forældre til at tale med deres børn om problematikkerne omkring dette emne,
og samtidig være en god rollemodel. I skoledagligdagen fornemmer vi i øjeblikket ikke problemer
på dette område. Vi vil gøre eleverne opmærksomme på, at det i skoletiden og på lejrture
o. lign. ikke er tilladt at indtage energidrikke med højt koffeinindhold.
Evaluering, effektivitet m.v.
Det fremgår af tilsynsførendes rapport, at undervisningen på Ida Holsts Skole står mål med,
hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.
Ida Holsts Skoles delmål i fagrækken følger normalt folkeskolens trinmål.
Det kan endvidere oplyses, at den enkelte elevs skoleforløbs slutmål evalueres ved aflægning
af folkeskolens afgangsprøver i dansk, matematik, engelsk, tysk, fysik-kemi som obligatorisk
for alle elever.
Særligt er, at der på 8. årgang aflægges obligatorisk afgangsprøve i et af de obligatoriske valgfag;
billedkunst, musik eller håndværk & design.
Endvidere er der en række udtræksfag på 9. klassetrin, hvor der udtrækkes én prøve fra den
humanistiske fagblok (skriftlig engelsk, skriftlig tysk/fransk, mundtlig tysk/fransk, historie,
samfundsfag og kristendomskundskab) og én prøve fra den naturfaglige fagblok (biologi,
geografi, mundtlig matematik, idræt og fysik/kemi).
Elever på 6., 7., 8., 9. klassetrin modtager standpunktskarakterer 3 gange om året til forældregennemsyn.
Disse standpunktskarakterer følges ofte af skriftlige faglærerkommentarer.
Der gennemføres årlige terminsprøver på 8. - 9. klassetrin, som i videst muligt afspejler afgangsprøverne.
En del af klasselærerens årlige faste evaluering er en systematisk undersøgelse af den enkelte
elevs trivsel og velvære i klassen.
På skoleårgangene 0. – 9. kl. udarbejdes diagnosticerende tests i Dansk og Matematik, hvor
resultaterne danner grundlag for eventuelle faglige indsatsområder omkring den enkelte elev
i samarbejde med skolens faglige vejledere. Forældrene informeres mundtligt i forbindelse
med forældrekonsultationerne.
Der afholdes løbende evalueringer i lærerteams, hvor der udveksles erfaringer om klassen og
den enkelte elev.
Årligt afholdes 2 forældremøder og 1-2 skole/hjem-samtaler, og omkring disse aktiviteter
gennemfører faglærerne typisk formøder, hvor den enkelte elevs standpunkt gennemdrøftes,
bl.a. med henblik på at finde fremadrettede muligheder, som kan drøftes med elev og forældre.
Skolen udarbejder årligt en undervisningsmiljøvurdering omhandlende alle skolens elever.
Resultaterne drøftes bl.a. i bestyrelsen, elevrådet og det pædagogiske råd.
Efterfølgende vælger klasse- og faglærerne omkring den enkelte klasse fokuspunkter, som
man fremadrettet arbejder videre med.
Side 4 af 24

Fagligt udgangspunkt
Ida Holsts Skoles fagområder og obligatoriske emner svarer til folkeskolens fagkreds. Det er
Ida Holsts Skoles politik, at vores slutmål som minimum skal svare til folkeskolens slutmål.
Undervisningsministeriet har udarbejdet faghæfter for de enkelte fag og fagområder, hvor Ida
Holsts Skole derfor tager udgangspunkt i disse ”Forenklede Fælles Mål” på alle fagområder.
De, i faghæfterne nævnte trinmål, vil derfor normalt svare til Ida Holsts Skoles delmål. I dette
felt udarbejder lærerne undervisningsplaner for deres fagområder. Disse årsplaner kan ses på
skolens hjemmeside/intranet.
Fagrækkeprofil
Som udgangspunkt følger fagenes timetal på Ida Holsts Skole Undervisningsministeriets vejledende
timetal.
Ida Holsts Skoles fagrække indeholder på en række områder timetal, som ligger ud over det
vejledende: Engelskundervisningen starter i 0. kl., engelsktimer forøget på udvalgte klassetrin,
tyskundervisningen starter på 4. klassetrin, flere tysktimer på de ældste klassetrin,
svømmeundervisning på fire klassetrin, flere musiktimer, flere billedkunsttimer, valgfag for
de ældste elever i musiksammenspil, frivillig korundervisning for de yngste og ældste elever.
På 7. og 8. årgang udbydes de obligatoriske valgfag musik, håndværk og design og billedkunst.
Ferieplan
Forefindes på hjemmeside og ForældreIntra for de kommende skoleår.
Formål
Vi citerer følgende uddrag fra skolens vedtægter:
”Skolens formål er at drive privat grundskole efter de til enhver tid gældende love og andre
regler for friskoler og private grundskoler m.v.
Skolen tilbyder børnehaveklasse og undervisning fra 1. – 9. skoleår.
Skolen skal skabe et miljø, hvor børnene trives og føler sig trygge.
Skolen forudsætter et snævert og aktivt samarbejde mellem elever og lærere og mellem eleverne
indbyrdes.
Skolens undervisning skal være tidssvarende og alsidig med hovedvægten på fagene dansk,
fremmedsprog og matematik. De kreative og musiske fag skal styrkes mest muligt.
Skolen forventer en arbejdsindsats af både elever og lærere.
Skolen skal i sin undervisning tage hensyn til den enkelte elevs evner og modenhed og søge at
bringe særlige anlæg til udvikling.
Ida Holsts Skole ønsker at udvikle børnene til aktive og ansvarsbevidste mennesker, som med
rod i den danske kulturarv og med åbenhed, forståelse og tolerance over for verden omkring
os kan være med til at forme vor fremtid”.
Forsikringer
Skolen forventer, at elevernes forældre har en ansvarsforsikring, idet skolen ikke har en sådan
forsikring, der dækker skade over for 3. person eller 3. persons ting. Endvidere er det anbefalelsesværdigt,
at man også har tegnet en ulykkesforsikring for sit barn.
Hvis en elev, på grund af tankeløshed eller forsætlig vold, har forårsaget skade på bygninger
eller inventar, kan skolen kræve erstatning.
I forhold til digitalt udstyr – både eget, lånt og udleveret – bærer låner/bruger ansvar for brugen
af udstyret. Her gælder de almindelige erstatningsregler i forhold til uagtsomhed, f.eks.
gennem erstatning af ska
Side 5 af 24

det/stjålet udstyr. Vær opmærksom på, at digitalt udstyr ikke nødvendigvis er omfatte af den
almindelige familieforsikring, hvorfor vi opfordrer til at kontakte eget forsikringsselskab mhp.
afklaring af forsikringsforhold.
Forsømmelser, fritagelser og fravær
Forsømmelser p.g.a. sygdom meddeles klasselæreren via intras kontaktbog på første sygedag.
Anmodning om fritagelse i op til én dag rettes skriftligt til klasselæreren. Ved fritagelse mere
end én dag rettes skriftlig henvendelse til skolens ledelse.
Ferier uden for skolens normale ferieplan bør undgås. Hvis hjemmet vælger alternativ ferietilrettelæggelse,
forventes det at hjemmet holder sig ajour med klassens arbejde via Forældreog
ElevIntra.
Forældrebud
som er gode at huske på:
- sørg for tilstrækkelig mad og søvn til dit barn
- sørg for dit barns fremmøde til tiden
- hold ferie, når skolen holder ferie
- fortæl dit barn, at læring er det vigtigt
- vis, at læring er det vigtigt – også hos de ældre elever
- brug tid på dit barns trivsel
- brug tid på mestring og tillad moderat modgang
- stil gerne kritiske spørgsmål i skolen – men hold dit barn udenfor
- hold øje med dit barns digitale verden
- vær også jer selv som forældre – vær den gode voksenrolle for dit barn
Forældreforeningen ved Ida Holsts Skole
Formålet med skolens forældreforening er et positivt samarbejde mellem skole og hjem. Dette
sker først og fremmest via forskellige skolefestarrangementer i løbet af året. Herudover yder
forældreforeningen økonomisk støtte til eksempelvis udsmykning af skolen, støtte til skolens
fritidsarbejde samt fodbolde, sjippetov m.m. til skolens legeplads.
Forældreforeningens arrangementer for elever, forældre og søskende er:
- Sommerfest i august eller maj for alle skolens elever.
-Halloweenfest for 5.-6. årgang i oktober.
- Juletræsfest med kreative juleværksteder, gløgg og æbleskiver m.m.
- Fastelavnsfest med udklædte børn og voksne til tøndeslagning.
Det årlige kontingent, vedtaget på generalforsamlingen, udgør 150 kr. pr. familie. Forældreforeningen
mødes 10-12 gange årligt og består af 7-9 personer. Der er valg til forældreforeningen
hvert år ved foreningens generalforsamling, og man vælges for min. 2 år.
Forældreforeningens bestyrelse består pt. af:
Lene Maria Moritzen, forælder til Oliver i 9B og Isabella Sofia i 5. kl.
Margit Christensen, forælder til Matias 8B.
Pernille Hasselsteen, forælder til Anna i 9B.
Lene Rosager, forælder til Vera Viola i 5. kl. og Mik i 9B.
Charlotte Munch Jensen, forælder til Alexander i 7B og Christoffer i 5. kl.
Naja Aasholm Winther, forælder til Alfred i 3. kl. og Alma i 5. kl.
Maria Hyldig Johannsen, forælder til Siggi i o. kl. og Elva i 3. kl.
Kristina Højer Andreasson, forælder til Elvira i 3. kl.
Lærer Pernille Ostermann Petersen er repræsentant for skolens personale.
Side 6 af 24

ForældreIntra
Primær skriftlig kommunikation mellem skole og hjem sker via ForældreIntra, som er en itplatform,
der indeholder skolens generelle informationer om dagligdagen samt kommunikationsmulighed
mellem forældrene og klassens lærere omkring den enkelte elev.
Lærerne udsender ugeplaner for eleverne på 0. – 4. klassetrin. På 5.- 9. klassetrin udsendes
månedsplaner. Se endvidere punktet ”Ugeplaner m.v.”
Forældrekredsen
Forældrekredsen består af forældre til børn på skolen.
Forældrekredsen udgør skolens bagland og har stemmeret på den årlige generalforsamling,
der er skolens højeste myndighed.
Kontinuiteten i skolens liv er vigtig og afhængig af forældrekredsen.
Forældremøder
Forældremøderne deles op i to – efterår og forår.
I forbindelse med efterårets møder kan der være foredrag el.lign. på første del af forældremødet.
På anden del af mødet fremlægger klasselæreren og matematiklæreren hvad de har planlagt
fagligt og socialt i årets løb. Først på skoleåret har hver enkelt faglærer udarbejdet en årsplan,
som bliver offentliggjort på hjemmesiden, så der kan henvises til denne, og forældrene
har altid mulighed for at se den.
Forældremøderne i foråret har en mere social karakter, hvor elever og forældre er sammen.
Klasselæreren og en af klassens øvrige lærere.
På børnehaveklassens forårsmøde deltager klassens kommende klasselærer og evt. matematiklærer
også.
Frikvarterer
Elever fra 0. til og med 6. klassetrin skal være ude i frikvartererne. Eleverne på de ældste klassetrin
kan vælge, om de ønsker at være inde - når blot alt foregår stille og roligt – eller de ønsker
at være ude.
Lærerne er på skift frikvartersvagter – dette gælder både på det indendørs og det udendørs
område.
8. og 9. klassetrin kan vælge at gå i byen i frikvarteret 11:15 – 11:55 såfremt hjemmet har givet
tilladelse hertil.
Fripladstilskud
Der er mulighed for at få del i en fripladstilskudspulje, som staten yder. Dette tilskud er afhængigt
af husstandens indkomst og antal børn under 18 år. Skema til ansøgning om fripladstilskud
udsendes lige efter sommerferien. Vi skal gøre opmærksom på, at der er ganske få
midler til rådighed, hvorfor kun enkelte familier kan påregne mindre skolepengetilskud, ligesom
tilskuddet først udbetales fra marts.
Færdsel omkring skolen
Færdselssituationen omkring skolen kan mange morgener opleves at være kaotisk og præget
af hektisk adfærd. Umiddelbar konsekvens af dette er, at svage trafikanter som gående og cyklende
oplever en særdeles farlig trafikadfærd fra nogle bilister. I dette tilfælde er det således
vores elever og jeres børn, som i morgentimerne er nødt til at færdes i usikkert trafikområde.
Bilister tæt på skolen vil i morgentimerne ofte være forældre, som ønsker at holde usædvanlig
tæt på skolen for at sætte sit barn af.
Side 7 af 24

Vi bliver nødt til indtrængende at bede om, at forældre ikke kører og parkerer i området omkring
skolens indgangsport i Kyseborgstræde – heller ikke når det er overskyet, regnvejr o.
lign.
Vi vil opfordre til, at bilister / forældre i stedet benytter følgende afsætningsmuligheder:
- Fra Valdemarsgade kør ad Korsgade, sæt dit barn af i nærheden af skolebygningen i nr.
22 eller indkørslen til Fyns Amts Avis p-plads, hvorfra der er let adgang til skolen via
indgangen ved skolebygningen i Korsgade. Fortsæt kørslen Korsgade og derefter til
højre ad Skattergade eller vend om og kør tilbage ad Korsgade mod Valdemarsgade.
- Kør ad Brogade, Gerritsgade, Sct. Nicolai Gade. Sæt dit barn af ud for Fyns Amts Avis,
eventuelt i venstre side af vejen, hvorfra der er let adgang til skolen.
- Kvickly’s p-pladser i Valdemarsgade kan også give fine afsætningsmuligheder om morgenen.
- Skolens 6. klasse er skolepatrulje og sørger for sikker overgang for skolens elever og
forældre i Sct. Nicolai Gade/ Kyseborgstræde på hverdage fra 07.40 - 07.55.
Generalforsamling
Generalforsamlingen består af skolekredsens og forældrekredsens medlemmer og er den
selvejende institution Ida Holsts Skoles højeste myndighed. Der afholdes årligt generalforsamling
inden udgangen af april. Indkaldelse foregår til den samlede forældrekreds via ForældreIntra.
GDPR - oplysninger om indsamling af personoplysninger
Læs mere om GDPR på vores hjemmeside - https://idaholst.dk/wp-content/uploads/2021/01/GDPR.pdf
Hygiejne
Se under punktet ”Smitsomme sygdomme”.
Indmeldelse
Grundlaget og forudsætningerne for et godt skoleforløb er, at samarbejdet mellem elev, forældre
og skolen fungerer. Det betyder bl.a., at vi skal være helt klar over, hvilke forventninger vi
har til hinanden. Derfor anbefaler vi, at interesserede forældre enten rekvirerer materiale om
skolen eller besøger skolen for at se og høre, hvordan skolegangen foregår hos os.
Indmeldelse – Ida Holsts Skoles børnehave
Indmeldelse til den kommende børnehave foregår ved henvendelse til kontoret, skolesekretær
Susanne Hansen sh@idaholst.dk eller tlf. 6221 1129. Der vil blive opkrævet et opskrivningsgebyr
på 300 kr.
I oktober måned, året før planlagt skolestart, henvender vi os til det pågældende skoleårs børnehavehjem
for at få en tilbagemelding på, om de ønsker at fastholde deres indmeldelse. Vi
optager først søskende til nuværende elever. Herefter optager vi elever fra opskrivningslisten,
hvor kriterier som barnets køn og om barnet tilhører skolens nærmiljø kan have betydning
for, i hvilken rækkefølge vi optager fra ventelisten. Forældre bedes tilkendegive, om de ønsker
at beholde pladsen.
Side 8 af 24

Indmeldelse – øvrige klassetrin
Optagelse på andre klassetrin eller optagelse i løbet af skoleåret kan finde sted, hvis der er
plads i den pågældende klasse. Forud for optagelse skal der afholdes et møde med skolens ledelse,
hvor eleven, forældrene og klasselæreren deltager. Er alle enige om, at der er grundlag
for et positivt og udbytterigt samarbejde, kan eleven optages – normalt efter et besøg i klassen.
Som ovenfor nævnt, opkræves der et opskrivningsgebyr på 300 kr. ved alle indmeldelser.
Indskoling
Omkring børnehaveklassen, 1. klasse og 2. klasse samarbejder især klasselærerne omkring
disse 3 aldersgrupper, således at de i en række sammenhænge udgør en helhed. Klasserne har
bl.a. en eller flere fælles temadage, hvor bl.a. fagene dansk, matematik, naturfag, musik og
idræt indgår. Disse timer organiseres oftest som værkstedsundervisning og med ture ud af
huset.
Endvidere indgår børnehaven Nicolai i indskolingssamarbejdet på relevante områder.
IT
Brug af computere og andre elektroniske medier, er en integreret del af undervisningen på
alle klassetrin. Der er interaktive tavler/projektorer i alle klasselokaler. På skolen findes klassesæt
af bærbare pc’er og iPads til udlån.
Alle pc’er og tablets er koblet på trådløst internet og udstyret med alle nødvendige programpakker,
herunder nyeste office-pakke og adgang til Office365 i skyen.
På klassetrinene 7. – 9. klasse benyttes pc i den daglige undervisning, hvorfor det forventes, at
eleverne råder over, og medbringer, egen pc – se også afsnittet ”Digitalt udstyr”.
Kalender
Normalt offentliggøres det kommende skoleårs kalender inden sommerferien på skoleintra,
som alle skolens forældre og elever har adgang til. Der tages selvfølgelig forbehold for justeringer
undervejs.
Karaktergivning
På alle klassetrin fra 6. - 9. klassetrin gives standpunktskarakterer 3 gange årligt efter de til
enhver tid gældende regler. På øvrige klassetrin gives ikke standpunktskarakterer.
Klasseforældreråd / Trivselsråd
Disse består af 2-4 forældre i hver klasse og vælges ved klasseforældremøderne.
Trivselsrådet har i forhold til klassens forældre og børn en særlig forpligtigelse til at sørge for,
at kommunikationen mellem skole og hjem vedrørende klassens trivsel er optimal. Dette skal
ske i samarbejde med klasselæreren. Trivselsrådet er yderligere forpligtiget til at orientere
klasselæreren om aktuelle emner, der rører sig i forældregruppen.
Vi anbefaler også at klassernes trivselsråd arrangerer et til to sociale arrangementer for klassens
forældre og elever - det kan f.eks. være ture, foredrag, fester m.m., som har til formål at
styrke den sociale trivsel blandt forældre og børn.
Formålet med trivselsrådet er:
- at fremme og styrke samarbejdet mellem skole/hjem og hjem/hjem.
- at fremme kommunikationen imellem forældre og forældre/skole.
- at synliggøre forældrenes medansvar for trivslen i deres barns klasse.
- at sikre at væsentlige og aktuelle emner tages op i tide i skoleforløbet.
Side 9 af 24

- at fremme en åben dialog imellem forældre om aktuelle emner vedrørende børn og unges
udvikling.
- at skabe forståelse for betydningen af et godt skole/hjem-samarbejde og den styrke,
der ligger deri.
Klasseledelse
Hvad kendetegner god klasseledelse på Ida Holsts Skole? Klasseledelse forstås som en kombination
af regulering af adfærd, adfærdsledelse og læringsledelse, og den måde, man tilrettelægger
læreprocesser for eleverne på. God klasseledelse er blandt andet, at man tænker ind på
forhånd, hvad det er for spørgsmål, eleverne skal have svar på for at komme i gang:
Intentionen med det, man skal i gang med. Hvordan skal de arbejde med det? Hvem må de arbejde
sammen med? Må de selv bestemme det, eller bestemmer læreren det? Hvornår skal de
være færdige med opgaven? Hvor lang skal den være?
Det er vigtigt at huske, at klasseledelse er komplekst. Det at tilrettelægge læreprocesser for
andre mennesker er i det hele tage en kompliceret opgave, hvor adfærdsledelse er en delmængde
af klasseledelse.
Konfirmationsforberedelse
Der er ingen konfirmationsforberedelse på skolen.
Tirsdag og torsdag er der afsat 2 lektioner til konfirmationsforberedelse.
Eleverne følger som udgangspunkt undervisningen i det sogn, hvor de bor.
Der vil dog være mulighed for at følge undervisningen i Sct. Nicolai Kirke, efter aftale med sognepræsten.
Selve konfirmationen foregår oftest i den kirke, hvor eleven har fulgt undervisningen.
Blå mandag er kun fridag i forbindelse med egen konfirmation. Normalt aftaler klassen fælles
blå mandag.
Kontaktbog
På Forældreintra forefindes en digital kontaktbog.
Det anbefales at benytte kontaktbogen til dialog mellem skole og hjem omkring den enkelte
elevs skolegang, bl.a. ved sygemelding og kort dialog og orientering vedrørende hverdagen.
Kontor
Skolens kontor er normalt åbent mandag til torsdag kl. 08:15 – 15:00 og fredag kl. 08:15 -
14:00. På kontoret er: Skolesekretær Susanne Hansen, viceskoleleder Rebekka Gjerløw Christensen
og Skoleleder Kim Buchardt.
Ledelsesstrategi
På Ida Holsts Skole arbejder vi mod
- en skolekultur med høje akademiske forventninger til eleverne og et godt læringsmiljø
- et psykisk arbejdsmiljø, hvor medarbejdere og elever føler sig trygge, respekterer hinanden
og har varme relationer
- en ledelse, der er til rådighed for lærerne, støtter dem, udvikler dem, inddrager dem i
beslutningerne og behandler dem med ligeværd
- en ledelse, der støtter op om konstruktivt forældresamarbejde
- en stærk pædagogisk ledelse, der involverer sig i læseplaner og undervisningsmetoder
uden at give påbud
Side 10 af 24

- lærere, der har indsigt i eleverne, og hvordan de selv fungerer som lærere, har flere
metodiske tilgange og samarbejder tæt med deres kolleger
- en god organisering af undervisningen, for eksempel i form af gode læseplaner, ugeplaner,
overholdelse af tidsplaner og relevant hjemmearbejde
- en rolig atmosfære, hvor eleverne opfører sig ordentligt
- normer og værdier, der medvirker til et højt lærer- og elevengagement
- lærere, der vil udvikle sig fagligt og får mulighed for det af ledelsen
Lejrskoleture m.v.
Skolen anser lejrskole for at være en væsentlig del af det samlede skoleforløb, fagligt såvel
som socialt, hvor der forudsættes at alle eleverne deltager i de planlagte lejrskoleforløb. Normalt
falder lejrskolerne på nedennævnte klassetrin med følgende vejledende antal overnatninger
afpasset efter turenes pædagogiske indhold:
1.- 5. kl.: Der gives mulighed for lejrskoleture med overnatning på hvert klassetrin.
6. klassetrin: ca. 4 overnatninger.
7. klassetrin: ca. 4 overnatninger.
8. klassetrin: ca. 3 - typisk til København.
9. klassetrin: 4-5 overnatninger - lejrskolen går til udlandet.
På klassetrinene 0. – 9. kl. betaler den enkelte elev/hjemmet, som udgangspunkt, sin lejrskoletur
særskilt, dog kan der være klasser, der har foretaget opsparing. Bemærk ovenstående afsnit
om forsikring.
Lektiedukse
Fra 6. klasse udnævner klasselæreren på skift eleverne til at varetage rollen som lektieduks.
Opgaven som lektieduks er at offentliggøre lektier for fagene via ElevIntra, så det altid er muligt
at holde sig ajour.
Lektiehjælp
Lektiehjælp kan vælges på de fleste klassetrin, finder sted på skolen og tilbydes i forskellige
aldersgrupper. Lektiehjælpen er tiltænkt som et supplement til den daglige lektielæsning derhjemme.
Lektiehjælpen varetages normalt blandt skolens lærere.
Lektielæsning
Sådan hjælper du bedst med lektierne:
Find ud af, hvor dit barn koncentrerer sig bedst: I ro på eget værelse eller midt i køkkenet
sammen med resten af familien, mens tv/radio kører? Og undersøg, hvilket tidspunkt på dagen
dit barn koncentrerer sig bedst. Overtag ikke lektierne, men støt indirekte – for eksempel
ved at tale om opgaven og tale helt uformelt om skolearbejdet. Gå ikke ind og ret fejl i dit barn
lektier, men coach barnet til selv at finde fejlene eller til at løse opgaven anderledes. Hjælp dit
barn med de praktiske ting – at penalhuset er i orden, og at papir, lineal, lommeregner og andet
er tilgængeligt i skoletasken. Hjælp dit barn med at tilrettelægge arbejdsprocessen, så han
/ hun ikke skal sidde med en stor opgave aftenen før aflevering. Hvis opgaven er for svær, så
begynd ikke at undervise dit barn, men tag kontakt til læreren. Følg kontinuerligt med i dit
barns skolearbejde.
Side 11 af 24

Læsebånd
Alle elever har indlagt læsebånd i deres skema samtidig på hele skolen. Disse lektioner er obligatoriske
for alle elever. Formålet er at vores elever fastholdes i læsning, som en fast bestanddel
af hele deres grundskoleforløb, da læsningskompetencerne er væsentlige for deres fortsatte
uddannelse. I klasseregi vil det i første omgang være dansk skønlitteratur, som eleverne
kan vælge mellem, men der kan udvides med faglitteratur samt engelske og tyske tekster i relevante
klasser. Der skal være absolut ro til fordybelse i den enkelte klasse – og altså på hele
skolen.
Læsekursus
På begynder- og mellemtrinene indgår læsekurser som en naturlig del af danskundervisningen.
Målet er at øge elevernes læsekompetencer. Elevernes læseudvikling følges med jævnlige
læseprøver og læsesamtaler, som varetages af skolens læsevejleder.
Løbehjul, rulleskøjter m.v.
Af både praktiske årsager og for samtidig at mindske sikkerhedsrisikoen har vi nogle adfærdsordninger
for løbehjul, waveboards, skateboards, rulleskøjter og lignende.
- Ønsker eleverne at medbringe ovenstående i skoletiden opbevares disse på anviste
steder – enten langs kampstenmuren ved bordtennisbordet eller under halvtag ved
SFO.
- Brug af løbehjul, waveboards og skateboards og rulleskøjter er ikke tilladt i skoletiden.
Løbehjul og rulleskøjter kan dog medbringes og benyttes i SFO, hvis der medbringes og
benyttes sikkerhedsudstyr; minimum hjelm og gerne knæbeskyttere, håndledsbeskyttere
m.m.
Madordning
Ida Holsts Skole har en aftale med firmaet ABC Skolemad om daglig levering af et overskueligt,
sundt og nærende alternativ til madpakken. Forældre kan til en rimelig lav pris bestille en
frisksmurt sandwich, wrap og andre produkter direkte leveret til skolen hver dag ved 10:30-
tiden. Tidspunktet passer med det større spisefrikvarter 10:50 – 11:20. Betaling foretages tillige
direkte via hjemmesiden: www.abcskolemad.dk
Minikonfirmand
Sognepræsten i Sct. Nicolai Kirke tilbyder eleverne i 3. klasse minikonfirmandundervisning,
som foregår på eftermiddage efter skoletid.
Mission
Ida Holsts Skoles mission er:
- at eleverne til stadighed præsenteres for høj og krævende faglighed.
- at eleverne til stadighed præsenteres for kvalitet i formidling af undervisning og soci
ale kompetencer.
- at give eleverne redskaber til at realisere nogle af de drømme, de har for sig selv og
deres fremtid.
- at give eleverne redskaber, som gør dem i stand til at tackle fremtidens udfordringer.
- at eleverne skal lære om kunst og kultur, pli og pligt, forståelse og tolerance.
- at eleverne værdsætter nærhed og fællesskab.
- at give vores elever lyst til læring som et sikkert afsæt til fremtiden.
Side 12 af 24

Mobiltelefon m.v.
På Ida Holsts Skole har vi – som det vil være de fleste bekendt – skarpt fokus på læring og trivsel.
Lige så vigtige og relevante mobiltelefoner kan være - når de anvendes i den rette sammenhæng
(også i undervisningen) – lige så forstyrrende kan de være for god læring, fordybelse og
socialt samvær, hvis de hele tiden ligger som en fristelse for lige at tjekke, hvad der sker på
bl.a. sociale medier.
Mobiltelefonen er ikke nødvendig for at skabe venskaber, selvom det i dag kan komme til at
lyde sådan, og den kan faktisk være en hæmsko i forhold til nærvær i samværet.
Det er hovedbaggrunden for, at vi har en generel mobilfri skolehverdag – med mindre det
netop aftales med lærerne som en relevant del af den aktuelle undervisning.
Derfor:
-Brug af mobiltelefoner er ikke tilladt i skoletiden, hvilket gælder i både timer, frikvarter og
SFO. Hvis en elev har behov for at medbringe mobiltelefon, skal den være slukket og afleveres
i et dertil indrettet skab i første lektion. Efter sidste lektion, udleveres mobiltelefonerne igen.
-Der kan være undtagelser, hvor den enkelte underviser vurderer, at der er behov for anvendelse
af mobil i undervisningssammenhæng.
-Reglerne gælder alle klassetrin.
-Hvis forældre har behov for kontakt til deres barn, kontakt da skolens kontor.
-Hvis reglerne brydes, kan mobiltelefonen inddrages med besked om, at den kan hentes på
skolens kontor, når skoledagen er slut.
Mobning – Trivsel, se endvidere punktet Klasseforældreråd/Trivselsråd & Trivselspolitik
Hvad kan du og vi andre voksne gøre for at støtte børnenes trivsel og forebygge mobning:
-Dit barn lærer af dig; behandl dit barn, som du selv gerne vil behandles af andre
-Vær opmærksom på, om dit barn trives
-Ros dit barn for god opførsel over for andre børn
-Tal pænt om børnenes kammerater og deres forældre i børnenes nærvær
-Undgå sarkasme
-Tal med klassekammeraternes forældre og klasselæreren
En del af klasselærerens årlige faste evaluering er en systematisk undersøgelse af den enkelte
elevs trivsel og velvære i klassen. Hvert skoleår gennemfører alle klasser Undervisningsministeriets
Trivselsundersøgelse.
Morgensamling
4-5 af ugens 5 skoledage har vi morgensamling. Vi har morgensang 4 af dagene, og om fredagen
er der klasseunderholdning. Disse aktiviteter medvirker til, at eleverne oplever skolen
som et vedkommende fællesskab. Vi synger en sang og/eller har et indslag, som kan være optræden
el. lign, og evt. fælles beskeder. Der kan også være tale om en klasses dramaforestilling
eller musikindslag.
Forældre og andre interesserede er meget velkomne til at deltage.
Musik – frivilligt tilbud
Ida Holsts Skole har 2 kor og band/orkester som et tilbudsfag til nogle af skolens elever. Disse
aktiviteter er et gratis supplement til den obligatoriske musikundervisning og foregår efter
normal skoletid i skolens lokaler.
Side 13 af 24

Kor og band/orkester optræder ved forskellige arrangementer i årets løb, bl.a. til skolens forårskoncert,
som holdes på Svendborg Teater, ved fælles kor-arrangement med andre skoler
samt ved årets julekoncert i Sct. Nicolai kirke.
Band – orkester og samspil for 5./6. - 9. kl. elever, som i forvejen spiller på et instrument.
Store Kor – alle elever fra 5. - 9. kl. kan deltage.
Lille Kor – alle elever fra 0. – 4. kl. kan deltage.
Mælkeordning
Vi er tilknyttet Mejeriernes Skolemælksordning. En af skolens pedeller fordeler den forudbestilte
mælk mellem klasserne inden kl. 09:30. Efterfølgende kan mælken, evt. sammen med
madpakken, opbevares i klassens køleskab. Normalt tilmelder man sit barn 2 gange årligt via
bestillingssedler og girokort, som udleveres af skolen på vegne af Mejerierne. Alternativt kan
man også tilmelde sit barn på www.skolemaelk.dk.
Parkering
Det er normalt ikke muligt at parkere ved siden af skolen. Vi kan bl.a. henvise til offentlige
parkeringspladser i området. Der henstilles til at færdsel med bil og parkering i Kyseborgstræde
undgås.
PPR- pædagogisk/psykologisk rådgivning
Skolen samarbejder med PPR i Svendborg Kommune. Denne afdeling står til rådighed, hvor
særlig hjælp er påkrævet. Rådgivningen henvender sig til elever, forældre og lærere. Skolen
henvender sig kun efter forudgående aftale med forældrene.
Skolepsykolog Camilla Arild Pedersen, camilla.pedersen@svendborg.dk, fra PPR servicerer
vores skole.
Praktik
I 9. klasse er der en praktikuge. Som udgangspunkt skal eleverne selv finde praktiksteder.
Dette sker i samarbejde med UU-vejlederen på skolen (se nærmere under punktet vejledning).
Profil
Ida Holsts Skoles profil består af 4 kerneområder:
Faglighed, hvor
- vores elever tilegner sig kundskaber og færdigheder på et krævende niveau
- vores elever får styrket deres kreative evner til at arbejde løsnings- og problemorienteret
- vores elever får afdækket og udviklet deres potentiale
Det betyder for vores hverdag
• Høje, gensidige forventninger/forpligtelser – vedholdenhed og ordentlighed.
• Undervisere med engagement, fagligt overskud og ejerskab.
• Gode, tidssvarende uv-materialer – både digitalt og ”analogt”.
• Mulighed for fordybelse, gennem f.eks. læsebånd, fagdage m.m.
• Øget faglig indsats, f.eks. højere timetal og fagligt ”boost”, hvor det giver mening.
• Gode muligheder for efteruddannelse og uv. i linjefag.
Side 14 af 24

Dannelse, hvor
- vores elever får styrket deres personlige udvikling gennem faglighed, kultur og samarbejde
med andre mennesker
- vores elever får styrket deres evne til at vise hensyn og forståelse for andre og
fællesskabet
- vores elever er i stand til at aflæse en given situation og handle derefter
Det betyder for vores hverdag
• Fokus på den gode tone, respektfuld opførsel og ordentligt sprog.
• Mange kulturelle arrangementer, f.eks. teater, musik, morgensang m.m.
• Plads til forskellighed.
• Respekt og forståelse for den enkelte og fællesskabet.
• Fokus på disciplin (på den gode måde…).
Tradition, hvor
- vores elever får styrket forståelsen af deres nationale, historiske, kulturelle og kristne
arv
- vores elever oplever, at vi har en fælles referenceramme, der binder os sammen
som skole
- vores elever oplever sig selv som en del af et større fællesskab
Det betyder for vores hverdag
• Morgensang.
• Forældreforeningen og dens mange arrangementer.
• Forårskoncert, sommerfest, juleafslutning
• Lillekor, storekor og orkester.
• Venskabsklasser.
• Fremhævning af højdepunkter, f.eks. ”Vi kan læse”.
• Lejrskoler på alle klassetrin.
Trivsel, hvor
- vores elever bliver set, respekteret og anerkendt som en del af fællesskabet
- vores elever indgår i et positivt samspil med andre
- vores elever bliver udfordret og får medindflydelse
Det betyder for vores hverdag
• Overskuelig skole, hvor alle kender hinanden.
• Tæt forældrekontakt.
• Stor stolthed, fælles- og ejerskabsfølelse hos alle.
• Tæt kontakt mellem ansatte.
• Kort ”kommando-vej” – hurtig problemløsning.
• Fokus på ”inklusion” af nye elever.
• Gode muligheder for medindflydelse.
Præsentationskurser - brobygning til ungdomsuddannelser
Eleverne i 8. klasse har mulighed for at besøge gymnasiet, teknisk skole, handelsskolen eller
andre ungdomsuddannelser i 3-5 dage.
Eleverne vil her få et indtryk af disse skolers dagligdag, krav og muligheder.
Dette sker i samarbejde med UU-vejlederen på skolen (se nærmere under punktet vejledning).
Side 15 af 24

Ringetider
Morgensang 07:55
1. lektion 08:00 – 08:45
2. lektion 08:45 – 09:30
1. pause 09:30 – 09:45
3. lektion 09:45 – 10:30
4. lektion 10:30 – 11.15
2. pause 11:15 – 11.55
Læsebånd 11:55 – 12.15
5. lektion 12:15 – 13:00
4. pause 13:00 – 13:10
6. lektion 13:10 – 13:55
7. lektion 13:55 – 14:40
8. lektion (valgfag) 14:40 – 15:25
Rygning, snus, nikotinposer m.m.
Det er ikke tilladt elever at ryge, indtage snus, nikotinposer eller lignende i skoletiden, uanset
om det er inden eller uden for skolens område. Forældre må ikke ryge på skolens matrikel, ligesom
det ikke er tilladt medarbejdere at ryge i arbejdstiden.
Samarbejdet mellem forældre og skolen
Hvad skolen forventer af dig som forælder:
- at du er i god kontakt med skolens personale.
- at du er opmærksom på mobningstendenser både omkring dit eget barn og andre børn
på skolen.
- fortæl hvis dit barn siger noget derhjemme, der undrer dig, for mobning kan være
svært at opdage.
- det er værdifuldt for skolen at vide, hvad barnet siger, både om sig selv og andre.
- at du tager kontakt til skolen, hvis der er noget, du er tilfreds eller utilfreds med.
- vi kan kun gøre noget ved det, vi ved noget om. Der er ingen grund til at gøre barnet
uroligt ved at sige noget negativt om skolen, skolens personale eller andre børn til dit
barn. Vi voksne må snakke sammen om problemerne og løse dem sammen.
- at du interesserer dig for dit barns hjemmeopgaver og tager det endelige ansvar for, at
de er i orden.
- at dit barn er udhvilet, har spist morgenmad og er parat og klar til skolegangen.
- at du opdrager dit barn til at tage hensyn og udvise ansvarlig social opførsel samt at tiltale alle i
et høfligt og pænt sprog.
- at du loyalt og aktivt følger med i dit barns skolegang.
Samtykkeerklæring
Kommende forældre skal altid underskrive vores samtykkeerklæring, som sikrer, at vi kan
udveksle relevante elevoplysninger med den afleverende institution/skole og andre relevante
myndigheder.
Skoleblad
Normalt udgives skolebladet 2 gange årligt med informationer om alt fra klassebilleder til
klasseture.
Side 16 af 24

Skolefritidsordningen – Solsikken SFO
Vi er en SFO med ca. 90 glade og aktive børn. I Solsikken tilstræber vi at have et højt aktivitetsniveau
med både udeliv, bevægelse og kreative aktiviteter.
Der er dagligt fokus på ”Den gode kammerat”, anerkendende tilgang, mobning, og vi er meget
opmærksomme på måden, vi taler til hinanden på. Det skal være trygt og rart at være barn såvel
som voksen i Solsikken SFO. Vi arbejder både med at styrke børnenes sociale kompetencer
bl.a. gennem igangsatte aktiviteter, men forsøger også at tilgodese det enkelte barn.
Når skoledagen er slut, bliver børnene afhentet i deres klasse af en voksen fra SFO’en, som afkrydser
hvilke børn der skal i SFO. Ved overleveringen fortæller vi børnene nyttige oplysninger,
f.eks. hvilke aktiviteter der er i SFO’en den pågældende dag. Vi taler ligeledes med lærerne
om eventuelle episoder fra skoledagen, som er vigtige for os at vide, f.eks. hvis der har
været konflikter mellem børnene eller lignende.
Når børnene skal hjem, skal de sige farvel til en SFO-voksen, og huske at ”trykke sig hjem” via
Tabulex, så vi kan se, at de ikke længere er i SFO.
Forældreinformation sker gennem månedlige nyhedsbreve, Tabulex og ForældreIntra, hvor
der bl.a. står, hvem der er på arbejde, og hvilke aktiviteter der er i den pågældende uge.
SFO’en har åbent på skoledage fra kl. 06:30 – 07:55 (i børnehavens lokaliteter) samt fra sidste
undervisningslektion – 16:30 i SFO’ens egne lokaliteter.
På skolefridage er der åbent for tilmeldte børn fra kl. 06:30–16:30 - SFO’en holder dog lukket
3 uger i sommerferien – uge 28, 29 og 30, i juleferien, i påskeferien og i Kr. Himmelfartsferien.
Skole/hjem-samtaler på Ida Holsts Skole.
Disse er hovedsageligt organiseret efter følgende mønster - der kan dog forekomme ændringer:
Samtaletitid
Efterår
Samtale-
Forår
0.kl. 15 min. Bhv.-klasseleder, SFO 15 min. Bhv.-klasseleder, pæd. medhjælper
1.kl. 15 min. Dansk, matematik 15 min. Dansk, natur & teknologi
2.kl. 15 min. Dansk, matematik 15 min. Dansk, engelsk
3.kl. 15 min. Dansk, matematik 15 min. Dansk, idræt/svømning
4.kl. 15 min. Dansk, matematik 15 min. Dansk, billedkunst/håndværk &
design
5.kl. 15 min. Dansk, matematik 15 min. Dansk, engelsk, tysk
6.kl. 15 min. Dansk, matematik 2 x 15 Dansk, natur & teknologi, histo-
7.kl. 15 min
8.kl. Efter behov
9.kl. Efter behov
Dansk, Matematik, samt individuel
målsætningsplan
og elevsamtale.
Individuel målsætningsplan
og elevsamtale.
Individuel målsætningsplan
og elevsamtale.
min.
2 x 15
min.
2 x 15
min.
2 x 15
min.
rie, kristendom
Dansk, matematik, engelsk, tysk,
naturfag, idræt
Dansk, matematik, engelsk, tysk,
naturfag, kulturfag
Dansk, matematik, engelsk, tysk,
naturfag, kulturfag
Som det fremgår af oversigten, gennemføres samtalemønstret i 2 kategorier: 0. til 7. klasse 2
årlige faste samtaleforløb, 8. og 9. klasse 1 fast forårskonsultation og 1 efterårskonsultation
efter behov, og i forbindelse med elevens målsætningsplan for skoleåret.
Side 17 af 24

De fag, som ikke er repræsenteret ved samtalerne, giver beskeder til klasselæreren, som formidler
videre til forældrene – og selvfølgelig også modsat vej.
Samtalerne vil foregå i åben dialog mellem forældre, lærere og evt. elever, hvis disse er med til
samtalerne. Vi anbefaler som udgangspunkt, at eleverne ikke deltager i samtalerne fra 0. –
3.kl. Fra 4.-6.kl deltager eleverne i en eller to af samtalerne og i 7. – 9. klasse i begge samtaler.
Skolen har en forventning om, at alle familier deltager, da en stor del af skole/hjem-samarbejdet
bygger på disse samtaler.
Forud for forældresamtalerne i afholdes formøde i klassens klasseteam, hvor klasselæreren er
”tovholder”. Klasselæreren viderebringer dette fælles udspil til hjemmet i forbindelse med
samtalen. Evalueringsskemaer gemmes i klassens samtalemapper.
Klasselæreren vil, forud for samtalen, udlevere et samtaleark til hjemmet, så forældrene har
mulighed for at drøfte relevante spørgsmål med barnet. Samtaleskemaet udfyldes og medbringes
af hjemmet i forbindelse med samtaleforløbet.
Forældre kan desuden altid henvende sig til lærerne efter behov for at få uddybet sit barns aktuelle
situation. Dette gøres mest hensigtsmæssigt ved, at forældrene henvender sig via ForældreIntra,
så faglæreren har mulighed for at forberede sig inden vedkommende ringer tilbage
til forældrene. Det er vigtigt, at forældrene henvender sig, hvis der er noget, de er i tvivl
om, så misforståelser hurtigt kan blive afklaret.
Forud for samtalerne i 7. – 9. klasse gennemføres der elevsamtaler i efteråret, hvor klasselæreren
i samarbejde med den enkelte elev fokuserer på et fagligt og socialt målsætningsarbejde.
Hvis skolen eller hjemmet ønsker en konsultation omkring disse forhold, kan dette aftales
med klasselæreren og eventuelt faglærere. Forårets forældresamtaler tager udgangspunkt i
evaluering af efterårets ovennævnte målsætninger, hvor indkaldelsen følger skemaet oven
for.
Skolens opsyn
Fra kl. 07:45 vil der på skoledage være pædagogisk personale til stede på skolen, hvorfor skolen
ikke kan påtage sig et pasningsansvar og opsyn i tidsrummet kl. 07:00 – kl. 07:45. Vi frabeder
os derfor, at man efterlader sit barn uden opsyn indtil skolen pædagogiske personale er
mødt på arbejde. Hvis man har behov for dette i 0.kl. – 4. kl., kan man tilmelde sig morgenmodulet
i SFO’en.
I løbet af skoledagen vil der være pædagogisk personale tilstede på skolen og i skolegården.
Efter skoletid – 16:30 overtager SFO’en pasningsansvaret for tilmeldte børn. Udendørsfaciliteterne
er forbeholdt SFO-eleverne i dette tidsrum, og for øvrige børn bortfalder pasningsansvaret,
når skoledagen er slut.
Eleverne kan, når skoledagen er slut, opholde sig i skolens lokaliteter eller på udendørsarealerne
efter forudgående aftale med skolens personale, men stadig på eget ansvar.
Normalt bliver skolens område aflåst i tidsrummet kl. 16:30 til næste morgen kl. 07:00.
Skolepatrulje
Skolens 6. klasseelever har påtaget sig tjansen som skolepatrulje i forbindelse med mødetiden
kl. 07:55. Patruljen er placeret i krydset Kyseborgstræde - Sct. Nicolai Gade, hvor trafikanter
skal rette sig efter patruljens anvisninger. Endvidere opfordrer vi til (i samarbejde med politiet),
at forældrene ikke benytter Kyseborgstræde som afsætningsplads.
Side 18 af 24

Skolepenge/forældrebetaling
I 2022/23 har bestyrelsen fastsat følgende takster:
Børnehaven Nicolai:
2.270 kr.
Forældrebetalingen i børnehaven gælder fra 1/8 2020 til 30/6 2021 og der betales ikke for
juli måned. Søskendemoderation, hvis man har flere børn i en af kommunens daginstitutioner.
Moderationen søges hos Svendborg Kommune.
Børnehaveklasse
1.445 kr.
1. – 4. klasse 1.655 kr.
5. – 9. klasse 1.805 kr.
De angivne beløb betales pr. måned i 11 måneder i perioden 1/8 – 30/6 det efterfølgende kalenderår.
Der ydes søskendemoderation på 250 kr. pr. søskende (i skoledelen). Betalingen
skal tilmeldes PBS.
Solsikken SFO:
Modul 1: 06:30 – 07:55 410 kr.
Modul 2: Sidste uv.lektion – 16:30 1.420 kr.
Pasning i skoleferier: 06:30 - 16:30 100 kr. pr. dag
De angivne beløb betales pr. måned i 11 måneder i perioden 1/8 – 30/6 det efterfølgende kalenderår.
Der ydes ikke søskendemoderation. Feriepasning opkræves særskilt ud fra tilmeldte
antal dage.
Ved ændring af modul eller afmelding i 0.-3. klasse meddeles dette til skolens kontor senest
den d. 15. i måneden - dvs. med cirka to ugers opsigelse til den første.
For 4. klasse meddeles ændring i modul eller afmelding med to ugers varsel - enten til den første
i måneden eller d. 15. i måneden.
Skolesundhedstjenesten
Der er sundhedsplejerske tilknyttet alle skoler i Svendborg Kommune. Hendes opgave er at
-opspore sygdom og/eller fejludvikling
-iværksætte sygdomsforebyggende og sundhedsfremmende foranstaltninger
-oplyse og vejlede børn og forældre med henblik på at fremme børnenes fysiske og
psykiske sundhed og trivsel.
Dette gøres ved undersøgelser og samtaler med eleverne og evt. deres forældre samt ved forskellige
sundhedspædagogiske aktiviteter.
Sundhedsplejen tilbyder således:
- individuel undersøgelse og samtale i 0. klasse. Indskoling.
- screening af vækst i 1. klasse
- screening af vækst i 3. klasse
- sundhedspædagogisk aktivitet i 5. klasse
- individuel undersøgelse og samtale i 6. klasse
- individuel undersøgelse og samtale i 8. eller 9. klasse.
For elever med særlige behov tilrettelægges en særlig indsats i samarbejde mellem forældre,
sundhedsplejerske og lærere.
Side 19 af 24

Den specifikke sundhedsplejefaglige indsats på skolerne aftales mellem sundhedsplejersker
og lærere. Der vil kunne forekomme individuelle variationer på de enkelte skoler, da indsatsen
altid forsøges rettet mod
de behov der opstår. Forældre, elever, lærere og øvrige samarbejdspartnere er altid meget
velkomne til at rette henvendelse til sundhedsplejersken om sundhedsrelaterede problemstillinger.
Ved sundheds- eller trivselsmæssige problemstillinger kan forældre og elever altid kontakte
sundhedsplejersken, Mette Møller Arndrup: mette.moller.arndrup@svendborg.dk; tlf: 23 25
77 93.
Smitsomme sygdomme
Det er vigtigt at huske, at god hygiejne forebygger smitte. God hygiejne omfatter først og
fremmest god håndhygiejne i form af håndvask. Vask derfor altid hænder
-før spisning
-efter toiletbesøg
-når du har hostet, nyst eller pudset næse
Hvor mange mennesker er samlet, er der større forekomst af sygdomsfremkaldende bakterier
og virus. Vask derfor altid hænder, når I kommer hjem – herved brydes smittevejen.
Skolens kontor og skolefritidsordning har informationsmateriale liggende om smitsomme
sygdomme hos børn. Endvidere kan nedenstående brochure downloades fra Sundhedsstyrelsens
hjemmeside:
https://www.sst.dk/da/Viden/Sygdomme/Smitsomme-sygdomme/Smitsomme-sygdommehos-boern-og-unge/Information-til-foraeldre
Specialundervisning
Der tilbydes specialundervisning til elever, som har specielle behov. I forbindelse med diagnosticering,
opfølgende test mv. samarbejdes med PPR i Svendborg Kommune.
Læreren eller forældre/elever kan gøre opmærksom på disse behov. Undervisningen tilrettelægges
som målrettede kurser for især de yngste klassetrin.
Ida Holsts Skoles ansvarlige på dette område er læsevejleder Søren Kjeldgaard Kristianse, matematikvejleder
Johanne Toräng og trivselsvejleder Anja Groth Skov.
Vi giver primært specialundervisning i dansk og matematik, og giver mulighed for vejledning
og kortere forløb omkring trivsel og det sociale liv. Vi skal endvidere gøre opmærksom på, at
vores resurser selvfølgelig er begrænsede, hvorfor vi i vidtgpående tilfælde ikke altid kan tilbyde
de nødvendige resurser, som en given elev, har brug for, for at kunne afhjælpe et indlæringsproblem.
I disse tilfælde samarbejdes med PPR om at tilbyde et andet skoleforløb.
Spisepause
På alle klassetrin afsættes tid til en spisepause, ligesom det i alle klasser er muligt at opbevare
sin medbragte mad og drikke på køl.
Svømmeundervisning
Undervisningen foregår i Svendborg Svømmehal og forestås af uddannede svømmelærere fra
Ida Holsts Skole. Der er svømmeundervisning for 2., 3., 4. og 5. klasse, som er placeret i undervisningstiden.
Undervisningen er inkluderet i skolepengene.
Side 20 af 24

Talentundervisning
Ida Holsts Skole deltager i et skolesamarbejde omkring talentundervisning i forskellige fag på
de ældste klassetrin. Der er ikke blot tale om ekstraopgaver, men at eleverne skal arbejde
selvstændigt med opgaver, som ligger ud over det sædvanlige grundskoleniveau. Kendetegnene
ved den alsidige talentelev er engagement, situationsfornemmelse, intelligens, sociale
kompetencer og flid. De pågældende faglærere og skolelederen indstiller elever til deltagelse.
Vores elever bliver tilbudt deltagelse i op til 4 årlige TalentCamps rundt om i landet inden for
deres klassetrin. Undervisningen forestås fortrinsvis af lærere og undervisere fra gymnasier
og universiteter. Læs evt. mere på www.talentcamp.dk.
Derudover samarbejdes der med Svendborg Gymnasium STX og HHX, Svendborg Erhvervsskole
og andre eksterne partnere om særligt tilrettelagte forløb, der støtter op om fagligt engagement
og læring, samt brobygning til ungdomsuddannelserne.
Elever der tilbydes at deltage i TalentCamps, må forvente visse omkostninger ifm. f.eks. transport
og forplejning.
Tandlæge
Eleverne er omfattet af den kommunale skoletandplejeordning. Forældre, der ikke ønsker at
benytte tandplejen, må meddele dette skriftligt til tandklinikken.
Terminsprøver
Skolen afholder årligt skriftlige terminsprøver for 8.-9. klasse i januar måned, hvor eleverne
får mulighed for at stifte bekendtskab med den skriftlige prøveform i de almene prøvefag.
Tilsyn
Skolen påtager sig tilsyn med eleverne inden for det skoleskema, som den enkelte elev har
fået udleveret. For elever i 0., 1., 2., 3., og 4. kl., som er tilmeldt Skolefritidsordningen, overtager
fritidsordningens pædagogiske personale tilsynet, når dagens skema er slut. Øvrige elever
er der således ikke tilsyn med, hvorfor de skal forlade skolen, når undervisningen er slut (se
endvidere under punktet ”skolens ansvar”).
Tilsynsførende
Privatskolerne har frihed med hensyn til såvel det faglige indhold som undervisningsform.
Staten kræver dog, at undervisningen i dansk, matematik og engelsk skal ”stå mål med”, hvad
der almindeligvis kræves af folkeskolens elever.
Til at føre tilsyn med dette, vælges på generalforsamlingen en tilsynsførende, som skal godkendes
af Undervisningsministeriet.
Den tilsynsførende aflægger jævnlige besøg i klasserne forbindelse med undervisningen og
fører dialog med lærere og ledelse omkring undervisningens tilrettelæggelse.
Tilsynsførende er: tidligere skoleleder Finn Næshave.
Trivselspolitik på Ida Holsts Skole - antimobningsstrategi
Målsætning
På Ida Holsts Skole har vi et ønske om, at på vores skole er eleverne glade, tager ansvar for
hinanden og har overskud til undervisningen. Vi ønsker at give elever og lærere viden til at
forebygge mobning, stoppe mobning og aktivt gå imod mobning. Det er skolens målsætning at
være fuldstændig mobbefri, mobning tolereres ikke.
At undgå mobning kræver en fælles indsats. Derfor prioriteres det højt på skolen at forældre
og elever bliver inddraget i arbejdet med at forebygge og eventuelt bekæmpe mobning.
Side 21 af 24

Børn har forskellige grænser for, hvornår de kan føle sig krænket og forfulgt, og det er vigtigt
at være opmærksom på dette uden hverken at overdramatisere eller bagatellisere.
Hvad er mobning?
”Der er tale om mobning, når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid – eller
gentagne gange på grov vis – udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger,
som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger
bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare
sig effektivt imod dem.
Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke
mobning.” (Arbejdsmiljøtilsynets definition på mobning).
Ved krænkende handlinger kan der være tale om:
• Direkte fysisk vold, skub, slag spark o.s.v.
• Handlinger ledsaget af ord, trusler, hån eller at sige ubehagelige eller lede ting
• Handlinger uden ord ved hjælp af grimasser, gestus m.v.
• Udelukkelse af fællesskabet
• Digitale ”overgreb”, hvad enten det er på sms, snapchat, billeder, facebook m.v.
Forebyggende indsats mod mobning
1.På skolen
Adfærd og sprogtone
Eleverne skal i hele deres udtryk forholde sig til skolens miljø, hvis normer og regler tager udgangspunkt
i den danske kultur og de danske traditioner.
Skolen vægter og ønsker at fremme en høflig og imødekommende sprogtone samt adfærd. Det
tilstræbes, at eleverne såvel i deres indbyrdes kommunikation som i kommunikation med de
voksne anvender en sprogtone, der fremmer det gode samarbejde og undervisningsmiljø.
Alle skolens voksne siger fra ved dårlig opførsel, nedladende kommentarer og bevidste udefrysninger.
Allerede når der konstateres smådrillerier, bør der gribes ind ved, at det nærmere undersøges
om alle involverede parter finder drillerierne i orden. Det er, og skal altid være, legalt at sige
fra – også over for smådrillerier.
Da mobning erfaringsmæssigt ofte knytter sig til frikvarterer, vægtes tilstedeværelsen af
voksne højt.
I det daglige prioriteres samarbejde blandt eleverne samt gensidig hjælp og støtte frem mod
et godt fællesskab.
Læs skolens fulde strategi for god trivsel her: https://idaholst.dk/wp-content/uploads/2022/08/Trivselspolitik.pdf
Udmeldelse
Udmeldelse fra Ida Holsts Skole og børnehaven Nicolai kan først være gældende, når det er
sket skriftligt til skolens kontor med angivelse af årsag og fremtidig skole/daginstitution. I påkommende
tilfælde tilbydes forældrene samtale med klasselærer/pædagog og skolens ledelse
om baggrunden herfor. Bøger, buskort og andre relevante materialer skal afleveres inden sidste
undervisningsdag. Udmeldelsen er gældende pr. løbende måned med en måneds varsel.
Side 22 af 24

Uge- og månedsplaner.
Som udgangspunkt vil alle lærere udarbejde uge- og månedsplaner for undervisningen på Ida
Holsts Skole – disse offentliggøres på skolens ForældreIntra.
For 0.-4. klasse er det gældende, at der hver uge skal udgives en ugeplan - i 5.-9. klasse skal
der udgives en månedsplan. Planerne skal medvirke til, at forældre og andre interesserede
kan danne sig et overblik over
hverdagen og undervisningen i såvel klassen som det enkelte fag – derudover er hensigten, at
planerne kan være med til at styrke bl.a. faglighed, udvikling, kommunikation og samarbejde
omkring elever, klasser og skolen generelt.
I hver klasse er det klasselæreren der er ansvarlig for at få udgivet og offentliggjort planerne
for klassen på Forældre- og ElevIntra. Tidspunkt for offentliggørelse aftales i teamet omkring
klassen og udmeldes til forældregruppen. Alle fag og lærere er ansvarlige for at bidrage positivt
til klassens planer; dansk og matematik ved hver udgivelse – andre fag ca. ved hver anden
udgivelse.
Indholdet i uge- og månedsplaner kan variere, men skal være med til at vise undervisningens
faglige indhold, hvad enten det er frem- eller bagudrettet. Derudover kan indholdet bl.a. være
om fælles oplevelser, fremtidige arrangementer, klassens sociale status med mere.
Vejledning
Uddannelsesvejledningen på Ida Holsts Skole varetages af Ungdommens Uddannelsesvejledning,
A. P. Møllers Vej 37 A, 5700 Svendborg, tlf.: 30174421, uusydfyn@svendborg.dk
Vores skolevejleder hedder: Per Okkels, tlf. 4014 4426, per.okkels@svendborg.dk
Medarbejdere ved Ida Holsts Skole
- skolens e-mailadresse: idaholst@idaholst.dk
Kontor & ledelse
Skoleleder Kim Buchardt kb@idaholst.dk tlf: 3142 1141
Viceskoleleder Rebekka Gjerløw Christensen rc@idaholst.dk tlf: 40330400
Skolesekretær Susanne Hansen sh@idaholst.dk
Skole & undervisning
Lærer Anne Ecklon Holst ae@idaholst.dk
Lærer Anja Groth Skov aa@idaholst.dk
Lærer Anja Winterberg aw@idaholst.dk
Lærer Annie Skovgård Olsen ao@idaholst.dk
Lærer Anne Marie Schade as@idaholst.dk
Lærer Anse Riege Trads at@idaholst.dk
Lærer Caspar Dyrehauge cd@idaholst.dk
Lærer Jens Martin Riege jr@idaholst.dk
Lærer Johanne Toräng jt@idaholst.dk
Lærer Johanne Thygesen jo@idaholst.dk
Lærer Judy Jensen jj@idaholst.dk
Lærer Karen Dichmann kd@idaholst.dk
Lærer Kristian Luis Kjærsgaard lu@idaholst.dk
Lærer Kristoffer Vig Vandsø kv@idaholst.dk
Lærer Marlene Karlsson Marcussen mm@idaholst.dk
Lærer Niels Junge nj@idaholst.dk
Lærer Pernille Ostermann po@idaholst.dk
Side 23 af 24

Lærer Rikke Balle Rasmussen rr@idaholst.dk
lærer Susanne Kampp su@idaholst.dk
Lærer Susanne Lindblad sl@idaholst.dk
Lærer Søren K. Kristiansen sk@idaholst.dk
Lærer Tine Legard Bejerholm tb@idaholst.dk
Børnehaveklasseleder Susanne Lund Madsen sm@idaholst.dk
Bhv. kl. assistent Joachim Devantier
Pedel & rengøring
Pedel Anders Lambæk al@idaholst.dk tlf: 4024 9244
Pedelmedhjælper Lise Berlin Rasmussen
Rengøringsassistent Hacer Diken
Rengøringsassistent Hanne Hedegaard
SFO
SFO og Børnehave Afdelingsleder Maria Fischer mf@idaholst.dk tlf: 6165 9502
Pædagog Steen Schier Christiansen sc@idaholst.dk
Pædagog Mette Rasmussen me@idaholst.dk
Pædagogmedhjælper Ida Finck
Pædagogmedhjælper Hans Henrik Witt
Børnehaven Nicolai
Pædagog Jazmin Lindhardt de Atrip ja@idaholst.dk
Pædagog Mette Rasmussen me@idaholst.dk
Pædagog René Vestergaard Glud rg@idaholst.dk
Pædagog Steen Schier Christiansen sc@idaholst.dk
Pæd. assistens Cecilie Haurum ch@idaholst.dk
Skolens kontor har normalt åbent mellem kl. 08:15 – 15:00 på telefon: 6221 1129
SFO - Solsikken – kan kontaktes på telefon frem til kl. 14 på telefon: 29378875
Børnehaven Nicolai – kan kontaktes på telefon: 5052 1129
Yderligere informationer, billeder m.v. kan ses på skolens hjemmeside.
Dette informationshæfte er gældende fra august 2022 og indtil et nyt udgives - senest redigeret
18.08.22
Side 24 af 24