edaktion Maria Petersen (mp@fredericia-gym.dk) Kenneth Lynn-Pedersen (kl@fredericia-gym.dk) Ulrik Hofman Bøegh (boe@fredericia-gym.dk) Tryk og design: ProPrint • Navervej 8 • 7000 <strong>Fredericia</strong> • Tel. 75 934 950 • Fax: 75 945 956 • info@pro-print.dk “ Et år præget af et usædvanligt højt aktivitetsniveau Mediehjulet drejer – finanskrise, truende statsbankerot i Grækenland, overenskomst med reallønsfald i Danmark, trepartsforhandlinger, skattereform, ungdomsarbejdsløshed, manglende praktikpladser... Krisen betyder noget for os alle, ikke mindst for de unge. Rundt om i hele Europa er ungdomsarbejdsløsheden stigende. De unge har altid været og er fortsat en udsat gruppe i krisetider. De er jo på vej ind i uddannelsessystemet og ud på et arbejdsmarked, som de endnu ikke kender, og som de møder med begrænsede erfaringer. Derfor er de ekstra sårbare. For en række af de unge betyder <strong>det</strong> på <strong>det</strong> personlige plan en rådvildhed og en personlig usikkerhed. En del af dem stiller i dag fundamentale spørgsmål som: ”Hvor er der plads til mig?”, ”Er der nogle, der har brug for mig?” Mange instanser, mange uddannelsesinstitutioner forener i disse år kræfterne for at sikre, at de unge får en uddannelse og på den måde sikres de bedste betingelser for en personlig udvikling og et kommende arbejdsliv. Det går den rigtige vej, men der er stadig meget langt til at opfylde målsætningen, at 95 % af samtlige unge får en ungdomsuddannelse. Meget tyder på, at der er behov for at finde frem til nye uddannelsestilbud for at sikre, at vi får de sidste med. Krisen sætter også sine spor på <strong>Fredericia</strong> <strong>Gymnasium</strong>. Der er for mig ingen tvivl om, at den stærkt forøgede tilgang til FG de seneste år også bør ses som en reaktion på den usikkerhed og rådvildhed, der <strong>her</strong>sker blandt nogle unge og deres forældre. Tilbud<strong>det</strong> om en gymnasieuddannelse eller en hf-uddannelse fremstår <strong>her</strong> som <strong>det</strong> sikre valg. I august 2011 optog FG 400 unge i 1.g og 1.hf. En hel ungdomsårgang i <strong>Fredericia</strong> Kommune er på ca. 650 unge! Det nærmer sig 60 %, når der tages højde for, at der også kommer nogle få elever fra Vestfyn og fra Børkop. I februar 2007 var der 613 elever på FG – efter sommerferien i 2012 er vi knap 1000 elever. Krisen har været medvirkende til en vækst på FG – i elever, i ansatte, i nye bygninger etc. Men de mange nye ele- ver giver også anledning til, at vi som skole grundigt må overveje, hvorledes vi takler denne vækst. Fortsætter vi derudad som altid: solid faglighed, gode resultater og fortsat udvikling af de gode sociale fællesskaber? Svaret må være et klart ja, men også med en tilføjelse om, at <strong>det</strong> ikke gør <strong>det</strong> alene. Det er helt afgørende, at vi også sætter en ny udviklingsdagsorden, der tager højde for, at en ny stor gruppe unge er på vej ind i de gymnasiale uddannelser. Det forgangne skoleår er et godt eksempel på, at vi søger at gå på to ben. <strong>Fredericia</strong> <strong>Gymnasium</strong> har i mange år haft som mål at være <strong>det</strong> gode og attraktive lærested, hvor eleverne gennem en udfordrende og udbytterig undervisning sikres både viden og studiekompetence samtidig med, at vi gør meget ud af at sikre et godt socialt fællesskab. Det er <strong>det</strong> ene ben! I forhold til <strong>det</strong> faglige, den udbytterige undervisning, har vi i 2011/12 haft et særligt fokus på <strong>det</strong> skriftlige arbejde. For eleverne fylder <strong>det</strong> skriftlige arbejde uhyre meget. Mange sene aftener tages i brug, nogle gange nattetimerne med, for at færdiggøre morgendagens afleveringer. Også de mange store opgaver og projekter er en stor udfordring. Den nye ”Skrivemetro” tjener <strong>her</strong> som en hjælp for både elever og lærere. Der er generelt mange positive tilbagemeldinger, og der er stor interesse for projektet rundt i lan<strong>det</strong>. Skoleåret 2011-12 har også været karakteristisk ved, at der er afviklet mange faglige projekter med de videregående uddannelser – med SDU, med profes- sionshøjskolerne og med Erhvervsakademi Lillebælt. Et an<strong>det</strong> fokus er <strong>det</strong> gode sociale fællesskab. Skoleåret har været præget af mange sociale aktiviteter, ofte på tværs af årgange og uddannelse. Nævnes skal bl.a. den stort opsatte musical med 130 medvirkende og 2000 tilskuere, afviklingen af en demokratidag, hvor eleverne bl.a. besluttede, at de ville arrangere en stor FG musikfestival, en stigende opbakning til lektiecaféen (Maieuteket), ”Fed Sved” to gange om ugen, en række store sportsturneringer etc. Både elever og ansatte har y<strong>det</strong> en stor indsats. Det er meget karakteristisk, at skoleåret 2011-12 er året, hvor skolen reelt er taget i brug om eftermiddagen. Der er ofte elever på skolen både kl.17.00 og om aftenen. Det an<strong>det</strong> ben er udviklingsdagsordenen. Centralt i skoleåret 2011-12 har stået en udviklingsdagsorden, der især har haft fokus på, at vi i dag er en skole, der rekrutterer meget bredt. Vi har derfor i <strong>det</strong> forgangne år arbej<strong>det</strong> meget målrettet med fastholdelse og fravær. Udgangspunktet har <strong>her</strong> været, at <strong>det</strong> bedste argument for at fastholde unge i uddannelsen er, at undervisningen er så spændende og afvekslende, at de ikke vil undvære den. 4-5 store projekter er fortsat under udvikling. Mange lærere har gennem året arbej<strong>det</strong> med pædagogisk IT. Målet er bl.a. <strong>her</strong> at få nogle af de nye elevgrupper i tale, når der arbejdes med pod- og vodcast i sprogundervisningen, med programmet Garage Band i musikundervisningen, med nye typer sprogprogrammer etc. Et an<strong>det</strong> projekt har været et lærerprojekt, hvor kolleger i tremandsgrupper superviserer efter at have overværet en kollegas undervisning. Der har været et helt særligt fokus på den anerkendende klasserumsledelse. Hertil kommer et projekt om Cooperative Learning, en særlig måde at aktivere de unge i undervisningen, samt et projekt, der skal give de unge, der har vanskeligt ved de store opgaver, en bedre og mere præcis vejledning, når de store opgaver skal skrives. Hele denne udviklingsdagsorden, der har været støttet af Region Syddanmark, vil også stå centralt de kommende år, og løbende vil de to udviklingsspor – de to ben – gensidigt inspirere hinanden. Et skoleår er gået – på to ben. Det har været et år præget af et usædvanligt højt aktivitetsniveau – både fagligt og socialt. Der har været plads til både fordybelsen og alt <strong>det</strong> sjove. Tak til alle for indsatsen. Poul Erik Madsen, Rektor
4 Leder ..................................................... 2 Indhold .................................................. 4 Skoleåret, der gik .................................. 6 Spectacular Spectacular ....................... 10 Næste station: FG ................................. 12 indhold Kunsten skal ses på FG! ........................ 14 En aften alene på FG ............................. 16 Med 2.M på turné .................................. 17 Noget om udveksling ............................ 18 Impressions of Denmark ....................... 19 At dirigere med nøgler ........................... 20 Kun for en kortere årrække ................... 21 Er der en tyskerklub på FG? .................. 23 FG Musikfestival 2012 ........................... 24 Skolebesøg i Libanon ............................ 27 “ Et pueris palmae Samarbejde mellem FG og Erhvervs- akademi Lillebælt .................................. 29 Katastrofer - Årsager og konsekvenser 31 Mit <strong>Fredericia</strong> ......................................... 32 Bygningerne under forandring............... 34 <strong>Fredericia</strong> <strong>Gymnasium</strong>s Venner ............. 35 5
Change language