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sondern auch für Techniker und Fac
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2. Fachkompetenz im Bereich telemed
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nicht zu erwarten, dass er Koreanis
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dergrund zu stellen und jegliches s
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chron dazu wird ein rechnerbasierte
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im Projekt TELLME mit der Groupware
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6. Literaturhinweise Bader, R. (200
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7. Anhang Fragebogen: Teleservice i
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• montieren und demontieren Masch
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III. Unterrichtsvorhaben und Projek
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Abb. 1: Erste Versuche mit dem Algo
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er Notebooks und entsprechend lange
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für den Arbeitsbereich Teleservice
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2.3. Auf der Suche nach Alternative
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Lehrer ‚Experte für Elektropneum
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Um den Fehler schnell und sicher zu
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Die Lerngruppe Industriemechaniker
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Abb. 7: Szenario C: Das Montageteam
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ungslose und geordnete Verbindung u
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mals ungehaltene Art und derben Wor
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5. Anhang Anlage 1 (Informationsbla
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Anlage 3 (Arbeitsblatt 1) Biegen vo
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Anlage 5 (Fragebogen) Auswertung
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Der Kommunikator sorgt für eine re
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Anlage 8 (Fragebogen) Auswertebogen
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Aufbau und Inbetriebnahme � durch
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Modellversuches in dem Fachraum fü
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• Personale Kompetenz - Selbst- u
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Abb. 5: Lernaufgabe (Phase 2: Aufba
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aufbaus immer mehr ihre anfänglich
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nehmen. Die genaue Aufgabenstellung
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Bei zwei Gruppen gab es erhebliche
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o.ä.). Ein weiterer Raum mit PCs u
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die Funktionsknöpfe (Buttons): 2,
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Arbeitsblatt 2a: Inbetriebnahme und
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4. Beobachtung/Dokumentation 1. All
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2. Unterrichtliche Voraussetzungen
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Abb.: Station 1 „Werkstückuntert
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Ausstattungsgründe zwangen uns, un
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WinTel WinTel ermöglicht Verbindun
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5.1. Einsatz des Teleservice-Adapte
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Telefonnetz Abb.: Aufbau der Hardwa
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Remote-Programm oder über den TS-A
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6.4. Abschlussgespräch Den Abschlu
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• Eine visuelle Unterstützung is
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Das Prinzip der Auftragsorientierun
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Telemediagestützte Kooperationen z