Realgymnasium „Albert Einstein“ Meran

Realgymnasium „Albert Einstein“ Meran 

Schulprogramm 2012 - 2013

Realgymnasium „Albert Einstein“ und Technologische Fachoberschule Meran Schulprogramm 2012 - 2013 

InhAltSverzeIChnIS 

Vorwort des Direktors 4 

Leitsätze und Leitbild 5 

A. Bildungsangebot 

A1. Allgemein 

Didaktische Neuerungen, Berufsaussichten, ZIB, Informatik 6 

Curriculare, stufenübergreifende Planung 7 

Stundentafeln 8 

Schulergänzende Angebote und Förderunterricht 9 

Kriterien für die Auswahl der Lernangebote 11 

Kriterien zur Durchführung von unterrichtsbegleitende Veranstaltungen 12 

Intergration und Migration 14 

Sonderfond - Finanzielle Unterstützung für Schüler/-innen 16 

Richtlinien für Betriebspraktika 16 

Eingliederung Austauschschüler 17 

A2. Fachcurricula der 1. - 2. und 3. Klassen 19 

B. Jahrestätigkeitsprogramm 

Tätigkeitskalender 20 

Organigramm 21 

Sprechstundenplan 25 

Klassenräte Biennium 26 

Klassenräte Triennium 27 

Allgemeiner Stundenplan 28 

Ausgleich 35 Schulwoche 29 

Pausenaufsicht 30 

Stundenplan Wahlfächer und Förderunterricht 31 

Turnhallenplan 32 

Raumverteilungsplan 33 

Schulinterne Weiterbildung Übersicht 37 

Kriterien für Projekttage 37 

Geplante schulische Tätigkeiten (ZIB / Gesundheitserziehung) 38 

Geplante schulische Tätigkeiten (Bibliothek / Gask) 39 

Geplante schulische Tätigkeiten (Projekte) 40 

Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen - Klassenübersichten 52 

Außendienstkosten unterrichtsbegleitende Veranstaltungen 68 

Planung Auffüll- und Überstunden 69 

Ordentliches Kontingent Auffüll- und Überstunden 70 

Planung Fortbildung und Außendienst 71 

Bücherliste 1. Klasse (Alle Bücherlisten sind auf der Schulwebseite) 73 

Bücherliste 2. Klasse 74 




C. Bewertung 

Prämisse, Leistungskontrollen, 1. Klassen ab 2011-2012 78 

ungenügende Noten, Transparenz, Mitteilung an die Familien, 79 

Gesamtbewertung, Aufholen und Überprüfung von Bildungslücken, 80 

Kriterien für die Versetzung, Kriterien zur Gültigkeit des Schuljahres 81 

Bewertung von Schülern mit Funktionsdiagnose oder Migrationshintergrund 81 

Kriterien für die Bewertung des Verhaltens 81 

Schulguthaben 82 

Bildungsguthaben 83 

Kriterien für die Bewertung einer Präsentation 83 

D. Schulordnung 

Präambel 84 

Teil I - Hausordnung 84 

Teil II - Anwendung der Diestleistungsgrundsätze 87 

Teil III - Erziehungs und Ordnungsmaßnahmen 88 

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InhAltSverzeIChnIS 

E. Vereinbarungen der Schulgemeinschaft 

E1. Schulvertrag 

Teil I - Geschäftsordnung 90 

Teil II - Integrierender Vertrag auf Schulebene 93 

E2. Verschiedene Regelungen 

Außendienstregelung 97 

Abrechnung Außendienst 98 

Elternabende 99 

Planung für die Abschlussklassen 99 

Kriterien für die Klassenbildung und Zuteilung der Professoren 100 

Merkblatt Notenregister 101 

Noten in den einzelnen Fächern 101 

E3. Geschäft s und Benutzerordnungen 

Räumungsordnung 102 

Geschäftsordnung Plenum 103 

Geschäftsordnung Schulrat 104 

Geschäftsordnung AG-Schulentwicklung 105 

Wahlordnung der Mitbestimmungsgremien 105 

Geschäftsordnung Elternrat 107 

Geschäftsordnung Schilf 108 

Benutzerordnung Turnhalle, Benutzungszeiten 109 

Benutzerordnung Bibliothek 112 

Benutzerordnung EDV 114 

Benutzerordnung Zeichensaal und Kunstwerkstatt 114 

Benutzerordnung Labor Physik und Chemie 115 

Benutzerordnung Sprachenwerkstatt 116 

E4. Spezifi sche Aufgabenbereiche 

Aufgabenbereiche Moderator 117 

Aufgabenbereiche Direktionsrat 118 

Aufgabenbereiche Koordinatoren 118 

Aufgabenbereiche AG-Leiter, FG-Leiter, 118 

Aufgabenbereiche Klassenvorstand 119 

Aufgabenbereiche Schlichtungskommission 120 

Aufgabenbereiche der AG Notfall 120 

Ansprechpartner und Tutoren 120 

Aufgabenbereiche nichtunterrichtendes Personal 121 

F. Vorlagen und Formulare. 

G. Evaluation 

Verschiedene Vorlagen für Ansuchen oder digitale Vordrucke 122 

sind im Internet zu finden. 

http://www.rg-me.it/drupal/?q=sites/dokumente 

Änderungen die durch neue Beschlüsse oder Besti mmungen im Laufe des Jahres erfolgen, 

werden bis zur endgülti gen Genehmigung durch den Schulrat konti nuierlich 

in das Schulprogramm aufgenommen. 

Punkte die im nächsten Schuljahr überarbeitet oder neu eingefügt werden müssen 

sind am Ende des Dokumentes eingebracht. 

H. Zusatzinformationen 

Verbindlichkeit - Daten 123 

Fördergemeinschaft Realgymnasium Meran 

Lehrpersonal des laufenden Schuljahres 

124 

3


vorwort DeS DIrektorS 

Das Thema der Eröffnungsfeier im heurigen Schuljahr 2012-13 war ‚Veränderung’, und wahrlich, es sind viele und unterschiedliche 

Veränderungen für die Schulgemeinschaft eingetreten, mit denen es gilt fertig zu werden. 

Die Schulprogramme selbst sind bereits seit einigen Jahren von diesen Veränderungen betroffen. Nun, nach den ‚Jahren 

des Übergangs’ hat sich aus zwei verschiedenen Schulprogrammen ein großteils einheitliches Dokument entwickelt: alle 

gemeinsamen und alle schultypisch unterschiedlichen Teile finden jetzt nebeneinander in einem einzigen ‚Buch’ Platz. 

Dies ist ein Zeichen auch für alle Mitglieder der Schulgemeinschaft, mit Geduld und Zielstrebigkeit die Annäherung der 

beiden Schulen zu wagen, wobei die jeweils eigenen, schulspezifischen ‚Besonderheiten’ nicht verschwinden, sondern 

geschützt und gefördert werden. 

Ganz im Sinne der Oberschulreform finden wir nun das Leitbild, die Schulordnung, die Bewertungskriterien und das 

Bildungsangebot als gemeinsame Teile im Schulprogramm. Das Realgymnasium und die technologische Fachoberschule 

unterscheiden sich aber natürlich weiterhin im Jahrestätigkeitsprogramm und in den Fachcurricula. Ich gratuliere den 

Koordinatoren für das Schulprogramm für die gelungene Vereinheitlichung und ersuche sie, weiterhin Jahr für Jahr die 

wesentlichen Entwicklungen und Neuerungen, die auch aus dem Zusammenspiel der Mitglieder der Schulgemeinschaft 

entstehen, in das Schulprogramm einzuarbeiten. Danken möchte ich auch allen Vertreterinnen und Vertretern in den 

Schulgremien für die Aufgeschlossenheit beim Aushandeln der Vereinheitlichung. 

Der Umzug in ein umgebautes und erweitertes Schulgebäude stellt besonders die Schülerinnen, Schüler und Lehrpersonen, 

aber auch die Mitarbeiter/innen in der Schulverwaltung in diesem ersten Jahr der gemeinsamen Nutzung vor große 

Herausforderungen: es heißt lernen, mit Veränderungen umzugehen, die alle Tage spürbar sind und die nur langsam 

verinnerlicht werden können. Leider hat das Schulgebäude insgesamt auch noch zu wenig Klassenräume, so dass zwei 

Klassen auswärts untergebracht werden müssen. Wir wollen jedenfalls immer das gemeinsame Ziel vor Augen halten: 

möglichst gute Bildungs- und Erziehungsarbeit zu leisten für die jungen Lernenden in einem positiven und bereichernden 

Beziehungsfeld zwischen allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft. Glücklicherweise arbeiten auch der Elternrat, 

Schülerrat und die übrigen Gremien auf dieses Ziel hin. Vor allem danke ich aber den Professorinnen und Professoren 

für ihren Einsatz und ihre Bemühungen: sie sind der Drehpunkt in der immer komplexer werdenden ‚Schulrealität’ – an 

ihnen wird alles gemessen. 

Das Schulprogramm, als zentrales Dokument für die Lehr- und Lernarbeit an unserer Schule, begleitet uns, indem es 

den Rahmen vorgibt für alle ausgehandelten schulischen und unterrichtsbegleitenden Tätigkeiten und Aktivitäten, die 

unsere lebendige Schulgemeinschaft prägen. Da es als PDF-Datei zur Verfügung steht, ist die Benützung sehr einfach und 

es kann problemlos bei allen Fragen zu Rate gezogen werden. 

Ich wünsche besonders den Schülerinnen und Schülern ein erfolgreiches Lernjahr. Wir wollen alle gemeinsam dafür 

arbeiten und dabei unser Schulprogramm Jahr für Jahr weiterschreiben. 

Der Direktor Oktober 2012 

Dr. Franz Josef Oberstaller 

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Wissen schafft Weltbezug - Gemeinschaft braucht Sprache - Praxis beweist Theorie 

1. Wir verstehen uns als partnerschaftliche Schulgemeinschaft, die in gegenseitiger Achtung und gemeinsamer 

Verantwortlichkeit an der Gestaltung von Schule arbeitet. 

2. Lernen ist ein individueller, aktiver und ganzheitlicher Prozess, der auf Kompetenzzuwachs ausgerichtet 

ist. Kompetenzen entwickeln sich im Zusammenspiel von Kenntnissen, Fertigkeiten, Haltungen und Einstellungen. 

Wir streben eine ganzheitliche Bildung der jugendlichen Erwachsenen an, die die Entwicklung 

der übergreifenden Kompetenzen für lebenslanges Lernen, der Selbst- und Sozialkompetenz sowie der 

Fachkompetenzen zum Ziel hat. 

3. Die Ausgewogenheit zwischen wissenschaftlicher, technisch-praktischer und sprachlicher Ausbildung ist 

ein Anliegen an unserer Schule. 

4. Wir stellen uns den neuen Herausforderungen durch ständige Weiterbildung. Vielfältige Lehr- und Lernformen 

sowie projekt- und praxisorientierte Unterrichtsmethoden sind Ausdruck für unsere Flexibilität 

und Freude am Experimentieren. Lehren bedeutet für uns, auch individuelle Lernwege zu ermöglichen 

und den Lernprozess beratend zu begleiten. 

5. Auf fächerverbindendes und –übergreifendes Lernen legen wir Wert. Erfahrungen und Kenntnisse, die 

Schüler/-innen außerhalb der Schule sammeln, bereichern den Unterricht. Außerschulische Lernorte zu 

nutzen und Bezüge zur Lebenswirklichkeit herzustellen, sind uns ein großes Anliegen. Inhalte und Themen 

werden im Kontext ihrer realen gesellschaftlichen und kulturellen Präsenz anhand exemplarischer 

Problemstellungen verdeutlicht und bearbeitet. 

6. Wir fördern, im Rahmen eines zusammenwachsenden Europas, Vielseitigkeit, Verantwortungsbewusstsein 

und Kritikfähigkeit als tragende Elemente für die Auseinandersetzung mit unserer Umwelt und für 

selbstverantwortliches Denken und Handeln. 

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A. BILDUNGSANGEBOT 

A1. Allgemein 

Unser Unterricht dient der Vermitt lung von Grundlagenkenntnissen und Arbeitsmethoden, 

wobei der aktuelle Stand der Fachwissenschaft en und der Technik berücksichti gt wird. 

Angestrebt wird eine Vielseiti gkeit der Angebote und Bildungsinhalte. Dabei versuchen wir 

die Fächergrenzen zu überwinden und den Schüler/-innen den Weg zu vernetztem Denken 

zu erleichtern. Durch soziale Formen des Lernens bieten wir den Schüler/-innen Gelegenheit, 

Teamfähigkeit zu entwickeln und Verantwortung für ein gemeinsames Ziel zu übernehmen. 

Theorie und Praxis, Abstrakti on und Anschauung, Belehrung und forschendes 

sowie prakti sches Lernen sind in ihrer Wechselwirkung gleichrangige Ausgangspunkte. Im 

Sinne einer schülerzentrierten Didakti k erproben wir neue Unterrichtsformen (z.B. Projektunterricht, 

Methodentraining) und im Besonderen den Umgang mit den Neuen Medien. 

Die curriculare Planung ist neben den Lehrplänen tragendes Grundgerüst für den Aufb au 

von Kompetenzen. Sie verhindert, dass Inhalte nicht behandelt werden. Sie gewährleistet, 

dass alle Schüler die gleichen Bildungsangebote erhalten um die übergreifenden Kompetenzen 

sowie die vorgesehenen Ferti gkeiten und Kenntnisse zu erlangen. 

Informationstechnische Grundlagenbildung 

Im Rahmen der Autonomie der Schulen hat das Kollegium beschlossen die informati onstechnischen 

Bildung in das ‚Fächerübergreifende Lernangebot (FÜ)’ aufzunehmen. Im Biennium 

werden Grundlagen der Computerbenutzung, Textverarbeitung, Tabellenkalkulati on, 

Präsentati on, Kommunikati on, Umgang mit digitalem Bildmaterial erlernt. 

In den 3. und 4. Klassen ist der Informati kunterricht intergrati ver Bestandteil des Mathemati 

kunterrichts. 

Berufsaussichten 

Das Realgymnasium zählt zu den allgemeinbildenden Oberschulen und will daher eine 

solide Basis an Wissen und Ferti gkeiten vermitt eln, mit deren Hilfe den Abgänger/-innen 

nach der Oberschule viele Wege und Türen off en stehen. 

Ein Blick auf den berufl ichen Werdegang einiger unserer Abgänger/-innen zeigt die Vielfalt 

der Täti gkeitsfelder: Informati ker, Krankenschwester, Architekt, Biologin, Röntgentechniker, 

Unfallchirurg, Medizinisch-technische Assistenti n, Management-Trainer, Arzt. 

Um die Abgänger/-innen auf die Zeit nach der Abschlussprüfung vorzubereiten, regen wir 

die Schüler/-innen im Rahmen unserer Beratung (ZIB) an, sich frühzeiti g über ihre Zukunft 

Gedanken zu machen. 

Folgende Täti gkeiten und Veranstaltungen sollen ihnen dabei helfen eine eigenständige 

und wohlüberlegte Entscheidung über ihren weiteren Werdegang zu treff en: 

• Sich mit den eigenen Interessen und Fähigkeiten auseinandersetzen 

• Informati onsquellen zu Studien- und Berufsmöglichkeiten nutzen 

• Betriebserkundungen durchführen 

• Mit Universitätsstudent/-innen über den Studienalltag reden 

zIB - 

Das Zentrum für Information und Beratung - und das DVD - Dialog, Vertrauen, Durchblick 

- bietet hilfestellungen bei: 

• Studien- und Berufsorienti erung 

• Abschlussprüfung, Schwerpunktt hema, Facharbeit 

• Auslandsaufenthalten 

• Kontakten zu Beratungsdiensten und Bildungsanbietern 

• Schulstress, Konfl iktsituati onen, Fragen rund ums Lernen 

• Lernschwierigkeiten (Koordinierung der Initi ati ve Schüler helfen Schülern) 

Das ZIB organisiert zusätzlich Fortbildungsangebote für interessierte Schülergruppen. Die 

Gespräche im ZIB sind streng vertraulich. 

Rechtzeiti ge Anmeldung über das Sekretariat erforderlich! 

Es sind nicht mehr als zwei Anmeldungen pro Beratungsstunde möglich. Der Schüler erhält 

vom Berater eine Anwesenheitsbestäti gung und ist für die betreff ende Zeit vom Unterricht 

entschuldigt. Eine Liste der ZIB-Berater fi ndet sich im Organigramm. 

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Curriculare, stufenübergreifende Planung 

1. Klasse lernen lernen 

Die Schüler bekommen die Möglichkeit effiziente Lerntechniken kennen zu lernen und zu erproben. 

Sie lernen ihr eigenes Verhalten und ihren Lernfortschritt kritisch einzuschätzen und zu reflektieren. 

Die Schüler werden darin unterstützt, sich in einer neuen Lernumgebung zurechtzufinden und durch 

respektvollem Umgang mit Personen und Dingen Verantwortung für die Gesellschaft zu übernehmen. 

2. Klasse Kommunizieren und Forschen lernen 

Projektunterricht fördert sowohl die Sensibilisierung für das sachliche Vertreten der eigenen Meinung 

und den Respekt vor der Meinung anderer als auch das Entwickeln von Lösungsstrategien. 

Sachgerechtes und verständliches Darstellen von Ideen und Ergebnissen wird durch entsprechende 

Präsentations- und Dokumentationstechniken eingeübt. Durch die Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen 

Methoden lernen die Schüler genau zu beobachten, Zusammenhänge und Sachverhalte 

zu entdecken. 

3. Klasse Kommunikation und Forschung erleben 

Die Schüler/-innen erkunden verschiedene Formen und die Bedingungen gelungener 

Kommunikation und Forschung. Im Rahmen einer Projektreise erleben sie aktiv und vor Ort 

Forschung (Meeresbiologische Woche) oder sie vertiefen ihre Sprachkenntnisse (Sprachwoche). 

Dabei lernen sie andere Kulturen kennen und erhalten die Möglichkeit, die eigene Lebenswelt zu 

reflektieren und ein differenzierteres Weltbild zu entwickeln. 

4. Klasse Kritikfähigkeit entwickeln und eigene Kompetenzen erkennen 

Die Verfeinerung sprachlicher Kompetenz, vertiefte Auseinandersetzung mit den Naturwissenschaften 

und die Analyse verschiedener Medien ermächtigen die Schüler sich nicht nur rhetorisch 

besser auszudrücken, sondern auch eine kritische Haltung anzunehmen und gegebenenfalls zu 

vertreten. Projektorientiertes Arbeiten fördert vielfältiges Recherchieren und Arbeiten mit Quellenvergleichen. 

Vermehrte Initiativen im Rahmen der Berufs- und Studienorientierung unterstützen die 

Schüler bei der Wahl ihres Berufes. 

5. Klasse Eigenständig und vernetzt denken 

Das Abschlussjahr dient primär der Konsolidierung der erworbenen Erfahrungen und der Vernetzung 

der verschiedenen Inhalte. Die Schüler sollten selbständig arbeiten, mit Forscherdrang Schwerpunkte 

vertiefen und für ihre zukünftige Studienorientierung einen Grundstein legen. Die erarbeiteten 

Inhalte sollten in angemessener Weise den übrigen Klassenmitgliedern vorgestellt und verschiedene 

Präsentationstechniken perfektioniert werden. 

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Stundentafel 2012-2013 

* In der ersten Klasse finden 30 % der vorgesehenen Unterrichtsstunden in 

Anwesenheit einer zweiten Lehrperson im Labor statt. 

** nicht versetzungs- bzw. zulassungsrelevant 

REALGYMNASIUM 

REALGYMNASIUM 

angewandte Naturwissenschaften 

klasse I II III Iv v I II III Iv v 

Deutsch 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 

Italienisch 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 

englisch 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 

latein 3 3 3 3 2 - - - - - 

Mathematik / Informatik 5 5 - - - 5 5 - - - 

Mathematik - - 5 5 4 - - 4 4 4 

Informatik - - - - - - - 2 2 2 

Naturwissenschaft* 4 4 3 3 3 4 4 6 6 5 

Physik* 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 

Bewegung und Sport 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 

kunst 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 

Geschichte - - 2 2 3 - - 2 2 3 

Geschichte / Geographie 3 3 - - - 3 3 - - - 

Philosophie - - 3 3 3 - - 2 2 2 

Katholische Religion ** 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 

Wirtschafts- und Gemeinschaftskunde 2 2 

Fächerübergreifende Lernangebote ** 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 

wochenstunden 34 34 35 35 35 34 34 35 35 35 

Wahlbereich ** 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 

Stundentafel ab 2011/12 graduell angepasst bis 2014/15 

2011/12 1. Klassen 

2012/13 1. Klassen 2. Klassen 3. Klassen 

2013/14 1. Klassen 2. Klassen 3. Klassen 4. Klassen 

2014/15 1. Klassen 2. Klassen 3. Klassen 4. Klassen 5. Klassen 

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Stütz- und Aufholkurse 


Schulergänzende Angebote und Förderunterricht 

sind unterrichtsbegleitende Veranstaltungen für Schüler/-innen, die differenzierte Maßnahmen 

benötigen, um die gesetzten Ziele zu ereichen. Die Fachlehrkraft entscheidet 

darüber, welche Schüler/-innen die Stützangebote nutzen sollten. Die Teilnahme an den 

Kursen ist verpflichtend. Der Erfolg des Einzelnen hängt wesentlich von seiner positiven 

Einstellung und von seiner aktiven Mitarbeit ab. 

Schüler helfen Schülern 

Schüler/-innen aus den 3. und 4. Klassen erklären sich bereit als Tutor/-in, gleichaltrige 

oder jüngere Mitschüler/-innen durch ihre bereits erlangte Fachkompetenz zu unterstützen 

und in verschiedenen Bereichen weiter zu helfen. Die Tutor/-innen werden durch den 

Koordinator mit Schüler/-innen, die Aufholbedarf haben zusammengebracht und organisieren 

sich bezüglich der Termine selbst. 

Angebote der Sprachenzentren 

Die schulische Integration der Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund erfolgt 

durch das Erleben der Sprache in der Klassensgemeinschaft unter Gleichaltrigen und durch 

gezielte Sprachenfördermaßnahmen, auch der Sprachzentren des Pädagogischen Instituts. 

Bei diesen handelt es sich um schulische Veranstaltungen zur Erweiterung des Bildungsangebotes 

im Sinne von Art.10 des Landesgesetzes vom 29. Juni 2000, Nr. 12. 

Mathematikwettbewerbe und Physikolympiade 

Bei diesen Wettbewerben können die Schüler/-innen ihre besonderen Begabungen und 

Kenntnisse in beiden Wissenschaften unter Beweis stellen. 

Für die Teilnehmer am Landeswettbewerb werden zusätzlich Kurse zur Vorbereitung angeboten. 

Mathematik-Modellierungswoche 

Zwei besonders begabte Schüler/-innen der Abschlussklasse und ein bis zwei 

Mathematiklehrer/-innen können im Schloss Rechtenthal eine ganze Woche lang an realen 

Problemen herumknobeln. Die Schüler/-innen lernen dadurch, mit mathematischen Modellen 

umzugehen. Für die teilnehmenden Lehrer/-innen ist es ein Ansporn, auch in der 

Schule solche Modellierungswochen durchzuführen. 

Chemieolympiade 

Seit etwa dem Jahre 1980 findet am Realgymnasium „Albert Einstein“ in Meran ein Förderkurs 

in Chemie für Begabte statt. Die Kurse fanden immer mehr Interessierte, so dass 

heute etliche Kurse auf verschiedenen Wissensstufen angeboten werden. 

Das erreichte Niveau kann sich sehen lassen. Mehrmals haben es Kursabsolventen bis zur 

Teilnahme an den Weltmeisterschaften geschafft. 

englisch 

Für Schüler/-innen ab der 3. Klasse mit besonderem Interesse und guten Kompetenzen auf 

Mittelstufenniveau bietet die Fachgruppe Englisch im 1. Semester einen Vorbereitungskurs 

auf das FCE und im 2. Semester einen Vorbereitungskurs auf die Teilnahme am Gesamttiroler 

Fremdsprachenwettbewerb an. In Absprache mit den Fachlehrer/-innen stehen diese 

Angebote auch Schüler/-innen der TFO offen. 

Sportgruppentätigkeit 

Die Teilnahme an Bezirks- und Landesmeisterschaften ist ein Angebot unserer Schule. Die 

Entscheidung der definitiven Teilnahme obliegt den Sportprofessoren des Realgymnasiums 

und der TFO. 

Die „SPORTGRUPPE“ ist eine bereits seit vielen Jahren von den Sportprofessoren geschaffene 

Trainingsmöglichkeit, bei der die Schüler/-innen sich auf freiwilliger Basis beteiligen. 

In besonderen Fällen (Mannschaftssportarten werden, die sich an Bezirks- und Landesmeisterschaften 

beteiligenden Schülerinnen und Schüler zu einem Sondertraining eingeladen. 

Für diese Auswahlschüler/-innen ist die Teilnahme am Trainig verbindlich. Zudem bieten 

wir zeitlich begrenzte Angebote in diversen Lifetime-Sportarten (z.B. Volleyball, Floorball, 

Orientierungslauf, Tamburello, Inter-Crosse etc.), damit die Schüler/-innen ihr Eigenkönnen 

verbessern können, bzw. um ihre sportbezogene Individualausbildung zu fördern. 

Schülerquiz „Politische Bildung“ 

Für die Schüler/-innen des Bienniums und Trienniums, die am Zeitgeschehen, an lokalen 

Gremien und an politischen Institutionen, an der europäischen Integration und am demokratischen 

Geschehen weltweit interessiert sind, nimmt das RG als allgemein bildende 

Schule jährlich am Landeswettbewerb teil 

Der schulinterne Wettbewerb findet in der Regel innerhalb Februar statt. Das Auswahlverfahren 

lehnt sich an die vom Inspektorat vorgegebenen Fragebögen an, kann allerdings 

von den Fachprofessoren an die spezielle Ausrichtung des RG angepasst werden. Die drei 

besten Schüler aus dem Biennium und die vier Gewinner des Trienniums können am Landeswettbewerb 

in Bozen teilnehmen. 

9

„Schüler lesen Zeitungen“ 


Schulergänzende Angebote und Förderunterricht 

Die Fachgruppe Geschichte/Philosophie veranstaltet jedes Jahr im Herbst die Akti on „Schüler 

lesen Zeitungen“. Es ist Teil des Bildungsauft rages unserer Schule und der allgemein 

bildenden Fächer, die Schüler/-innen zur politi schen Mündigkeit zu erziehen. Die Schüler/innen 

des Bienniums erhalten - über einen mit ihnen vereinbarten Zeitraum, in der Regel 

2 Wochen - von der Schule eine angemessene Anzahl von verschiedenen Tageszeitungen. 

Die Fachlehrer/-innen animieren durch gezielte didakti sche Akti onen die Schüler/innen 

sich kriti sch mit dem Lokal-, Regional- und Weltgeschehen auseinanderzusetzten. Dieser 

Wett bewerb endet mit einem Quiz und der Prämierung der Besten. 

Philosophieolympiade 

Seit etwa 1993 an Südti rols OS jährlich durchgeführt, entwickelt sich diese Form der 

Begabtenförderung zusehends zu einem Dialog zwischen Philosophieprofessoren und 

Schülern/-innen. Dieser Wett bewerb versucht, im Sinne unserer Leitsätze, die wissenschaft 

liche Traditi on zu fördern und den Stellenwert der Geisteswissenschaft en sichtbar zu 

machen. Das Auswahlverfahren erfolgt zuerst schulintern, dann regional und bei entsprechendem 

Erfolg auf nati onaler Ebene. Die Schüler verfassen zu einem von vier vorgelegten 

Themen einen Essay. Die Arbeitszeit beträgt vier Stunden; argumentati ve Überzeugungskraft 

, philosophische Kenntnisse, Originalität und Ausdrucksfähigkeit sind verbindliche 

Bewertungskriterien. Die Kommission am RG setzt sich aus den Philosophieprofessoren 

zusammen. Die Schulausscheidung für die Olympiade wird nach den Winterferien stattf inden. 

Projekt GASK (Geschichte, Arte, Storia, Kunst, Bewegung und Sport) 

Seit einigen Jahren wird mit der benachbarten Schule italienischer Mutt ersprache in einigen 

Fächern ein Austauschprojekt angeboten. Lehrer der jeweilig anderen Mutt ersprache 

unterrichten für einen Zeitraum in Kodozenz mit den Fachkollegen. Das geschieht in den 

Fächern Geschichte, besonders in den Abschlussklassen, Bewegung und Sport und in 

Kunst. 

Förderung der zweiten Sprache - Italienisch 

Für die 4. Klassen wird ein Vorbereitungskurs auf die Zweisprachigkeitsprüfung A/B angeboten. 

Interessierte Schüler werden auf die schrift liche und mündliche Prüfung mit spezifi - 

schen Übungen vorbereitet. 

Für alle Klassen wird das schulübergreifende Projekt Unter vier Augen/A tu per 

tu angeboten. Ziel dieses Projektes ist die Förderung der zweiten Sprache durch neue 

Bekanntschaft en mit Schülern und Schülerinnen aus der italienischen Schule. Die Teilneh- 

mer/innen bilden Zweiergruppen. Die Paare haben eineinhalb Stunden Zeit, sich kennen 

zu lernen, Informati onen auszutauschen, gemeinsam Akti vitäten durchzuführen und sich 

gegenseiti g zu unterstützen. Während der ersten Halbzeit sprechen die beiden Partner in 

einer Sprache, dann wird die Sprache gewechselt. 

In den 3. Klassen fi ndet der Lesewettbewerb Per una manciata di libri statt , der die 

Schüler und Schülerinnen zu einem spielerischen “Wett kampf” anregen soll. Dabei stellen 

sie ihre Fähigkeit, ein Buch zu lesen und im Detail zu verstehen, auf die Probe. 

Eine 4. Klasse beteiligt sich gemeinsam mit einer 4. Klasse der Italienischen Nachbarschule 

„Ghandi“ an einem EU-Projekt. Als Abschluss wird eine Lehrfahrt nach Luxemburg, Straßburg 

und Brüssel stattf inden. 

Schulchor Realgymnasium Meran 

Der Chor besteht seit 1979 aus Schüler/-innen und Professor/-innen der Schule, die sich 

aus Freude an Musik und Gesang zu einer Gemeinschaft zusammengeschlossen haben. 

Neben der regelmäßigen Probentäti gkeit während des Schuljahres fi nden sich genügend 

Gelegenheiten und Anlässe zu Auft ritt en für den Chor. 

wahlbereich 

Weiters gibt es ein Angebot an Kursen im Wahlbereich, welche teilweise auch für andere 

Schüler/-innen off en sind 

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Kriterien für die Auswahl der Lernangebote 

Fächerübergreifende Lernangebote FÜ 

• praktische Anwendung informations-technologischer Geräte und Anwenderprogramme 

• arbeiten und lernen mit Medien 

• Laborarbeit in Verbindung der Fächer Physik und Chemie 

• Praktisches Arbeiten zur Festigung der Sprachkompetenzen 

• Lernangebote im Bereich der politischen Bildung, Verkehrs- und Mobilitätsbildung, Umweltbildung 

und Gesundheitsförderung 

1. Klasse: ITB (Computerführerschein) 

2. Klasse: ITB (Computerführerschein) 

Bildungsziele: 

Im Biennium werden Grundlagen der Computerbenutzung, Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, 

Präsentation, Kommunikation, Umgang mit digitalem Bildmaterial erlernt. 

Die Schüler/-innen steht es dann frei sich an den Prüfungen zur Erlangung des Computerführerscheins 

zu beteiligen. 

3. Klasse: Leseprojekt Science World 

Bildungsziel: 

Verbesserung der Lesefertigkeit im Sachbereich, Problemlösungsstrategien entwickeln (task 

sheets), Wortschatzerweiterung im naturwissenschaftlichen Bereich (Wissenschaftssprache) 

Endprodukt (eventuell mit Kunst, Präsentation am Einsteintag) Ausstellung zum vertieften 

Thema. 

Weitere Vorschläge: 

3. Klasse: angewandte Fachrichtung 

Bewegungsanalysen (Sport, Physik, Englisch - Projektunterricht) CLIL Englisch + 

Naturwissenschaften - Projektunterricht 

4. Klasse: Rhetorikkurs bzw. Debattierklub (Dt, It, Eng, Phil, Ges) 

5. Klasse: Facharbeiten und Präsentationen – Werkstatt 

angewandte Fachrichtung 

CLIL Englisch 

Wahlbereich 

Die Auswahl der Lernangebote im Wahlbereich orientiert sich an den Rahmenrichtlinien, abgestimmt 

auf das Leitbild der Schule sowie Interessen, Neigungen und Bedürfnissen der Schüler/innen. 

Im 1. Biennium werden Lernangebote praktisch-technischer Natur, die orientierenden Charakter 

haben bevorzugt, außerdem Lernangebote im sprachlichen Bereich und notwendige 

Aufbolkurse. 

Im 2. Biennium und in der 5. Klasse werden vor allem spezifische Förderkurse für die Teilnahme 

an Olympiaden und Wettbewerben im mathematisch-naturwissenschaftlichen und sprachlichen 

Bereich, im letzteren auch zur Erlangung von Sprachzertifikaten ausgewählt. 

In den wahlbereichen gibt es im laufenden Schuljahr folgende Auswahl: 

• Technisch-praktisches Projekt 

• Foto- und Bildbearbeitung 

• Sportgruppen 

• Spanischkurs 

• Verkehrserziehung 

• Schulchor 

• Schulband 

• Theaterwerkstatt 

• Lego Mindstorm 

• Prüfungsvorbereitung FCE 

• Stützkurs Italienisch 

• Stützkurs Mathematik 

• Visual Basic 

• Zweisprachigkeitsprüfung 

• 3D - Programme 

• Autocad 

• Schulzeitschrift 

• Chemie Olympiade 

• hausaufgabenhilfe 

Schüler helfen Schülern 

• 

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Kriterien zur Durchführung von Lehrausgängen, Lehrausflügen, Projekten und Lehrfahrten 

1. Die unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen hängen vom Jahresprogramm der Fachlehrer 

ab. Vorschläge können von Schülerinnen und Schülern, Fachlehrerinnen und Fachlehrern 

sowie vom Klassenrat gemacht werden. 

2. Jede unterrichtsbegleitende Tätigkeit wird im Unterricht vor- und nachbereitet. Im Rahmen 

ihrer Schullaufbahn wird den Schülerinnen und Schülern ein vielfältiges Angebot in Bezug 

auf Inhalte, zeitliches Ausmaß und Ziele gemacht, wobei von der ersten bis zur letzten 

Klasse eine Steigerung anzustreben ist. Der zunehmenden Fähigkeit zu Selbstständigkeit 

und Verantwortung ist Rechnung zu tragen. 

3. Lehrausgänge und Lehrausflüge werden sieben Tage vor dem geplanten Termin auf einem 

eigenen Formular beantragt. Die Anzahl der Lehrausgänge hängt von den damit verbundenen 

Lern- und Erziehungszielen ab und unterliegt in erster Linie der Entscheidung der 

Fachlehrerin / des Fachlehrers. 

Die Veranstaltungen werden rechtzeitig in den Moodle-Kalender eingetragen und vor der 

Durchführung am Anschlagbrett angekündigt. Voraussetzung für die Genehmigung von 

Lehrausgängen ist das Einverständnis der Fachlehrer/-innen, denen die Stunden ausfallen. 

(siehe Antragsformular) 

4. Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen sollten nicht immer am gleichen Wochentag stattfinden. 

5. In den Abschlussklassen sollten im letzten Unterrichtsmonat nur mehr solche Veranstaltungen 

stattfinden, die der Prüfungsvorbereitung dienen. 

6. Mehrtägige Veranstaltungen werden im Jahresprogramm der Fachlehrer/-innen angegeben 

und für den erweiterten Klassenrat aufgelistet. Bevor der Schulrat einen Beschluss fasst 

muss eine Beschlussfassung des Klassenrates vorliegen. Der Jahresplan kann im Laufe des 

Schuljahres erweitert und ergänzt werden, sofern dies Verfügbarkeit der finanziellen Mittel 

und die Organisation zulassen. 

7. Der Klassenrat genehmigt durch Beschluss alle unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen 

bis November eines jeden Jahres. Die Anträge müssen folgende Angaben enthalten: Ziel, 

Name der Begleitpersonen, Kosten, Ersatzbegleitpersonen, das voraussichtliche Programm 

und Durchführungszeitraum . 

8. Die geplante und vom Klassenrat genehmigte Lehrfahrt darf später nur dann abgeändert 

werden (Ersatzreise), wenn sie durch höhere Gewalt, d.h. durch von außen beeinflusste 

Gründe nicht mehr durchgeführt werden kann. 

9. Jede Lehrkraft sollte in der Regel nur für eine mehrtägige Lehrfahrt (ausgenommen Ersatz) 

zur Verfügung stehen. 

10. Für jede unterrichtsbegleitende Tätigkeit ist ein Kurzbericht mit Fotodokumentation an die 

Schuladresse zu schicken. 

Richtlinien für die Planung 

a) Lehrausgänge: soweit vorhersehbar sollen die Lehrausgänge bereits in das Jahreprogramm 

der Fachlehrerin / des Fachlehrers und in den Tätigkeitsplan der Schule aufgenommen 

werden. Im Ansuchen an den Direktor müssen die Art und das Programm 

der Veranstaltung, die didaktische Zielsetzung, die inhaltliche Vor- und Nachbereitung, 

die Begleitpersonen, die benützten Verkehrsmittel, genaue Abfahrts- und Ankunftszeiten 

sowie die Kosten angeführt sein. Lehrausgänge dürfen die Unterrichtszeit in der 

Regel um nicht mehr als eine Stunde überschreiten. Die Bestimmungsorte liegen in 

der näheren Umgebung. 

b) Lehrausflüge, Projekttage und Lehrfahrten sind von der Fachlehrerin / vom Fachlehrer 

beziehungsweise bei Fächer übergreifenden Initiativen von den beteiligten Lehrerinnen 

und Lehrern möglichst zu Jahresbeginn zu planen, damit sie vom Klassenrat 

und vom Lehrerkollegium genehmigt und in den Tätigkeitsplan aufgenommen werden 

können und damit ihre Finanzierung gesichert werden kann. Die Verantwortung für 

das didaktische Konzept und die Koordination übernimmt die zuständige Fachlehrerin 

/ der zuständige Fachlehrer. An der Organisation beteiligen sich auch andere Lehrer/innen 

bzw. Schüler/-innen und Eltern. 

Die Veranstaltungen sind Teil des Jahresprogramms; die Planung erfolgt außer in 

begründeten Fällen vor Abgabe des Jahresprogramms. Herbstveranstaltungen sollten 

bereits im vorhergehenden Schuljahr geplant und mit den Eltern besprochen werden. 

Lehrausflüge dauern in der Regel nicht mehr als zwölf Stunden. Mehrtägige Veranstaltungen 

finden im europäischen Raum statt. 

rolle der eltern 

Die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten werden über die unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen 

schriftlich in Kenntnis gesetzt. Verweigern die Eltern die Zustimmung zur Teilnahme, 

teilen sie diese Entscheidung der Schule mit. 

Veranstaltungen, die größere Kosten verursachen, sind schon im Vorfeld der Entscheidungen 

mit den Eltern zu besprechen. Dadurch gewinnen die Eltern Einblick in das Ziel 

und die verantwortungsvolle Planung des Unternehmens und können bei der Finanzierung 

mitentscheiden. Die zuständigen Fachlehrer/-innen und Elternvertreter/-innen sowie die 

Klassengemeinschaft sollen bei kostenintensiven Projekten die Einwände Einzelner berücksichtigen 

und eine entsprechende Entscheidung treffen. 

12


Kriterien zur Durchführung von Lehrausgängen, Lehrausflügen, Projekten und Lehrfahrten 

Teilnahme 

Die unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen sind integrierender Bestandteil des Schulprogramms. 

Die Teilnahme ist für alle Schüler/-innen verpfl ichtend. Eine Befreiung wird vom 

Direktor nur in begründeten Fällen nach Absprache mit den Eltern erteilt. Nicht teilnehmende 

Schüler/-innen werden einer anderen Klasse zugeteilt. Die zuständige Fachlehrerin 

/ der zuständige Fachlehrer nimmt in Absprache mit dem Direktor die Zuteilung vor und 

informiert den betreff enden Klassenrat. 

Begleitpersonen 

Lehrausgänge werden von der Fachlehrerin / vom Fachlehrer begleitet. 

Lehrausfl üge und andere unterrichtsbegleitende Veranstaltungen fi nden unter der Aufsicht 

von zwei Begleitpersonen statt . Sind zwei Klassen gemeinsam unterwegs, genügen u.U. 

auch drei Lehrer/-innen, bei drei Klassen vier Lehrpersonen. 

Projekte und Lehrfahrten werden von den betreff enden Fachlehrerinnen / Fachlehrern 

begleitet. In Sonderfällen kann die Begleitung von der Fachlehrerin / vom Fachlehrer eines 

anderen Klassenzuges übernommen werden, sofern sie / er mit den didakti schen und 

organisatorischen Anforderungen vertraut ist. 

Für alle Lehrfahrten muss eine Ersatzlehrkraft zur Verfügung stehen, die bei plötzlicher 

Absage einer Begleitperson problemlos einspringen kann. Diese Lehrkraft wird von vorne 

herein bei der Planung des Projekts mit einbezogen. 

Finanzierung 

Die Kosten für die Schüler/-innen gehen zu Lasten der Familien. Für Bedürft ige und Notfälle 

gibt es einen Sonderfond der Schule. 

Die Unkostenbeiträge werden von der Klassensprecherin / vom Klassensprecher im Schulsekretariat 

eingezahlt. Bei kostenaufwändigeren Veranstaltungen werden sie von den 

Eltern über ihre Bank auf das Schulkonto überwiesen. Jahreshöchstbetrag € 300 im Biennium, 

€ 700 im Triennum. 

Zur Deckung der Reisekosten können die Klassen nach Absprache im Schüler/-innenrat und 

im Einvernehmen mit dem Direkti onsrat schulinterne Akti onen veranstalten (Brotverkauf, 

Weihnachtsmarkt u.A.). 

Anzahl der Schultage für unterrichtsbegleitende veranstaltungen 

Die Anzahl und Dauer der unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen werden jedes Jahr aufgrund 

der geltenden Kriterien und Verfügbarkeit des Außendienstkonti ngentes jedes Jahr 

neu festgelegt. Als Auswahlkriterium gelten neben den Kosten primär die Zielsetzung und 

somit der Wert einer Veranstaltung. 

Sicherheit 

Um die Sicherheit zu gewährleisten, werden Fahrten mit öff entlichen Verkehrsmitt eln oder 

mit Reiseunternehmen durchgeführt. Fahrräder können verwendet werden, wobei die 

Eltern die Verantwortung für die Funkti onstüchti gkeit des Fahrrads (Bremsen, Licht) und 

die angemessene Ausrüstung (Helm) übernehmen. 

Klett ern, Schwimmen und Bootf ahren sind nur dann gestatt et, wenn diese Täti gkeiten 

neben den Begleitpersonen von einer angemessenen Zahl spezifi sch ausgebildeter Fachleute 

überwacht werden. 

Die physische Zumutbarkeit für alle Beteiligten ist zu berücksichti gen. 

Um die Aufnahmefähigkeit während der Veranstaltungen zu gewährleisten und Ruhestörungen 

zu vermeiden, ist bei mehrtägigen Lehrfahrten ausreichend Nachtruhe vorzusehen. 

Die Informati onen an die Eltern/Erziehungsberechti gten muss so umfassend wie möglich 

sein. 

Abfahrt und Ankunft 

Der Start kann an einem anderen Ort als der Schule festgelegt werden. Die Genehmigung 

zum Ein- oder Aussteigen auf der Fahrt oder um Entlassung am Zielort erteilen die Begleitpersonen, 

wenn der Wohnort der Schülerin / des Schülers an der Fahrtstrecke liegt und die 

schrift liche Genehmigung der Eltern vorliegt. Wenn möglich, sollten vornehmlich öff entliche 

Verkehrsmitt el genutzt werden. 

verhalten 

Der erweiterte Freiraum bei unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen bedeutet für die 

einzelne Schülerin/den einzelnen Schüler auch größere Eigenverantwortung sich selbst und 

der Gemeinschaft gegenüber. Die Klassen und ihre Begleiter/-innen vereinbaren im Vorfeld 

klare Verhaltensregeln und besprechen die Konsequenzen für den Fall, dass Abmachungen 

nicht eingehalten werden. (Formular verwenden) 

13

Grundsätze der Integration 


Schüler mit Funktionsbeschreibung/Diagnose oder Migrationshintergrund 

Unserer Schule ist es ein Anliegen, einen für Integrationsschüler/innen angemessenen Rahmen 

zu bieten, der auf ihre sozialen und fachlichen Bedürfnisse eingeht und in dem gemeinsam 

didaktische Maßnahmen entwickelt werden, welche zur Verwirklichung des Rechtes auf Bildung 

erforderlich sind. 

Die schulische Integration zielt darauf ab, Menschen mit besonderen Bedürfnissen das 

Grundrecht auf Bildung und Erziehung zu gewährleisten und ihre Entwicklung, aufbauend 

auf ihren Stärken, im kommunikativen, sozialen, affektiven und kognitiven Bereich zu fördern 

(Landesgesetz Nr. 12 vom 29. Juni 2000 zur Autonomie der Schule; Deutsches Schulamt (Hg): 

Handreichung zum Abkommen zwischen Kindergärten, Schulen und territorialen Diensten. 

Durchführung der Verfahrensweisen von der Feststellung der Behinderung bis zur individuellen 

Planung für Schüler mit Behinderung.). 

Die Grundlagen für einen erfolgreichen Integrationsunterricht sind: 

• Die grundsätzlich positive Haltung allen Schülern gegenüber. 

• Eine Vielfalt an Lernangeboten. 

• Keine defizitorientierte sondern eine kompetenzorientierte Förderung. 

• Die Überzeugung, dass die Unterschiedlichkeit der Schüler und Schülerinnen eine 

Bereicherung für die Lerngruppe darstellt und nicht eine Belastung, die nach Möglichkeit 

zu bekämpfen ist. 

Die individuelle Förderung der Schüler mit Lernschwächen wird erleichtert durch eine flexible 

Organisation der Erziehungs- und Unterrichtstätigkeit in Bezug auf die Zusammensetzung der 

Klassen, auf das Angebot von Förderunterricht und gezielter Vertiefung von Unterrichtsinhalten 

im Unterricht oder bei Bedarf und nach Rücksprache [mit den Eltern] am Nachmittag. Zudem 

ermöglicht eine flexible Gestaltung des Stundenplans zu Schulbeginn der Integrationslehrkraft, 

gezielt den fachlichen Bedürfnissen der Schüler/-innen mit Lernschwächen gerecht zu werden. 

Betreuung von Schüler/innen mit Migrationshintergrund und lernschwacher Schüler: 

Für Schüler, denen aufgrund ihrer heterogenen Sprachkenntnisse im neuen Schulumfeld 

Nachteile erwachsen bzw. für lernschwache Schüler besteht die Möglichkeit einer zusätzlichen 

Mitbetreuung zusammen mit Integrationsschülern während des Unterrichts oder in absoluten 

Ausnahmefällen und nach Rücksprache [im Klassenrat und mit den Eltern] in den dafür vorgesehenen 

Nachmittagsstunden durch die Integrationslehrkraft oder eine Fachlehrkraft. 

Grundsätzlich stellen wir fest, dass Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund eine 

kulturelle Bereicherung für unsere Schule darstellen. 

Für eine gute schulische Integration der Jugendlichen mit Migrationshintergrund ist das 

Erlernen der Unterrichts– und Landessprachen von grundlegender Bedeutung. Dies erfolgt 

durch das Erleben der Sprache in der Klassengemeinschaft unter Gleichaltrigen und gezielte 

Sprachfördermaßnahmen. Nach Möglichkeiten werden dabei die Angebote der Sprachzentren 

des Pädagogischen Instituts in Anspruch genommen und schriftlich festgelegt (Einstufung, 

Stundenplan, Absenzenregelung). Bei diesen handelt es sich um schulische Veranstaltungen zur 

Erweiterung des Bildungsangebots im Sinne von Art. 10 des Landesgesetzes vom 29. Juni 2000, 

Nr. 12 (Landesgesetz Nr. 12 vom 29. Juni 2000 zur Autonomie der Schule; Deutsches Schulamt 

(Hg): Handreichung zum Abkommen zwischen Kindergärten, Schulen und territorialen Diensten 

. Durchführung der Verfahrensweisen von der Feststellung der Behinderung bis zur individuellen 

Planung für Schüler mit Behinderung). Die Schule bestimmt eine Ansprechperson an der Schule: 

Koordinator/-in für den interkulturellen Bereich, Klassenlehrperson, Tutor des Schülers o.a., die 

in Kontakt mit dem Sprachenzentrum steht. 

Der Individuelle Erziehungsplan (IEP) 

Der Klassenrat geht auf die individuellen Bedürfnisse und Anforderungen der Schüler mit Behinderung 

ein und entwickelt, ausgehend von ihrem Leistung- und Entwicklungsstand einen Individuellen 

Erziehungsplan (IEP). Im IEP werden die didaktischen Maßnahmen entwickelt, welche 

zur Verwirklichung des Rechts auf Bildung erforderlich sind. Die Bewertungsgrundlagen bilden 

nicht die erforderlichen Kriterien der jeweiligen Klassenstufe, sondern die persönlichen Lernfortschritte 

der Integrationsschüler, welche im IEP dokumentiert werden. 

Der Personenbezogene Lernplan (PLP) 

Der Klassenrat erstellt den PLP und stützt sich dabei auf die Kriterien, welche vom Lehrerkollegium 

festgelegt worden sind. Der Klassenrat kann beschließen, in der ersten Phase den Erwerb 

der Unterrichtssprache in den Vordergrund zu stellen; dabei sind die Lehrpersonen aller Fachbereiche 

gefordert, ihren Beitrag zur Unterstützung des Spracherwerbs zu leisten. 

Übertrittsgespräche - Zusammenarbeit 

Um eine gute soziale und fachliche Integration und eine angemessene Förderung von Schülern 

mit Migrationshitergrund, Behinderung bzw. besonderen Bedürfnissen zu gewährleisten, führen 

Lehrkräfte - auf Anfrage der Eltern- Übertrittsgespräche mit dem Lehrpersonal der Herkunftsschule. 

Dadurch wird eine geeignete Klassenzuordnung und eine erste Darstellung der Ausgangslage 

ermöglicht. Die Schule bietet auch die Zusammenarbeit mit internen und externen 

Beratungsdiensten wie etwa der Dienststelle für schulische Integration und Schulberatung, den 

Vertretern der Sanitätsbetriebe (Psychologen/-innen, Ärzten/-innen, Therapeuten/-innen), den 

Sozialfürsorgediensten und den Berufsberatern. 

14


Schüler mit Funktionsbeschreibung/Diagnose oder Migrationshintergrund 

Aufgaben des klassenrates 

Der Klassenrat beschließt mit den Eltern, für welche Fächer reduzierte bzw. diff erenzierte Programme 

angewendet werden und welche didakti schen und schulergänzenden Täti gkeiten – 

gegebenenfalls auch anstelle der geplanten Inhalte in einzelnen Fächern – durchgeführt werden, 

überprüft regelmäßig die Kompetenzbereiche der Schüler mit Migrati onshitergrund, Behinderung 

bzw. besonderen Bedürfnissen und hilft ihnen bei der Berufsorienti erung. 

Die Klassenräte tauschen sich zu Beginn des Schuljahres über die Belange der Migrati ons- und 

Integrati onsschüler aus. Zweimal pro Semester wird eine Klassenratssitzung speziell für Migrati - 

ons- und Integrati onsschüler eingeplant. 

Da die Integrati onslehrkraft einer Oberschule eine Reihe von unterschiedlichen Fächern abdeckt, 

ist eine regelmäßige gemeinsame Planung zwischen Fachlehrer und Integrati onslehrer wesentlich. 

Die Planungsstunden können in mündlicher oder schrift licher Form erfolgen. Es geht dabei 

darum festzulegen, wer, was, wann, wo, wie und warum im Unterricht gestaltet, um eine Aufgabenteilung, 

um Unterrichtsmethoden, Materialien, Beobachtung- und Gedankenaustausch und 

um Diff erenzierungsmaßnahmen zu ermöglichen. 

Die Arbeitsgruppen Migration/Integration 

Die Arbeitsgruppen Migrati on/Integrati on organisieren bei Bedarf Fortbildungsveranstaltungen, 

um eine angemessene Vorgehensweise für den Aufgabenbereich Integrati on und Migrati on zu 

gewährleisten. 

Anwendung des Beschlusses Nr. 3438/19952; Gesetz 1992/104, Art.123 

Aufgaben: 

Organisationsplan zur Erstellung des individuellen Erziehungsplans und personenbezogenen 

Lernplans im Klassenrat, Vorschläge für die Planung der Treffen unter Mitwirkung 

der Eltern, Maßnahmen planen und überprüfen, Rahmenbedingungen und 

Ressourcen klären, Vorschläge für die Klassenzusammensetzung und Zuweisung von 

Migrations- und Integrationsschülern/innen, Vorschläge für Ankauf von Speziallehrbehelfen 

und weiterbildung. 

15


Finanzielle Unterstützung für Schüler/-innen 

Der Schulrat hat (laut Beschluss vom 30. November 2006) einen Sonderfond für bedürftige 

Schüler/- innen in der Höhe von € 4000 eingerichtet. 

Dieser steht allen bedürftigen Schülern oder Schülerinnen zur Verfügung und sieht vor: 

• 

• 

eine finanzielle Beihilfe bei schulbegleitenden Tätigkeiten (max. € 150 für 

Bienniumsschüler/- innen und max. € 350 für Trienniumsschüler/-innen 

den Erlass der schulinternen Schülerbeiträge 

Die Arbeitsgruppe des Schulrates zur Gewährung der Beihilfe besteht aus: 

der Vertretung der Buchhaltung 

einer Schülervertretung 

einer Elternvertretung 

Vizedirektor/-in 

Direktor 

kriterien für die zuweisung 

• 

• 

Einkommensuntergrenze 

soziale Härtefälle (Vollwaise, Todesfälle, schwere Erkrankung und Invalidität, 

Pflegefälle, Arbeitslosigkeit und Arbeitsausfälle, schwierige Familiensituation ...) 

Die Gesuche um Beihilfe müssen innerhalb 30. November oder 30. März eines jeden Jahres 

schriftlich an die Schulleitung gerichtet werden. 

Die einzelnen Gremien (Schülerrat, Elternrat und Lehrerkollegium) werden über die Maßnahme 

informiert. 

Richtlinien für Betriebspraktika 

Die Schüler/-innen haben das Recht, pro Schuljahr ein Berufspraktikum zu absolvieren. Dabei 

werden sie von einem internen und externen Tutor betreut. Der während des Praktikums in der 

Klasse behandelte Lehrstoff muss selbstständig nachgeholt werden. 

Für diese Praktika gelten am Realgymnasium folgende Regeln: 

Möglicher Zeitraum: wird im Schulkalender und im Kalender auf der Webseite veröffentlicht 

(http://moodle.snets.it/login). 

Dauer: bis zu zwei Wochen in einem Schuljahr (mit Ferien auch verlängerbar). 

Anmeldung: Antragsformulare sind auf der Schulwebseite (http://www.rg-me.it/ 

drupal/?q=sites/dokumente) abzuladen oder im Sekretariat erhältlich. Anträge sind im Sekretariat 

einzureichen. Die Termine werden auf unserer Webseite veröffentlicht. 

voraussetzungen: Die Schüler/-innen müssen sich die Praktikumsstelle und den internen Tutor 

selbst suchen. Unterstützung bietet eventuell der Förderverein der Schulgemeinschaft. Der 

Klassenrat prüft die Ansuchen. Bei Bedenken erhalten die Eltern eine schriftliche Empfehlung. 

Empfehlung: 

• In der Regel wird der Klassenrat von einem Berufspraktikum während der Unterrichtszeit 

abraten, wenn Schüler/-innen: 

• im gleichen Schuljahr an einem längeren Austauschprogramm im In- oder Ausland teilnehmen 

• bedenkliche Leistungsschwächen aufweisen 

• viele Absenzen angesammelt haben 

• ein für den Schultyp ungeeignetes Praktikum vorschlagen 

16


Eingliederung von Austauschschüler 

Der Klassenrat legt am Anfang des Schuljahres die Maßnahmen für die Eingliederung der Austauschschüler 

im Sinne des Abkommens zwischen den Schulen fest. 

Vereinbarung‚ Zweitsprachjahr’ 

Zur Regelung der Mobilität von Schülern und Schülerinnen zwischen den unterzeichnenden 

Schulen deutscher Unterrichtssprache und dem Gymnasium „G. Carducci“ in Meran. 

Vorausgesetzt dass 

o die Kenntnis der auf Landesebene vorhandenen Kulturen und Sprachen ein primäres 

Ziel und ein wesentliches Element in der Bildung der Jugendlichen darstellt; 

o die unterzeichnenden Schulen die Beziehungen zwischen Südtiroler Schulen mit un- 

terschiedlicher Unterrichtssprache mittels Schüleraustausch unterschiedlicher Dauer 

fördern wollen; 

und in Anbetracht der Gesetzesbestimmungen, die die Möglichkeiten der Mobilität zusätzlich 

fördern (Beschluss der Landesregierung Nr. 4250 vom 17.11.2008 „Zeitweiliger Besuch der 

Oberschülerinnen und Oberschüler in einer anderssprachigen Oberschule – Zweitsprachjahr“) 

wird Folgendes vereinbart: 

Art. 1 

Verpflichtungen beider Seiten 

Die unterzeichnenden Schulen fördern die Schülermobilität, indem sie für eine bestimmte Zeit 

Schüler/Schülerinnen der anderen Sprachgruppe aufnehmen. 

Die Schulen fördern die erfolgreiche Eingliederung der Schüler/Schülerinnen in die neue Schulrealität 

und bieten Unterstützung bei eventuellen Lern- und Integrationsschwierigkeiten. 

Alle Beteiligten der jeweiligen Schulgemeinschaft (Schüler/Schülerinnen, Eltern, Lehrpersonen, 

nicht unterrichtendes Personal) tragen zu einer Kultur der Aufnahme und der multikulturellen 

Bildung bei. 

Art. 2 

Art des Austausches 

Die unterzeichnenden Schulen betrachten das 4. Schuljahr als das geeignetste. 

Der Besuch der Schule der anderen Sprachgruppe kann sich auf ein ganzes Schuljahr oder auf 

ein Semester erstrecken. 

Im Rahmen dieses Projektes sichern die Schulen den Schülern und Schülerinnen Aufnahme, 

Betreuung, Unterstützung und Tutorat zu. 

Art. 3 

Interne Abläufe zur Beteiligung am Projekt 

Der Schüler/die Schülerin teilt der eigenen Schule innerhalb 15. Mai die Absicht mit, ein Semester 

des 4. Schuljahres oder ein ganzes Schuljahr an der entsprechenden Schule der anderen 

Sprachgruppe zu besuchen. 

Die Ursprungsschule teilt der gewählten Schule umgehend die Namen der interessierten Schüler/Schülerinnen 

mit und übermittelt innerhalb 20. Juni die jeweiligen Daten der Schüler/Schülerinnen 

und die Zeugnisnoten. 

Am Ende des Zweitsprachjahres übermittelt die aufnehmende Schule das Zeugnis an die Herkunftsschule. 

Voraussetzung für die Zulassung zum Besuch der gewählten Schule ist eine positive Schlussbewertung 

in allen Fachbereichen am Ende der 3. Klasse. 

Der Schüler/die Schülerin nimmt an allen curricularen und außercurricularen Tätigkeiten der 

gewählten Schule teil. 

Art. 4 

Unterstützung und Regelung der Aufholmaßnahmen 

Der Klassenrat der Herkunftsschule vergleicht zu Beginn des Schuljahres die Stundentafeln der 

Schulen und legt eventuelle Kriterien fest, um nach Abschluss des Zweitsprachjahres den Wiedereinstieg 

zu erleichtern. 

Der Klassenrat der aufnehmenden Schule verabschiedet zu Jahresbeginn einen Beschluss, welcher 

die Kriterien und die Initiativen zur Erleichterung der Aufnahme des Schülers/der Schülerin 

und seine/ihre Begleitung während des gesamten Schuljahres festlegt (z.B. Musikinstrument,…). 

Die periodische und abschließende Bewertungen, sowie Überprüfungen im Bezug auf getroffene 

Maßnahmen zum Aufholen eventuell im Laufe des Schuljahres festgestellter Bildungsrückstände 

erfolgen in der aufnehmenden Schule. 

Sollte ein Schüler/eine Schülerin das Zweitsprachjahr nach einem Semester abbrechen, muss 

er/sie eventuelle Aufholprüfungen in der aufnehmenden Schule absolvieren. 

Im Regelfall wird das Schulguthaben von der aufnehmenden Schule zugewiesen und kann von 

17


der Herkunftsschule nicht abgeändert werden. Falls noch weitere Fächer bewertet werden, 

kann die Herkunftsschule das Schulguthaben nur nach oben abändern. 

Am Anfang des nach dem Zweitsprachjahr folgenden Schuljahres bespricht der Klassenrat 

eventuelle Maßnahmen, um die Wiedereingliederung der Schüler/Schülerinnen zu erleichtern 

und unterbreitet diese dem Schüler / der Schülerin. 

Art. 5 

Tutorat 

Die unterzeichnenden Schulen ernennen je einen Tutor für jede am Projekt beteiligte Klasse. 

Die Tutoren, organisieren in Zusammenarbeit mit dem Klassenrat Unterstützungsangebote zur 

erfolgreichen Eingliederung in die neue Schule, sowie Aufholmaßnahmen bei eventuell aufkommenden 

Lernschwierigkeiten. 

Die Schulen erkennen die Tutorentätigkeit als Arbeit mit Schülern an. Die Vergütung erfolgt in 

Absprache mit den EGV. 

Art. 6 

Schnuppertage 

Beide beteiligten Schulen ermöglichen interessierten Schülern/Schülerinnen vor dem Zweitsprachjahr 

den Besuch von Schnuppertagen. 

Art. 7 

Schulbücher 

Die aufnehmende Schule versucht im Rahmen ihrer Möglichkeiten, Schulbücher zur Verfügung 

zu stellen. 

Art. 8 

Kontingentierung 

Die Anzahl der Zweitsprachschüler/Zweitsprachschülerinnen sollte nicht mehr als 30% der Gesamtschülerzahl 

der Klasse überschreiten. Bei Notwendigkeit wird als Auswahlverfahren der 

Notendurchschnitt herangezogen. Schüler/innen der Vertragspartner dieses Abkommens haben 

auf jeden Fall den Vorzug. 

Art. 9 

Gültigkeitsdauer der Vereinbarung 

Diese Vereinbarung erneuert sich stillschweigend von Jahr zu Jahr und gilt bis zum Rücktritt 

einer der unterzeichnenden Schulen. 

Fachoberschule für Tourismus und Biotechnologie Meran 

Direktorin Veronika Rieder 

licei ed Ite in lingua italiana 

Dirigente Riccardo Aliprandini 

Realgymnasium und technologische Fachoberschule Meran 

Direktor Franz Josef Oberstaller 

Sozialwissenschaftliches-Klassisches-Sprachen- und Kunstgymnasium Meran 

Direktor Martin Holzner 

Wirtschaftsfachoberschule Meran 

Direktor Ferdinand Patscheider 

Meran, am 09. Mai 2011 

18


A2. Fachcurricula der 1., 2. und 3. Klassen 

Profil der Gymnasien und spezifisches Profil der Abgängerinnen und Abgänger 

Die Gymnasien bieten den Schülerinnen und Schülern breite Allgemeinbildung und die kulturellen 

und methodischen Voraussetzungen zum vertieften Verständnis der Gegenwart, damit 

sie sich in rationaler, kreativer, planender und kritisch-reflexiver Haltung den Entwicklungen 

und Herausforderungen der modernen Welt stellen können. Die Gymnasien ermöglichen den 

Erwerb allgemeiner und spezifischer Kenntnisse und Kompetenzen, die zum akademischen Studium 

und zur Gestaltung der beruflichen Laufbahn befähigen. Sie zielen in besonderer Weise 

auf das Verständnis der Entwicklung der europäischen Kulturen und der Wissenschaften und 

befähigen die Schülerinnen und Schüler dadurch zu einer kritischen Auseinandersetzung mit 

der Realität. 

Realgymnasium 

Das Realgymnasium legt den Schwerpunkt auf die Auseinandersetzung mit der Mathematik 

und den Naturwissenschaften, ihren Erkenntnissen und deren technologischen Anwendungsmöglichkeiten 

vor dem Hintergrund der humanistischen Kultur und Tradition. Es befähigt die 

Schülerinnen und Schüler komplexe Wirkungszusammenhänge zu erfassen, darzustellen und 

deren individuelle und gesellschaftliche Auswirkungen zu reflektieren. 

Nach Abschluss des Realgymnasiums sind die Schülerinnen und Schüler in der Lage, mit Hilfe 

von mathematisch-wissenschaftlichen Methoden, die sie umgebende Realität zu beschreiben, 

zu Profil der Gymnasien und spezifisches Profil der Abgängerinnen und Abgänger 38 analysieren 

und zu deuten. Sie können fachlich begründet und folgerichtig argumentieren und komplexe 

Sachverhalte interpretieren. 

Im Rahmen des Schwerpunkts „Angewandte Naturwissenschaften“ erwerben die Schülerinnen 

und Schüler spezifische Kompetenzen im Bereich der experimentellen Methoden der Naturwissenschaften 

sowie deren Anwendungen. 

Bildungsprofil der Schüler/-innen am Ende der Oberschule 

Am Ende der Oberschule können die jungen Erwachsenen ihre eigenen Stärken und Schwächen 

einschätzen, die Anforderungen des täglichen Lebens auf der Grundlage eines tragfähigen Wertesystems 

bewältigen und die Folgen von Handlungen einschätzen sowie verantwortlich eigene 

Entscheidungen treffen. Sie sind in der Lage, aktiv am sozialen und kulturellen Leben auf regionaler 

und globaler Ebene teilzunehmen und auf Veränderungen angemessen zu reagieren. 

Insbesondere tragen alle Lehrpersonen dazu bei, dass die Schülerinnen und Schüler bis zum 

Ende der Oberschule in Anlehnung an die Empfehlung des Europäischen Parlaments und des 

Europäischen Rates folgende übergreifende Kompetenzen mit den entsprechenden Fertigkei- 

ten, Haltungen und Kenntnissen als Grundlage für ein lebensbegleitendes Lernen und für eine 

erfolgreiche Lebensgestaltung erwerben können. Dies geschieht innerhalb eines ganzheitlichen 

Lernprozesses durch die kontinuierliche, altersgemäße Förderung und in der Wechselwirkung 

zwischen den verschiedenen Fachkompetenzen und ist gemeinsame Aufgabe aller Unterrichtsfächer. 

hinweise und Gliederung 

Die im Bildungsprofil der Schülerinnen und Schüler am Ende der Oberschule angeführten übergreifenden 

Kompetenzen und die in der Folge in den einzelnen Fächern angegebenen Kompetenzen 

Fertigkeiten und Kenntnisse sind verbindliche Grundlage für die curriculare Planung. 

Die Angaben zu den Kompetenzen, Fertigkeiten und Kenntnissen weisen bewusst keine methodischen 

Hinweise, keine Umsetzungsvorschläge und keine Beispiele auf, um die didaktische und 

organisatorische Autonomie der einzelnen Schule und die Lehrfreiheit der Lehrpersonen nicht 

einzuschränken. 

Die von den einzelnen Fächern ausgearbeiteten Fachcurricula und das vom Lehrerkollegium 

erarbeitete Curriculum der übergreifenden Kompetenzen werden als Anlage des 

Schulprogramms auf der Schulwebseite veröffentlicht. 

19


B. JAHRESTäTIGKEITSPROGRAMM 

Tätigkeitskalender 2012 - 2013 

01. Sept. Eröffnungskonferenz mit TFO 

03. Sept. ASM-Tagung - Fachgruppen - Einführung neuer Lehrpersonen 

04. Sept. Exkursion Nonstal Lehrpersonen (SCHILF) 

05. Sept. Schulbeginn - 2. Plenum - Fach-und Arbeitsgruppen 

06. Sept. Büchermarkt 4. Stunde (kein Nachmittagsunterricht) 

16. Sept. Briefwahl Eltern 4.+5. Klassen 

13. Sept. Orientierungstag 1. Klassen 

15. Sept. elternratswahl 

19. Sept. wahlen Schülerrat 

21. Sept. elternabend 1. klassen (Wahl der Elternvertreter/-innen) 

24. Sept. Abgabe Fortbildungsplan, Mehrleistung Überstunden 

27. Sept. Herbstausflug Biennium (Ersatztermin 04.10.12) 

28. Sept. 1. Sitzung Schülerrat (10.00Uhr) und elternrat (18.30Uhr) 

03. Okt. Pädagogischer Tag schulfrei - Klassenrat Triennium nur Lehrer 

08. Okt. Abgabe Sonderansuchen, Projekte, Ankäufe 

10. Okt. Klassenrat Biennium nur Lehrer 

15. Okt. (Vormittagsunterricht wird durch Nachmittagsunterricht vom 16.10.12 ersetzt) 

17. Okt. Klassenrat Biennium Beschlüsse Schulprogramm, Lehrfahrten 

24. Okt. Klassenrat Triennium Beschlüsse Schulprogramm, Lehrfahrten 

26. Okt. Abgabe der Fachcurricula - Jahresprogramme - 

Detailplanung der Klassentätigkeiten 

29. Okt. - 02. Nov. Allerheiligen - Ferien 

03. Nov. Schulball (im Kurhaus) 

05. Nov. Ansuchen für Praktikum 

21. Nov. (10.00 - 12.30 und 14.00 - 16.30 Uhr) 1. Eltern- und Schülersprechtag 

12. Dez. Integration-Sitzungen 

12. Dez. 3. Plenarsitzung 

21. Dez. (Vormittagsunterricht wird durch Nachmittagsunterricht vom 20.12.12 ersetzt) 

24. Dez. 12 – 06. Jan. 2013 Weihnachtsferien 

31. Jan. + 01. Feb. Bewertungskonferenzen (1. Semester) 

ab 04. Feb. Aufholkurse 1. Semester (6 Wochen) 

07. Feb. Unsinniger Donnerstag (verkürzter Unterricht bis 10.30 Uhr) 

08. Feb. Memory Day 

11. - 15. Feb. Winterferien 

18. Feb. - 01. März Praktikumwochen 

21. Feb. Science night (Vortrag Dr. Markus Paulmichl) 

26. - 28. Feb. Projekttage 

01. März einsteintag (Tag der offenen Tür) 

13. März klassenratssitzungen 1. klassen 

19. + 21. März Überprüfung der Lernrückstände 

20. März 4. Plenarsitzung 1. Bücherkonferenz 

16. März einweihungsfeier + 40 Jahre rG 

25. März Klassenräte / Mitteilung der Lernrückstände an die Eltern 

27 März (Vormittagsunterricht wird durch Nachmittagsunterricht vom 26.03.13 ersetzt) 

28. März - 02. April Osterferien 

04 April (Vormittagsunterricht wird durch Nachmittagsunterricht ersetzt) 

16 April (Vormittagsunterricht wird durch Nachmittagsunterricht ersetzt) 

17. April (10.00 - 12.30 und 14.00 - 16.30 Uhr) 2. Eltern- und Schülersprechtag 

05. April Operation Daywork Info 

12. April Operation Daywork 

25. April Mitteilungen wegen Versetzungsgefahr 

25.April Staatsfeiertag 

26. April schulfrei 

05. - 11. Mai. lehrfahrten 3. klassen 

07. - 10. Mai. lehrfahrten 5. klassen 

08. Mai Maiausflug Biennium (Ersatztermin 15.Mai) 

15. Mai. 5. Plenarsitzung 2. Bücherkonferenz, Rückschau 

20. Mai Pfingstmontag 

11. und 13. Juni (kein Nachmittagsunterricht) 

11. - 13. Juni Bewertungskonferenzen (2. Semester) 

12. + 13. Juni Projekttage 

14. Juni Schulende (verkürzter Unterricht) 

18. Juni Beginn der Aufholkurse (bis Ende Juni) 

19. Juni Beginn der Abschlussprüfung 

20

orGAnIGrAmm 


Direktor Franz Josef Oberstaller 

Vizedirektor Josef Prantl (TFO) 

Schulrat 

Verwaltung 

Franz Josef Oberstaller (Direktor) 

Claudia Cassin (Schulsekretärin) 

Elternvertreter/-innen 

Elisabeth Hegnauer (TFO) 

Johann Hübner 

Martina Osti (TFO) 

Schülervertreter/-innen 

Christoph Gufler 

Thomas Menegotto 

Anna Mittelberger (TFO) 

Lehrkräfte 

Sandra Piscitelli 

Gabriella Piazzi 

Josef Prantl (TFO) 

Thomas Spitaler 

Klaus Überbacher 

Christian Zelger 

EGV - RSU 

Roberto Moscolin (TFO) 

Werner Wallnöfer 

Petra Waldner 

Mitarbeiter des Direktors 

Berta Rauch 

Gianluigi Di Gennaro 

Roland de Bosio 


Randazzo Nicola (TFO) 

Roberto Moscolin (TFO) 

Koordinatoren 

Sonja Reinstadler 

(D1 Koordinierung Schule/Arbeitswelt) 

Petra Waldner 

(C2 Koordinierung Beratung Schüler, 

Koordinierung Beziehungen Schule/Elternschaft) 


(A2 Evaluation, Erstellung Schulprogramm) 

Schülerrat 

Nikola Vikoler (Vorsitz RG) 

Valentin Bernhard (Vize TFO) 

Elternrat 

Elmar Knoll (Vorsitz TFO) 

Petra Schweizer (Stellvertretung RG) 

Landesbeirat Eltern & Schüler 

Michael Leimstädtner (Schüler RG) 

Anna Mittelberger (Schüler TFO) 

Elmar Knoll (TFO) 

Skartierungskommission 

Franz Josef Oberstaller 


Agnes Kofler 

Schlichtungskommission 

Elmar Knoll (Eltern TFO) 

Nikola Vikoler 

Anna Mittelberger (TFO) 

Walter Bernhard (TFO) 

Hildegard Pircher (TFO) 

Ingo Unterberger 

Klaus Refle 

Dienstbewertungskomitee 

Dir. Franz Josef Oberstaller 

Heidi Unterholzner (TFO) 



Walter Bernard (Ersatz) 

Protokoll des Plenums 

Rotation: 

Beginn mit Ingo Unterberger 

Moderation 

Rotation: 

Beginn mit Marco Dalbosco 

21

orGAnIGrAmm 

Experten 


Gesundheitserziehung Sandra Piscitelli 

Moodle Alexander Trojer 

DSB Klaus Refl e, Alexander Trojer 

Schilf Beatrix Reichert (TFO) 

Klassenvorstände 

1a - Stephanie Regele 

1b - Alex Trojer 

1c - Beate Riffeser 

1dn - Marco Dalbosco 

2a - Elisabeth Frei 

2b - Berta Rauch 

2c - Helmuth Gasser 

3a - Roland de Bosio 

3b - Iris Gilg 

3c - Xenia Manani 

4a - Matthias Ratering 

4b - Petra Waldner 

4c - Sandra Piscitelli 

5a - Christine Pertoll 

5b - Gianluigi Di Gennaro 

5c - Christian Aspmair 

Fachgruppenleiter/-innen 

Englisch Petra Waldner 

Deutsch Iris Gilg 

Latein Iris Gilg 

Italiano Marco Dalbosco 

Mathematik / Informatik Matthias Ratering 

Physik Simon Unterholzner 

Naturkunde / Chemie Sandra Piscitelli 

Geschichte / Philosophie Roland de Bosio 

Kunst Werner Wallnöfer 

Bewegung & Sport Karl Holzner 

Rechtskunde Helga Verena Linter 

Religion Klaus Refl e 

Integration Vanessa Da Pozzo 

Spezialraumbetreuer/-innen 

Physiklabor Klaus Überbacher 

Chemielabor Christian Aspmair 

Biologielabor Sandra Piscitelli 

Kunstwerkstatt Werner Wallnöfer 

Sporthalle Karl Holzner 

Bibliothek Ewald Kontschieder (TFO) 

EDV 1-2 Klaus Refl e 

EDV 3-4 (TFO) 

EDV 5-6 (Linux) Alex Trojer 

Sprachenwerkstatt Petra Waldner 

Arbeitsgruppen 

Stundenplan 


Matthias Ratering 

Innovation und Schulentwicklung 


Sonja Reinstadler (Koordinatorin) 


Roland de Bosio 


Marco Dalbosco 

Christine Pertoll 

Evi Tscholl 

Elternabend 1. Klassen 

Sonja Reinstadler (Leitung) 


Berta Rauch 


Helmut Gasser 

Stephanie Regele 

Petra Waldner 


Alex Trojer 

Evi Rita Tscholl 

Julia Prieth 

Lehrmittel 


Vize-Direktor 

Buchhaltung 

Alle Fachgruppenleiter/-innen (Klaus Überbacher) 

Bibliotheksleiterin 

22

orGAnIGrAmm 

Verkehrserziehung 

Peter Oberhofer (TFO) 

Direktionsrat 

Praktika 

Xenia Manani (Leitung) 

Berta Rauch 



Notfalleinsatzgruppe 

Direktor F. J. Oberstaller 

Ingo Unterberger (Einsatzleiter) 

Gabriella Piazzi (RG) 

Andrea Adami (RG) 

Robert Kastlunger (Hauswart) 

Florian Nischler (Schullaborant) 

Josef Götsch 

Umwelt- und Gesundheitserziehung 

Sandra Piscitelli (Leitung) 

Karl Holzner 

Georg Hofer 

Valentina Zeller 

Beate Riffeser 

Thea Götsch 

Andrea Adami 

Projekttage - Einsteintag - Science Night 

Sonja Reinstadler (Leitung) 

Helmuth Gasser 

Christian Aspmair 

Arbeitsgruppe Migration/Integration 


Vanessa Da Pozzo 

Öffentlichkeitsarbeit 

Sonja Reinstadler (Koordinatorin) 

Petra Waldner (Presse) 


Matthias Ratering 

Digitale Medien, Webseite und Moodle 

Alex Trojer (Leitung) 

Simon Unterholzner 


Helmuth Gasser 

Klaus Refl e 

Thomas Menegotto 

Publikationen 

Christian Zelger (Leitung) 

Dietmar Thaler 

Sonja Reinstadler 


Petra Waldner 


Arbeitsgruppen 

Memory Day & Politische Bildung & 

Lesewettbewerb 

Hanns Oberrauch 

Julia Prieth 

Stephanie Regele 

Iris Gilg 

Helga Verena Linter 


ZIB -Zentrum für Information & Beratung 

Klaus Refl e (Leitung) 

Petra Waldner 

Gabriella Piazzi 

Einweihung 40 Jahr-Feier 


Vize-Direktor 



Bibliotheksrat 

Margareth Khuen (Bibliothekarin) 

Ewald Kontschieder (TFO-Leitung) 

Christian Zelger (RG-Vize) 

Christine Pertoll (RG) 

Marlene Weithaler (RG) 

Cecilia Andrenelli (RG) 

Elisabeth Frei (RG) 

Marco Dalbosco (RG) 

Iris Gilg (RG) 

Hanns Oberrauch (RG) 

Melina Caliri (TFO) 

Angela Giannone (TFO) 

Daniel Pircher (TFO) 

Schülervertreter (RG): Marlies Berger, Lea Gasser, 

Fabian Koch, Michael Leimstädtner, Thomas 

Menegotto, Ariane Menz, Elsa Qerimi, Deborah 

Schmidhammer, Maria Unterholzner. 

Schülervertreter (TFO): werden noch angeworben. 

Schulchor 

Ingo Unterberger (Leitung) 

Marco Dalbosco (Präsident) 



Iris Gilg 


Evi Rita Tscholl 

23


orGAnIGrAmm Nichtunterrichtendes Personal 

Schulsekretärin 

Claudia Cassin (int.Tel.3153 - claudia.cassin@schule.suedtirol.it) 

Sekretariat-Assistentinnen 

Susanne Klotz (int. Tel. 3151 - susanna.klotz@schule.suedtirol.it) 

Agnes Kofl er (int. Tel. 3152 - agnes-anna.kofler@schule.suedtirol.it) 

Lorena Gallmetzer (int. Tel. 3153 - lorena.gallmetzer@schule.suedtirol.it) 

Maria Luise Schullian (int. Tel. 3141 - marialuise.schullian@schule.suedtirol.it) (nur TFO) 

Doris Giovanelli (int. Tel. 3140 - doris.giovanelli@schule.suedtirol.it) (nur TFO) 

Diplombibliothekarin 

Margareth Khuen (margareth.khuen@schule.suedtirol.it) 

Bibliothekspraktikantin 

Claudia Tröbinger (claudia.tröbinger@schule.suedtirol.it) (bis Mai 2013) 

Computer-Netzwerkbetreuer (Sprengel) 

Ingo Rainer (int. Tel. 3161 - ingo.rainer@schule.suedtirol.it) 

Schullaborant 

Florian Nischler (int. Tel. 3155) 

Hallenwart (int. Tel. 3160) 

Emmerich Ardelean 

Siegmar Lamprecht 

Erich Pichler 

Schulwart/-innen 

Rosi Pichler (Hilfskraft für die Bibliothek) 

Roswitha Ladurner 

Monika Mantinger 

Gertraud Pircher 

Maria Anna Tumler 

Monika Brugger 

Josef Götsch (jogoetsch@gmail.com) 

Irmgard Hofer 

Ulrike Pixner 

Peter Plattner (peter.plattner@schule.suedtirol.it) 

Valentina Prieth 

Hauswart 

Robert Kastlunger (int.Tel.3154) 

24

orGAnIGrAmm 


Lehrperson 

Deutsch-latein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Christi ne Pertoll 

Deutsch-latein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sonja Reinstadler 

Deutsch-latein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Xenia Manani 

Deutsch-latein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evi Tscholl 

Deutsch-Geschichte-Geographie-Latein . . . . . . . . . . . . . . . . . Iris Gilg 

Deutsch-Geschichte-Geographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Julia Prieth 

Deutsch-Geschichte-Geographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Beate Rifesser 

Philosophie-Geschichte-Geographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hanns Oberrauch 

Philosophie-Geschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Roland de Bosio 

Philosophie-Geschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Christi an Zelger 

Philosophie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Daniele Seppi 

Italienisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Piazzi Gabriella 

Italienisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dalbosco Marco 

Italienisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Di Gennaro Gianluigi 

Italienisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andrenelli Cecilia 

englisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Petra Waldner 

englisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marlene Weithaler 

englisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helene Baur 

englisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stephanie Regele 

kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Werner Wallnöfer 

kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dietmar Thaler 

Bewegung und Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Georg Hofer 

Bewegung und Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Karl Holzner 

Biologie-Chemie-Erdwissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Christi an Aspmair 

Biologie-Chemie-Erdwissenschaft-KON . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sandra Piscitelli 

Biologie-Chemie-Erdwissenschaft-KON . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andrea Adami 

Biologie-Chemie-Erdwissenschaft-KON . . . . . . . . . . . . . . . . . . Karin Scherer 

Biologie-Chemie-Erdwissenschaft-KON . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sabrina Reiner 

Biologie-Chemie-Erdwissenschaft-KON . . . . . . . . . . . . . . . . . . Valenti na Zeller 

Mathematik-Physik-KOP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Simon Unterholzner 

Mathematik-Physik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matt hias Ratering 

Mathematik-FÜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helmuth Gasser 

Mathematik-FÜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Berta Rauch 

Mathematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alex Trojer 

Mathematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Elisabeth Frei 

Mathematik-Physik-KOP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klaus Überbacher 

Mathematik-Physik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ingo Unterberger 

religion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klaus Refl e 

Wirtschaft-Gemeinschaftskunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helga Verena Linter 

Integration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Thea Götsch 

Integration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Da Pozzo Vanessa 

Sprechstunde 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Donnerstag 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 11.25-12.15 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 10.35-11.25 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 08.40-09.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dienstag 14.20-15.10 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dienstag 16.00-16.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 11.25-12.15 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 08.40-09.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Montag 08.40-09.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 11.25-12.15 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 08.40-09.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 08.40-09.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 10.35-11.25 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 11.25-12.15 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 10.35-11.25 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Montag 10.35-11.25 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Montag 10.35-11.25 Uhr 


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dienstag 11.25-12.15 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 08.40-09.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 08.40-09.30 Uhr 1. Sem 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 10.35-11.25 Uhr 


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dienstag 10.35-11.25 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 08.40-09.30 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mitt woch 10.35-11.25 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Feitag 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freitag 09.30-10.20 Uhr 


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Montag 09.30-10.20 Uhr 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Montag 10.35-11.25 Uhr 

25

orGAnIGrAmm 


Fach 1A 1B 1C 1DN 2A 2B 2C 

Katholische Religion Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle 

Italienisch Andrenelli Cecilia Andrenelli Cecilia Gianluigi Di Gennaro Dalbosco Marco Dalbosco Marco Piazzi Gabriella Gianluigi Di Gennaro 

Deutsch Evi Tscholl Julia Prieth Beate Riffeser Evi Tscholl Beate Riffeser Julia Prieth Julia Prieth 

Latein Evi Tscholl Sonja Reinstadler Xenia Manani Iris Gilg Xenia Manani Christine Pertolll 

Englisch Stephanie Regele Marlene Weithaler Stephanie Regele Petra Waldner Petra Waldner Marlene Weithalerr Stephanie Regele 

RWK 

Helga Verena Linter 

Geschichte/Geographie Hanns Oberrauch Julia Prieth Beate Riffeser Julia Prieth Iris Gilg Julia Prieth Hanns Oberrauch 

Mathematik Berta Rauch Alex Trojer Simon Unterholzner Helmuth Gasser Elisabeth Frei Berta Rauch Helmuth Gasser 

FÜ Berta Rauch Helmuth Gasser Helmuth Gasser Helmuth Gasser Helmuth Gasser Berta Rauch Helmuth Gasser 

Physik Klaus Überbacher Ingo Unterberger Ingo Unterberger Klaus Überbacher Simon Unterholzner Simon Unterholzner Ingo Unterberger 

Kopräsenz Physik Matthias Ratering Ingo Unterberger Ingo Unterberger Matthias Ratering Klaus Überbacher Ingo Unterberger Simon Unterholzner 

Naturwissenschaft Andrea Adamir Karin Scherer Karin Scherer Christian Aspmair Sandra Piscitelli Sandra Piscitelli Andrea Adami 

Kopräsenz Naturw. Sabrina Reiner Andrea Adamir Andrea Adamir Sandra Piscitelli Sabrina Reiner Sabrina Reiner Sandra Piscitelli 

Kunst Werner Wallnöfer Werner Wallnöfer Dietmar Thaler Dietmar Thaler Dietmar Thaler Dietmar Thaler Werner Wallnöfer 

Bewegung & Sport Karl Holzner Georg Hofer Georg Hofer Karl Holzner Karl Holzner Georg Hofer Georg Hofer 

Integration Thea Götsch Thea Götsch Vanessa Da Pozzo 

Elternvertreter 

Schülervertreter 

Klassenräte Biennium 

Renate Huber Bernhard Hölzl Hedwig Mair Walter Nicli Petra Schweitzer Christine Schönweger Evelyn Haller 

Christian Schweitzer Christine Gostner Claudio Pinzetta Evi Pitscheider Domenique Drazzer Stefan Schwienbacher Helmut Stampfl 

Martin Unterthurner Lea Hilfert Tobias Komar Lea Nicli Jakob Gamper Fabian Weimer Sabina Mujovic 

Anna Lena Hofer Peter Tirler Matthias Kofler Oliver Wijffels Tobias Marseiler Syed Hassan Kazmi Thomas Tarfusser 

26

orGAnIGrAmm 


Fach 3A 3B 3C 4A 4B 4C 5A 5B 5C 

Kath. Religion Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle Klaus Refle 

Italienisch Dalbosco Marco Piazzi Gabriella 

Gianluigi Di 

Gennaro 

Dalbosco Marco Andrenelli Cecilia Piazzi Gabriella Dalbosco Marco 

Gianluigi Di 

Gennaro 

Deutsch Evi Tscholl Iris Gilg Xenia Manani Beate Riffeser Christine Pertoll Sonja Reinstadler Christine Pertoll Xenia Manani Iris Gilg 

Latein Evi Tscholl Iris Gilg Xenia Manani Christine Pertoll Christine Pertoll Sonja Reinstadler Christine Pertoll Xenia Manani Iris Gilg 

Piazzi Gabriella 

Englisch Petra Waldner Marlene Weithaler Stephanie Regele Petra Waldner Petra Waldner Stephanie Regele Petra Waldner Stephanie Regele Helene Baur 

Geschichte Hanns Oberrauch Christian Zelger Christian Zelger Roland de Bosio Hanns Oberrauch Hanns Oberrauch Roland de Bosio Christian Zelger Roland de Bosio 

Philosophie Roland de Bosio Christian Zelger Christian Zelger Roland de Bosio Christian Zelger Daniele Seppi Roland de Bosio Christian Zelger Roland de Bosio 

Mathematik Elisabeth Frei Helmuth Gasser Alex Trojer Matthias Ratering Berta Rauch Alex Trojer Klaus Überbacher Klaus Überbacher Alex Trojer 

Physik Matthias Ratering Matthias Ratering Matthias Ratering Matthias Ratering Matthias Ratering Matthias Ratering Klaus Überbacher Klaus Überbacher Klaus Überbacher 

Physik KOP Simon Unterholzner Klaus Überbacher Klaus Überbacher 

Naturwissenschaft Sabrina Rainer Sandra Piscitelli Christian Aspmair Valentina Zeller Valentina Zeller Sandra Piscitelli Sabrina Reiner Sabrina Reiner Christian Aspmair 

Naturw. KON Karin Scherer Sabrina Reiner Sandra Piscitelli 

Kunst Dietmar Thaler Dietmar Thaler Werner Wallnöfer Werner Wallnöfer Werner Wallnöfer Dietmar Thaler Dietmar Thaler Werner Wallnöfer Werner Wallnöfer 

Bewegung & Sport Georg Hofer Georg Hofer Karl Holzner Karl Holzner Karl Holzner Georg Hofer Karl Holzner Georg Hofer Karl Holzner 

Integration 

Elternvertreter 

Schülervertreter 

Hermine Schwienbacher 

Thea Götsch 

Barbara Ladurner Herta Waldner Carlotte Ranigler Erika Vorhauser Stefan Mayr Zita Kuntner Arnold Tröger Elisabeth Flöss 

Alexander Folie Nikolaus Gögele Brigitte Zipperle Manfred Hölbling Annelies Mayr Elgin Gamper 

Johann 

Schmidhammer 

Lukas Felder Hannes Gamper Verena Telser Ranigler Sebastian Magdalena Gamper Franziska Mayr Mathias Leiter Christoph Gufler 

Matthäus Ruffa Dominik Kiem Nikola Vikoler Armin Gander 

Klassenräte Triennium 

Michael 

Leimstädtner 

Michael Steiner Astrid Mair 

Matthias 

Patscheider 

Anna Schrötter Juliane Schrott Simon Spath Thomas Menegtto 

27


Stundenplan S T U N D E N P L A N - Realgymnasium "A. Einstein" 05.09.2012-31.01.2013 

MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG 

K-L 1 2 3 4 5 6 8 9 1 2 3 4 5 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 

1 ADAMI Dr. Andrea 1B 1B 1C 1C 1A 2C 2C 1A 1A 2C SP 2C B1 1A 

2 ANDRENELLI Dr. Cecilia 

GOB 1B 4B 1A GOB GOB 1B B GOB GOB SP 4B 1B 1B 1A 4B 1A 1A GOB GOB 

3 ASPMAIR Dr. Christian 5C 5C 1D 3C SP 3C 5C 1D 5C 5C 1D 1D 3C 

4 BAUR Dr. Helene GOB GOB SP 5C GOB GOB GOB 5C 

5 DALBOSCO Dr. Marco 1D 2A 2A 5A 5A 4A B1 3A 1D 1D 5A 2A SP 4A 5A 3A 2A 3A 3A 1D 1D 4A 

6 DA POZZO Dr. Vanessa SP 

7 DE BOSIO Dr. Roland 3A 3A 5C 4A 4A 5C 4A 5A SP Dir 5A 5A 3A 5A 5C 5C 4A 5A 5A 5C 5C 3A 

8 DI GENNARO Dr. Gianluigi 5B 5B 5B 2C 1C 2C 2C B 3C 5B SP 5B Dir 1C 3C 3C 2C 1C 1C 3C B 

9 FREI Dr. Elisabeth 2A 2A 3A 2A 3A 2A SP 3A 2A 2A 3A 3A 

10 GASSER Dr. Helmuth 

2C 2C 3B 2C 1D 2C 3B 3B 1D 1C 1B 1D SP 2C 2C 2A 3B 1D 3B 2C 1D 1D 

11 GILG Dr. Iris 3B 3B 2A 2A 5C 5C 3B 3B 2A B 5C 3B 2A 5C SP 5C 5C 2A 3B 3B 2A 

12 GÖTSCH Dr. Thea 

2BBW SP 5B 1B 1B 1D 2BBW 1D 1B 1D 5B 5B 1B 1B 1B 1B 1D 1D 1D 1B 1D 1D 

13 HOFER Prof. Georg 4C 4C 3B 3B 1C 1C 1B 1B 2B 2B 3A 3A 5B 5B B SP 2C 2C 

14 HOLZNER Prof. Karl 4A 4A 5C 5C 1A 1A 5A 5A 2A 2A 1D 1D 3C 3C 4B 4B SP 

15 LINTER DDr. Helga GOB 1D GOB GOB GOB GOB GOB SP GOB 1D GOB 

16 MANANI Dr. Xenia 

3C 5B B1 2B 3C 1C 5B 2B 3C 5B 5B SP 1C 3C 3C 2B 1C 3C 3C 5B 5B 

17 OBERRAUCH Dr. Hanns 4B 2C 1A SP 1A 2C 4C 3A B 4B 1A 3A 4C 2C 

18 PERTOLL Dr. Christine 5A 5A 5A 4B 2C 5A 2C 4A 4B 4B 4B 5A 2C SP 4A 5A 4B 4A 5A 4B 4B 

19 PIAZZI Dr. Gabriella 4C SP 5C 5C 3B 2B 3B 3B 3B 4C 5C 2B B 4C 5C 2B 2B 

20 PISCITELLI Dr. Sandra 4C 3B SP 2A 4C 2B 2B 3B 2C 2C 1D 1D 3C 4C 4C 2B B 2A 3B 2B 4C 2A 2A 

21 PRIETH Dr. Julia 2B 2B 1B 1D 1D 1B 2B 2B 2C 1B 1D 2B 1B 1B 2C 2C 2B 1B SP 2B 2C 1B 

22 RATERING Dr. Matthias 4A 4A 3B 3C 4B B 3B 4B 4A 4A 4A 3B 3C 4B 4A 4A SP 3C 1D 1A 4A 4A 

23 RAUCH Dr. Berta 2B 2B SP 1A 2B 1A B1 2B 2B Dir 1A 1A 2B 2B 1A 1A 

24 REFLE Prof. Klaus 3C 2C 2B 5A B 4B 4A 5C 1C 3A 1D 1B 4C 3B 1A 5B B SP 2A 

25 REINER Dr. Sabrina 3B 1A 5A 5B 5B GOB GOB 5A 3A 3A SP 1A 5B B 5B 2B 5A GOB 2B 3A 5A 2A 2A 

26 REGELE Dr. Stephanie 1A B 2C 1A 4C 1C 4C 5B 3C 3C 1C 2C 1A 3C SP 5B 2C 4C 1A 1C 3C 

27 REINSTADLER Dr. Sonja 4C 4C 1B 4C 4C 4C 1B 1B SP 4C 4C 

28 RIFFESER Dr. Beate 1C 2A 2A 1C 4A SP 1C 1C 1C 1C 4A 2A 1C 2A 4A 4A 1C 

29 SCHERER Dr. Karin 1B 1B 1C 1C GOB GOB 1B GOB SP GOB 1C 1B 1C GOB 3A GOB GOB 

30 SEPPI Dr. Daniele GOB GOB 4C GOB GOB GOB GOB 4C GOB GOB GOB GOB 

31 THALER Dr. Dietmar 3A 3A 2B 2B 1D 1D 5A 5A 2A 2A SP B 4C 4C B 1C 1C B 3B 3B 

32 TROJER Dr. Alexander 1B 3C 4C 4C 1B 1B 3C 4C 5C 1B 3C 1B 4C 5C 1B 3C 5C 4C 5C SP 3C 

33 TSCHOLL Dr. Evi 

1A 1A 3A 3A 3A 3A 1A 1D 3A SP 1D 1A 1A 1D 1D 3A 1A 1A 

34 ÜBERBACHER Dr. Klaus 1D 1A 3B 3C MP-H-H 1D 5A 5A 5C 5A 2A SP 5C 5A 5A 5C 1D 1A 5A 5A 

35 UNTERBERGER Dr. Ingo 5B 5B 1B 2C 1C 3A 5B 4B 3A 2C 4B 5B 4B 4B 5B 5B 2B SP 4B 3A 5B 

36 UNTERHOLZNER Dr. Simon 1C 1C 4C MP-H-H 1C 1B 1C 2A B1 2A 2C 2B 1C 4C 1B 1C 2B 4C SP 3A 1C 

37 WALDNER Dr. Petra 4B 4A 3A 4B 2A 4B 1D 3A 5A 4A B SP 4A 1D 3A 2A 4B 5A 1D 2A 3A 

38 WALLNÖFER Prof. Werner 4B 4B 1A 1A 3C 3C SP 5B 5B 5C 5C 4A 4A 2C 2C 1B 1B B 

39 WEITHALER Dr. Marlene 1B 3B 2B 1B SP 3B 2B 3B 3B 1B 2B 

40 ZELGER Dr. Christian 5B 3B 3C 3C 3C 5B 5B 5B SP 3B 3B 3B 4B 3C 5B B 3C 3B 5B 4B 

41 ZELLER Dr. Valentina 4A 4B 4B SP 4B 4A 4A 4B 4A 

B1 Bereitschaft im 1. Semester Sprechstunde Chor: 

B Bereitschaft Mathematik-Physik-Hausaufgabenhilfe Dir Direktionsrat 

Physik Kopräsenz Naturkunde Kopräsenz 

Hauptlehrer unterstrichen Hauptlehrer unterstrichen 

bis 31.01.2013 

Schuljahr 2012/2013 

28


35. Schulwoche - Ausgleich für Schüler/-innen 

Erklärung zu den fünf Vormittagen, die im Laufe des Schuljahres mit fünf Nachmittagen ersetzt werden 

Die Einführung der 35. Schulwoche hat vor allem den Zweck, die 5-Tage-Woche der Schüler/innen erträglicher zu machen, d.h. um 1 Stunde je Woche zu verringern. 

An der Schule rG-tFo meran wird folgendes modell angewandt: 

Im Laufe des Jahres fallen ein Montag, ein Dienstag, ein Mittwoch, ein Donnerstag und ein Freitag aus. An den entsprechenden Tagen wird allerdings der Unterricht eines bestimmten Nachmittags 

angesetzt. Die folgende Tabelle gibt die entsprechenden Tage wieder. Zusätzlich fällt der Nachmittagsunterricht in der ersten und letzten Unterrichtswoche aus. 

Realgymnasium 

Der Unterricht wird ersetzt Der Nachmittagsunterricht wird verlegt Anmerkung 

Montag, 15. Oktober Dienstag 16. Oktober 

Freitag, 21. Dezember Donnerstag, 20. Dezember 

Mittwoch, 27. März Dienstag, 26. März 

Donnerstag 4. April Donnerstag 4. April 

Dienstag 16. April Dienstag 16. April 

Franz Josef Oberstaller Meran, 11.10.2012 

Direktor 

Am 15. Oktober werden die Nachmittagsstunden des 16. 

Oktobers gemacht. Am 16. Oktober ist kein Nachmittagsunterricht. 

Am 21. Dezember werden die Nachmittagsstunden des 20. 

Dezembers gemacht. Am 20. Dezember ist kein Nachmittagsunterricht. 

Am 27. März werden die Nachmittagsstunden des 26. März 

gemacht. Am 26. März ist kein Nachmittagsunterricht. 

Am 4. April werden die Nachmittagsstunden auf den Vormittag 

verlegt. Am Nachmittag ist kein Unterricht. 

Am 16. April werden die Nachmittagsstunden auf den Vormittag 

verlegt. Am Nachmittag ist kein Unterricht. 

29

Pausenaufsicht 


30


Stundenplan Wahlfächer und Förderunterricht 

Angebot - Fachbereich referent wochentag Uhrzeit ort Zeitraum 

Foto und Bildbearbeitung Werner Wallnöfer Montag 14.00 - 15.40 Uhr Zeichensaal 2. Stock Dez. -April 

Spanisch Evi Tscholl Montag / Freitag 14.00 - 15.15 Klassenraum 3A Sept-Dez / März-Mai 

Klettern Astrid Resch Donnerstag 16.00-17.30 Meranarena ab 11.10.2012 

Technisch-praktisches Projekt Peter Oberhofer Montag 14.00 - 16.30Uhr Zeichensaal 2. Stock Okt-April 

Verkehrserziehung Peter Oberhofer Montag 14.00 - 15.40 Uhr Werkstatt Okt-Dez 

Schulchor / lehrer/-innenchor Ingo Unterberger Montag 18.45-19.45 Mehrzwecksaal das ganze Jahr 

Zweisprachigkeitsprüfung-Vorbereitung Gianluigi Di Gennaro Freitag 14.00 - 15.40 Uhr 

Prüfungsvorbereitung FCE Petra Waldner, Stephanie Regele Montag 14.00 - 15.40Uhr Klassenraum 4B Okt-April 

Vorbereitung auf die Chemieolympiade Ina Schenk Montag + Freitag Chemielabor das ganze Jahr 

Hausaufgabenhilfe Mathe / Physik Simon Unterholzner und Klaus Überbacher Montag 14.20-15.35 PC-Raum Sept-Juni 

Schüler helfen Schülern Klaus Refle & CO nicht definiert nicht definiert nicht definiert Sept-Juni 

Unter 4 Augen / a tu per tu Marco Dalbosco Montag 15.00-16.40 ab 3. Dez 

31

Turnhallenplan 

2012-2013 


Stunde/ora Montag Lunedì 

Dienstag 

Martedì 

Mittwoch 

Mercoledì 

Donnerstag 

Giovedì Freitag Venerdì 

Samstag 

Sabato 

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 

8.00-8.50 Resch Franz Marab Karl Resch Franz Resch Franz Heidy Heidy Resch Tiziana Franz Karl Franz 

7.50-8.40 

Hofer 

8.50-9.40 Resch Franz Marab Karl Resch Franz Resch Franz Heidy Heidy Resch Tiziana Franz Karl Franz 

8.40-9.30 

Hofer 

9.40-10.30 Resch Heidy Paola Karl Tiziana Franz Karl Heidy Heidy Resch Paola Franz Tiziana Paola Franz 

9.30-10.20 

Hofer 

10.45-11.35 Resch Heidy Paola Karl Tiziana Franz Karl Heidy Heidy Resch Paola Franz Tiziana Paola Franz 

10.35-11.25 

Hofer 

11.35-12.25 Karl Tiziana Paola Resch Tiziana Paola Karl Paola Marab Tiziana Paola Tiziana Paola 

11.25-12.15 

Hofer Hofer 

12.25-13.15 Karl Tiziana Paola Resch Tiziana Paola Karl Paola Marab Tiziana Paola Tiziana Paola 

12.15-13.05 

Hofer Hofer 

Mob Mob Mob Mob Mob Mob 

13.30-14.20 Karl Marab Marab Karl Marab Resch heidy 

WF 

Hofer Hofer 

14.20-15.10 Karl Marab Marab Franz Tiziana Paola Karl Marab Resch Heidy 

14.30-15.20 WF 

Hofer Hofer 

15.10-16.00 Marab Franz Tiziana Paola Karl Marab Resch heidy 

15.20- 16.10 

Hofer Hofer 

16.00-16.50 Marab Tiziana gs Karl Marab Resch Heidy 

16.10-17.00 

Hofer Hofer 

danza calcetto 

Tiziana gs gs 

17.00-17.50 

17.50-18.40 

Sportgruppe RG/Gob 

gs 

gs 

32


Raumverteilungsplan 

33



34



35



36


Tätigkeitsplan schulinterne Weiterbildung 

1. „Exkursion ins Sarcatal“ 

Zielgruppe: Alle Lehrpersonen RG und TFO 

referent/-in: Dr. Helmuth Moser 

kursleiter/-in: Helmuth Moser 

Ziele, Inhalte: Exkursion 

Zeitraum: 04. September 2012 - 08.00 - 17.00 Uhr 

kursort: Nonstal 

einheiten: 8 Einheiten 

2. „Geogebra“ 

Zielgruppe: Interessierte Mathematiklehrer 

referent/-in: Dr. Alex Trojer 

kursleiter/-in: Alex Trojer 

Ziele, Inhalte: Mathematikunterricht 

Zeitraum: 12. November 2012 

kursort: EDV 6 


3. „Einführung in die Verwendung der Starboards“ 

Zielgruppe: Alle 

referent/-in: Dr. Alex Trojer Dr. Michael Hillebrand 

kursleiter/-in: Dr. Alex Trojer Dr. Michael Hillebrand 

Ziele, Inhalte: Verwendung der Software Starboard 

Zeitraum: 5. / 8. / 12. November 2012 

kursort: RG TFO Lehrerzimmer 


Projekttage 

Die Projekttage stellen eine Alternative zum curricularen Unterricht dar. Sie werden genutzt, 

um Projekte und Aktionen durchzuführen, die aus zeitlichen und organisatorischen Gründen im 

Schulalltag nicht möglich sind. Die Inhalte sollen unterrichtsbegleitend und unterrichtsergänzend 

sein. Die Projekttage werden mit dem Einsteintag abgeschlossen. 

∙ Der Zeitraum und die Organisation der Projekttage werden vom Lehrerkollegium 

Anfang September bestimmt. 

∙ Eine AG koordiniert die Projekttage. 

∙ Jede Lehrperson schlägt - auch im Team - ein Projekt vor, das den gesamten Zeitraum 

der Projekttage abdeckt. 

∙ Alle Schüler wählen nach einem vom Lehrerkollegium festgelegten Anmeldemodus 

ein Projekt. 

∙ Die Schüleraktivität steht im Mittelpunkt 

∙ Jedes Projekt wird am Einsteintag vorgestellt. 

∙ Das Außendienstbudget wird nicht tangiert. 

∙ Die Lehrer, deren Projekte nicht gewählt werden, arbeiten an einem anderen Projekt 

mit ∙oder stehen während der Projekttage als Supplenz zur Verfügung. 

37


Geplante schulische Tätigkeiten 

ZIB Zentrum für Information und Beratung 

Zeitliche Planung 

Prof. Klaus Refle 

koordiniert Schüler helfen Schülern. Tutoren und „Nachhilfeschüler“ werden miteinander 

bekannt gemacht und organisieren sich dann selber; sowohl was Ort, Zeit und Dauer der Unterstützung 

angeht 

Die Akti on „Schülergespräche“ wird insti tuti onalisiert. 

Vorrangig für Schüler mit mehreren oder schwerwiegenden negati ven Bewertungen, aber dann 

auch für „auff ällige“ Schüler/-innen. 

Ziel ist, negati ve Einstellungen (zur Schule, Lernen usw), Hintergründe (familiär, persönlich) 

etc zu erkennen und den Betroff enen Hilfe zur Selbsthilfe anzubieten. Ermuti gung, Hilfestellungen 

in Anspruch zu nehmen, Lernverhalten u. -strategien zu überdenken und ev. zu ändern 

etc etc.... Unterm Strich soll so negati ven Bewertungen entgegen gewirkt werden bzw. wieder 

„positi v“ zu werden. 

Prof. Simon Unterholzner und Prof. Klaus Überbacher 

hausaufgabenhilfe Mathemati k/Informati k 

am Montag von 14.00 bis 15.15 Uhr im EDV 3 

Prof. Ingo Unterberger 

Beratung bei Konflikten und Mobbing, montags zweite Stunde 

Prof. Gabriella Piazzi 

Sprachaufenthalte in Italien und Besuch des vierten Jahres an einer italienischsprachigen 

Schule, auf Anfrage 

Prof. Petra Waldner 

Auslandsjahr, Veranstaltung für Interessierte der dritt e Klassen und FCE Prüfung bzw. Beratung 

auf Anfrage 

Terminplan Gesundheitserziehung 

veranstaltung klassen Datum zeit/ort referent 

Free your mind 2C 22.02.2013 

8.30-13.00 

in der klasse 

Sexualkunde 1ABCD 12.+19.12.12 7.50-9.30 Ilona Nikl - Lilith 

Workshop 

Abfallwirtschaft 

2A 

2B 

2C 

23.11.2012 

20.11.2012 

28.11.2012 

Sexualkunde 3ABC 27.11.2012 

Lärmschutz 4ABC 14.03.2013 

erste-hilfe-kurs 4ABC-5ABC Feb.-märz 

Für die Organisati on zuständige Lehrpersonen: 

Prof. Holzner 

Prof. Zeller 

Prof. Hofer/Götsch 

Prof. Piscitelli 

Prof. Riff eser 

11.50-13.05 

7.50-9.30 

7.50-9.30 

10.15-12.15 

Auditorium 

8.30-9.30 

Mehrzweckraum 

Georg Pircher 

– Amt für 

Abfallwirtschaft 

Ilona Nikl - Lilith 

Amt für Luft und 

Lärm 

Umweltagentur 

38


Geplante schulische Tätigkeiten 

Aktivitäten der Bibliothek 

Bibliothek: Aktivitäten Schuljahr 2012/13 

Inbetriebnahme der neuen Bibliothek, Anbringung der Beschilderung (Leitsystem) 

Einführung der Schulklassen und interessierter Lehrpersonen 

Gründung und Definition des Schülerbibliotheksrates 

Weiterführung des Literarischen Cafés 

Spieletag 

Eröffnungsfeier, „Lange Nacht der Bibliotheken“ 

Lesung mit Jugendbuchautorin Gabi Kreslehner 

Referat „Die aktuelle politische Lage in Syrien“ mit Redakteur und Dichter Khaled Al-Nassiry 

Politische Berichterstattung mit Redakteur Andreas Pfeifer 

Diskussionsrunde „E-Book – ist die Zukunft des Buches digital?“ 

Aktion zum „Tag des Buches“ am 23. April 2013 

montag 7:40 – 13:10 

Öffnungszeiten 

Dienstag 7:40 – 16:00 durchgehend geöffnet 

Mittwoch 7:40 – 17:00 durchgehend geöffnet 

Donnerstag 7:40 – 16:00 durchgehend geöffnet 

Freitag 7:40 – 17:00 durchgehend geöffnet 

Zusammenarbeit mit den italienischen Nachbarschulen 

Fächer Geschichte, Kunst und Bewegung und Sport 

Geschichte: 

Unterricht in Kodozenz in zwei Abschlussklassen in der jeweiligen zweiten Sprache (CLIL) durch 

Austausch der Lehrpersonen. 

Ziele: - Abbauen von Barrieren und Aufbau von gegenseitigem Respekt und Toleranz 

- Außerschulische Lernorte werden genutzt und Bezüge zur Lebenswirklichkeit hergestellt. 

- Förderung der Sprachkompetenzen und der Ausdrucksfähigkeit der Schülerinnen 

und Schüler durch den Geschichtsunterricht durch Methoden des natürlichen 

Spracherwerbs, ohne das Prinzip des muttersprachlichen Unterrichts laut Art. 19 

des Autonomiestatuts zu verletzen 

-Zusammenarbeit der Lehrpersonen zur Vertiefung einiger Inhalte 

kunst: EU Projekt 

Beteiligte: jeweils eine Klasse der beiden Schulen arbeiten gemeinsam an einem Eu-Projekt. 

Geplant ist es die Geschichte der Eu zu erarbeiten und als Comic aufzubereiten 

Leitung: Carlamaria Braga und Werner Wallnöfer 

Zeiträume: Dezember - März 

Ort: Zeichensaal der ital. Schule + Zeichensaal RG 

Ziele: - Kennen lernen verschiedener Aspekte der Eu, Rechte und Pflichten von uns als Eu- 

Bürger. 

- Aufbau von interpersonellen Beziehungen zwischen den beiden Sprachgruppen 

Bewegung und Sport 

Die Fachlehrpersonen des RG, der TFO und der italienischen Schulen, organisieren 

wie schon an vergangenen Jahren, mehrere schulübergreifendes Turniere (School- 

Village) mit gemischten Gruppen, mit dem Ziel die beiden Sprachgruppen ein wenig 

näher zu bringen. 

Weiters gibt es gemeinsame Beteiligungen an Meisterschaften. 

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Geplante schulische Tätigkeiten - Projekte - 2012-2013 

Nachstehend werden die beantragten Projekte (mit Ausgabenübersicht) des Realgymnasiums „Albert Einstein“ angeführt: 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Chemie-Experimentierkurs“ (Vorbereitungskurs) mit Dr. Ina Schenk: Begabte Schülerinnen/Schüler werden in Theorie und Praxis auf die 

bevorstehende/traditionelle Chemie-Olympiade, Schuljahr 2012/2013, vorbereitet. 

Projektleiter/-in/Projektbetreuer/-in 

Externes Personal 

einbezogene klassen/Fächer/Schulen/ 

Zielgruppe 

Dr. Ina Schenk (externe Referentin im Ruhestand); Koordinierte und kontinuierliche Mitarbeit (Vertrag Co. Co. Co.), Schuljahr 2012/2013. 

Klassen: Begabte Schülerinnen/Schüler der niederen und höheren Klassen des Realgymnasiums und der Technologischen Fachoberschule Meran 

sowie der Gymnasien Meran; Unterrichtsfach: Chemie. 

Zeitraum der Durchführung/Ort 08.10.2012 bis 15.06.2013, Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG TFO Meran. 

Benötigtes Material, benötigte Behelfe/ 

Geräte, sonstige Spesen/Anmerkungen 

Personalspesen/Externes Personal (voraussichtlich 135 Unterrichtseinheiten); Verbrauchsmaterial/Lehrbehelfe. 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2012 und HJ 2013: Personalspesen (Co. Co. Co. - Fortwährende/kontinuierliche Mitarbeit) sowie Sozial- und Steuerabgaben (INAIL, 

IRAP) zu Lasten der Schule – 5.175,00 €; Verbrauchsmaterial/Lehrbehelfe; Finanzierung: Antrag Sonderzuweisung (Personalspesen/externes 

Personal); Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung/Schülerbeiträge (Verbrauchsmaterial/Lehrbehelfe). 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Gesunde Ernährung – Dritte Klassen Realgymnasium Meran“: Basiskenntnisse über „gesunde Ernährung“ aneignen; Bedeutung der Ernährung 

bei sportlicher Betätigung; Vortrag mit der Möglichkeit zur Fragestellung zum Themenbereich. 



einbezogene klassen/Fächer/ 

Zielgruppe 

Projektleiter/-in/Projektleiter: Prof. Thea Götsch, Prof. Georg Hofer (Lehrpersonen RG, Integration, Turnen, Arbeitsgruppe Gesundheitserziehung 

RG); Externes Personal/Organisation: Dr. Ivonne Daurù Malsiner von der Stiftung Vital – Onlus – Bozen (Ernährungswissenschaftlerin, 

Sporternährungsberaterin, Mitglied des VEÖ-Verband der Ernährungswissenschaftlerinnen/er Österreich). 

Schülerinnen/Schüler der dritten Klassen RG: 3ABC; Unterrichtsfächer: Biologie, Naturkunde, Bewegung und Sport. 

Zeitraum der Durchführung/Ort 27.11.2012 (Zwei Unterrichtseinheiten am Vormittag), Schuljahr 2012/2013; Mehrzwecksaal, Gebäude RG TFO. 



Personalspesen/Vergütung an das externe Personal/Organisation (Referentin: Dr. Ivonne Daurù/Stiftung Vital – Onlus – Bozen). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2012: Vergütung externes Personal/externe Organisation sowie Fahrtspesen und MwSt. zu Lasten der Schule – 180,00 €; Finanzierung: 

Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung. 

40


Projektbezeichnung/Beschreibung „Sexualerziehung – Erste Klassen Realgymnasium Meran“: Umgang mit Sexualität; Vorhandenes Wissen sachlich, informativ, ergänzen; 

Ganzheitliche Persönlichkeitsbildung; Jugendlichen in ihren Gefühlen helfend zur Seite stehen; Weiterführende Sexualerziehung in den ersten 

Klassen Realgymnasium. 




Zielgruppe 

Projektleiter: Prof. Karl Holzner (Lehrperson RG, Turnen, Arbeitsgruppe Gesundheitserziehung RG); Externes Personal: Dr. Ilona Nickl 

(Psychotherapeutin, Psychologin, Mitarbeiterin der Familienberatungsstelle Lilith, Meran). 

Schülerinnen/Schüler der Klassen 1ABC, 1DNW RG; Unterrichtsfächer: Biologie, Naturkunde, Religion, Bewegung und Sport. 

Zeitraum der Durchführung/Ort 12.12.2012 und 19.12.2012 (8 Unterrichtseinheiten am Vormittag, zwei Einheiten je Klasse), Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG. 



Personalspesen/Vergütung an das externe Personal (Referentin: Ilona Nickl). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2012: Vergütung externes Personal sowie Sozial- und Steuerabgaben (Pensionsbeitrag, IRAP) zu Lasten der Schule – 580,00 €; 

Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung. 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Science Night 2013 am RG Meran“ – Donnerstag, 21. Februar 2013 (Abendveranstaltung): Vortrag und Diskussion mit Dr. Markus Paulmichl – 

Forscher auf internationaler Ebene, Lehrstuhlinhaber am Institut für Pharmakologie und Toxikologie der Paracelsus Privatuniversität in Salzburg. 

Das genaue Thema wird in Absprache mit dem Wissenschaftler und Forscher (Südtiroler, ex Schüler dieses Realgymnasiums), mit den zuständigen 

Lehrpersonen RG und mit den Schülerinnen/Schülern festgelegt. 




Zielgruppe 

Projektleiter/-innen/Projektleiter: Lehrpersonen der naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächer RG sowie Prof. Petra Waldner (AG 

Öffentlichkeitsarbeit), Lehrperson für Englisch RG; Externes Personal (Gelegentliche Mitarbeit – zwei Einheiten am Abend): Prof. Dr. Markus 

Paulmichl. 

Schülerinnen/Schüler, Lehrpersonen, Eltern sowie alle interessierten Personen; Unterrichtsfächer: Naturwissenschaftliche Fächer. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Donnerstag, 21. Februar 2013 (ab 19.00 Uhr am Abend), Schuljahr 2012/2013; Die geeigneten Räumlichkeiten werden ausgewählt (Bürgersaal – 

Otto Huber Straße – Meran oder Mehrzwecksaal – Gebäude RG TFO Meran). 



Vergütung externes Personal/Ausland (Prof. Dr. Markus Paulmichl). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Vergütung externes Personal (Markus Paulmichl) sowie Fahrtspesen und Steuerabgaben (IRAP) zu Lasten der Schule - 250,00 

€; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung. 

41


Im Rahmen der PROJEKTTAGE AM REALGYMNASIUM MERAN – Zeitraum 27. Februar 2013 bis 01. März 2013 (mit Tag der offenen Tür) werden u.a. nachstehend angeführte 

Projekte/Aktionen/Initiativen abgewickelt: 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Pilgerweg künstlerisch-literarisch begehen“: Pilgerwege kennenlernen, Teilwege im Vinschgau gehen (Wanderung planen), Objekte sammeln 

und fotografieren, auf Styroporplatten die Silhouetten der Pilgerwegsymbole übertragen sowie Texte und Bilder zuordnen; Literarischekünstlerische 

Umsetzung (Praxisarbeit mit Styropor und Fotomaterial); Theoretische Einführung (Santiago de Compostela); Ausstellung der 

Objekte an der Schule. 




Zielgruppe 

Projektleiter: Prof. Iris Gilg, Prof. Dietmar Thaler (Lehrpersonen RG, Deutsch/Geschichte und Kunst); 

Interessierte Schülerinnen/Schüler (max. 20 Personen) des RG; Kunst, Deutsch/Geschichte; 

Zeitraum der Durchführung/Ort Zeitraum Projekttage/Tag der offenen Tür: 27.02.2013 bis 01.03.2013, Schuljahr 2012/2013; Pilgerweg Vinschgau, Räumlichkeiten der Schule; 



Personalspesen (Internes Personal); Verschiedene Materialien, u.a. Farben, Styropor, Bastelutensilien; Fotomaterial. 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Materialspesen – 150,00 €; Evtl. anfallende Unterrichtsüberstunden, Außendienste Lehrpersonal; Finanzierung: 

Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; Überstundenkontingent der Schule – Bereich Unterrichtsüberstunden, Außendienstkontingent der Schule 

- Schuljahr 2012/2013. 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Ernährung“ (Projekt im Rahmen der Gesundheitserziehung): Bewusstes Auseinandersetzen mit Lebensmitteln; Durchführung von 

Experimenten (Zusammensetzung der Lebensmittel). 




Zielgruppe 

Projektleiter: Prof. Sabrina Reiner, Prof. Karin Scherer (Lehrpersonen RG, Biologie/Chemie); Externes Personal (Lehrperson – Haushaltsschule 

Frankenberg – Tisens). 

Interessierte Schülerinnen/Schüler (max. 20 Personen) des RG; Unterrichtsfächer: Biologie, Chemie. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Im Rahmen der Projekttage: 28.02.2013 (voraussichtlich drei Einheiten), Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten der Schule. 



Materialspesen (u.a. Lebensmittel); Personalspesen (Lehrpersonal – Haushaltsschule Frankenberg). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Materialspesen – 100,00 €; Unterrichtsüberstunden Lehrpersonal (Haushaltsschule Frankenberg); Finanzierung: 

Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; Überstundenkontingent der Schule – Bereich Unterrichtsüberstunden der Schule - Schuljahr 2012/2013. 

42


Projektbezeichnung/Beschreibung „Mikrokosmos Boden“: Einführung in die Materie (das „System Boden“) durch die zuständigen Lehrpersonen RG; Aktive Teilnahme an zwei 

workshops (Sonderausstellung) im Naturmuseum in Bozen: Netzwerk Boden und biologische Bodenqualität; Exkursion; Sensibilisierung für das 

Schutzgut Boden; Dokumentation der Ergebnisse. 



Projektleiter/-innen: Prof. Andrea Adami, Prof. Valentina Zeller (Lehrpersonen RG, Biologie/Chemie); Externe Organisation (Naturmuseum – 

Bozen). 

Einbezogene Klassen/Fächer/Zielgruppe Interessierte Schülerinnen/Schüler RG, 1. bis 5. Klassen (max. 12 Personen); Unterrichtsfach: Naturkunde. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Zeitraum der Projekttage: 27.02.2013 (Einführung), 28.02.2013 (workshops im Naturmuseum – Bozen), 01.03.2013 (Exkursion, Präsentation), 

Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten der Schule – Gebäude RG TFO; Naturmuseum – Bozen. 



Verschiedene Verbrauchsmaterialien/Lehrbehelfe; Spesen für Teilnahme der Schülerinnen/Schüler an den workshops im Naturmuseum – Bozen; 

Personalspesen: Außendienst Lehrpersonl. 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Verbrauchsmaterial/Lehrbehelfe - 80,00 €; Workshops – Naturmuseum in Bozen – 120,00 €; Personalspesen (Außendienst) 

Lehrpersonal (Begleitpersonen); Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; Außendienstkontingent der Schule, Schuljahr 2012/2013 

(Lehrpersonal). 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Römische Stadt“: Die Schülerinnen und Schüler lernen den Aufbau, die Struktur und die Einrichtungen einer römischen Stadt kennen; 

Recherchen anstellen, Erarbeitung von Modellen und Präsentationen. 



Projektleiter/-in: Prof. Julia Maria Prieth (Lehrperson RG, Deutsch, Geschichte). 

Einbezogene Klassen/Fächer/Zielgruppe Interessierte Schülerinnen/Schüler der zweiten Klassen RG; Unterrichtsfächer: Fächerübergreifend, Deutsch/Geschichte/Geographie. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Zeitraum der Projekttage: 27.02.2013 bis 01.03.2013, Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG TFO; 



Verschiedene Verbrauchsmaterialien/Utensilien/Lehrbehelfe; 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Verbrauchsmaterial/Utensilien/Lehrbehelfe – voraussichtlich 50,00 €; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; 

43


Projektbezeichnung/Beschreibung „Mansio Sebatum – Musik und Mosaike im römischen Haus“: Die Schülerinnen und Schüler machen es sich zur Aufgabe, dem römischen 

Alltag in Südtirol nachzuspüren (Römische Wohnen) und diesen aufleben zulassen; Von der Lyrik zur Musik; Museumsbesuch der Mansio 

Sebatum in St. Lorenzen bei Bruneck; Praktische Tätigkeiten: Mit Hilfe einer Referenten/eines Referenten (noch zu bestimmen) Texte kreativ 

bearbeiten; Ein kleines Mosaik entwerfen und realisieren; Kulturangebote wahrnehmen. 



Projektleiter/-innen: Prof. Christine Pertoll, Prof. Tscholl Evi Rita (Lehrpersonen RG, Latein, Deutsch/Geschichte); Externe Referentin/externer 

Referent. 

Einbezogene Klassen/Fächer/Zielgruppe Interessierte Schülerinnen/Schüler (max. 15 Teilnehmerinnen/Teilnehmer) der zweiten Klassen RG; Unterrichtsfächer: Latein, Deutsch/ 

Geschichte. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Zeitraum der Projekttage: 27.02.2013 (Kreative Textarbeit mit der Expertin/dem Experten), 28.02.2013 (Museumsbesuch, St. Lorenzen bei 

Bruneck), 01.03.2013 (Mosaike basteln, Präsentation), Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG TFO; Museum – St. Lorenzen bei 

Bruneck. 



Verbrauchsmaterial/Utensilien/Lehrbehelfe; Spesen für Eintritt Museum – St. Lorenzen bei Bruneck; Personalspesen (externe Referentin/ 

externer Referent). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Verbrauchsmaterial/Utensilien/Lehrbehelfe – voraussichtlich 150,00 €; Museumsbesuch (Schülerinnen/Schüler) – 30,00 

€; Die Personalspesen betreffend das externe Personal werden zu einem späteren Zeitpunkt gemäß Bestimmungen des Landes quantifiziert: 

Bei besonders qualifiziertem Personal mit Curriculum, Erhöhung des Basis-Stundensatzes um 40% sowie Rückvergütung evtl. anfallender 

Fahrtspesen; Zu berücksichtigen: Evtl. anfallende Sozial- und Steuerabgaben z. L. der Schule; Personalspesen internes Personal (Außendienst 

Lehrpersonal/Begleitpersonen); Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; Verwaltungsüberschuss FJ. 2012; Außendienstkontingent 

der Schule, Schuljahr 2012/2013 (Lehrpersonal). 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Gesundheitswerkstatt im Bildungshaus Kloster Neustift – Vahrn“ (Projekt im Rahmen der Gesundheitserziehung): Mit Hilfe von Experten 

werden die Schülerinnen/Schüler RG in den Wirkungsbereich der 5 Säulen der Kneipp-Gesundheitslehre eingeführt. 




Zielgruppe 

Projektleiter/-in: Prof. Sandra Piscitelli (Lehrperson RG, Biologie); Externes Personal/Organisation: Experten/Bildungshaus Kloster Neustift – 

Vahrn. 

Interessierte Schülerinnen/Schüler RG; Unterrichtsfach: Biologie. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Im Zeitraum der Projekttage: 28.02.2013, Schuljahr 2012/2013; Bildungshaus – Kloster Neustift – Vahrn. 



Personalspesen/Vergütung an das externe Personal/externe Organisation (Bildungshaus); Personalspesen internes Personal (Außendienst 

Lehrpersonen/Begleitpersonen). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Vergütung externes Personal/Externe Organisation (MwSt.-Rechnung – Bildungshaus Kloster Neustift – Vahrn) – 54,00 € (für 

12 Teilnehmerinnen/Teilnehmer); Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; 

44


Projektbezeichnung/Beschreibung „Naturkosmetik und Vermarktung – Natural Cosmetics and Marketing“: Inhalte/Schwerpunkte - mit denen sich die Schülerinnen/Schüler 

mit Unterstützung der zuständigen Lehrpersonen und der Experten (Zusammenarbeit mit der Winterschule Ulten – Ideenaustausch bei der 

Projektplanung) befassen/auseinandersetzen: Herstellung, Vermarktung (Logo, Etikettierung, Werbung) und Produktion von drei verschiedenen 

Naturkosmetikprodukten; Herstellung von umweltfreundlichen Kosmetika mit natürlichen Inhaltsstoffen zur Förderung der eigenen Gesundheit. 

Verwendung der Fremdsprache Englisch (u.a. bei Marketingstrategie); Stärkung des Verbraucherbewusstseins; Reflexion über das eigene 

Konsumverhalten; Präsentation am Tag der offenen Tür im Rahmen der Projekttage (Fototagebuch, Informationsstand, Produktinformationen für 

Besucherinnen/Besucher). 




Zielgruppe 

Projektleiter/-innen/Projektleiter: Lehrpersonen RG, Biologie; Prof. Petra Waldner, Lehrperson RG, Englisch; Externes Personal: Expertin/ 

Koordinatorin der „Winterschule Ulten“ – Dr. Franziska Schwienbacher. 

Interessierte Schülerinnen/Schüler (max. 14 Personen) des RG; Unterrichtsfächer: Fächerübergreifend, Naturkunde, Englisch, Kunst, Rechts- und 

Wirtschaftskunde; 

Zeitraum der Durchführung/Ort Zeitraum der Projekttage: 27.02.2013 (Einführung, Productdesign, Marketing usw.), 28.02.2012 (Theorie/Praxis - Produktherstellung im Labor mit 

der Expertin: Pflegemaske, Gesichtscreme, Lippenpflegestift), 01.03.2012 (Projektabschluss, Präsentation), Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten 

– Gebäude RG TFO (Labors). 



Personalspesen (Expertin/Winterschule Ulten); Bereitstellung/Ankauf von Verbrauchsmaterialien/Utensilien/Behelfen: u.a. Essenzen, Extrakten 

pflanzlichen und lokalen Ursprungs, Herdplatte, Kochtopf, Messbecher, Glasschüsseln; 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Vergütung und Fahrtspesen externe Referentin (Dr. Franziska Schwienbacher/Winterschule Ulten) sowie Sozial- und 

Steuerabgaben zu Lasten der Schule – 300,00 €; Material – 200,00 €; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung. 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Bauerndenkmal von A. Dürer“: Erstellung eines Denkmals sowie Vorbereitung Ausstellung; Die Schülerinnen/Schüler vertiefen die Kenntnisse 

über M. Gaismair und die Bauernkriege; Grafisch-plastische Umsetzung (u.a. Recherchen, Suche nach geeigneten Materialien, handwerkliche 

Fertigkeiten einsetzen, Illustration, Texttafeln). 

Projektleiter/-in 

Projektbetreuer/-in 



Zielgruppe 

Projektleiter: Prof. Hanns Oberrauch (Lehrperson RG, Deutsch/Geschichte). 

Interessierte Schülerinnen/Schüler der ersten bis dritten Klassen RG (max. 15 Personen); Unterrichtsfächer: Deutsch, Geschichte, 

Kunstgeschichte. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Zeitraum der Projekttage: 27.02.2013 bis 01.03.2013, Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten – Gebäude RG TFO. 



u.a. Verbrauchsmaterial/Utensilien/Behelfe. 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Material/Behelfe – 100,00 €; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung 

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Projektbezeichnung/Beschreibung „Absurdes Theater“ der Klassen 4C und 3C RG – Im Rahmen der Programmpunkte 40-Jahrfeier Realgymnasium Meran: Absurde Kostüme 

entwerfen und bei der 40-Jahrfeier vorführen (tänzerisch, theatralisch); Theateraufführung/Tanzvorführung mit Kostümen oder Objekten; 

Gestaltung Theaterkonzept, Choreographie entwickeln, multimediale Inszenierung; Kostüme/Objekte werden später im Schulhaus aufgestellt. 



Projektleiter: Prof. Dietmar Thaler, Prof. Werner Wallnöfer (Lehrpersonen RG, Kunst). 

Einbezogene Klassen/Fächer/Zielgruppe Schülerinnen/Schüler der Klassen 4C und 3C RG; Unterrichtsfach: Kunst. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Zeitraum: Jänner 2013 bis März 2013, Schuljahr 2012/2013 (wöchentlich), Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG TFO (Zeichensaal); 



Personalspesen (Internes Personal); Verschiedene Materialien und Utensilien. 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Verbrauchsmaterial/Behelfe und Utensilien – 400,00 €; Evtl. anfallende Unterrichtsüberstunden Lehrpersonal; Finanzierung: 

Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; Überstundenkontingent der Schule – Bereich Unterrichtsüberstunden, Schuljahr 2012/2013. 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Suchtprävention – Free your mind“ (Projekt im Rahmen der Gesundheitserziehung): Halbtägige Veranstaltung für Schülerinnen/Schüler – 

Klasse 2C RG - von Seiten des Amtes für Suchtprävention (Experten) – Bozen; Eigenes Verhalten – „evtl. Suchtverhalten“ – beobachten; Vortrag, 

Workshops, interaktive Parcours. 





Zielgruppe 

Projektleiter/-in: Prof. Andrea Adami (Lehrperson RG, Biologie); Externes Personal/Landespersonal: Referenten – Amt für Suchtprävention (es 

fallen keine Ausgaben an). 

Schülerinnen/Schüler der Klassen 2A und 2C RG; Unterrichtsfach: Biologie. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Frühjahr 2013, Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG. 



Externes Personal/Landespersonal: Referenten – Amt für Suchtprävention. 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Es fallen vorerst keine Ausgaben an. 

46


Projektbezeichnung/Beschreibung „Erste-Hilfe-Kurs“ für Schülerinnen/Schüler RG TFO (Projekt im Rahmen der Gesundheitserziehung): Die Schülerinnen und Schüler erlernen die 

wichtigsten Techniken im Bereich Erste-Hilfe (Theorie und Praxis): Die stabile Seitenlage; Die Herz-Lungen-Wiederbelebung; Maßnahmen beim 

Auffinden einer bewusstlosen Person; Verschiedene Verbandstechniken; Bei Abschluss des Kurses erhalten die Teilnehmerinnen/Teilnehmer ein 

Diplom; 




Arbeitsgruppe: Gesundheits- und Umwelterziehung (Lehrpersonen RG); Referent Markus Kolhaupt (Landesangestellter mit Ausbildung in Erste 

Hilfe); Landesrettungsdienst „Weißes Kreuz“ – Bozen: Verbrauchsmaterial/Lehrmittel/Gebühren für Ausleihe Übungsmodelle; 

Einbezogene Klassen/Fächer/Zielgruppe Interessierte Schülerinnen/Schüler der 4. und 5. Klassen RG/TFO; Unterrichtsfächer: Biologie, Leibeserziehung; 

Zeitraum der Durchführung/Ort Frühjahr 2013: Februar/März 2013, Schuljahr 2012/2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG TFO; 



Übungsmaterial (Rettungsdecken, Übungsverbandsset, Beatmungstücher, Erste Hilfe Broschüren) sowie Übungsmodelle 

(Reanimationsübungsmodell) des Landesrettungsdienstes „Weißes Kreuz“ – Bozen; Personalspesen (Landespersonal/Landesamt: Referent 

Markus Kolhaupt); 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: u.a. Verbrauchsmaterial/Lehrbehelfe/Gebühren Ausleihe Übungsmodelle – voraussichtlich 300,00 €; Personalspesen 

(Landespersonal/Honorarsätze des Landes für interne Referententätigkeit); Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; 

Überstundenkontingent der Schule (Voraussichtlich 8 Stunden - Bereich Unterrichtsüberstunden), Schuljahr 2012/2013; 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Der Film als Kunstform“ – Filmseminar mit Philipp J. Pamer“ (Regiseur aus München): Schwerpunkte/Inhalte: Die Schülerinnen/Schüler 

erhalten einen Einblick in die Kriterien nach denen ein Film aufgebaut ist; Einführung in die Grundbegriffe der Filmanalyse; Schärfung des 

Zuschauerblicks beim Anschauen/Betrachten eines Films; Der Referent führt die Schülerinnen/Schüler in das „know how“ der Filmkunst ein. 




Zielgruppe 

Projektleiter/-in: Prof. Sonja Reinstadler (Lehrperson RG, Deutsch); Externes Personal: Freiberufler Philipp J. Pamer (Regiseur). 

Schülerinnen/Schüler der Klasse 4C RG; Unterrichtsfach: Deutsch. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Frühjahr 2013, Schuljahr 2012/2013 (Insgesamt 6 Unterrichtseinheiten am Vormittag/Nachmittag); Räumlichkeiten Gebäude RG TFO; 



Personalspesen/Vergütung an das externe Personal (Experte); 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Vergütung externes Personal (Fahrtspesen und ausländische MwSt. inbegriffen) – 500,00 €; Finanzierung: Schulhaushalt, 

ordentliche Zuweisung; 

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Projektbezeichnung/Beschreibung „Ausstellungsbesuche in Meran und Umgebung – Auseinandersetzung mit Kunst“: Am Nachmittag (Förderunterricht bzw. 

Begabtenförderung in der schulfreien Zeit) besuchen interessierte Schülerinnen/Schüler RG TFO mit den zuständigen Lehrpersonen aktuelle 

Ausstellungen: Drei Ausstellungen im Jahr, u.a. im Kunsthaus Meran – Lauben; Architekturausstellung; Sensibilisierung für Kunst. 




Zielgruppe 

Projektleiter: Prof. Dietmar Thaler (Lehrperson RG, Kunst). 

Interessierte Schülerinnen/Schüler RG TFO Meran; Unterrichtsfach: Kunst. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Ab März 2013, Schuljahr 2012/2013 (ein bis zwei Stunden nach dem Nachmittagsunterricht); Ausstellungsorte in Meran und Umgebung. 



Literatur; Spesen der Teilnehmerinnen/Teilnehmer für Eintritte (Kunsthäuser). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Bücher/Medien – 50,00 €; Spesen der Teilnehmerinnen/Teilnehmer für Eintritte (Kunsthäuser) – 200,00 €. Finanzierung: 

Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung. 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Ansichten und Einstellungen der Jugend heute – Die Jugend in der Literatur des 20. Jahrhunderts - I giovani, le loro idee ed attitudini 

ai nostri tempi – i giovani della letteratura del ‘900“ – mit Referenten aus L´Acquila (Prof. Alessandro Cesareo und Mario Coda/Student) und 

Diskussionsrunde: Gemeinschaftsprojekt des RG Meran mit dem italienischen RG „Gandhi“ Meran. Thema Referat – Prof. Alessandro Cesareo (in 

italienischer Sprache): „Il mondo giovanile nella letteratura del `900“; Thema Referat – Mario Coda (in deutscher Sprache): „Der neue Frühling 

der Jugendlichen – Erfahrungsbericht aus einem Sommercamp in Gera (Thüringen). Auswertung der Ergebnisse der vorbereitenden Arbeiten in 

den Klassen: Das Thema „Jugend“ in der Literatur; Fragen und Antworten: Ansichten, Einstellungen und Haltungen der Jugendlichen heute zur 

sozialen, wirtschaftlichen, politischen Situation; Ausblick: Erwartungen der Jugendlichen für die nächsten 10 bis 15 Jahre; Verantwortungen in 

der Gesellschaft: Wohin führen uns die heute als gegeben und notwendig angesehenen wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Werte und 

Einstellungen? Diskussionsrunde mit: Referenten, Schülerinnen/Schüler, Jugendanwältin, Vertreter Amt für Jugendarbeit. 




Zielgruppe 

Projektleiter: Direktor Dr. Franz Josef Oberstaller – RG „Albert Einstein“ Meran, Direktor Dr. Riccardo Aliprandini – Oberschule „Gandhi“ Meran; 

Moderator: Vize-Direktor RG TFO Meran – Prof. Josef Prantl; Externes Personal: Prof. Alessandro Cesareo, Student Mario Coda; Teilnehmerinnen/ 

Teilnehmer der Diskussionsrunde. 

Teilnehmende Klassen: 5AB RG, 5ABW TFO; Unterrichtsfach: Fächerübergreifend. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Februar 2013, voraussichtlich drei Einheiten (Vormittag), von 09.00 Uhr bis 12.00 Uhr; Gebäude RG TFO – Mehrzwecksaal. 



Personalspesen/Vergütungen an das externe Personal (Experten); 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Rückerstattung der Spesen für Fahrt (350,00 €), Unterkunft (80,00 €) und Verpflegung (100,00 €) – voraussichtlich 

insgesamt 530,00 €. Steuerabgaben (IRAP) z. L. der Schule: 50,00 €. Die Referenten und Teilnehmer an der Diskussionsrunde fordern kein 

Honorar; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung; 

48


Projektbezeichnung/Beschreibung „Sexualerziehung“: Inhalte/Schwerpunkte – mit denen sich die Schülerinnen/Schüler mit Unterstützung der Experten (Pädagogisches 

Beratungszentrum) befassen/auseinandersetzen: Aufbau, Funktionsweise des menschlichen Organismus und des Fortpflanzungszyklus des 

Menschen. Vor- und Nachbereitung durch die zuständigen Lehrpersonen. 



Projektleiter/-innen: Prof. Sabrina Reiner (Lehrperson RG, Biologie), Prof. Franziska Müller (Lehrperson TFO, Biologie); Externes Personal: 

Referenten vom Pädagogischen Beratungszentrum vorgeschlagen. 

Einbezogene Klassen/Fächer/Zielgruppe Schülerinnen/Schüler der zweiten Klassen RG TFO; Unterrichtsfach: Naturkunde. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Frühjahr 2013 (voraussichtlich Mai 2013), Schuljahr 2013; Räumlichkeiten, Gebäude RG TFO. 



Personalspesen/Vergütung an das externe Personal (Experten). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Die Ausgaben betreffend die Vergütung an das externe Personal werden zu einem späteren Zeitpunkt gemäß 

Bestimmungen des Landes quantifiziert: Bei besonders qualifiziertem Personal mit Curriculum, Erhöhung des Basis-Stundensatzes um 40% sowie 

Rückvergütung evtl. anfallender Fahrtspesen; Zu berücksichtigen: Evtl. anfallende Sozial- und Steuerabgaben z. L. der Schule; Personalspesen/ 

Lehrpersonal (anderer Schulen oder Lehrpersonal mit Freistellung): Überstundenkontingent der Schule, Bereich Unterrichtsüberstunden – 

Schuljahr 2012/2013; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung, evtl. Verwaltungsüberschuss – FJ. 2012. 

Projektbezeichnung/Beschreibung „Die Geschichte der EU als Comic“ mit Projektfahrt nach Brüssel (nicht nur Sitz der Europäischen Union sondern auch Hauptstadt des Comics 

und des Cartoons): Gemeinschaftsprojekt (zum Großteil von der EU finanziert) des italienischen Realgymnasiums „Gandhi“ Meran und des 

Realgymnasiums „Albert Einstein“ Meran. Das Projekt hat als Ziel, das Zugehörigkeitsgefühl zur Europäischen Union durch geschichtliche 

Forschung zu stärken und die Erkenntnisse in einer komprimierten und kreativen Form für eine erweiterte kommunikative Auseinandersetzung 

zu verarbeiten. Konkrete Inhalte/Schwerpunkte/Ziele - mit denen sich die Schülerinnen/Schüler mit Unterstützung der zuständigen Lehrpersonen 

befassen/auseinandersetzen: u.a. Geschichte/Kompetenzen der EU, Staatsbürgerliche und soziale Kompetenz, europäischen Zugehörigkeit, 

Kommunikation in der Muttersprache, Kommunikation in der Zweitsprache und Fremdsprache, Kompetenzen im zeichnerischen und im digitalen 

Bereich, Bewusstsein und Ausdruck für die eigene Kultur. 




Zielgruppe 

Projektleiter/-in/Projektleiter: Prof. Carlamaria Braga, Prof. Di Franco Francesca, Lehrpersonen Oberschule „Gandhi“ Meran; 

Prof. Werner Wallnöfer, Prof. Hanns Oberrauch, Lehrpersonen RG Meran. 

Schülerinnen/Schüler der Klasse 4LP – Oberschule „Gandhi“ Meran, Klasse 4RG – RG Meran. Unterrichtsfächer: Kunst/Geschichte 

Fächerübergreifend. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Arbeitszeitraum: Schuljahr 2012/2013; Projektfahrt im Zeitraum vom 13.05.2013 bis 17.05.2013; Räumlichkeiten – Gebäude Oberschule 

„Gandhi“ Meran und Gebäude RG TFO Meran; Brüssel. 



Personalspesen (Außendienst: Begleitgeld) Lehrpersonen/Begleitpersonen. 

Ausgaben/Finanzierung Außendienstkontingent (Lehrpersonen/Begleitpersonen) der Schule, Schuljahr 2012/2013; Alle weiteren Ausgaben werden von der Europäischen 

Union finanziert (Antrag und Abwicklung über das zuständiges Landesamt). 

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Projektbezeichnung/Beschreibung „Einweihungsfeier Realgymnasium und Technologische Fachoberschule Meran und 40-Jahrfeier Realgymnasium Meran“: 

Die Feier wird veranstaltet anlässlich des Jubiläums des Realgymnasiums und dem abgeschlossenen Um- und Erweiterungsbaus des 

Schulgebäudes RG TFO. Es ist eine gute Gelegenheit für die ganze Schulgemeinschaft, sich zu präsentieren und den verantwortlichen Personen in 

Politik, Verwaltung und der Betriebe, aber auch den Personen der Schule, die tatkräftig mitgearbeitet haben, zu danken und die vergangenen 40 

bzw. 5 Jahre Revue passieren zu lassen. 

Der Festakt, bei Anwesenheit des Landeshauptmanns - findet in der Turnhalle – Karl Wolf Straße - statt. Anschließend wird ein Rundgang 

gemacht, wo die aufgebauten Stationen in den Gängen, Klassen, Labors und Werkstatt besichtigt werden können. An einigen Punkten werden 

Snacks und Erfrischungsgetränke ausgegeben, die geladenen Gäste werden in der Schulbar verköstigt. 

Es werden Einladungskarten gedruckt, eine Festschrift für die 40-Jahre-RG (80 Seiten) und eine Broschüre zur Baugeschichte (20 Seiten); für den 

Festakt werden ein Theater eingeübt, Musikstücke eingelernt und ein Videoclip vorbereitet. 

Die Gäste werden an einer zentralen Info-Stelle empfangen, von Schülerlotsen begleitet; die Eltern, Fördergemeinschaft und Schülerinnen/ 

Schüler werden eingebunden und können eine Station aufbauen. 




Zielgruppe 

Projektleiter/-innen/Projektleiter/Festkomitee/Arbeitsgruppen: Direktor Dr. Franz Josef Oberstaller, Vize-Direktor Prof. Josef Prantl sowie 

Lehrpersonen RG TFO Meran, Schülerinnen/Schüler RG TFO. 

Teilnehmerinnen/Teilnehmer RG TFO: Schülerinnen/Schüler, Eltern, Lehrpersonen, geladene Gäste; Unterrichtsfächer: Fächerübergreifend. 

Zeitraum der Durchführung/Ort Samstag (schulfreier Tag), 16. März 2013, von 09.00 Uhr bis 13.30 Uhr, Schuljahr 2012/2013; Gebäude RG TFO Meran sowie Turnhalle – Karl Wolf 

Straße. 



Verschiedene Ausgaben: Drucksorten, wie Einladungskarten – 600,00 €, Festschrift 40-Jahre RG – 6.000,00 €, Broschüre Baugeschichte 

– 2.000,00 €; Theaterprojekt (u.a. Kostüme, Zubehör, Materialien, Behelfe, Literatur) – 500,00 €; Video clip – 500,00 €; Ausstellung von 

Fotos und Objekten – 300,00 €; Drucken von Erinnerungsfotos – 200,00 €; Verbrauchsmaterial/Behelfe/Utensilien für Laborversuche, 

Werkstätten (Präsentation) – 200,00 €; Postspesen (Einladungen) – 100,00 €; Schulband, (Instrumente/Ausrüstung/Zubehör) – 200,00 €; 

Repräsentationsausgaben, wie Verpflegung von Seiten Schulbar für ca. 40 Gäste – 800,00 €, Verpflegung für Besucherinnen/Besucher an 

den Kiosks – 500,00 €; Öffentlichkeitsarbeit (Pressearbeit) – 100,00 €; Material für Dekoration – 200,00 €; Bodenschutz für Turnhalle – Karl 

Wolf Straße – 300,00 €; Bühnenanlage/Ausleihe (Turnhalle) – 200,00 €; Verschiedene Gebrauchsgegenstände – 200,00 €; Personalspesen: 

Überstunden Lehrpersonal (Arbeitsgruppen, Festkomitee). 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Gesamtausgaben Organisation/Abwicklung Einweihungsfeier Realgymnasium und Technologische Fachoberschule Meran 

und 40-Jahrfeier Realgymnasium (siehe oben) – 12.900,00 €; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung sowie evtl. Sonderfinanzierung 

von Seiten des zuständigen Amtes für Schulfinanzierung - Bozen; Überstundenkontingent der Schule (Lehrpersonal), Schuljahr 2012/2013. 

50


Projektbezeichnung/Beschreibung „Memory Day“ zu Thema „Zivilcourage“: Aufarbeitung des Themas mit dem Improvisationstheater „Kra-Forum“ Bozen; Inhalte/ 

Schwerpunkte/Ziele mit denen sich die Schülerinnen/Schüler der ersten Klassen RG TFO mit Hilfe der Expertinnen/Experten (6 Theaterspieler 

und den zwei Referenten des Theaters) befassen: Einführung in das Thema, Interaktives Spiel mit Einbindung der Schülerinnen/Schüler, 

Improvisation, Szenen aus dem Alltag, Aufzeigen von unterschiedlichen Verhaltensmöglichkeiten. 




Zielgruppe 

Zeitraum der Durchführung/Ort 08.02.2013, Schuljahr 2012/2013. 



Projektleiter/-innen/Projektleiter: Direktor Dr. Franz Josef Oberstaller, Vize-Direktor Prof. Josef Prantl, Lehrpersonen RG TFO (Arbeitsgruppen). 

Externes Personal/Organisation: Theater „Kra-Forum“ – Bozen. 

Schülerinnen/Schüler der ersten Klassen RG TFO; Unterrichtsfächer: Fächerübergreifend. 

Personalspesen/externes Personal/Organisation; Evtl. Material für Bühne. 

Ausgaben/Finanzierung Ausgaben – HJ 2013: Vergütung und Fahrtspesen externes Personal/Organisation (MwSt.-Rechnung - Theater „Kra-Forum“ – Bozen) – 800,00 €; 

Material/Zubehör für Bühne und Präsentation – 100,00 €; Finanzierung: Schulhaushalt, ordentliche Zuweisung. 

Meran, 10.12.2012 

DER DIREKTOR 

Gez. Dr. Franz Josef Oberstaller 

DIE SCHULSEKRETÄRIN 

Gez. Rag. Claudia Cassin 

51


Geplante außerschulische Tätigkeiten 

Realgymnasium „Albert Einstein“ - Technologische Fachoberschule „Oskar von Miller“ Meran 

Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 1A Schuljahr 2012-13 

Abgabetermin 

Art der 

Veranstaltung* 

Ziel und Beschreibung 

einbezogene 

Fächer 

voraussichtlicher 

Termin 


+ Ersatzlehrperson 

Lehrausgang Eislaufen B & S 1. Sem. Karl Holzner 2 2,50 0,00 

Theaterbesuch Nibelungen Deutsch 17.04.2012 Tscholl 6 6,00 0,00 

* Lehrausgang (nicht mehr als zwei Stunden über der Unterrichtszeit) Lehrausflug, bzw. Sport- oder Wandertag (eintägige Veranstaltung), Lehrfahrt (Anzahl der Tage und Höchstbetrag der Veranstaltung wird vom Schulrat bestimmt, darf das Budget 

des Außendienstkontingentes nicht überschreiten) Projekt (ein- oder mehrtägig, mit Auflösung des Stundenplanes und Öffentlichkeitsbezug, Finanzierungsanträge sind zu Beginn des Jahres im Sekretariat einzureichen) 

Die allgemeine Einverständniserklärung ist mit der Information der Eltern über Programm, Kosten und Verhaltensregeln nach Beschluss im Klassenrat einzuholen und mit dem Ansuchen im Sekretariat abzugeben. 

In Absprache mit der Direktion können weitere kurze Lehrausgänge (Theater, Vorführungen, Events, ...) statt finden. 

Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausgang Naturmuseum - Sonderausstellung Naturkunde Februar/März 2013Adami 3 4,20 

Lehrausgang Archäo-Park Schnals Geschichte November 2012 Oberrauch 6 10,00 5,00 

Lehrausgang Mooseum Passeier Geschichte April-Mai 2013 Oberrauch 3 5,00 5,00 

Lehrausgang Schwimmen B & S 2. Sem. Karl Holzner 3 2,50 

Lehrausgang Wintersport B & S 2. Sem. Karl Holzner 6 20,00 

Lehrausgang Ausstellungsbesuch Kunst Wallnöfer 2 

Lehrausgang Mediathek Meran Ital, Engl 1.Sem Andrenelli. Regele 3 

Herbstausflug Hochseilgarten Kaltern 1. Sem Tscholl, Regele 9 11,00 

Maiausflug noch festzulegen 2. Sem. 

Kosten 

Lehrer 

53 €61,20 €10,00 

52




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 1B Schuljahr 2012-2013 Abgabetermin 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Ausgang Schnapsbrennerei Psenner - Lana Natwi Nov.Dez. Scherer Karin 0,00 

Ausgang Mansio Sebatum - St. Lorenzen Latein/GeschichteDienstag, 2. Sem. Reinstadler - Prieth 2,00 15,00 

Ausgang Theaterbesuch Deutsch 1. und 2. Stm. Prieth 8,00 10,00 

Ausgang Mediathek Meran Engl./Ital noch festzulegen Weithaler / Andrenelli 3 

Ausgang Ausstellungsbesuch Kunst noch festzulegen Wallnöfer 2 

Ausgang Meranarena (Schwimmen, Klettern, Eislaufen) BUS Hofer 3 3,50 

Ausgang Wintersporttag (event.) BUS Hofer 6 15,00 

Kosten 

Lehrer 

0 €0,00 €0,00 

53




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 1C Schuljahr 2012/13 

Abgabetermin 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausflug Aguntum (Ruinen Osttirol) Geschichte 2.Semester Riffeser 8 20,00 

Lehrausgang Filmclub Bz (Tomboy) Deusch Dezember Riffeser 6 6,00 

Lehrausgang Theater (Nibelungen) Deutsch 2.Semester Riffeser 6 4,00 

Lehrausflug Trient Italienisch November Di Gennaro 8 2,00 

Lehrausgang Meranarena Bewegung und Sport Hofer 3 3,50 

Lehrausflug Wintersporttag Bewegung und Sport Hofer 6 15,00 

Lehrausgang Architekturausstellung Meran Kunst Dezember Thaler 3 3,00 

Lehrausgang Theater "Mein Freund Orest" Latein Frühjahr Manani 5 5,00 

Lehrausflug Maiausflug 2.Semester Riffeser 8 5,00 

Lehrausflug Herbstausflug September Unterholzner 8 5,00 

Kosten 

Lehrer 

0 €0,00 €0,00 

54




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 1 DNW Schuljahr 2012-2013 Abgabetermin 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausflug Aguntum (Ostirol) G.u.G 2. Semester Riffeser 5 20,00 

Lehrausgang Mediathek I, E November 12 Dalbosco, Waldner 0,00 

Lehrausgang Botanischer Garten N 2. Semester Aspmair 7,00 

Lehrausgang Tappeinerweg N 2. Semester Aspmair 0,00 

Lehrausgang Gerichtsverhandlung Meran RWK Linter 2 0,00 

Lehrausgang Gemeinde Meran RWK Linter 2 0,00 

Lehrausgang Jugendgericht BZ RWK Linter 5 0,00 

Lehrausgang Architekturausstellung K März/April 13 Thaler 3 3,00 

Lehrausgang Heizanlage KH Meran Phy 2. Semester Überbacher/Ratering 2 0,00 

Lehrausgang Theater Nibelungen BZ D 17.04.13 Tscholl 6,00 

Lehrausgang Eislaufen B und S 1. Semester Holzner 2 2,50 

Lehrausgang Schwimmen B und S 2. Semester Holzner 2 2,50 

Lehrausflug Wintersport B und S 2. Semester Holzner 6 20,00 

Vortrag Richtervortrag im Haus RWK 2. Semester Linter 0,00 

Kosten 

Lehrer 

29 €61,00 €0,00 

55




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 2A Schuljahr 2012-2013 Abgabetermin 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrfahrt Winterthur-Technorama Chemie, Physik 8-9.11.2012 Piscitelli, Gasser, Thaler 80,00 

Lehrausgang Naturwiss.Museum BZ Biologie 11.1.2013 Piscitelli 3,50 

Lehrausgang Elektrizitätswerk Physik März 2013 Unterholzner 2 0,00 

Lehrausgang Theaterbesuch Deutsch 2.Sem. Riffeser 

Lehrausgang Wintersporttag Sport 2.Sem. Holzner 6 11,00 

Lehrausgang Eislaufen Sport 2.Sem. Holzner 2 2,50 

Lehrausgang Schwimmen Sport 2.Sem. Holzner 2 2,50 

Int.Veranstaltung "Free your mind" Forum Prävention Biologie ecc. Freitag im Febr. im Hause 5 0,00 

Lehrausgang "Jekyll's Potion " engl.Theater Engl.Naturk. 5.3.2013 8-10°° Waldner 3 7,00 

Lehrausgang St.Prokulus Naturns Kunst, GeschichteAnf.2.Sem. Thaler, Gilg 5 3,00 

Lehrausgang Rundgang durch das mittelalterl.Meran Kunst April Thaler 3 0,00 

Lehrausgang Theater "Orest" Latein 22.4.2013 Gilg 5 6,00 

Int.Veranstaltung "Abfall" Amt für Abfallwirtschaft Gesundh. Umweltgruppe 23.11.2012 Piscitelli 2 0,00 

Kosten 

Lehrer 

56





Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausflug Winterthur-Technorama Chemie/Physik 8.,9. November Piscitelli, Thaler 80,00 

Lehrausflug Wintersporttag BewegungSport Februar Hofer 6 15,00 

Lehrausgang Naturmuseum BZ, Bodenorganismen Biologie 7.Dezember Piscitelli 5,00 

Lehrausgang Theater"Nibelungen"BZ Deutsch 2. Semester Prieth 6,00 10,00 

Lehrausgang St. Prokulus Naturns Kunst/Gesch 2. Semester Prieth/Thaler 8,00 10,00 

Lehrausgang Theater Englisch Englisch 5. März 2013 Piscitelli 3 7,00 

Lehrausgang Rundgang durchs mittelalterliche Meran Kunst 2. Semester Thaler 3 

Lehrausgang Meranarena (Schwimmen/Klettern/Eislaufen) BewegungSport 1. Semester Hofer 3 3,50 

Projekt Abfall-Amt für Abfallwirtschaft Naturgeschichte 20.11.2012 Piscitelli imUnterricht 

Herbstausflug Aquaprad 27.9.2012 Prieth/Rauch 5,00 

Maiausflug 

Lehrausgang E-Werk Physik 2.Semester Unterholzner 

Kosten 

Lehrer 

0 €129,50 €20,00 

57




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 2C Schuljahr 2012/2013 Abgabetermin 26.10.2012 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 



Lehrausgang Bozen: Theater im Hof "Orest" DT, LAT 22.04.2013 Pertoll, Gilg 8,00 10,00 

Lehrausgang Bozen: Theater im Hof "Nibelungen" DT 2. Semester Prieth 8,00 10,00 

Lehrausflug Mals: röm. Grabung, St.Benedikt GG noch festzulegen Oberrauch 5,00 10,00 

Lehrausgang Schloss Sigmundskron GG 2. Semester Oberrauch 5,00 10,00 

Wandertag Naturns: Museum Prokulus - 27.09.2012 Unterberger, Oberrauch 

Lehrfahrt Winterthur: Technorama NAT, PHY 7.11. - 8.11.2012 Adami, Unterholzner 105,00 150,00 

Wandertag Maiausflug - 8.5.2013 Gasser 





Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausflug Wintersporttag (event.) Bew. u Sport Feb. Hofer 15,00 

Lehrausgang Meranarena (Schwimmen, Eislaufen, Klettern) Bew. u Sport Hofer 3,50 

Lehrausgang Vienna's English Theatre Englisch 05. März Regele 3 7,50 

Projekt "Free your mind" Naturkunde 1 Mi im Februar Adami 

Lehrausgang Botanischer Garten Meran Naturkunde 25.10.2012 Adami 4,20 

Projekt Abfall Naturkunde 28.11.2012 Adami 

Lehrausgang Ausstellungbesuch kunst Wallnöfer 2 0,00 

Kosten 

Lehrer 

0 €0,00 €0,00 

58




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 3A Schuljahr 2012/13 Abgabetermin 26.10.2012 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 



Lehrfahrt Meeresbiol.Woche PULA Naturwiss., Phys7.-11.5.2013 Waldner, Oberrauch 120 350,00 1.400,00 

Lehrausgang Schloss Sigmundskron G Okt. / Nov Oberrauch 6 5,00 20,00 

Lehrausgang Museum Passeier G April / Mai Oberrauch 6 2,30 20,00 

Lehrausgang Winterausflug, Meran 2000 Bew.und Sport Febr.2013 Georg Hofer 6 12,00 25,00 





Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausgang Lido Meran: Schwimmen, Eislaufen Bew.und Sport Winter, Juni Georg Hofer 5 9,50 

Lehrausgang Engl.Theater, Magic Potion Englisch 5.3.2013 Waldner 3 7,00 

Lehrausgang Mediathek Meran Ital., Englisch Montag Waldner, Dalbosco 2 

Lehrausgang Alkohol, Sucht u. Prävention KRel., Deutsch März Refle 4 

Lehrausgang Kletterhalle Bew.und Sport ... Georg Hofer 3 

Lehrausgang Schwimmhalle Bew.und Sport ... Georg Hofer 3 3,50 

Vortrag Ernährung u. Umwelt alle 27.11.2012 Georg Hofer 3 

Kosten 

Lehrer 

0 €501,60 €0,00 

59




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 3B Schuljahr 2012/13 Abgabetermin 26.10.2012 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 



Lehrfahrt Meeresbiol.Woche PULA Naturwiss., 5.-11.5.2013 Piscitelli 220 350,00 1.400,00 

Lehrausgang Fahrsicherheitszentrum Physik Jänner Ratering 6 5,00 20,00 

Lehrausgang Mausoleum in Schenna G März / April Zelger 6 2,30 20,00 

Lehrausgang Winterausflug, Meran 2000 Bew.und Sport Febr.2013 Georg Hofer 6 12,00 25,00 





Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausgang Lido Meran: Schwimmen, Eislaufen Bew.und Sport Winter, Juni Georg Hofer 5 9,50 

Lehrausgang Engl.Theater, Magic Potion Englisch 5.3.2013 Weithaler / Gilg 3 7,00 

Lehrausgang Mediathek Meran Ital., Englisch Montag Waldner, Dalbosco 2 

Lehrausgang Alkohol, Sucht u. Prävention KRel., Deutsch März Refle 4 

Lehrausgang Kletterhalle Bew.und Sport ... Georg Hofer 3 

Lehrausgang Schwimmhalle Bew.und Sport ... Georg Hofer 3 3,50 

Lehrausgang Ernährung u. Umwelt alle 27.11.2012 Georg Hofer 3 

Lehrausgang Autorenlesung D Gilg 3 

Lehrausflug Naturwissenschaftliches Museum Bozen NW 5. Februar Piscitelli 6 

Lehrausgang Theater D 24.4.2013 Gilg 4 6,00 

0 €501,60 

Kosten 

Lehrer 

60





Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrfahrt Meeresbiol.Woche Mali L. Naturwiss. 5.-11.5.2013 Aspmair,Piscitelli,Ratering 430,00 

Lehrausgang Eislaufen, Meran Bew.und Sport Jänner/Febr.2013 Holzner 2,30 

Lehrausgang Schwimmen, Meran Bew.und Sport Frühjahr 2013 Holzner 2,30 

Lehrausgang Winterausflug, Meran 2000 Bew.und Sport Jänner/Febr.2013 Holzner 20,00 

Lehrausgang Kunsthaus Meran Kunsterziehung Dez.2012 Wallnöfer 1,00 

Lehrausgang Engl.Theater, Meran Englisch 5.3.2013 Regele 3 7,50 

Lehrausgang Verkehrssicherheitszentrum Physik Dezember 2012 Ratering,Überbacher 20,00 

Lehrausgang Theater, Bozen und Meran Deutsch Okt., Jänner, Febr., Manani März 

4 6,50 

Lehrausgang Mart, Rovereto Kunsterz. Frühjahr 2013 Wallnöfer 

Lehrausgang Meraner Thermen Latein Jänner 2013 Manani 4 12,00 

Lehrausgang Mausoleum Schenna Geschichte Zelger Frühjahr 2013 

Kosten 

Lehrer 

0 €501,60 €0,00 

61




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 4A Schuljahr 2012-2013 Abgabetermin 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 



Lehrausgang Bildungsmesse FUTURUM alle 4.10.12 Ratering 4 

Lehrausgang Theater Faust Deutsch 2. Semester Riffeser 5 

Lehrausgang Andreas Hofer - Museum Geschichte 2. Semester de Bosio 5 





Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausflug Deutsches Museum Geschichte 2. Semester de Bosio 5 25,00 

Lehrausflug Herrenchiemsee Gesch./Latein 11.10.11 Pertoll 9 25,00 

Lehrausgang Eislaufen B&S 1. Semester Holzner 2 2,30 

Lehrausgang Schwimmen Meranarena B&S 1. Semester Holzner 2 2,50 

Lehrausgang Schwimmen Lido B&S 2. Semester Holzner 4 2,50 

Lehrausgang Winterausflug Meran 2000 B&S 2. Semester Holzner 6 20,00 

Lehrausgang Mart Rovereto Kunst/Ital. 2. Semester Wallnöfer/Dalbosco 8 

Lehrausgang Theater "Picture" Kunst/Englisch 5.11.12 Waldner 3 7,00 

Lehrausflug Laimburg Naturkunde 12.12.12 Zeller/Waldner 7 6,00 

Lehrausgang Theater Deutsch November Riffeser 5 6,00 

Kosten 

Lehrer 

0 €96,30 €0,00 

62




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 4B Schuljahr 2012/2013 Abgabetermin 26.10.2012 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 



Lehrausflug Laimburg Versuchszentrum Naturkunde Mi 12.12.12 Zeller & Waldner 7 5,63 5,63 

EU Projekt Brüssel/Luxenburg/Straßburg Kunst/Ges Mo13.5-Sa18.5.13 Wallnöfer & Oberrauch 40,00 50,00 

Lehrausflug Herrenchiemsee Geschichte Do 11.10.12 Oberrauch & Pertoll 8 20,30 20,30 

Lehrausgang Museo della Guerra Rovereto Geschichte April 2013 Oberrauch & Thaler 8 7,00 0,00 

Lehrausgang Teatro "Branco di scuola" Italiano 20.11. 2012 Andrenelli 3 0,00 0,00 

Lehrausgang Wintersporttag B & S 2. Semester Holzner 6 20,00 20,00 

Lehrausgang Eislaufen B & S 1. Semester Holzner 3 2,50 0,00 

Lehrausgang Schwimmen B & S 2. Semester Holzner 3 2,50 0,00 

Lehrausgang VET - The Picture Englisch/Kunst Mo 5.11.12 Waldner 3 7,00 0,00 

Lehrausgang Prävention Alkohol Religion Mo 22.10.12 Refle 5 7,00 0,00 

Lehrausgang Theater Brecht Me Dt/Eng Di 13.11.12 Pertoll & Waldner 3 7,00 0,00 

Lehrausgang Stadt Theater Deutsch Fr 23.11.12 Pertoll 3 7,00 0,00 

Lehrausgang Theaterworkshop "Illegal" Deutsch Di 8. + Di 22.1.13 Pertoll 10 7,00 0,00 

Lehrausgang Sirmione (alle 4. Klasse) Latein 2. Semester Pertoll 5 20,00 0,00 





Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Kosten 

Lehrer 

0 €152,93 €95,93 

63




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 4C Schuljahr 2012-13 Abgabetermin 25.10.2012 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausgang Kunsthaus Meran Kunst 19.12.2012 Thaler D. 3 4,00 

Lehrausflug Herrenchiemsee Deutsch /Gesch. 10.11.2012 Oberrauch/Pertoll 8 20,00 

Lehrausgang Rovereto - Museo della Guerra Gesch./Kunst Mai 2013 Oberrauch/Thaler 8 10,00 

Projekt Absurdes Theater Kunst Jänn/Feb 2013 Thaler D. 

Lehrausgang Rundgang durch Meran des 19. Jh. Kunst Mai/Juni 2013 Thaler D. 3 

Lehrausgang Naturwiss. Museum Bozen Naturw. 01.02.2013 Piscitelli 6 4,70 

Lehrausgang Humanbiologie - Gesundheitserziehung Kneipp Naturw. 13.12.2012 Piscitelli/Piazzi 8 4,50 

Lehrausflug Ökosysteme und deren Gefährdung Naturw. Mai 2013 Piscitelli 8 

Lehrausgang Theater Deutsch 17.10.2012 Reinstadler 6 6,00 

Lehrausgang Foreign 19 - Theater Deutsch 19.04.2013 Reinstadler 4 6,00 

Lehrausgang/-flug Wintersporttag, Hochseilgarten, Lido, Eislaufplatz, Kletterhalle Bew. u Sport Hofer 30,00 

Lehrausflug Verona Italienisch April 2013 Piazzi 8 

Lehrausgang Theater Meran Englisch 05.11.2012 Regele 3 7,50 

Kosten 

Lehrer 

0 €0,00 €0,00 

64




Unterrichtsbegleitende Veranstaltungen Klasse 5A Schuljahr 2012/2014 Abgabetermin 24.10.2012 

Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 







Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausflug München Ital.-Kunst 27.11.2012 De Bosio, Thaler 1 21,00 

Lehrausgang Bozen-faschistische Arch. Kunst Febr.-März Thaler 4 

Lehrausflug Bletterbach Naturkunde 18.10.2012 Reiner 10 20,00 

Lehrausflug Landeck Carbid Werk Naturkunde Nov.-Dez. Reiner 10 20,00 

Lehrausgang English Theater Kunst-Englisch 05.11.2012 Waldner 3 7,00 

Lehrausgang Landesfürstliche Burg Philosophie 2. Semester de Bosio 5 

Lehrausflug Lavarone Schützengr. Geschichte 1. od. 2. Sem de Bosio 9 20,00 

Lehrausgang Krankenhaus Meran (Med.technik) Physik März Überbacher 3 

Lehrausgang Eislaufen B&S 1. Sem. Holzner 3 2,50 

Lehrausgang Wintersportausflug B&S 2. Sem. Holzner 6 20,00 

Lehrausgang Schwimmen B&S 2. Sem. Holzner 5 2,50 

Lehrausgang Dance Theater Alpsmove Englisch, Ital., B&S 28.11.2012 Waldner 3 5,00 

Lehrausgang Theater "Dorian Gray" Deutsch, Kunst 23.10.2012 Pertoll 5 6,00 

Lehrausgang Theater Brecht "Die Heilige Johanna der Schlachthöfe" Deutsch 13.11.2012 Pertoll, Waldner 3 6,00 

Lehrausgang Rezensionsworkshop und Theater "Das weite Land" Deutsch 26.02.2013 Pertoll 5 6,00 

Kosten 

Lehrer 

0 €0,00 €0,00 

65





Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 



Lehrfahrt Maturareise Paris od. Lissabon Mai 2013 Unterberger, Wallnöfer 400,00 500,00 

Lehrausflug München Neue Pinakothek mit 5A Kunst 20.11.2012 Wallnöfer 10 21,50 50,00 





Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausflug Bletterbach mit 5A Naturkunde 18.10.2012 Reiner 10 21,50 

Lehrausflug Lavarone Gesch./Ital. Okt/Nov Di Gennaro 8 30,00 

Lehrausflug Wintersport (nur bis 13.05) Bew./Sport Feb. 2013 Hofer 20,00 

Lehrausgang Theater Meran Englisch 05.11.2012 Regele 3 7,50 

Lehrausgang Theater Bozen Deutsch Manani 5 7,00 

Lehrausgang Theater Meran Deutsch Manani 3 7,00 

Lehrausgang Autorenbegegnung Deutsch Manani 5 

Lehrausgang Meranarena Schwimmen/Eislaufen/Klettern Bew./Sport Hofer 2 3,30 

Lehrausgang Ethik Komitee Bozen Philosophie Dez. 2012 Zelger 4 

Kosten 

Lehrer 

0 €0,00 €0,00 

66





Art der 



einbezogene 

Fächer 


Termin 



Lehrfahrt Maturareise 07.-10.05.13 Trojer, Holzner / Bauer 192 300,00 1.500,00 

Lehrausflug Pinakothek München Kunst 27.11.2012 Wallnöfer 12 30,00 50,00 

Lehrausflug Bletterbach Naturkunde 18.10.2012 Aspmair 10 20,00 20,00 

Lehrausflug Konzentrationslager Geschichte 1. oder 2. Sem. de Bosio 14 30,00 50,00 

Lehrausflug Carbidwerk Landeck NW Nov. mit 5A Aspmair 12 30,00 50,00 

Lehrausgang Besuch Landesethikkomitee Philosophie 2. Semester de Bosio 5 

Lehrausflug Lazaun Schnals NW 9.10. Aspmair 9 20,00 

Lehrausgang Krankenhaus Meran (Med.technik) Physik März Überbacher 3 





Summe 

Std. 

A.D. 

Kosten 

Schüler 

Lehrausgang Eislaufen B&S 1. Sem. Holzner 3 2,50 

Lehrausgang Wintersportausflug B&S 2. Sem. Holzner 6 20,00 

Lehrausgang Schwimmen B&S 2. Sem. Holzner 5 2,50 

Lehrausgang English Theater 'The Picture' Englisch 05.11.2012 Baur 3 7,50 

Lehrausgang Rezensionsworkshop und Theater "Das weite Land" Deutsch Februar Gilg 5 6,00 

Lehrausgang Theater Brecht "Die Heilige Johanna der Schlachthöfe" Deutsch 13.11.2012 Gilg 3 6,00 

Lehrausgang Szenische Darstellung Deutsch März Gilg 0,00 

Kosten 

Lehrer 

0 €1.690,00 

67

DIENST- 

HÄTZUNG 

AUSSENDIENST- 

Albert 

RG 

KOSTENSCHÄTZUNG 

Einstein 


Außendienstkosten für die geplanten Tätigkeiten des laufenden Schuljahres 

Anzahl der 

Klassen 

RG 

Anzahl der 

1-5 A 1-5 B 1-5 C 1DNW 

Klassen 

1. 4Klassen 

4 

Albert 

Einstein 

Kosten je Kosten je LP 

Kosten Geschätzte je Kosten je LP 

Kosten je 

Anzahl Kosten LP je / 

1-5 A LP 1-5 Verpfleg- B 1-5 C Außen- 1DNW LP Verpfleg- Kosten Außen- 

LP Fahrt 

LP Klasse Fahrt 

ungdienst insgesamt ungdienst 2012-13 

Anzahl LP / 

Klasse 

Geschätzte 

Kosten 

insgesamt 

Herbstausflug 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0,00 

1 0,00 

eran Lehrausgänge Meran 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 24,00 6 1 24,00 

ozen Lehrausgänge Bozen 1 1 1 1 18 1 1 6 1 81 56,00 6 1 56,00 

Meran Theaterbesuch Meran 1 1 1 1 1 1 1 1 0,00 

0,00 

Bozen Theaterbesuch Bozen 1 1 1 1 110 1 1 1 101 40,00 

1 40,00 

Wintersporttag 1 1 1 1 1 1 25 1 6 1 1 25 124,00 6 1 124,00 

Sportaktivitäten 2 2 2 2 2 2 2 2 0,00 

0,00 

ent / Lehrausflug: Trient 1 / 1 1 1 120 1 25 1 15 1 201 25 240,00 15 1 240,00 

Maiausflug 1 1 1 1 140 1 25 1 15 1 401 25 320,00 15 1 320,00 

Total 1. Klassen Total 1. Klassen 0,00 

0,00 

2. 3Klassen 3 0,00 

0,00 

Herbstausflug 1 1 1 1 1 1 6 1 18,00 6 1 18,00 

eran Lehrausgänge Meran 1 1 1 1 1 1 6 1 18,00 6 1 18,00 

ozen Lehrausgänge Bozen 1 1 1 18 1 1 6 81 42,00 6 1 42,00 

Meran Theaterbesuch Meran 1 1 1 1 1 1 0,00 

0,00 

Bozen Theaterbesuch Bozen 1 1 1 110 1 1 101 30,00 

1 30,00 

Wintersporttag 1 1 1 1 1 25 1 6 1 25 93,00 6 1 93,00 

Sportaktivitäten 1 1 1 1 1 1 0,00 

0,00 

ent / Lehrausflug: Trient 1 / 1 1 120 1 25 1 15 201 25 180,00 15 1 180,00 

hnorama Projektfahrt Technorama 1 1 1 140 1 135 1 108 40 1,5 1351.273,50 108 1,5 1.273,50 

Maiausflug 1 1 1 140 1 25 1 15 401 25 240,00 15 1 240,00 

Total 2. Klassen Total 2. Klassen 0,00 

0,00 

3. 3Klassen 3 0,00 

Kontingent für Fortbildung 0,00 

Herbstausflug 1 1 1 1 1 1 0,00 

0,00 




0,00 


Kontingent 1 für sonstige 30,00 Außendienste 


Differenz 


0,00 

A Projektfahrt PULA 1 1 1 160 1 400 1 504 1,6666667 60 4004.820,00 504 1,6666667 4.820,00 

Total 3. Klassen 

Maiausflug 0,00 

0,00 


4. 3Klassen 3 0,00 

0,00 

Herbstausflug 0,00 

0,00 




0,00 


1 30,00 



0,00 

Lehrausflug: … 1 1 1 120 1 25 1 15 201 25 180,00 15 1 180,00 

rrenchiemsee Lehrausflug: Herrenchiemsee 1 1 1 120 1 25 1 15 201 25 180,00 15 1 180,00 


Maiausflug 1 1 1 140 1 25 1 15 401 25 240,00 15 1 240,00 


5. 3Klassen 

3 

Herbstausflug 0,00 

0,00 




0,00 


1 30,00 




0,00 

Lehrausflug: … 1 1 1 120 1 25 1 15 201 25 180,00 15 1 180,00 

Lehrausflug: … 1 1 1 120 1 25 1 15 201 25 180,00 15 1 180,00 

Maturareise 1 1 1 160 1 360 1 288 602 3604.248,00 288 2 4.248,00 

Maiausflug 1 1 1 140 1 25 1 15 401 25 240,00 15 1 240,00 


2012-13 

AUSSENDIENST- 

KOSTENSCHÄTZUNG 

en: Insgesamt Kosten: 13.515,50 

13.515,50 

RG 

Anzahl der 

Klassen 

zur Verfügung stehen 15.239,00 € 

Reserve 425,00 € 

Sonstige Außendienste 750,00 € 

Fortbildung LP: 

Fahrtspesen 

2.700,00 € 

Insgesamt geschätzte 

Kosten 

17.390,50 € 

Gesamtkontingent 2012-13 € 

31.436,40 

Aufteilung TFO/RG - Klassen 

RG 

TFO 

Anzahl LP 

RG 40 80,00 

3.200,00 

GOB 49 80,00 

3.920,00 

Polster RG + TFO 

850,00 

10.983,20 

1.500,00 

21.966,40 

Aufteilung RG/TFO - INSGESAMT 31.436,40 € 

100% 

RG € 

15.239,38 

48,48% 

TFO € 

16.197,02 

51,52% 

€ 

€ 

16 : 16 

Euro/Lehrperson 

10.983,20 

68


Geplante Auffüllstunden und Überstunden 

RG 2012-13 Übersicht 

Auffüllstunden … 

Teilzeit, 2 

Schulen 

Wo/Std. 

Mitteilung: für Schülerbegleitung gibt es den Zusatzvertrag zum LKV vom Okt. 2006, 

der die 50‘ und 60‘ Minuten Differenz regelt. 

Aufzufüllen 

Bereitschaft 

Stützkurse/Ler 

n- Werkstatt 

Dr. Adami Andrea 50 10,0 39 17 3 6 13 39 

Förderkurse 

Aufholkurse 

Tutor 

DSB 

Facharbeiten/ 

Lernb. 

Dr. Andrenelli Cecilia 18,0 68 34 10 14 10 68 

Dr. ASPMAIR Christian 50 11 , 0 41,56 17,5 28 45,5 

Dr. Baur Helene 8,0 30,12 34 34 

Dr. DALBOSCO Marco 19,0 34 17 6 18 5 46 6 Förderkurs 'A tu per tu' 

Dr. Da Pozzo Vanessa 9,0 34 34 34 

Dr. de BOSIO Roland 19,0 34 10 10 8 35 8 71 10 10 Projekte, AG 

Dr. Di GENNARO Gianluigi 16,0 136 68 40 10 10 8 136 

Dr. FREI Elisabeth 50 10,0 38 17 3 6 12 38 

Dr. GASSER Helmuth 20,0 0 0 

Dr. GILG Iris 18,0 68 34 3 7 17 8 69 

Dr. Götsch Thea 19,0 34 0 

Dr. Hofer Georg 17,0 102 102 102 Schulsport 

Prof. HOLZNER Karl 17,0 102 34 24 24 20 102 Schulsport 

DDr. LINTER Helga 2,0 7,556 0 

Dr. MANANI Xenia 18,0 68 17 45 6 68 

Dr. OBERRAUCH Hanns 12,0 45,33 34 11 45 

Dr. PERTOLL Christine 19,0 34 17 12 8 37 12 Stützkurse 

Dr. PIAZZI Gabriella 75 15,0 56,67 34 9 8 6 57 

Dr. PISCITELLI Sandra 18,3 57,8 34 11 6 7 58 

Dr. PRIETH Julia 18,0 68 17 15 4 8 44 

Dr. RATERING Matthias 18,5 51 34 10 7 51 25 Stundenplan, Olympiaden 

Dr. RAUCH Berta 50 12,0 45,33 17 17 10 44 

Dr. REFLE Klaus 16,0 136 68 40 50 18 176 

Dr. Reiner Sabrina 18,5 51 34 10 0,5 7 51,5 

Dr. REGELE Stephanie 18,0 68 34 20 3 11 68 10 Aufholkurse 

DDr. REINSTADLER Sonja 50 10,0 37,78 10 10 5 5 13 43 5 Tutorin 

Dr. RIFFESER Beate 18,0 68 17 10 7 34 Ausgleich Stillzeit 

Dr. Scherer Karin 18,9 37,4 35 10 45 7 Stützkurse TFO, Projekttage RG 

Dr. Seppi Daniele 2,0 7,556 0 

Dr. Thaler Dietmar 16,0 136 102 2 14 10 8 136 

Dr. TROJER Alexander 19,0 34 40 24 10 74 40 DSB 

Dr. Evi Tscholl 19,0 34 17 9 8 34 

Dr. ÜBERBACHER Klaus 17,4 88,4 51 12 26 89 Stundenplan 

Dr.UNTERBERGER Ingo 19,8 0,756 34 34 Chor 

Dr. Unterholzner Simon 19,0 34 17 10 7 34 

Dr. WALDNER Petra 19,0 34 34 20 5 8 9 76 20 5 Tutorin 

Prof. WALLNÖFER Werner 16,0 136 34 34 68 136 

Dr. WEITHALER Marlene 50 10,0 37,78 6 20 11 37 

Dr. ZELGER Christian 18,0 68 12 14 34 8 68 Festzeitschrift, 40-Jahr-Feier 

Dr. Zeller Valentina 30 8,0 30,22 17 1 13 31 

598 2126 732 141 154 84 10 80 328 35,5 77 50 306 251 65 85 Summen 

Gelegentliche 

Supplenzen 

Bibliothek, 

Stdplan 

Wahlfach 

Projekte 

Proejtkte- 

(tage) 

Summe 

Didakt. 

Überstd. 

Verwalt. 

Überstd. 

Berechnung der Auffüllstunden: Bei Vollzeitaufträgen = auffüllen auf 20 Stunden; bei reduzierten 

Aufträgen = Wochenstundenanzahl dividiert durch 9 mal 34 Wochen (z.B. 14/9*34=52,89) 

Anmerkungen 

69


Ordentliches Kontingent Auffüll- und Unterrichtsüberstunden 

ÜBERSTUNDEN RG-GOB 2012-13 Einnahmen 

Grundkontingent - Zuweisung 7.506,50 € 

Koordinatoren - Zuweisung 9.524,21 € 

Didaktische Systembetreuer 867,04 € 

Aufholmaßnahmen in der OS 16.200,00 € 

Gesamt-Kontingent - Zuweisung 34.097,75 € RG TFO RG/TFO insgesamt zur Verfügung 

Abzug Reserve für Referenten 1.050,00 € Koordinatoren 3.190,00 3.080,00 6.270,00 € 

Überstunden+Koord.+Systemb. 33.047,75 € DSB 880,00 748,00 1.628,00 € 

Grundbetrag + Zusatzkontingente 36.597,75 € Arbeitsschutzbeauftragter 660,00 660,00 € 

Sonderbeauftragungen: Expo-Passeier-2012, Plansoll, Schul-einweihung, 40-Jahre-RG 880,00 1.760,00 2.640,00 € 

Direktionsrat 990,00 990,00 € 

Ausgaben Satellit U-Ü: 1.225,00 1.225,00 € 

ZUSÄTZLICHE ZUWEISUNGEN genehmigt Ausgaben Satellit Verw-Ü: 330,00 330,00 € 

Stütz- und Förderkurse 700,00 1.435,00 2.135,00 € 

Satellit, 40-Jahr-Feier, Einweihungsfeier, Expo-Passeier 

2012: U.Überstunden 2.450,00 € 70 Projekte - U.Ü.Std. 0,00 € 

Satellit, 40-Jahr-Feier, Einweihungsfeier, Expo-Passeier 

2012: VW-Überstunden 1.100,00 € 50 Projekte - Verw.Ü.Std. 440,00 440,00 € 

Öffentlichkeitsarbeit, Futurum 440,00 440,00 880,00 € 

TutorInnen 220,00 220,00 € 

Ausgaben Aufholkurse: 770,00 770,00 € 3.500,00 € 

Rest 2011-12 Sonstiges 330,00 264,00 594,00 € 

Rest 2011-12 Außendienst Umbuchung Ausgaben insgesamt: 18.782,00 € 

Verhältnis Lehrer 

Ausgaben Sommerkurse: 400,00 12.000,00 € 

SCHILF: Kurse Smartboard, GeoBra 495 495,00 € 

19.277,00 € 

Schulstunden 

RG TFO RG TFO 598,00 

43,96% 56,04% 43,71% 56,29% 770,00 

Verhältnis Überstunden 

43,83% 56,17% 

Schuljahr 2012-13 RG + TFO Meran Aufteilung und Übersicht 

PLANUNG November 

70


Geplante Fortbildung und Außendienst 

FORTBILDUNG 

Professorin/Professor 

FB- 

Typ 

RG 'ALBERT EINSTEIN' 

Kurs Datum 

Ganztag(e 

Halb- SCHI 

tag LF 

Kursort 

Unterr.- 

Ausfall 

Km 

Fahrtspesen 

Mitfahrt Zug/Bu 

s 

Verpflegun 

g/Hotel 

Kosten 

insgesamt 

ADAMI Andrea FD Winterthur Technorama Aug. 2012 2 Winterthur 

FD Klimawandel Aug. 2012 2 

Franzenshöhe 

FD Die verborgene Wunderwelt 3.10.2012 1 Meran 

FD Wanderausstellung 

Naturmuseum Bozen 

12.11.2012 1 Bozen 10,00 10,00 

FD Top 10 der org. Chemie 21.03.2013 1 Brixen x x 25,00 25,00 

Schilf Exkursion Val di Non 04.09.2012 1 Val di Non 30,00 30,00 

Schilf Einführung für neue LP 03.09.2012 1 Meran 

ANDRENELLI Cecilia FD La gestione efficace dell'aula 26., 27.11. 2 Bozen 20,00 20,00 

FD 

La musica ci aiuta a imparare 

4., 5.3.2013 

le lingue 

2 Bozen 20,00 20,00 



Schilf Interaktive Tafeln 10.09.2012 1 Meran 

ASPMAIR Christian FD Top 10 der org. Chemie 21.03.2013 1 Brixen 150 73,50 x 25,00 98,50 

A 

Kompetenzorientierte 

Aufgabenentwicklung 

07., 08.3.2013 2 Tramin 120 58,80 50,00 108,80 

BAUR Helene FD 

Business English - Spoken 

Grammar … 

Moodle - 

19.,20.03.2013 2 Bozen 1 20,00 50,00 70,00 

A Einsatzmöglichkeiten im 

Sprachunterricht 

12.11.2012 1 Meran 

A 

Generation Facebook - Sprache 

und soziale Medien 

1.3.2013 1 Bozen 1 10,00 25,00 35,00 

DALBOSCO Marco FD Progettazione curricolare 

Moodle - 


A Einsatzmöglichkeiten im 12.11.2012 1 Meran 

DA POZZO Vanessa LG 

Sprachunterricht 

Montessori Pädagogik 4 Blöcke 1 1 Tramin 1 ?? ?? ?? 

FD ADHS,ADS + LRS 14.01.13 1 Nals 40 19,60 25,00 44,60 

DI BOSIO Roland FD Forum Philosophicum 19.03.2013 1 Brixen Zelger 

Schilf Pädagogische Tagung 03.10.2012 1 Meran 

FD Der arabische Frühling 27.,28.08.2012 2 Bozen 10,00 50,00 60,00 


SF Die Jüdische Kultur 1 Schloss Tirol 

DI GENNARO Gianluigi FD Progettazione curricolare 17.10.12 1 Meran 

Schilf Digitales Register 19.10.12 1 Meran 

FREI Elisabeth Schilf Geogebra 7.11. 1 Meran 

Schilf Interaktive Tafel 10.09. 1 Meran 

SF Geogebra 5 

GASSER Helmuth A 

Moodle: Mit E-Learning 

Lernmotivation 

24.10. 1 Meran 

Schilf Pädagogische Tagung 03.10.2012 1 Meran 

A 

Unterrichten: 

Herausforderung oder? 

12.10. 1 Bozen 1 10,00 25,00 


Schilf Digitales Register 19.10.12 1 Meran 0,00 

GILG Iris FD Bildungssprache Deutsch Jän/Feb 1 1 Bozen 1 10,00 25,00 35,00 

FD Texte beurteilen 16.,17.10. 2 Tramin 2 120 58,80 50,00 108,80 

GÖTSCH Thea … FD Texte beurteilen 16.,17.10. 2 Tramin 2 x 50,00 50,00 

FD Wege zur Lesekompetenz 7.11.12 1 Brixen 1 20,00 25,00 45,00 

FD 

Lesen/Verstehen von 

Funktionsdiagnosen 


FD Verhaltensauffälligkeiten, 

soziale Störungen 


FD Motivation trotz Lernstörung 08.10.12 1 Meran 

A Schwierige Elterngespräche 

Moodle - 

A 

Einsatzmöglichkeiten 

Schilf Interaktive Tafel 

25.3.2013 

12.11.2012 

10.09. 

1 

1 

1 

Meran 



A Spanisch 1.+2.Sem. 12 Meran 

SF Forschungsnetzwerktreffen Herbst 2012 Meran 

HOFER Georg FD Kleine Spiele 12.11.2012 2 Brixen/Meran 1 150 73,50 73,50 

A Ballkorobics 22.2. 1 Bozen 0,5 10,00 10,00 

A Großtagung Sportlehrer ??? 1 Bozen 1 10,00 25,00 35,00 

Schilf Interaktive Tafel 10.09. 1 Meran 0,00 

HOLZNER Karl FD Beach-Volley 18.-20.09. 3 Bibione 3 


MANANI Xenia FD 

Unterrichtsmodelle Latein - 

Licht aus … 

12.11.12 1 Bozen 10,00 10,00 

SF 

Stimmbildung - Theorie und 

Praxis 

25 

OBERRAUCH Hanns FD Forum Philosophicum 19.03.2013 1 Brixen 1 Zelger 

A Geschichte der EU 3 Bozen 20,00 

PERTOLL Christine FD 


Latein und Musik 

14.02.2013 1 Bozen 10,00 10,00 

A 

Stressfrei in den Unterricht - 

EU-Projekt 

03.-09.02.2013Tenerife 5 Tenerife 0,00 




Seite 1 

PLANUNG MIT KOSTEN 2012-13 

FORTBILDUNG 


FB- 

Typ 


Kurs Datum 

Ganztag(e 

Halb- SCHI 

tag LF 

Kursort 


Unterr.- 

Ausfall 

Km 

Fahrtspesen 


s 

Verpflegun 

g/Hotel 

Kosten 

insgesamt 

PIAZZI Gabriella … FD Progettazione curricolare 17.10.12 1 Meran 

FD Nuove tecnologie in L2 17.-18.01.2013 2 Tramin 2 20,00 50,00 70,00 

A Moodle im Sprachunterricht 12.11.2012 1 Meran 

PISCITELLI Sandra FD Top 10 der org. Chemie 21.03.2013 1 Brixen 1 x 25,00 25,00 

FD Was gute Aufgaben 07.-03.2013 2 Tramin 2 x 50,00 

LG Qualifizierung von Tutor/innen 2 4 Meran/Goldrain/Brixen 2,5 

PRIETH Julia A Moodle im Sprachunterricht 12.11.2012 1 Meran 0,00 

FD Umsetzung der RRL 15.10. 1 Meran 0,00 

FD ADHS,ADS + LRS 14.01.13 1 Nals 40 19,60 25,00 44,60 

A Moodle - Lernmotivation 24.10.12 

Lesen-Hören-Wissen Neues 

1 Meran 

A auf dem Buch und 

16.-17.05.13 1 1 Bozen 1 20,00 25,00 45,00 

Medienmarkt 


SF 

Studium an der FernUni 

Hagen BA Bildungswiss. MA 

Philosophie 

20 

RATERING Matthias FD 

Fahrzeuge für mechanische 

08.-09.11. 

Experimente Phys 

2 Brixen 2 Klaus Ü. 50,00 50,00 

FD Physik im Teenager Zimmer 29.11.12 1 Bozen 10,00 10,00 

FD 

Versuche im Fach 

Laboratorium Physik 

13.12.12 1 Meran 1 

FD 

Wetterradar am Grantkofel 

Bio 

RAUCH Berta Schilf Interaktive Tafel 10.09. 1 Meran 

14.05. 1 Bozen 1 10,00 25,00 35,00 


FD Didaktische Angebote am TIS 23.10. 1 Bozen Pircher Daniel 10,00 10,00 

REFLE Klaus 

REINER Sabrina 

Schilf Geogebra 

Glaubensimpulse der 

FD 

Kanonbildung 

FD Religion bewegt 

Religiöse und kulturelle 

A 

Vielfalt 

7.11. 

30.11. 

04.-05.03. 

13.11.12 

1 

2 

1 

1 


Bozen 

Tramin 

Bozen 

1 

1 

1 

20 10,00 

10,00 

10,00 25,00 

50,00 

35,00 

60,00 

REGELE Stephanie FD Teaching Business English 21.08.2012 1 Meran 

REINSTADLER Sonja FD 

RIFFESER Beate 

SCHERER Karin 

FD Poetry and Political Speeches 08.04.2013 1 Meran 1 

FD Shakespeare for everyone 15.-16.10. 2 Schlanders 2 20,00 50,00 70,00 


SF Moodle 20 

SF Filme und Serials 20 


Licht aus … 

12.11.12 1 Bozen 10,00 10,00 

FD Leipziger Buchmesse 01.03.2012 3 Leipzig 

A 

Die Lehrerpersönlichkeit als 

Netzwerk 

27.-28.08.2012 Sarns 



SF Lektüre von Fachzeitschriften 10 

SF VE im Internet 10 

SF didaktische Lektüre 10 

THALER Dietmar A 

FD 

A 

Kunsthaus Meran Kursleitung 17.10., 13.3., 22.5. 

Großtagung der 

12.03.2013 1 

Kunsterzieher 

Moodle 24.10. 

3 

1 


Bozen 


1 10,00 25,00 35,00 

A Atchitekturbiennale 7.10. 1 Venedig 

TROJER Alexander Schilf Interaktive Tafel 10.09. 1 Meran 

SF Webserver 5 

SF Moodle 5 

SF Fachzeitschriften 5 

TSCHOLL Evi FD 


Licht aus … 

12.11.12 1 Bozen 10,00 10,00 

LG 

Lehrgang für systemische 

Pädagogik 

Nov, Jan, März, Mai, 1 1 August Wien 9 

71


Geplante Fortbildung und Außendienst 

FORTBILDUNG 


FB- 

Typ 

ÜBERBACHER Klaus … FD 

UNTERBERGER Ingo 


Kurs Datum 

Ganztag(e 

Halb- SCHI 

tag LF 

Kursort 


Unterr.- 

Ausfall 

Km 

Fahrtspesen 


s 

Göller, 

Fahrzeuge für mechanische 

08.-09.11. 1,5 Brixen 1,5 150 75,00 Marion, 

Experimente Phys 

Kofler M 

FD Demonstrationsversuche 

Physik 

Verpflegun 

g/Hotel 

Kosten 

insgesamt 

50,00 125,00 

15.11. 1 Bruneck 1 220 110,00 Ratering 25,00 135,00 

FD Physik im Teenager Zimmer 29.11.12 1 Bozen 1 10,00 10,00 

FD 

FD 

UNTERHOLZNER Simon FD 

VERDORFER Kathrin 

WALDNER Petra … FD 



Wetterradar am Grantkofel 

Bio 




14.05. 1 Bozen 1 10,00 25,00 35,00 


A Moodle 24.10. 1 Meran 1 

SF Fischkochkurs Frankenberg 20.03. Tisens 

Intensive practice in 

English 

3.-5. April 2 1 Goldrain 2 Caliri 50,00 80,00 130,00 

FD Poetry and Political Speeches 08.04.2013 1 Meran 1 

A Zeitgenössische Kunst 17.10., 13.3., 22.5. 3 Meran 



SF Moodle 10 

SF Interaktive Tafel 10 

WALLNÖFER Werner FD Zeitgenössische Kunst 17.10., 13.3., 22.5. 3 Meran 

WEITHALER Marlene FD Poetry and Political Speeches 08.04.2013 1 Meran 1 

Kompetenzorientierter 

A 

Unterricht 

Schülerfeedback und 

A 

Unterrichtsevaluation 

14.-15.03. 1 1 Meran 1,5 

13.12. 1 Meran 

A Die inklusive Schule 25.10., 6.3.13 3 Meran 

A 

Bewertung: pädag. Und 

rechtl. Aspekte 

26.11.,6.5. 3 Bozen 30,00 30,00 


SF Interaktive Tafel 8.10. 

ZELGER Christian FD Forum Philosophicum 19.03.2013 1 Brixen 150 73,50 73,50 

ZELLER Valentina A 

Begabungs- und 

Begabtenförderung 2 

A 



A 



A 



SF Fachliteratur 30 

SF Interaktive Tafel 8.10. 

Legende: FD Fachdidaktisch 

SF Selbst-Fortbildung A 

Schilf Schulinterne FB LG 

15.+16.10. 2 Bozen 2 20,00 50,00 70,00 

15.+16.10. 2 Bozen 2 20,00 50,00 70,00 

15.+16.10. 2 Tramin 2 140 70,00 50,00 120,00 

15.+16.10. 2 Bozen 2 20,00 50,00 70,00 

Allg. Fertigkeiten 

Lehrgang 

1.300,00 652,30 480,00 1.410,00 2.427,30 

Planung 2012-13 

Meran, den 22.10.2012 

Der Direktor 

+ Sommer 2013 

Außendienst ohne Schüler, Fortbildung 

09.00-17.00 1,03 8,24 8,24 

17.00-09.00 2,07 33,12 4,14 

im Ausland: bis zu 50% erhöht 1 Tag 41,36 10 Stunden 12,38 

2 Tage 82,72 

Fortbildung mit Übernachtung: 30% der Stunden Reduziert 2 Tage 24,82 Halbtag 6 

km Fahrtkosten/km Kosten insg. 

Meran Bozen 60 0,4 24 

72

Realgymnasium „Albert 

REALGYMNASIUM 

Einstein“ und 

UND 

Technologische 

TECHNOLOGISCHE 

Fachoberschule 

FACHOBERSCHULE 

Meran Schulprogramm 

MERAN 

2012 - 2013 

39012 Meran - Karl Wolf-Straße 36 

Tel.0473/203151-203152-Fax 203169 

+� rg.meran@schule.suedtirol.it 

n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� n� 

Liste der Schulbücher für das laufende Schuljahr 

KLASSE: 1ABCD 

SCHÜLERANZAHL: 79 REALGYMNASIUM „Albert Einstein“ 

LISTE DER SCHULBÜCHER FÜR DAS SCHULJAHR 2012/2013 

Unterrichtsfach Titel Autor Verlag Preis Neueinführung 

Italienisch Spazio lingua – Quaderno di lavoro Zadra Cinzia Tappeiner nein 

Bd.1 8882663175 – Bd.2 8882663140 – Bd.3 888263177 

(muss selbst angekauft werden) 

Je 4,00€ 

Deutsch Schüler-Duden – Grammatik 978-3411-05636-1 

keine Lehrbuch vorgesehen 

-- Duden 19,20 € empfohlen 

Latein Cursus Brevis – Texte und Übungen 9783637876934 Fink Buchners u.a. 26,70 € nein 

Systemat. Begleitgrammatik 9783637876958 Fink Buchners u.a. 16,00 € nein 

Englisch Student’s Book Plus Gateway Online 9780230417601 

Workbook Gateway 9780230723450 

David Spencer 

David Spencer 

Macmillan 

Ed.Italia 

27,00 € 

12,00 € 

Essential Grammar in Use 9783125334601** Raymand Murphy Cambridge U.P. 28,40 € nein 

Kompakt Wörterbuch Englisch mit CDRom NEU 02/2009 

NEUAUFLAGE 9783125171985 

Pons Klett 26,70 € empfohlen 

Geschichte Duden – Geschichte, Basiswissen Schule 9783411715831 Hans J. Gutjahr Duden 26,70 € nein 

Mathematik/Informatik Mathematik 1 SB Nr. 5589 9783230026750 Schalk/Heinz Reniets 23,70 € Nein 

Naturwissenschaften 

Biologie/Chemie/Erdwissenschaften 

Natura, Biologie für Gymnasien Bd.2 ISBN 9783120422006 

Chemie heute, Sekundarstufe I I9783507860049 

R.Claus, H-J Dobler, 

M.Jäckel, K.Risch 

Klett 

Schroedel 

Physik Impulse Physik I 9783127723007 Bredthauer Klett 38,00 € nein 

39,50 € 

43,80€ 

ja 

ja 

Nein 

nein 

73

Realgymnasium „Albert REALGYMNASIUM Einstein“ und UND Technologische TECHNOLOGISCHE Fachoberschule FACHOBERSCHULE Meran Schulprogramm MERAN 2012 - 2013 


Tel.0473/203151-203152-Fax 203169 



Liste der Schulbücher für das Schuljahr 2012-2013 

KLASSE: 2ABC 



Unterrichtsfach Titel Autor Verlag Preis € Neueinführung 

Italienisch Spazio lingua – Quaderno di lavoro Zadra Cinzia Tappeiner-Athesia nein 

Bd.4 Bd.5, Bd.6 (muss selbst angekauft werden) Je 4,00€ 

Deutsch Schüler-Duden – Grammatik 978-3411-05636-1 

Texte, Themen und Strukturen 978-3-464-61639-0 

mit CD-ROM 

-- 

Biermann H. Schorf B. 

Duden 

Cornelsen 



19,20 € 

41,70€ 

empfohlen 

nein 

Englisch Straightforward pre-intermediate 9783190029525 

Kerr Philip 

Macmillan 

24,60 € nein 

m.Workbook With Key 9783190129522 

Essential Grammar in Use 9783125334601 

Kerr Philip 

Raymand Murphy 

Macmillan 

Cambridge U.P. 

12,80€ 

28,40€ 

nein 

empfohlen 

Kompakt Wörterbuch Englisch mit cd Neu 02/2009 Pons Klett 26,70 € empfohlen 

Geschichte Duden – Geschichte, Basiswissen Schule 9783411715831 Hans J. Gutjahr Duden 26,70 € nein 

Mathematik/Informatik Mathematik 2 (Schulb.Nr. 5591) 9783230026774 Schalk/Heinz Reniets 25,10 € nein 

Mathematik 1 (Schulb.Nr. 5589) 9783230026750 Schalk Reniets 23,70 € nein 


Biologie/Chemie/Erwissenschaften 

Natura, Biologie für Gymnasien Bd.2 978-3-12-042200-6 R.Claus, H-J Dobler, 

R.Frank 

Klett 39,50 € nein 

Laboratorium Physik/Chemie Chemie heute, Sekundarstufe I 9783507860049 M.Jäckel, K.Risch Schroedel 43,80 € nein 

Impulse Physik 1 ISBN 978-3-12-772300-7 Bredthauer Klett 38,00 € Nein 

74



Tel.0473/203151-203152-Fax 203169 




KLASSE: 3ABC 




Italienisch 

Deutsch 

Itinerari di letteratura ISBN 9788880207764 


mit CD-ROM 

Carlà Mazzoni 


G.B. Palumbo 

Cornelsen 



Englisch Ready for FCE New Edition mit Workbook (with key) 

9780230027602 und 9780230027626 

Active-Study - Dictionary of English New Editon 

mit CD Rom 9781408232361 

Geschichte Duden – Geschichte, Basiswisses Schule 

9783411715831 

Philosophie Zugänge zur Philosophie Bd.1 9783464653968 

Zugänge zur Philosophie Bd.2 9783464647066 

Mathematik/Informatik Mathematik 2 (Schulbuch Nr. 5591) 9783230026774 

(Vor Kauf mit Lehrperson besprechen) 

Physik Impulse Physik 1 9783127723007 

Impulse Physik 2, Gesamtband ISBN 

9783127725001 



Chemie 1 Allgemeine und anorganische Chemie 

3710020087 SB 125587 

Chemie 2 organische Chemie SB 130896 

9783710013928 


29,00 

41,70€ 

ja 

nein 

Roy Norris Macmillan 31,60 € nein 

16,60€ 

nein 

-- Longman 26,10 € empfohlen 

Hans J.Gutjahr Bildungsmedien 26,70 € nein 

Assmann, Bergmann u.a. 

Assmann, Bergmann 

Cornelsen 

Cornelsen 

38,50 € 

28,80€ 

nein 

nein 

Schalk/Heinz Reniets 25,10 € nein 

Reinhard Bayer Klett 38,00 € 

Neufingerl 

Neufingerl 

Jugend – Volk 

Jugend - Volk 

39,50€ 

14,95 

15,20€ 

Nein 

nein 

nein 

nein 

75

REALGYMNASIUM UND TECHNOLOGISCHE FACHOBERSCHULE MERAN 

Realgymnasium „Albert Einstein“ und Technologische 39012 Meran - Karl Fachoberschule Wolf-Straße 36 Meran Schulprogramm 2012 - 2013 

Tel.0473/203151-203152-Fax 203169 



Tel.0473/203151-203152-Fax 203169 


KLASSE: 4ABC 




Italienisch 

Deutsch 

Itinerari di letteratura ISBN 9788880207764 


mit CD-ROM 


9780230027602 und 9780230027626 


mit CD Rom 9781408232361 


3411715831 

Philosophie Zugänge zur Philosophie Bd.1 9783464653968 

Zugänge zur Philosophie Bd.2 9783464647066 

Mathematik/Informatik Mathematik 3 (Neuauflage) Schulb.5599 

9781408232361 


Carlà Mazzoni 


Roy Norris 

-- 

G-B. Palumbo 

Cornelsen 

Macmillan 

Longman 

29,00 

41,70€ 

31,60€ 

16,60€ 

26,10€ 

ja 

nein 

Hans J.Gutjahr Duden 26,70 € nein 


u.a. 


Cornelsen 

Cornelsen 

38,50€ 

28,80€ 

Schalk Reniets 24,50 € nein 

Physik Impulse Physik 2, Gesamtband 9783127725001 Bayer Klett 39,50 € nein 



Chemie 1 Allgemeine und anorganische Chemie 

3710020087 

Chemie 2 organische Chemie 9783710013928 

Linder Biologie Neu 23.Auflage 9783507101012 


Neufingerl 

Neufingerl 

Jugend – Volk 

Jugend - Volk 

14,95€ 

15,20€ 

nein 

nein 

empfohlen 

Weiterführung 

Weiterführung 

nein 

nein 

Linder J.B.Metzler 41,70 € nein 

76



Tel.0473/203151-203152-Fax 203169 




KLASSE: 5ABC 




Italienisch 

Deutsch 

Nautilus 3 9788808023711 


mit CD- ROM 


9780230027602 und 9780230027626 


mit CD Rom 9781408232361 


9783411715831 

Philosophie DTV-Atlas zur Philosophie, Tafeln und Texte 

9783423032292 

Mathematik Mathematik 3 (Neuauflage) Schulb.5599 

9781408232361 


C.Silversio – A.Spada 


Roy Norris 

Zanichelli 

Cornelsen 

Macmillan 

Longmann 

36,00 € 

41,70€ 

31,30€ 

16,60€ 

26,10€ 

Nein 

nein 

nein 

Hans J.Gutjahr Duden 26,70 € nein 

Kunzmann/Burkhard DTV 13,80 € nein 

Schalk Reniets 24,50 € nein 

Physik Impulse Physik 2, Gesamtband ISBN 9783127725001 Bayer Klett 39,50 € nein 


Biolgie/Chemie/Erdwissenschaften 

Linder Biologie 22.Auflage 978350710930-8 

Physische Geographie kompakt –9783507523401- 

neueste Version 


Linder 

Bauer, Englert, Meier 

Die neuen Listen werden nach der zweiten Bücherkonferenz auf der Schulwebseite veröffentlicht 

J.B.Metzler 

Schroedel 

41,70 € 

20,90€ 

empfohlen 

nein 

nein 

77

C. BEWERTUNG 

Prämisse 


Die Bewertung ist ein Teil des Lernens und bringt zum Ausdruck, in welchem Ausmaß die 

einzelnen Schüler/-innen die Lernziele und Leistungsanforderungen im Bereich der Sach- 

und Methodenkompetenz, der Selbst- und Sozialkompetenz erreicht bzw. erfüllt haben. 

Jede Note soll dem/der Schüler/in als Orientierungshilfe für den eigenen Lernfortschritt 

und Selbsteinschätzung dienen und seine/ihre Selbstständigkeit und Eigenverantwortung 

fördern. 

Die einzelne Bewertung ist ein pädagogisches Fachurteil der Lehrperson und entspricht 

dem Grundsatz der Gerechtigkeit und Gleichbehandlung. Vom Klassenrat koordinierte Differenzierung 

und Individualisierung werden bei der Bewertung berücksichtigt. 

Leistungskontrollen und Leistungserhebungen 

Die Bewertung ist das Ergebnis eines kontinuierlichen Beobachtungsprozesses, in welchem 

die Lehrperson die Lernfortschritte, Lernergebnisse und Leistungen der einzelnen Schüler/ 

innen feststellen. 

Vorgenommene Leistungskontrollen werden mit einer Note der gesetzlich vorgeschriebenen 

Notenskala von eins bis zehn bewertet. Aus pädagogischen Gründen werden Noten 

unter vier nur vergeben, wenn die fachlichen Grundkenntnisse sowie die kognitiven und 

pragmativen Leistungen gänzlich fehlen und/oder ein destruktives Lernverhalten festgestellt 

wird. 

Bei Leistungserhebungen werden Kenntnisse und Fertigkeiten, die im Unterricht erarbeitet 

und eingeübt worden sind, geprüft und bewertet; Art und Form der Prüfung müssen 

vorher bekannt sein. Eine Prüfung darf niemals Strafcharakter besitzen. 

In Fächern, in denen mündliche Noten vorgesehen sind, muss eine angemessene Anzahl 

von mündlichen Bewertungen vorliegen. Diese können durch schriftliche Kurztests ergänzt 

werden. 

Weitere spezifische Angaben zu Leistungskontrollen und Bewertungskriterien der einzelnen 

Fachgruppen bzw. Fachbereiche und Fächer sind in den individuellen Jahresprogrammen 

(Fachcurricula) der Lehrpersonen angeführt. 

Nicht erledigte Lernaufgaben im Unterricht oder zu Hause 

Nicht erledigte Arbeiten innerhalb eines festgelegten Abgabetermins, nicht erledigte 

Lernarbeit in der Schule, während des Unterrichts oder zu Hause (so genannte 

Hausarbeiten) werden nicht erbrachten Leistungen gleichgestellt und folglich mit 

‚ungenügend’ bewertet 

Noten im 1. Semester, Dokumentation und Zertifizierung der übergreifenden 

Kompetenzen, Bewertung der fächerübergreifenden Lernangebote und des 

Wahlbereichs für die 1. - 3. Klassen im Sj. 2012/13, die 1. - 4. Klassen im Sj. 2013/14, 

die 1. - 5. Klassen im Sj. 2014/15 

Bewertung in den einzelnen Fächern im 1. Semester 

Ab dem Jahr 2012/13 erfolgt in den ersten bis dritten Klassen die Bewertung aller Fächer 

am Ende des 1. Semesters gleich wie am Jahresende nur mit einer einzigen Ziffernnote. 

Dokumentation und Zertifizierung des Erwerbs der übergreifenden Kompetenzen laut 

Bildungsprofil 

Die Lehrpersonen beobachten und dokumentieren den Erwerb der übergreifenden 

Kompetenzen im dafür vorgesehenen Formular und übertragen vor Semesterende ihre 

Ergebnisse in die dafür vorgesehene Formulare ein. Die entsprechenden Unterlagen bilden 

die Grundlage für die Zuweisung der erzielten Niveaustufen. Bei der Bewertungskonferenz 

am Jahresende erfolgt die Gesamtbewertung der erworbenen übergreifenden 

Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler und diese wird im Zeugnis angeführt. 

Festlegung der Niveaustufen der übergreifenden Kompetenzen: 

++ in hervorragender Weise erzielt 

+ in hohem Maße erzielt 

o in ausreichendem Maße erzielt 

- in ungenügendem Maße erzielt 

Bewertung der fächerübergreifenden lernangebote 

Die Bewertungskriterien sowie Verfahrensregeln sind Teil der Projektplanung der 

fächerübergreifenden Lernangebote und werden in deren Beschreibung angeführt. 

Die Bewertung erfolgt nur am Jahresende durch eine einzige Ziffernnote und wird im 

Bewertungsdokument (Zeugnis) angeführt. 

Bewertung des wahlangebots 

Die Bewertungskriterien sowie Verfahrensregeln sind Teil der Projektplanung des 

Walbereichs und werden in der entsprechenden Beschreibung angeführt. 

Die Beschreibung der erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten sieht folgende Stufen vor: 

- mit sehr gutem Erfolg besucht - mit gutem Erfolg besucht 

- erfolgreich teilgenommen - teilgenommen 

Die Bewertung erfolgt nur am Jahresende in beschreibender Form und wird im Zeugnis 

angeführt. 

78

BEWERTUNG 


Differenzierung der ungenügenden Noten 

Die Note „5“ bedeutet „eindeuti g ungenügend“. Sie bringt zum Ausdruck, dass dem Schüler 

wichti ge Grundkenntnisse fehlen, dass ihm jedoch bei entsprechender Bemühung zugemutet 

werden kann, die bestehenden Mängel in absehbarer Zeit zu beheben. 

Die Note „4“ bedeutet „schwerwiegend ungenügend“. Sie bringt zum Ausdruck, dass dem 

Schüler wesentliche Grundlagen des Faches fehlen, ohne die ein erfolgreiches Weiterlernen 

in Frage gestellt wird. 

Noten unter 4 werden nur in Ausnahmefällen vergeben. 

kriterien für die vergabe der mitarbeitsnote 

a) Bewertungselemente 

Der/Die Schülerin 

• arbeitet im Unterricht akti v mit und/oder zeigt Eigeniniti ati ve 

• führt die Arbeitsmaterialien regelmäßig mit 

• bemüht sich um saubere Mitschrift und ordentlich geführte Lernunterlagen 

• führt Arbeitsauft räge gewissenhaft aus 

• gibt Hausarbeiten pünktlich und gut erledigt ab 

• ist bereit, Lerninhalte außerschulisch zu verti efen 

b) Definition der Mitarbeitsnote 

note Zutreffende Kriterien werden 

10 in hohem Maße erfüllt 

9 fast alle erfüllt 

8 mit wenigen Ausnahmen erfüllt 

7 teilweise erfüllt 

6 in geringem Maße erfüllt 

5 nicht erfüllt 

c) Gewichtung der Mitarbeitsnote 

Die Mitarbeitsnote kann einmal je Halbjahr als Note in das persönliche Register der 

Lehrperson eingetragen werden und wird wie jede andere Note gewichtet oder dient zum 

Auf- bzw. Abrunden der Endnote des jeweiligen Fachs im Zeugnis. (OM 21/2001 Art. 13 

Abs. 7) 

Transparenz 

Jede Benotung, Bewertung und Beobachtung wird im Lehrerregister bzw. in den vorgesehenen 

Formularen eingetragen. Jeder Schüler/jede Schülerin hat das Recht zu erfahren, 

welche Note ihm/ihr für welche Leistung zugeteilt und im Register vermerkt worden ist. 

Dies gilt auch für Beobachtungen im Bereich der Mitarbeit und des Arbeitsverhaltens. Jede 

Lehrperson erläutert den Schüler/-inne/n zu Schulbeginn, nach welchen Kriterien und 

Gesichtspunkten sie die Leistungen und das Arbeitsverhalten bewertet. Diese Informati - 

onen können auch dem Jahresprogramm der Lehrperson entnommen werden. Der Schüler/die 

Schülerin muss wissen, ob bzw. wann eine Maßnahme des Lehrers/der Lehrerin 

eine Bewertung darstellt, also den Rang einer Prüfung hat. 

Mitteilungen an die Familien 

Die Eltern/Erziehungsberechti gten werden im Anschluss an die Bewertungskonferenz 

mitt els schrift licher Mitt eilung über Ergebnisse und die angebotenen Aufh olmaßnahmen 

informiert, falls Schüler/-innen negati ve Bewertungen in einem oder mehreren Fächern 

aufweisen. 

Die Schüler/-innen müssen die Aufh olmaßnahmen in Anspruch nehmen, außer sie werden 

von den Erziehungsberechti gten von der Verpfl ichtung entbunden. 

Ende März bzw. Anfang April werden die Eltern/Erziehungsberechti gten über den Leistungsstand 

im Rahmen der Elternsprechtage informiert. 

Die Eltern/Erziehungsberechti gten werden im April bzw. Mai informiert, falls die Versetzung 

von Schülern aufgrund negati ver Bewertungen in einem oder mehreren Fächern 

gefährdet ist. 

Gesamtbewertung 

In die Gesamtbewertung werden alle relevanten Bewertungselemente einbezogen, welche 

für die Qualifi zierung der Leistung (Sachkompetenz), der Persönlichkeit (Selbstkompetenz), 

der methodischen Fähigkeiten (Methodenkompetenz) und der Kooperati onsbereitschaf 

(Sozialkompetenz) wesentlich sind. In die abschließende Bewertung kann auch eine Mitarbeitsnote 

einfl ießen. 

Bei der Zuweisung der Noten im 2. Semester werden auch die Ergebnisse des 1. Semesters 

berücksichti gt, um dem Lernfortschritt und der Entwicklung des Schülers/ der Schülerin 

möglichst gerecht zu werden. 

Die Semester- und Schlussbewertungen für die einzelnen Schüler/innen werden von der 

zuständigen Lehrperson auf der Grundlage der in ihrem persönlichen Register vermerkten 

Noten vorgeschlagen. Der Vorschlag, der auf einer angemessenen Anzahl von Einzelbe- 

79

BEWERTUNG 


wertungen beruht, wird vom Klassenrat überprüft und durch Beschluss zugewiesen. Jede 

negati ve Schlussbewertung wird von der zuständigen Lehrperson schrift lich begründet. Die 

Begründung wird dem Klassenrat auch in digitaler Form vorgelegt und ist Teil des Konferenzprotokolls. 

Aufholen und Überprüfung von Bildungslücken 

Die Lerninhalte bzw. Kenntnisse und Ferti gkeiten, die zu überprüfen sind, sowie die Art der 

Überprüfung werden von den Fachlehrpersonen festgelegt. Die Eltern werden darüber und 

über die von der Schule beschlossenen Maßnahmen schrift lich informiert. 

Strukturierte Aufh ol- und Stützmaßnahmen werden in der Regel im mathemati schnaturwissenschaft 

lich-technischen und im sprachlich-humanwissenschaft lichen Bereich 

angeboten. Die Dauer der jeweiligen Maßnahme wird auch vom Umfang der aufzuholenden 

Bildungslücken besti mmt. In diesem Rahmen können auch erweiterte Lernformen, 

E-Learning und Arbeit in Labors in das Angebot aufgenommen oder im Netzwerk mit anderen 

Schulen und/oder mit externen Experten Angebote erstellt werden. Der Klassenrat 

besti mmt wer diese Angebote nutzen muss. Von dieser Verpfl ichtung kann der/die Schüler/in 

nur durch eine schrift liche Verzichtserklärung der Eltern befreit werden. 

Falls die Bildungslücken nur auf mangelndem Einsatz beruhen, sind die Schüler/-innen 

verpfl ichtet diese unter Anleitung der Fachlehrperson eigenständig zu beheben. Der Unterricht 

beinhaltet in der Regel auch diff erenzierende Maßnahmen. 

Die Aufh ol- und Stützmaßnahmen im 2. Semester fi nden in der Regel im Februar und März 

und in den in den ersten zwei bis drei Wochen nach Unterrichtsende statt und können 

auch Klassen übergreifend angeboten werden. Die Schulleitung ist verantwortlich für die 

Organisati on der Kurse nach Rücksprache mit den Fachgruppen und im Rahmen der Ressourcen. 

In der Regel fi ndet die Überprüfung der Bildungslücken des 1. Semesters innerhalb 

der ersten zwei Wochen im April statt . Die Überprüfung in Folge des aufgeschobenen 

Beschlusses zur Versetzung und die Abschlusskonferenzen fi nden auf jedem Fall vor Unterrichtsbeginn 

des darauf folgenden Schuljahres statt . 

Die Ergebnisse der Überprüfung werden den Eltern schrift lich mitgeteilt. 

kriterien für die versetzung 

Allgemeine Kriterien zur Gültigkeit des Schuljahres 

Laut den gesetzlichen Besti mmungen, Beschluss der Landesregierung 1200 vom 4. Juli 

2011, ist das Schuljahr gülti g, falls die Schülerin oder der Schüler mindestens 75% des 

Unterrichts anwesend war. 

Falls eine Schülerin oder ein Schüler weniger als 75% des Unterrichts anwesend war und 

dabei längere Abwesenheiten aufgrund schwerwiegender und dokumenti erter Probleme 

gesundheitlicher Natur oder längere Abwesenheiten aufgrund eines Unfalls aufweist, 

die Leistungen, erzielten Ferti gkeiten, Kenntnisse und Kompetenzen in allen Fächern aufgrund 

einer angemessenen Anzahl an fundierten Bewertungselementen bewertet werden 

können, kann der Klassenrat das Schuljahr für gülti g erklären und die Schülerin oder den 

Schüler bewerten. 

Im Falle eines Übertritt s aus einer anderen Schule oder einer verspäteten Einschreibung in 

die Schule aufgrund von Migrati on kommen dieselben Kriterien zur Gülti gkeit des Schuljahres 

zur Geltung. 

versetzung 

Bewertung von mindestens sechs Zehnteln 

• in allen Fächern und 

• im Verhalten. 

nicht versetzungsrelevant sind die Bewertungen 

• der fächerübergreifenden Lernangebote 

• der übergreifenden Kompetenzen laut Bildungsprofi l 

• im Wahlbereich 

• im Fach Katholische Religion. 

Diese Bewertungen werden als Teil des gesamten Lernfortschritt es bei der 

Schlussbewertungskonferenz mit berücksichti gt und gelten ab der 3. Klasse als zusätzliche 

Elemente bei der Zuweisung des Schulguthabens. 

Wenn ein Schüler/eine Schülerin schwerwiegende Lücken und gravierende Mängel in 

einem oder mehreren Fächern aufweist, wird er/sie in der Regel nicht in die nächste Klasse 

versetzt. Den Schüler/inne/n, die bei der Schlussbewertung in einem oder mehreren 

Fächern ungenügende Leistungen aufweisen, kann der Klassenrat den Beschluss über die 

Versetzung aufschieben, wenn er unter Berücksichti gung besonderer Umstände – längere 

Krankheit, zufrieden stellender Notendurchschnitt in den übrigen Fächern, positi ve Einstellung 

zur Schule, Einsatzbereitschaft - der Auff assung ist, dass die betreff enden Schüler/ 

innen aufgrund ihrer Fähigkeiten und ihrer Arbeitshaltung imstande sein werden, in den 

von der Schule angebotenen Aufh olmaßnahmen oder in selbst organisiertem Studium die 

Lücken in den betreff enden Fächern beheben zu können. Der Klassenrat entscheidet vor 

Beginn des Unterrichts des darauf folgenden Schuljahres, ob der Schüler/die Schülerin in 

die nächste Klasse versetzt oder nicht versetzt wird. Bei der Aufh olprüfung werden neben 

dem erzielten Ergebnis auch der Grad der Vorbereitung, der Besuch von Aufh olkursen und 

der Lernfortschritt in die Bewertung einbezogen. 

80

BEWERTUNG 

Nicht Klassifiziert 


Konnte von einem Schüler/einer Schülerin aufgrund häufi ger Absenzen oder aufgrund der 

Leistungsverweigerung keine angemessene Anzahl von Bewertungen erreicht werden, so 

wird der Schüler im entsprechenden Fach nicht klassifi ziert. Dies bedeutet, dass der Schüler/die 

Schülerin nachträglich Zusatzprüfungen ablegen oder das Schuljahr wiederholen 

muss. Lehrpersonen, die bei den Bewertungskonferenzen für einen Schüler/eine Schülerin 

keine Klassifi zierung geben können, begründen dies schrift lich. 

Bewertung der Schülerinnen und Schüler mit Funktionsbeschreibung oder 

Funktionsdiagnose 

Die Bewertung erfolgt auf der Grundlage des Individuellen Erziehungsplans (IEP). Im Protokoll 

der Bewertungskonferenz wird darauf verwiesen bzw. angegeben, in welchen Fächern 

besondere Unterrichtsmaßnahmen oder Bewertungskriterien angewandt und welche Fördermaßnahmen 

durchgeführt wurden. Bei den Leistungserhebungen haben die Schüler/ 

innen Anrecht auf geeignete Unterstützung und auf die notwendigen Hilfsmitt el laut IEP. 

Im Zeugnis scheint kein Hinweis aus besondere Unterrichtsmaßnahmen oder diff erenzierte 

Bewertungskriterien auf. 

Bewertung der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund 

Die Bewertung erfolgt laut personenbezogenen Lernplan (PLP), der vom Klassenrat angeferti 

gt wurde. Bei Schülerinnen und Schüler, welche Kurse zum Erlernen der Unterrichtssprache 

besuchen, berücksichti gt der Klassenrat die von den Lehrpersonen dieser Kurse 

übermitt elten Beobachtungen. 

Kriterien für die Dokumentation und Bewertung des Verhaltens 

Das Verhalten der Schüler/innen richtet sich nach den allgemeinen Grundsätzen der Verfassung, 

der einschlägigen Gesetze, insbesondere der Schülercharta sowie der internen 

Schulordnung und wird entsprechend den gesetzlichen Vorgaben bewertet, insbesondere 

des Gesetzes 169/2008 und den entsprechenden Durchführungsbesti mmungen (Beschluss 

der Landesregierung Nr.156 vom 26.01.2009, DM N°5/2009 vom 16.01.2009). Für die 

1.Klassen fi nden die Kriterien laut Beschluss der Landesregierung Nr. 1020 vom 04.Juli 

2011 Anwendung. Berücksichti gt wird auch das Verhalten bei schulbegleitenden Veranstaltungen. 

Bei der Bewertung des Verhaltens werden folgende Punkte berücksichtigt: 

• 

• 

• 

• 

• 

Sozialverhalten: Höfl ichkeit, Rücksicht, Respekt, Hilfsbereitschaft 

Einsatz für die Klassen- und Schulgemeinschaft 

Einsatz für das eigene Lernen, Mitarbeit, Interesse 

häufi ge Verspätungen, unentschuldigte Absenzen 

Weitere Verstöße gegen die Regeln (Eintragungen oder andere Disziplinarmaßnahmen 

bei groben Regelverstößen) 

note Beschreibung 

10 vorbildhaft es, nachahmenswertes Verhalten bei akti ver und interessierter Mitarbeit 

9 gutes, korrektes Verhalten bei interessierter Mitarbeit 

8 

7 

6 

5 

ein gutes Verhalten im Allgemeinen (evtl. kleinere Regelverstöße können durch positi ve Elemente 

ausgeglichen werden) 

insgesamt zufrieden stellendes Betragen bei mehreren Regelverstößen, ungerechtf erti gten Verspätungen 

oder unentschuldigten Absenzen 

genügendes Betragen, wenn auch oft nicht angemessen bei häufi gen Regelverstößen, ungerechtf 

erti gten Verspätungen oder unentschuldigten Absenzen 

untragbares Verhalten bei äußerst groben Regelverstößen, die auch zu einem längeren Ausschluss 

aus der Schule führen 

Eine negative Betragensnote hat automatisch eine Nicht-Versetzung zur Folge. 

Voraussetzung für die Vergabe von Betragensnoten unter 8 sind schrift liche Vermerke 

über unentschuldigte Verspätungen und Absenzen, Eintragungen im Klassenbuch 

sowie Disziplinarmaßnahmen bis zu zeitweiligem Ausschluss von der Schule. Negati ve 

Betragensnoten werden nur bei äußerst groben Regelverstößen, die auch einen längeren 

Ausschluss von der Schule bewirken, vergeben. 

Berücksichti gt wird auch eine eventuelle Besserung des Verhaltens. 

Bei Eintragungen und Disziplinarmaßnahmen wird großer Wert auf die Zusammenarbeit 

mit den Erziehungsberechti gten gelegt. 

Unbegründete Terminüberschreitungen werden bei der Bewertung des Verhaltens und 

Zuweisung des Schulguthabens berücksichti gt. 

81

BEWERTUNG 


Die Bewertung des Verhaltens wird vom Klassenvorstand vorgeschlagen, vom Klassenrat 

vorgenommen und zählt zum Notendurchschnitt bei der Besti mmung des Schulguthabens 

und für andere vom Gesetz oder vom Schulprogramm vorgesehene Zwecke. 

verfahrensregeln: im Schuljahr 2012-13 gülti g für die 1.-3. Klassen, 2013-14 gülti g für die 

1.-4. Klassen, 2014-15 gülti g für alle Klassen 

Die Lehrpersonen dokumenti eren allfällige Beobachtungen bezüglich des Verhaltens 

der Schülerinnen und Schüler in ihren persönlichen Notenregistern oder im Klassenbuch. 

Sie bewerten das Verhalten mindestens einmal im Semester in den dafür vorgesehenen 

Formularen. 

Vor der Bewertungskonferenz füllt der Klassenvorstand das Formblatt ‚Begründung der 

Betragensnote’ aus. Zusammen mit den Bewertungen des Verhaltens der Lehrpersonen, 

Anmerkungen, Vermerken und Noti zen in den persönlichen Notenregistern und im 

Klassenbuch stellen diese Unterlagen die Grundlage für die Bewertung des Verhaltens dar. 

Schulguthaben 

Für die Berechnung zählen: 

Notendurchschnitt Nachkommastelle des Durchschnitt s 

Schulinterne Aspekte ± 0,1 für jeden begründeten Aspekt 

Bildungsguthaben + 0,1 für jede anrechenbare Täti gkeit 

Auch schulinterne Aspekte, die sich nicht in den Fachnoten niederschlagen, z.B.: 

• Besonderer Einsatz für die Schulgemeinschaft , 

• Arbeitshaltung oder Schulbesuch 

• Teilnahme an Zusatzangeboten 

• Regelmäßige Mitarbeit bei Schülerhilfe, Webseite Schule, andere für die Schule wichti 

ge Täti gkeiten (mindestens 10 Stunden, Bestäti gung) 

Für jeden Aspekt können 0,1 Punkten angerechnet bzw. abgezogen werden. Der Klassenrat 

entscheidet diesbezüglich mehrheitlich. 

Ergibt die Summe > 0,5 wird die obere Punktezahl zugewiesen. 

Ab Notendurchschnitt > 8 bzw. 9 wird die obere Punktezahl zugewiesen. 

Der Notendurchschnitt M gibt die Bandbreite vor: 

Notendurchschnitt 3.klasse 4. klasse 5. klasse 

M = 6 3 bis 4 Punkte 3 bis 4 Punkte 4 bis 5 Punkte 

6 < M = 7 4 bis 5 Punkte 4 bis 5 Punkte 5 bis 6 Punkte 

7 < M = 8 5 bis 6 Punkte 5 bis 6 Punkte 6 bis 7 Punkte 

8 < M = 9 7 Punkte 7 Punkte 8 Punkte 

9 < M = 10 8 Punkte 8 Punkte 9 Punkte 

Den Schüler/-innen mit Aufholprüfungen werden in der Regel die niedrigeren 

Punkte der jeweiligen Bandbreite zugewiesen. 

82


Bildungsguthaben (crediti formativi) 

Folgende Tätigkeiten werden als Bildungsguthaben (crediti formativi) anerkannt; dabei müssen 

die Tätigkeiten im Zeitraum von Juni des vorhergehenden Jahres bis Mai des laufenden Jahres 

durchgeführt worden sein. 

Art der Tätigkeit Anforderung Bestätigungen 

Kurse (Sprachen oder Anderes) an öffentlich 

anerkannten Institutionen 

Dauer: 3 Wochen zu je 

25 Stunden 

Sportliche Leistungen Platzierung 1 - 6 bei 

Landes-, RegionaloderItalienmeisterschaften 

Mitglied im Vorstand oder Inhaber/ 

in einer aktiven Rolle des Vereins 

(KassierIn, GruppenleiterIn, TrainerIn, 

musikalische/r LeiterIn, … ) 

Künstlerische Leistung, Sommerakademie, 

Musikkurse, Konsevatorium oder 

Ähnliches 

Berufserfahrung mit Bezug auf unseren 

Schultyp 

Chemie-, Sprachen-, Mathematikolympiade 

oder vergleichbare Wettbewerbe 

Zweisprachigkeitsprüfung B oder A, 

FCE, PET oder KET internationale Zertifikate 

Englisch, ECDL-Computerführerschein 

(gilt auch rückwirkend) 

Regelmäßige Mitarbeit als freiwillige 

Helferin, freiwilliger Helfer bei Sozialdiensten 

Kursbestätigung 

Bestätigung oder 

Diplom 

1 Jahr Bestätigung 

Dauer: 3 Wochen oder 

60 Stunden 

Bestätigung oder 

Teilnahmeerklärung 

1 Monat Bestätigung des Arbeitgebers 

mit genauer 

Angabe der Tätigkeit 

Platzierung 1-6 Bestätigung 

als Gesamtes 

(keine Teilprüfungen) 

1 Jahr oder min. 30 

Stunden 

Bestätigung 

Bestätigung 

Bestätigungen können bis Ende Mai des laufenden Schuljahres bei der Klassenlehrperson 

eingereicht werden. 

Bewertungskriterien für Präsentationen 

A. handout (Titelblatt, kurze Inhaltsangabe, Quellenanalyse) 

B. Inhalt 

1. Inhalt 

a. Gelungener Einstieg 

b. Vorstellung des Themas 

c. Überblick über den Aufbau einer Präsentation 

2. Haupteil 

a. Klarer, logischer Aufbau 

b. Sinnvolle Überleitungen 

c. Sachliche Kompetenz 

d. Sprachliche Angemessenheit 

e. Adressatenbezug 

f. Zeitlicher Rahmen 

3. Schluss 

a. Resümee der wichtigen Inhalte 

b. Abschließende Bemerkung / Ausblick 

c. Quellenangabe 

C Gestaltung 

1. Belege und Verständnishilfen 

a. Verbal: Definitionen, Zahlen, Beispiele, Zitate, Anekdoten, Vergleiche, Worterklärungen, 

usw. 

b. Visuell / akustisch: Folien, Plakate, Anschauungsobjekte, Bilder, Tonbeispiele, multimediale 

Präsentation, usw. 

2. Vortrag 

a. Lautstärke, Aussprache, Sprachtempo 

b. Freier Vortrag 

c. Blickkontakt 

d. Haltung, Gestik und Mimik 

3. Einbeziehen der Zuhörer/-innen, z.B. in Form von 

a. Anschauungsobjekte 

b. Fragen an das Publikum 

c. Beantwortung von Fragen aus dem Publikum 

D. Allgemeiner Eindruck 

1. Sorgfältige Vorbereitung aller Materialien 

2. Gekonnter Umgang mit technischen Hilfsmitteln 

3. Höfliches, selbstbewusstes Auftreten 

83

D. SCHULORDNUNG 


Präambel 

Grundlage der internen Schulordnung sind im Allgemeinen die gesetzlichen Bestimmungen, das 

bürgerliche Zusammenleben regeln und im Besonderen die Schüler- und Schülerinnencharta, 

im folgenden „Charta“ genannt, Beschluss der LR Nr. 2523 vom 21. Juli 2003, der Einheitstext 

DPR Nr. 297 vom 16. April 1994 betreffend die Regelung des Schulwesens, das Landesgesetz 

Nr. 20 vom 18. Oktober 1995 betreffend die Mitbestimmungsgremien, das Landesgesetz Nr. 12 

vom 29. Juni 2000 zur Autonomie der Schulen und die Ministerialverordnung Nr. 90 vom 21. 

Juni 2001 i.g.V. 

Die interne Schulordnung gliedert sich in drei Teile: 

Teil I: Hausordnung 

Teil II: Anwendung der Dienstleistungsgrundsätze 

Teil III: Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen 

teil I: hausordnung 

Art. 1 

Aufenthalt im Schulbereich 

Über die Mittagszeit stehen die Schulbibliothek, Schulbar, Innenhof und Eingangsbereich den 

Schülerinnen und Schülern laut den aktuellen Öffnungszeiten zur Verfügung. 

Art. 2 

Verspätung im Unterrichtsbeginn 

Wenn die jeweils zuständige Lehrperson sich mehr als 10 Minuten verspätet, ist dies von den 

Schüler/-inne/n umgehend im Sekretariat zu melden. Die Schüler/-innen bleiben in der Klasse 

und verhalten sich ruhig. 

Art. 3 

Pausenregelung 

Die Schülerinnen und Schüler sollten bei der Pause ihren Klassenraum verlassen und in den 

Schulhof gehen. Sie verhalten sich ruhig. Es ist nicht gestattet, den Schulbereich zu verlassen. 

Der Aufenthalt auf den Feuertreppen ist nicht erlaubt. Die Schüler/innen dürfen Angelegenheiten 

im Sekretariat und in der Bibliothek erledigen. 

Art. 4 

Präsenz im Schulgebäude 

Die Schüler/-innen dürfen den Klassenraum während des Unterrichts nur mit Genehmigung 

der Lehrperson verlassen. Während der Unterrichtszeit ist es Schülern und Schülerinnen nicht 

gestattet, die Schule ohne schriftliche Erlaubnis des Direktors oder eines Mitarbeiters/einer 

Mitarbeiterin des Direktors zu verlassen. Um Unruhe zu vermeiden bleiben Schüler/-innen nach 

Beendigung von Tests oder Schularbeiten in der Klasse. Bei Unwohlsein eines Schülers/einer 

Schülerin werden die Eltern oder Erziehungsberechtigten telefonisch verständigt, um geeignete 

Maßnahmen zu ergreifen. 

Art. 5 

leihbücher und medien 

Leihbücher sowie Bücher und/oder Medien der Bibliothek sind sorgfältig zu behandeln und im 

Falle von Verlust oder Beschädigung zu ersetzen. 

Die verschiedenen Geräte der Schule (Notebooks, Digital- und Videokameras) können ausgeliehen 

werden. Die Leihnehmer haften jedoch dafür bei Schäden bzw. Abhandenkommen. Für die 

Ausgabe und Kontrolle der Geräte bei der Rückgabe ist der Schullaborant zuständig. 

Art. 6 

Absenzen- bzw. Mitteilungsheft 

Das Absenzen- bzw. Mitteilungsheft ist vollständig auszufüllen und stets in den Unterricht mitzubringen. 

Zusätzlich zu den vorgesehenen Rubriken dient es auch, allfällige Mitteilungen an die 

Erziehungsberechtigten seitens der Schule bzw. der Lehrpersonen weiterzuleiten. 

Art. 7 

Fernbleiben vom Unterricht 

a) Schüler und Schülerinnen rechtfertigen ihr Fernbleiben vom Unterricht unmittelbar nach 

Ende der Fehlzeit, spätestens jedoch innerhalb von sieben Tagen. Bei Abwesenheiten, die 

im Voraus bekannt sind, ist ein Ansuchen beim Klassenvorstand, dem Direktor oder einem/ 

einer seiner Mitarbeiter/innen zu stellen. 

b) Die schriftliche Entschuldigung für die Abwesenheit ist dem Klassenvorstand vorzulegen, 

wenn der/die Schüler/-in wieder am Unterricht teilnimmt. Der Klassenvorstand nimmt die 

Rechtfertigung an oder verweigert die Annahme, was auf die Betragensnote Auswirkungen 

haben kann. Bei verspäteter Abgabe wird die Rechtfertigung verweigert und es folgt 

ein Gespräch mit dem Direktor, das im Register vermerkt wird. Bei Tests und Schularbeiten 

kann eine offizielle Dokumentation (ärztliches Zeugnis, Bescheinigungen …) verlangt 

werden. Die Überprüfung erfolgt durch den Klassenvorstand. Um diese Aufgabe zu erleichtern, 

werden die betreffenden Abwesenden von der Fachlehrperson zusätzlich auch in der 

Spalte „Aufgaben“ vermerkt. 

84

Schulordnung 


c) Mit Erreichen der Volljährigkeit sind die Schüler/-innen für die Begründungen ihrer Abwesenheiten 

selbst verantwortlich. Ebenso tragen sie selbst für alle ihre Handlungen die volle 

zivil- und strafrechtliche Verantwortung. Da aber das Sorgerecht der Erziehungsberechti 

gten mit der Volljährigkeit ihrer Kinder nicht erlischt, pfl egt die Schule auch weiterhin 

Kontakt mit ihnen. 

d) Verspätungen sind eine Unhöfl ichkeit, stören die Lerngemeinschaft und haben bei Wiederholung 

Auswirkung auf die Bewertung des Verhaltens und das Schulguthaben. Verspätungen 

zu Unterrichtsbeginn als auch nach der Pause müssen schrift lich begründet werden. 

Als begründete Verspätungen gelten nur solche durch höhere Gewalt. 

Art. 8 

rauchverbot 

Im gesamten Schulgebäude und auf dem Schulgelände gilt laut Gesetz und Beschluss des Schulrates 

vom 27.4.2006 striktes Rauchverbot. Übertretungen werden gesetzlich geahndet. 

Art. 9 

Mobiltelefone, tablets und MP3-Player 

Mobiltelefone, Tablets und Mp3-Player bleiben während der Unterrichtszeit und anderen schulischen 

Veranstaltungen ausgeschaltet, außer bei ausdrücklicher Genehmigung der Lehrperson. 

Dasselbe gilt wenn Lehrpersonen Anweisungen geben oder Besichti gungen mit Führung statt - 

fi nden. Ministerialprotokoll Nr. 247 vom 27. Mai 2004 

Art. 10 

richtlinien für die Durchführung von maturabällen 

Maturabälle sind keine schulischen Veranstaltungen, sondern rein private Unternehmungen der 

Schüler/-innen bzw. der Abschlussklassen. Die Schule darf allerdings in der Einladung bzw. auf 

Plakaten erwähnt werden. Die Schüler/-innen haben für die Organisati on eines Maturaballes 

demnach keinen Anspruch auf Befreiung vom Unterricht. Zudem dürfen Telefon, Fax und Mail 

der Schule für die Organisati on von Maturabällen nicht verwendet werden. 

Die Schule geht im Falle der Organisati on von Maturabällen keinerlei rechtlich bindende und 

fi nanzielle Verpfl ichtungen ein. Sie ist auch nicht für allfällige Schäden anlässlich der Veranstaltungen 

verantwortlich. Den Schüler/-innen wird von der Direkti on nahe gelegt, im Falle der 

Durchführung eines Maturaballes eine Haft pfl ichtversicherung abzuschließen. 

Art.11 

Teilnahme an öffentlichen Kundgebungen 

Sofern eine öff entliche Kundgebung vom Landesbeirat der Schüler anberaumt wird und der 

Elternrat hierfür die Zusti mmung erteilt, wird den Schülern und den Schülerinnen die Teilnahme 

an der Kundgebung nach Anhören des Schülerrates von Fall zu Fall gestatt et. Voraussetzung 

ist weiters, dass die Schüler/-innen die nöti ge Zeit haben, die Inhalte zu besprechen (in der 

Regel drei Tage) und die Einverständniserklärung der Eltern im Sekretariat aufl iegt. Gravierende 

Sicherheitsrisiken sollten rechtzeiti g festgestellt und allen Beteiligten mitgeteilt werden. Die 

Kundgebungen sind nicht schulische Veranstaltungen. (Bezug zur Schülercharta Art. 3/15) 

Art. 12 

ordnung in den klassen 

a) Klassenräume, Fachräume und Spezialräume sind nach jeweiligem Unterrichtsende sofort 

zu verlassen, wobei alle persönlichen Gegenstände mitzunehmen sind. In den Spezialräumen 

sind die jeweiligen Verhaltensregeln und Benutzerordnungen zu befolgen. In den 

Werkstätt en werden auch passende Arbeitskleidung (einteiliger Arbeitsanzug/“Toni“) und 

feste Schuhbekleidung (keine Turnschuhe, Sandalen usw.) gewünscht. 

b) Die Klassengemeinschaft ist für den ordentlichen Zustand des Klassenraumes und den 

Erhalt der Einrichtungsgegenstände in der Klasse verantwortlich. Sie müssen bei Beschädigung 

ersetzt werden. 

C) Für die Entsorgung von Abfällen stehen Abfallkörbe zur Verfügung; die getrennte Müllsammlung 

ist zu beachten. Die Schüler/-innen achten darauf, dass sie die Räume sauber 

und geordnet hinterlassen. 

Am Ende des Unterrichts und jedes Mal, wenn die Klasse in einen Spezialraum geht, sind 

Licht und Projektor abzuschalten sowie die Tür des Klassenraumes zu schließen (um Diebstählen 

vorzubeugen). Der/die beauft ragte Schüler/-in nimmt das Klassenbuch mit. 

Am Ende des Unterrichts sind die Stühle auf die Bänke zu stellen. 

Art. 13 

verwahrung und verlust von wertsachen 

Wertsachen und/oder größere Geldbeträge sollten nicht in die Schule mitgebracht werden. Die 

Schulverwaltung übernimmt hierfür keinerlei Haft ung. 

Art. 14 

Zutritt zum Schulgebäude und Schulparkplatz 

Personen, die der Schulgemeinschaft nicht angehören, haben nur zu den Verwaltungsräumen 

Zutritt . Motorräder dürfen nur auf der Westseite des Schulhofes geparkt werden. 

85

Schulordnung 


Art. 15 

Brandschutzbestimmungen 

Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft sind verpfl ichtet, sich über die Brandschutzbesti mmungen 

und Räumungsordnung zu informieren, diese zu beachten und die Anweisungen der 

Notf alleinsatzgruppe zu beachten. 

Art. 16 

Verhalten im Schulgebäude 

a) Von jedem Schüler und von jeder Schülerin wird erwartet, dass er/sie den Unterricht 

regelmäßig besucht und korrektes Verhalten zeigt durch gegenseiti ge Rücksichtnahme, 

Pünktlichkeit, Hilfsbereitschaft sowie gewissenhaft en Umgang mit dem Schuleigentum. 

Sachschäden müssen gemeldet und von den Verursachern wieder gut gemacht werden. 

b) Das Anschlagen von Plakaten oder Mitt eilungen an der Anschlagtafel der Schule ist nur mit 

Genehmigung des Direktors erlaubt. 

c) Essen während des Unterrichts ist nicht erlaubt. 

d) Für die Nutzung des Internets an allen Arbeitsstati onen in der Schule gilt dieselbe Benutzerordnung. 

e) Die Schüler/-innen dürfen sich nicht auf die Fensterbänke setzen. 

f) Der Aufzug darf von Schüler/-innen nur in Ausnahmefällen benützt werden. 

Art. 17 

Mitarbeit der Schüler/-innen am Schulgeschehen 

Den Schülerinnen und Schülern wird Mitsprache bei methodisch-didakti schen und organisatorischen 

Aspekten eingeräumt. Zu diesem Zwecke werden sie schritt weise in die Übernahme von 

Verantwortung eingeführt und dabei begleitet. 

a) Die Schüler haben das Recht, im Laufe eines Schuljahres insgesamt sechzehn Unterrichtsstunden 

für Klassenversammlungen zu verwenden, um dabei Probleme des klasseneigenen 

Schulbetriebes zu besprechen und evtl. den Lehrkräft en und der Schulleitung Vorschläge 

zu unterbreiten. Bei der Auswahl der entsprechenden Unterrichtsstunden ist auf eine ausgewogene 

Verteilung auf alle Fächer zu achten. 

b) Es können auch Schülervollversammlungen abgehalten werden. 

c) Beide Arten von Versammlungen sind rechtzeiti g bei der Schulleitung zu beantragen (in der 

Regel eine Woche vorher). 

d) Schülerstreiks sind im Rahmen der italienischen Gesetzgebung nicht vorgesehen. 

e) Die Schüler können als Einzelpersonen, innerhalb des Klassenverbandes oder nach Rücksprache 

mit dem Direktor auf Schulebene die Schülermeinung zu schulinternen Angelegenheiten 

einholen. 

f) Jeder Schüler/jede Schülerin, besonders in der Funkti on als Klassen- oder Schülervertreter/ 

in, kann seine Meinung frei äußern, ohne dafür Nachteile befürchten zu müssen. 

g) Die Schüler können sich auch außerhalb des Unterrichts in der Schule versammeln, um 

Fragen zu Schule und Unterricht zu besprechen. Zeitpunkt, Raum und Tagesordnung sind 

mit dem Direktor zu vereinbaren, weil er für die Verwaltung und Sicherheit des Gebäudes 

zuständig ist und die Verantwortung besonders für minderjährige Schüler trägt. 

Art. 18 

Unterrichtsstundeneinteilung und Termine 

1. Std. 07:50 – 08:40 

2. Std. 08:40 – 09:30 

3. Std. 09:30 – 10:20 

Pause 10:20 – 10:35 

4. Std. 10:35 – 11:25 

5. Std. 11:25 – 12:15 

6. Std. 12:15 - 13.05 

Mittagspause 

7. Std. 13:30 – 14:20 

8. Std. 14:20 – 15:10 

9. Std. 15:10 – 16:00 

10. Std. 16:00 – 16:50 

1. Termine zur Behebung der Lernrückstände 

Die Überprüfung der Behebung von Lernrückständen im 1. Semester fi ndet in der Regel 

innerhalb dem Monat April statt . Die Überprüfung der Lernrückstände, die zum Aufschub 

des Beschlusses zur Versetzung geführt haben, fi ndet jedenfalls vor Unterrichtsbeginn 

s t a tt . 

86

Schulordnung 


2. Termine für Prüfungen und Arbeitsaufträge (Facharbeiten, Hausaufgaben, usw.) 

Termine dürfen nur mit rechtzeiti ger, trift iger Begründung überschritt en werden. Wird 

auch der Ausweichtermin unbegründet überschritt en, wirkt sich dies auf die Leistungsbewertung 

aus. Facharbeiten und Schwerpunktt hemen, die nicht termingerecht eintreff en, 

werden nicht weiter betreut. 

3. Termine bei unterrichtsbegleitenden Tätigkeiten (Lehrausgänge, -ausflüge, -fahrten, 

Projektfahrten (Olympiaden, Wettbewerbe, Schulsport) und für die Abgabe von Bescheinigungen, 

Zeugnisse, ärztliche Atteste, Mitteilungen, Einzahlungen, Bestätigungen) 

Wenn die Bestäti gungen für die Teilnahme an unterrichtsbegleitenden Maßnahmen nicht 

mindestens eine Woche vorher im Sekretariat abgegeben werden, wird das Vorhaben vom 

Direktor abgesagt. Bei unvorhergesehenen Verspätungen sind die Begleitpersonen umgehend 

zu verständigen. Nicht wahrgenommene Termine im Rahmen des Schulsports im 

Falle eines nicht trift igen Grundes führen zum Ausschluss von weiteren Veranstaltungen im 

Laufe des Schuljahres. Schüler/-innen, die das ärztliche Zeugnis nicht rechtzeiti g vorlegen 

bzw. verlängern, können nicht mehr an Meisterschaft en im Rahmen des Schulsports teilnehmen. 

Termine werden den Schülern und Schülerinnen rechtzeiti g mitgeteilt oder mit der Fach- 

bzw. Klassenlehrperson vereinbart. In der Regel wird ein Ausweichtermin vorgesehen. 

Termine für schrift liche Prüfungen und ähnliche Leistungserhebungen werden frühzeiti g 

festgelegt und vermerkt (mindestens eine Woche vorher). Eine Häufung von Prüfungsterminen 

soll vermieden werden. 

Die vereinbarten Termine werden im Klassenbuch bzw. im persönlichen Register vermerkt. 

Wichti ge Termine werden im Klassenkalender, Fachraumkalender oder als Tafelnoti z festgehalten. 

Allgemeine Termine werden am Schwarzen Brett veröff entlicht und werden in 

den organisatorischen Teil des Schulprogramms aufgenommen. 

Jede Klasse ernennt einen „Zeitmanager“, der die Terminvereinbarungen koordiniert und 

im Auge behält und auf einem großen Kalender noti ert. 

An Elternsprechtagen wird der Unterricht auf die ersten zwei Stunden begrenzt. Die Dauer ist 

von 10.00 – 12.30 Uhr und von 14.00 – 16.30 Uhr. Die Lehrpersonen mit Teilzeitauft rag stehen 

im Verhältnis zu ihrem Teilzeitauft rag zur Verfügung. 

teil II: Anwendung der Dienstleistungsgrundsätze 

Öffnungszeiten des Sekretariats 

Art. 19 

An schulfreien Tagen und in den Sommermonaten 

Montag bis Freitag 9.00 - 12.00 Uhr 

Donnerstag 9.00 - 12.00 Uhr 14.30 - 17.30 Uhr 

An Schultagen 

Parteienverkehr - Professoren 

Montag bis Freitag 9.00 - 11.00 Uhr 14.30 - 16.30 Uhr 

Donnerstag 9.00 - 11.00 Uhr 14.30 - 17.30 Uhr 

Parteienverkehr – Schüler/-innen 

Montag bis Freitag 07.30 - 07.50 Uhr 10.20 – 10.35 Uhr 

Dienstag (RG) 07.30 - 07.50 Uhr 10.20 – 10.35 Uhr 14.30 - 16.30 Uhr 

Mitt woch (TFO) 07.30 - 07.50 Uhr 10.20 – 10.35 Uhr 14.30 - 16.30 Uhr 

Donnerstag (RG) 07.30 - 07.50 Uhr 10.20 – 10.35 Uhr 14.30 - 17.30 Uhr 

Freitag (TFO) 07.30 - 07.50 Uhr 10.20 – 10.35 Uhr 14.30 - 16.30 Uhr 

Parteienverkehr – Eltern 

Montag bis Freitag 9.00 - 12.00 Uhr 

Donnerstag 9.00 - 12.00 Uhr 14.30 – 17.30 Uhr 

Eltern, Erziehungsberechti gte und andere Mitglieder der Schulgemeinschaft haben auch außerhalb 

dieser Öff nungszeiten Zugang zu den Büros. 

Art. 20 

Ordentlicher Urlaub und Resturlaub des nicht-unterrichtenden Personals 

In der unterrichtsfreien Zeit kann, falls es die Umstände und anstehende Arbeiten erlauben, an 

besti mmten Tagen die Schule geschlossen bleiben. An den Tagen, wo die Schule geschlossen 

bleibt, nehmen die Mitarbeiter/innen Urlaub. Die Verteilung der übrigen Urlaubstage wird nach 

Absprache mit den einzelnen Mitarbeiter/innen vereinbart. Bei begründeter Anfrage kann in 

Ausnahmefällen, sofern nicht dienstliche Erfordernisse es anders verlangen, der festgelegte 

Urlaubszeitpunkt verschoben werden. 

87

Schulordnung 


Art. 21 

Kopierdienst für Lehrpersonen und Schüler/-innen und Druckerregelung 

Der Kopierdienst wird auf die Bedürfnisse der Lehrpersonen und Schüler/-innen abgesti mmt, 

berücksichti gt aber auch die Bedürfnisse und zeitlichen Ressourcen der Mitarbeiter/-innen 

der Schulverwaltung. Fotokopien werden ausschließlich von den dafür beauft ragten Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen 

erstellt und verteilt. Im Sekretariat werden nur ausnahmsweise Kopien 

gemacht. 

Jede Klasse erhält eine Kopierkarte mit 250 Kopien pro Schüler/in, die im Kopierraum aufb ewahrt 

und ausgegeben wird. Diese Kopien, im Wert von 15 Euro, werden von den Schüler/innen 

als Teil des Schülerbeitrags bezahlt. 

a) eine Fotokopie Din A4 kostet 0,052 Euro 

b) eine Fotokopie Din A3 kostet 0,104 Euro 

N. B.: Eine Kopie, die wegen eventuell auft retenden technischen Mängel am Kopiergerät nicht 

gelingt, wird aufgrund der erfolgten Preissenkung nicht ersetzt. 

Mit der Karte werden kopiert: 

- Unterrichtsmaterialien für die Klasse 

- Schularbeiten und Tests 

- weitere von der Klasse angeforderte Kopien 

Sollte die Anzahl der Kopien nicht ausreichen, so wird die Karte mit Zusti mmung des Direktors 

neu geladen. 

Kopien für das Lehrpersonal: 

Jede Lehrperson erhält eine Kopierkarte mit 500 Freikopien, über die sie frei verfügen kann. Für 

neuerliches Aufl aden bedarf es eines Antrags an den Direktor/die Direktorin. 

Kopien für den Privatgebrauch: 

Jedes Mitglied der Schulgemeinschaft kann sich im Sekretariat eine Kopierkarte besorgen. Für 

die Bezahlung gilt folgende Regelung: 

- mindestens 200 Kopien Din A4: 0,078 €. 

Eine Din A3 Kopie zählt als zwei Din A4 Kopien. 

Für die Erstaufl adung (mindestens 15,60 €) wird der zu bezahlende Betrag mitt els Posterlagschein 

an die Schule überwiesen. Die Magnetkarte ist wieder aufl adbar. 

Kopien für Projekte: 

Falls größere Mengen an Kopien benöti gt werden, wird eine eigene Magnetkarte eingerichtet. 

Art. 22 

Vormerkungen von Spezialräumen, Mehrzwecksaal, Aula Magna und Auditorium 

Für die Vormerkungen der einzelnen Spezialräume erfolgt über Moodle. 

Die Vormerkung des Auditoriums erfolgt über das Sekretariat mit dem auch alle Vorgehensweisen 

abgeklärt werden. Der Hauswart ist zu informieren. 

Art. 23 

Anschläge an der Amtstafel 

• Stellenplan der Lehrpersonen 

• Notf alleinsatzkomitee 

• Stundenplan für Lehrer und Schüler 

• Öff nungszeiten der Sekretariate für den Parteienverkehr 

• Organigramm der Mitarbeiter/innen in den Gremien 

• Individueller Sprechstundenplan der Lehrpersonen 

• Plan für die Beaufsichti gung der Schüler/innen in den Pausen 

• Aufgaben und Verhalten im Falle eines Brandes 

• Weitere vom Gesetz vorgesehene Anschläge und Veröff entlichungen 

Teil III: Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen 

Art 24 

Definition der Disziplinarverstöße 

Folgende vorsätzliche oder fahrlässige Verhaltensweisen gelten als Disziplinarverstöße im Sinne 

der Charta: 

a) mangelnde Achtung fremden Gutes im Schulgebäude und im Schulhof; 

b) Nichtbeachtung organisatorischer Vorschrift en, der Benutzerordnungen in den Spezialräumen 

und Sicherheitsbesti mmungen; 

c) Nichteinhaltung der Weisungen der Begleitpersonen bei außerschulischen Veranstaltungen; 

d) Nichteinhaltung der in der Schüler- und Schülerinnencharta genannten schulischen Pfl ichten; 

e) Nichtt eilnahme an vereinbarten Veranstaltungen aus nichti gen Gründen; störendes Verhalten 

bei Klassenversammlungen; 

f) Missachtung der eigenen Persönlichkeit oder jener anderer Mitglieder der Schulgemeinschaft 

; 

g) Nichtbeachtung der Weisungen der Lehrpersonen sowie des gesamten Schulpersonals 

sowie unkorrektes und rücksichtsloses Benehmen; 

h) Unentschuldigte Absenzen und ungerechtf erti gte Verspätungen. 

88

Schulordnung 


Art 25 

Disziplinarmaßnahmen 

Unbeschadet der Besti mmungen des Arti kels 5 Abs. 5-8 der Charta werden folgende Disziplinarmaßnahmen 

vorgesehen, die von der jeweils zuständigen Person bzw. Organ veranlasst bzw. 

getroff en werden. 

a) Mündlicher Verweis 

b) Benachrichti gung der Erziehungsberechti gten durch die zuständige Lehrperson 

c) Eintragung ins Klassenregister unter Angabe des Verstoßes und des Sachverhaltes. Nach 

zwei Eintragungen ins Klassenregister werden die Eltern bzw. Erziehungsberechti gten und 

die Schulleitung verständigt. Der Klassenvorstand informiert das Sekretariat und füllt den 

dafür vorgesehenen Vordruck aus. Eintragungen der ganzen Klasse erfolgen bei Verstößen, 

die alle Schüler/innen der Klasse zu verantworten haben. 

d) Wiedergutmachung im Sinne des Art. 5 Abs. 8 der Charta 

e) Ausschluss aus der Schulgemeinschaft im Sinne des Art. 5 Abs. 9 der Charta 

Bei schwerwiegenden Verletzungen der Haus- bzw. Benutzerordnung wie mutwillige 

Beschädigung, fahrlässiger Umgang mit Schulmaterialien und schuleigenen Einrichtungsgegenständen 

wie auch bei schwerer Körperverletzung kann der Klassenrat auch einen 

Ausschluss verhängen. Der Ausschluss kann in eine schulinterne oder –externe soziale 

Wiedergutmachungsmaßnahme umgewandelt werden. 

Für Schäden, die aus der Nichtbeachtung der Hausordnung, aus Mutwilligkeit und Fahrlässigkeit 

entstehen, haft et der Verursacher (unter 18 Jahren die Erziehungsberechti gten). 

Sollte ein/e Schüler/in über das gesamte Schuljahr die Hausordnung häufi g verletzen bzw. 

den Unterricht stören, kann der Direktor in Absprache mit dem Klassenrat und den Erziehungsberechti 

gten für das nachfolgende Schuljahr eine Versetzung des Schülers/der Schülerin 

in eine Parallelklasse beschließen. 

f) Bei Verstoß gegen das Rauchverbot werden vom Direktor die gesetzlich vorgesehenen 

Maßnahmen getroff en. 

g) Fahrlässige Verspätungen werden im Klassenbuch vermerkt und wirken sich auf die Betragensnote 

aus. 

Art 26 

Durchführung der Disziplinarmaßnahmen 

a) Die Maßnahmen gemäß Art. 2 Buchstabe a), b) und c) werden von der zuständigen Fachlehrperson 

und/oder der Schulleitung veranlasst bzw. getroff en. 

b) Im Falle der Wiedergutmachung werden die Maßnahmen von der zuständigen Lehrperson, 

gegebenenfalls im Einvernehmen mit dem Klassenvorstand oder der Schulleitung veranlasst 

bzw. getroff en. 

c) Bei schwerwiegenden bzw. wiederholten Disziplinarverstößen ergreift die Schulleitung, 

nach Anhörung des Klassenrates, geeignete Disziplinarmaßnahmen. 

d) Im Sinne des Art. 5 Abs. 9 der Charta wird im Falle des Ausschlusses aus der Schulgemeinschaft 

die Maßnahme vom Klassenrat verhängt, der auch die Dauer desselben besti mmt. 

e) Im Übrigen kommen die Absätze 10 bis 13 des obgenannten Arti kels zur Anwendung. 

Art. 27 

Rekursverfahren 

a) Der Rekurs gegen Disziplinarmaßnahmen laut Art. 6 Abs. 1 der Charta ist von dem Schüler/ 

der Schülerin oder bei minderjährigen Schülern/Schülerinnen von einem/einer Erziehungsberechti 

gten innerhalb von zehn Tagen nach Verhängung der Sankti on bei der Schlichtungskommission 

mitt els der Schuldirekti on einzureichen. Die Schlichtungs-kommission 

setzt einen Termin binnen zehn Tagen nach Einbringung des Rekurses für den Schlichtungsversuch 

fest. 

b) Bei Misslingen des Schlichtungsversuches entscheidet die Kommission binnen fünf Tagen. 

c) Die Schlichtungskommission entscheidet auf Anfrage über die Auslegung und Verletzung 

der Charta an der Schule. 

Art. 28 

Fristen 

Bei allen in diesen Anwendungsbesti mmungen angeführten Fristen verstehen sich die angegebenen 

Tage als Kalendertage. Fällt das Ende einer Frist auf einen Sonntag, so endet die Frist am 

Montag. Fällt das Ende in eine unterrichtsfreie Zeit (Sommerferien ausgenommen), so gelten 

noch die ersten beiden Schultage als zur Frist gehörig. 

Art. 29 

Schlichtungskommission 

Die Schlichtungskommission besteht aus: 

a) dem Direktor/der Direktorin 

b) einem/einer Elternvertreter/in des RG und der TFO 

c) die Vorsitzenden des Schülerrates des RG und der TFO 

d) zwei Lehrervertreter/-innen 

Für jedes Mitglied wird je ein Ersatzmitglied der genannten Kategorie bestellt. Ersatzmitglieder 

der Schülervertreter/-innen sind deren Stellvertreter/-innen im Schülerrat. Die 

Amtsdauer der Schlichtungskommission beträgt ein Jahr. 

89


E. VEREINBARUNGEN DER SCHULGEMEINSCHAFT 

E1- Vertrag zu den Gewerkschaftsbeziehungen auf Schulebene 

Teil 1 – Geschäftsordnung der EGV-RSU 

Verhandlungs- und Unterzeichnungsmandat 

Art. 1 

Im Sinne des Art. 8, Absatz 1 der Rahmenabkommens vom 07.08.1998 zur Errichtung der EGV, 

verpflichten sich die Mitglieder der EGV die Vorschläge und Anregungen der Kolleginnen und 

Kollegen einzuholen, um eine Verhandlungsplattform zu erstellen. Bevor die definitive Vertragsunterzeichnung 

erfolgt, werden die Vorschläge über Moodle ausgetauscht bzw. bei einer Versammlung 

vom Kollegium besprochen und zur Abstimmung gebracht. 

1. 

2. 

3. 

1. 

2. 

Art. 2 

einberufung der Sitzungen 

Die EGV trifft sich in der Regel einmal pro Monat (festgelegter Tag zu Beginn des Schuljahres) 

um die notwendigen Verhandlungsgrundlagen vorzubereiten. 

Die Treffen für die Vor- und Nachinformation und die Treffen bezüglich der Verhandlungen 

werden von der Schulführung sowie auf Antrag der EGV einberufen. Die Einberufung durch 

die Schulführung sieht eine Vorankündigung von 6 Tagen vor. Einberufungen, die durch 

Anfrage der EGV erfolgen, müssen binnen 6 Tagen erfüllt werden. 

Für jedes Treffen werden vorzeitig die Verhandlungsmaterien vereinbart. Mit der Einberufung 

wird auch der Entwurf der zu verhandelnden Materie unterbreitet. 

Art. 3 

Information 

Die Information erfolgt binnen 5 Tagen nach Antrag der EGV. Die Schulführung schickt die 

entsprechende Dokumentation gegebenenfalls per E-Mail an die EGV und an die Gewerkschaftsorganisationen. 

Die EGV hat, im Rahmen der Gewerkschaftsrechte aller Arbeiter/-innen, die Befugnis, Informationen 

bezüglich aller Akte und Verwaltungsmaßnahmen das Arbeitsverhältnis des/ 

der Einzelnen betreffend, unter Bewahrung der Bestimmungen zur Privacy, einzuholen. 

Terminplan der Treffen zur Information 

Art. 4 

Terminplan der Treffen zwischen Schulführung und EGV, um die Vor- und Nachinformation zu 

garantieren 

Vorinformation: 

Bereich 

a) die Vorschläge zur Bildung 

der Klassen und Festlegung 

des Stellenplans der Schule 

b) die Kriterien für die Beanspruchung 

der Freistellungen 

aus Fortbildungsgründen 

c) die Verplanung der Geldmittel 

für Zusatztätigkeiten, 

einschließlich jener, welche 

nicht durch Vertrag zur Verfügung 

gestellt werden 

d) die Kriterien für die Festlegung 

und Modalitäten der 

Verwendung des Personals 

in Projekten aufgrund von 

spezifischen, gesetzlichen 

Bestimmungen oder von 

Konventionen, Vereinbarungen 

oder Verträgen, die von 

den einzelnen Schulen oder 

den Schulämtern mit anderen 

Einrichtungen und Institutionen 

abgeschlossen wurden 

e) Kriterien der Bestimmung 

und der Verwendung des Personals 

in Schulprojekte 

vorgesehene 

Termine 

Abhängig vom 

Schulamtstermin 

für das Plansoll 

Nur bei evtl. 

Abänderung 

September - 

Oktober 

Nur bei evtl. 

Abänderung 

Termine 

Vorinformation 

Abhängig vom 

Schulamtstermin 

für das Plansoll 

Nur bei evtl. 

Abänderung 

Nur bei evtl. 

Abänderung 

Anmerkung 

Daten bezüglich der Einschreibungen 

der Schüler/innen, 

Vorschlag bezüglich 

Plansoll und Klassenbildung 

Kriterien für die Verwendung 

des Personals / Zuweisung 

der Klassen / Außenstellen 

Laut LKV 

Überstunden, … 

Kriterien auszuarbeiten 

Kriterien auszuarbeiten 

90

f) alle Verhandlungsmaterien 

Nachinformation 


Vertrag zu den Gewerkschaftsbeziehungen auf Schulebene 

Bereich 

a) die Namen und die entsprechende 

Vergütung des Lehrpersonals, das für 

Tätigkeiten und Projekte verwendet wird, 

die gemäß der geltenden Bestimmungen 

bezahlt werden 

b) die Namen und die entsprechenden 

Vergütungen des Personals, das die Leistungsprämien 

erhält 

c) die Überprüfung der Anwendung der 

integrierenden Kollektivverhandlungen der 

Schule über die Verwendung der Ressourcen 

Termine 

Nachinformation 

August - 

September 

August - 

September 

August - 

September 

September 

Kriterien und Modalitäten der 

Gewerkschaftsbeziehungen 

auf Schulebene, Schulprogramm, 

Stundenpläne der 

Schüler/-innen, Arbeitszeit 

des Lehrpersonals 

Oktober 

Gesundheit und Sicherheit 

Plan der ergänzenden Tätigkeiten 

Juni 

Überprüfung der Verhandlungen 

bezüglich der Ressourcen 

Art der 

Kommunikation 

Übergabe der 

Dokumentation zur 

Einsichtnahme 

Übergabe der 


Einsichtnahme 

Übergabe der 


Einsichtnahme 

Anmerkung 

Art. 5 

Organisatorische Termine und Fristen 

Nach der Vorinformati on kann die EGV Vertragsverhandlungen unternehmen, die innerhalb 

sieben Tagen nach Antrag beginnen. Diese enden in der Regel 15 Tage nach Beginn der 

Verhandlungen und jedenfalls vor eventuellen Amtsfristen. Vor der Rati fi zierung des Vertrags 

verfügt die EGV über die notwendige Zeit, um den Kolleg/-innen die erreichte Vereinbarung 

zu unterbreiten. Die Schulführungskraft informiert die Gewerkschaft sorganisati onen über die 

Aufnahme der Verhandlungen. 

Art. 6 

Gewerkschaftsversammlung 

Die Einberufung der Versammlungen des Kollegiums wird einvernehmlich durch die EGV beschlossen. 

Die Ankündigung muss mindestens eine Woche im Voraus erfolgen. 

Die Schulführung teilt jegliche Gewerkschaft sversammlung dem Lehrpersonal mitt els internem 

Rundschreiben mit. Die Teilnahmeerklärung erfolgt bis zu 3 Tage vor der Versammlung. 

Auf Anfrage informiert die Schulführung die EGV über die Anzahl der genossenen Versammlungsstunden 

jeder Lehrperson. 

Art. 7 

Referendum 

Vor der defi niti ven Unterschrift des Vertrags kann die EGV ein Referendum in der Schule organisieren. 

Die Schulführung stellt dazu die Liste der Lehrpersonen jeder Schulstelle zur Verfügung. 

Die Absti mmung erfolgt in der Regel in elektronischer Form über Moodle; bei konfl iktreichen 

Arti keln in einer Versammlung. Die Termine und Fristen werden im Moodle-Kalender von Fall zu 

Fall veröff entlicht. Absti mmungsberechti gt sind auch Lehrpersonen in Wartestand, Mutt erschaft 

und Elternzeit. 

Die Versammlung ist beschlussfähig bzw. die Umfrage gülti g bei einer Beteiligung von 50%+1 

der Kolleginnen und Kollegen. Die Ergebnisse der Absti mmung sind Grundlage für die Vertragsverhandlung, 

wenn die positi ven Sti mmen der an der Umfrage Teilnehmenden die negati ven 

Sti mmen übersteigen. 

Art. 8 

Veröffentlichung und Gültigkeit des Schulvertrags 

Die Schulführung sorgt für die Veröff entlichung des unterschriebenen Schulvertrages und veranlasst 

die Anbringung an die Anschlagtafel der Schule. Die EGV veröff entlicht den Schulvertrag 

über Moodle und auf der Schulwebseite. 

Der unterzeichnete Vertrag gilt bis Ende des Schuljahres 2011-2012 

Art. 9 

Streikrecht 

Die Schulführung informiert das Lehrpersonal über einen anstehenden Streik mitt els Anschlag. 

Indem sie klärt, dass die Mitt eilung freiwillig erfolgt, fragt die Schulführung die Lehrpersonen, 

ob sie streiken werden. 

Die Streikbeteiligung wird der EGV auf Anfrage mitgeteilt. 

Art. 10 

91



Benutzung von Räumen und Ausstattung 

In der Ausübung ihres Mandats ist es den Mitgliedern der EGV erlaubt Telefon, Fax, Kopiergerät, 

PC, elektronische Post zu nutzen. Ihnen werden, bei Bedarf, auch ein Raum und Schrank für das 

Aufb ewahren der Unterlagen zugewiesen. 

Die von den Gewerkschaft sorganisati onen gesendeten und zur Anbringung vorgesehenen 

Materialien werden durch das Verwaltungspersonal am Anschlagbrett veröff entlicht. Die Schulführung 

verpfl ichtet sich, das gesamte die Gewerkschaft stäti gkeit betreff ende in die Schule 

eingegangene Material unverzüglich der EGV auszuhändigen. 

Art. 11 

Freistellungen vom Unterricht 

Die Mitglieder der EGV sind für ihre Freistellungen verantwortlich. Die Überprüfung der Nutzung 

dieser Stunden steht nur der eigenen Gewerkschaft sorganisati on zu. 

Das Ansuchen der Freistellung erfolgt in der Regel mit einer Vorankündigungsfrist von mindestens 

48 Stunden. Die Schulführung gewährleistet auf jeden Fall die Freistellung. 

Art. 12 

Rücktritt und Neuwahlen 

Der Rücktritt kann grundsätzlich jederzeit mit persönlicher Begründung erfolgen. Wenn mehr 

Mitglieder zurücktreten als Ersatz zur Verfügung stehen, müssen Neuwahlen durchgeführt 

werden. 

Meran, am 19.01.2012 

Die Schulführungskraft : 

Die Vertreter der EGV: 

92

teil II 



Integrierender Kollektivvertrag auf Schulebene 

Bereich vertrag auf Schulebene 

Kriterien für die Verwendung der Personals in Bezug 

auf das Schulprogramm, 

A) Wdie Kriterien für die Zuweisung des 

Lehrpersonals an die Außen- bzw. Schulstellen, 

B) die Kriterien der Arbeitsorganisati on und der 

Auft eilung des Stundenplans des Lehrpersonals 

in Bezug auf die Verteilung der didakti schen 

Täti gkeiten, 

C) die Kriterien zur Verwendung des Lehrpersonals 

für didakti sche Täti gkeiten, die im 

Stundenkonti ngent zu leisten sind, das sich aus 

der Diff erenz zwischen Lehrstuhlverpfl ichtung 

und wöchentlicher Unterrichtsverpfl ichtung 

ergibt, sowie die Kriterien zur Verwendung des 

Lehrpersonals für den Dienst bei außerschulischen 

und unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen, 

D) die allgemeinen Kriterien für die Auft eilung 

des der Schule zur Verfügung stehenden 

Überstundenkonti ngentes sowie die Kriterien 

für die Besti mmung des Lehrpersonals, das für 

zusätzliche Täti gkeiten verwendet wird, 

E) 

F) 

die Anwendung der Besti mmungen im Bereich der 

Sicherheit am Arbeitsplatz, 

die Kriterien für die Gewährung der 

Leistungsprämien. 

Kriterien laut RS 7.9.2000, RS 22.05.2001, LKV 

Einheitstext 

Die Vorschläge der FG werden berücksichti gt 

Kriterien laut Schulprogramme RG und TFO 


gemäß den gesetzlichen Besti mmungen 


Zu A) 

Kriterien laut RS 7.9.2000, RS 22.05.2001, LKV Einheitstext 

Zu B) 

Die Vorschläge der Fachgruppen werden berücksichti gt 

Zu C) 

Artikel C1 

Individueller Stundenplan 

1. Die Unterrichtstäti gkeit wird von jeder Lehrperson auf der Grundlage eines wöchentlichen 

oder mehrwöchentlichen Stundenplans geleistet. 

Die Schulführung defi niert, unter Einhaltung des LKV und des Schulvertrages, den 

Stundenplan Bezug nehmend auf die vom Lehrer/-innenkollegium beschlossenen 

didakti schen Kriterien und nach Anhörung der einzelnen Lehrpersonen. 

2. Der individuelle Unterrichtsstundenplan der Lehrpersonen besteht in der Regel aus 20 

Einheiten zu 50 Minuten für jede Unterrichtswoche, die im Schulkalender vorgesehen 

sind. Das Lehrer/-innenkollegiums behält die didakti sche Kompetenz die Dauer der 

Unterrichtseinheiten abzuändern. 

Art. C2 

Mehrwöchiger Stundenplan 

1. Voraussetzung des mehrwöchigen Stundenplans ist eine spezifi sche didakti sche 

Planung von Seiten der zuständigen Gremien. Dabei kann eine fl exible Verteilung der 20 

Unterrichtsstunden, die nicht weniger als 16 und nicht mehr als 24 Einheiten die Woche 

vorsieht, vorgenommen werden. Im Rahmen der Planung der Stunden wird auch der genaue 

Zeitpunkt für die Leistung der Stunden defi niert. Ausgefallene Stunden werden nach den in 

Art. C4 enthaltenen Kriterien verplant. 

2. Die eventuelle mehrwöchige Planung der Auff üllstunden erfolgt schrift lich in Absprache mit 

der betroff enen Lehrperson auf der Grundlage der Flexibilitätskriterien, die laut LKV Art. 

6, Abs. 2 vom Lehrer/-innenkollegium festgelegt werden und gemäß dem vorhergehenden 

Absatz. Die Planung umfasst auch die Erstellung eines Terminplans der vorgesehenen 

Täti gkeiten. 

93



Art. C3 

Abänderung des individuellen Unterrichtsstundenplans 

1. Der individuelle Unterrichtsstundenplan kann nur im Einverständnis mit der betroff enen 

Lehrperson jederzeit abgeändert werden. 

2. Für besondere Diensterfordernisse kann die Schulführung, nach Anhörung der Lehrperson, 

den individuellen (mehr)wöchigen Stundenplan abändern. Dabei müssen nachstehende 

Vorankündigungsfristen berücksichti gt werden: 

• 

• 

mindestens 1 Woche für Abänderungen im Bereich des curricularen Unterrichts, 

mindestens 1 Woche für Abänderungen im Bereich der Auff üllstunden. 

Art. C4 

Bestand des Stundenplans 

Sollte die Lehrperson aus Gründen außerhalb ihres Einfl ussbereiches die vorgesehenen Täti gkeiten 

laut Stundenplan nicht erfüllen können und keine Abänderung gemäß Art. C3 vorgenommen 

worden sein, bleibt die Lehrperson, während der besagten Zeit der Schule für die Durchführung 

von Täti gkeiten, die mit dem Berufsbild zusammenhängen, zur Verfügung. 

Art. C5 

Freier Tag im Stundenplan der Lehrperson 

Die Verteilung der didakti schen Täti gkeiten erfolgt auf nicht weniger als 5 Wochentage. Die 

Verteilung auf 6 Tage stellt eine Ausnahme dar, die durch unüberwindbare organisatorische 

Erfordernisse begründet sein muss. Eine Verteilung der didakti schen Täti gkeit auf 6 Tage kann 

auch auf Wunsch der Lehrperson erfolgen. 

Lehrpersonen können Wünsche für die Zuweisung des unterrichtsfreien Tages äußern. Sollte es 

nicht möglich sein, allen Wünschen zu entsprechen, erfolgt die Zuweisung des freien Tags nach 

dem jährlichen Rotati onsprinzip all jener, die denselben Tag wünschen. 

Art. C6 

Anwesenheit für Lehrpersonen mit gekoppelten Stellen 

Am Anfang des Schuljahres vereinbart die Schulführung mit Lehrpersonen, die eine gekoppelte 

Stelle haben, einen persönlichen Anwesenheitsplan, in Bezug auf die beschlossenen Täti gkeiten 

des Kollegiums. 

Art. C7 

Unterrichtsfreie Zeit 

In der unterrichtsfreien Zeit leistet das Lehrpersonal den Dienst, der vom Lehrer/innenkollegium 

im Täti gkeitsplan beschlossen wurde. An den Tagen, an denen keine dieser 

Täti gkeiten vorgesehen sind, unterliegt das Lehrpersonal keiner Anwesenheitspfl icht an der 

Schule. 

Lehrpersonen können auf Wunsch auch in der Zeit, in welcher vom Lehrerkollegium keine 

speziellen Täti gkeiten vorgesehen wurden, nach Vereinbarung mit der Schulführungskraft 

Täti gkeiten abwickeln wie Förderkurse halten, Lernwerkstätt en betreuen, Schülerinnen und 

Schülern auch online individuell betreuen, Aufh olkurse halten, Lernmaterialien ausarbeiten, 

Fortbildungsveranstaltungen besuchen und Anderes. Diese Dienste werden laut LKV vergütet. 

Art. C8 

Auszahlung der Überstunden 

Die Überstunden, nur die Pfl ichtausgaben betreff end, werden innerhalb des darauf folgenden 

Monats ausbezahlt. 

D) 

Art. D1 

Auffüllstunden - Verwendung der Stunden unter der wöchentlichen 

Unterrichtsstundenverpflichtung von 20 Stunden Lehrstuhl 

Im Sinne der geltenden Arbeitsverträge legt das Kollegium fest, dass maximal 50% der 

zur Verfügung stehenden Auff üllstunden laut Art. 6 des LKV für die Organisati on des 

Bereitschaft sdienstes und gelegentlicher Supplenzen fi xiert werden. 

Die restlichen Stunden werden für pädagogisch/didakti sche Täti gkeiten wie Aufsicht, off enes 

Labor, Förder- und Stützangebote, Projektunterricht, Kopräsenzen, Betreuung der Schülerinnen 

und Schüler in der Bibliothek und Betreuung von Facharbeiten und Schwerpunktt hemen von 

Maturant/-innen, Beratung von Schülerinnen und Schülern verwendet. 

Art. D2 

Verwendung der Stunden für Referententätigkeiten 

Pro Jahr können maximal 10 Stunden für Referententäti gkeit und Unterricht bei 

unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen verwendet werden. 

94



E) 

Art. E1 

Überstunden 

Kriterien für die Verwendung der Mittel aus dem Überstundenfonds für didaktische 

Überstunden (DÜ) bzw. Verwaltungsüberstunden (VÜ) 

a. Kriterien für die Vergabe von didaktischen Überstunden (DÜ) 

Unterrichtsüberstunden (DÜ) werden erst dann vergütet, wenn die Unterrichtsverpfl ichtung im 

Rahmen des Lehrstuhls erfüllt ist. 

Lehrpersonen mit mehr als zwei Auff üllstunden wöchentlich, können in der Regel keine 

didakti schen Überstunden beantragen. Für Täti gkeiten, für die um Außendienst angesucht 

werden kann, können in der Regel keine didakti schen Überstunden beantragt werden. Nicht 

bezahlt wird die Betreuung der Schülerinnen und Schüler bei Lehrfahrten. 

In den Unterrichtsüberstunden können folgende Tätigkeiten geleistet werden: 

• off ene Angebote für Schüler, 

• Stütz- und Fördermaßnahmen, 

• Neigungsgruppen u.Ä.; in jedem Falle müssen Schüler an den Akti vitäten 

teilnehmen. 

Bei der Vergabe von Unterrichtsüberstunden für Lernberatung und Stützkurse werden zuerst 

jene Fächer berücksichti gt, für die im Rahmen der Auff üllstunden keine derarti ge Täti gkeit 

angeboten werden kann. 

Kriterien für die Vergabe von Verwaltungsüberstunden (VÜ) - Grundkontingent 

Die Vergütung von Verwaltungsüberstunden setzt voraus, dass die für den Unterricht 

zusätzliche Arbeitszeit von bis zu 220 Stunden geleistet wurde. 

Für folgende Tätigkeiten können VÜ bezahlt werden: 

• Mitarbeiter/-innen des Direktors 

• Protokollführung bei Plenarsitzungen 

• Betreuung von Spezialräumen (nicht für Technisch-Prakti sche (Assistenzlehrer), die 

diese Täti gkeit im Rahmen ihres Lehrauft rages – Art. 7 – verrichten) 

• 

• 

• 

• 

Täti gkeit als didakti scher Systembetreuer 

Tutorentäti gkeit 

Arbeitsschutzbeauft ragter bzw. Sicherheitssprecher 

Erstellung des Stundenplanes 

Die Koordinatorentäti gkeit wird mit Verwaltungsüberstunden vergütet; am Beginn eines jeden 

Schuljahres legt der Direktor in Absprache mit den ernannten Koordinator/-innen fest, wie 

viele Verwaltungsüberstunden für die verschiedenen Aufgabenbereiche zur Verfügung gestellt 

werden (wird als Pauschale berechnet; obliegt nicht der Dokumentationspflicht). 

Planung und Vorbereitung von schul- und unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen werden 

nicht mit Verwaltungsüberstunden vergütet. 

vergütung 

Die zu vergütenden Überstunden müssen am Beginn des Schuljahres (siehe Täti gkeitskalender) 

beantragt und fortlaufend dokumenti ert werden; am Ende der eigentlichen Täti gkeit bzw. 

spätestens bis Ende Juni eines jeden Jahres kann um die Auszahlung der Stunden angesucht 

werden. Formulare sind im Sekretariat erhältlich oder auf unserer Webseite zu fi nden. Wird 

nicht um Auszahlung der Überstunden angesucht, werden diese nicht ausbezahlt. 

F) 

Anwendung der Bestimmungen im Bereich der Sicherheit am Arbeitsplatz, 

Laut den gesetzlichen Vorschrift en 

G) 

Art. G1 

Kriterien für die Vergabe der Leistungsprämie 

Die Kriterien für die Zuweisung der Leistungsprämie werden vom Lehrerkollegium 

vorgeschlagen. Der Direktor übernimmt diese Vorschläge zur endgülti gen Zuweisung 

der Leistungsprämie innerhalb des 31.08. eines jeden Schuljahres im Lichte des von der 

Landeregierung mit den Schulgewerkschaft en (EGV) abgesprochenen und beschlossenen 

Kollekti vvertrags (Kriterien im Sinne des RS des Schulamtsleiters 37/2009). 

95



Der Überblick ü ber die erfolgte Auszahlung wird im Sinne der Transparenz im Lehrerzimmer 

veröff entlicht. 

Punktesystem: 

Das Lehrerkollegium schlägt für die Vergabe von Leistungsprämien folgende gleich gewichtende 

Punkte vor: 

• Arbeit im Sinne der Schule – kein Disziplinarverfahren 

• mehrere Schulstellen (Gilt auch für Abkommandierungen an schulrelevanten 

Institutionen (PI; Schulamt; ASM; usw) 

• Vertretung im Schulrat 

• Unterricht von mehr als zwei ausgewiesenen Fächern 

• hohe Anzahl der klassen (6 oder mehr) und hohe Anzahl von Schüler/-innen 

• Intensive Korrekturen (mehr als 150 Stunden pro Jahr; Berechnungsbeispiel: drei 

Arbeiten; pro Semester; pro Fach; pro Schüler a 17 Minuten Korrekturzeit = 1,7 

Stunden im Jahr (ab 84 Schülern 151,2 Stunden) 

• mitarbeit in Arbeitsgruppen (pro Jahr min 15 Stunden, kumulierbar aus 

verschiedenen Arbeitsgruppen die ins Schulprogramm aufgenommen worden sind) 

• Von einzelnen Lehrpersonen durchgeführte Organisation von schulischen 

Projekten (Schulpartnerschaften oder Projekte von öffentlichem Interesse) 

• Teilnahme an wissenschaftlichen Untersuchungen 

• Fachgruppenleiter/-in 

• klassenvorstand 

• Unterricht in Klassen mit Schüler/-innen mit Migrationshintergrund oder 

Beeinträchtigung (Arbeitsaufwand von mehr als 10 Stunden) 

• Eignungs- und Ergänzungsprüfungen, Zusatzprüfungen (Arbeitsaufwand von 

mehr als 10 Stunden) 

• Mitarbeit in der Schulentwicklung 

• Ausüben von besonders zeitintensiven Tätigkeiten, die zum guten 

Funktionieren der Schulgemeinschaft beitragen 

(. . . . . . . . . . . . . . . . . . bitte anführen um welche Tätigkeiten es sich handelt - 

Arbeitsaufwand von mehr als 10 Stunden) 

Berechnung: 

Die Berechnung erfolgt im Rahmen der verfügbaren Mitt el. Pro Punkt laut oben angeführter 

Tabelle gibt es einen prozentuellen Anteil des Gesamtbudgets. Der Betrag pro Lehrperson darf 

den im Zusatzvertrag festgesetzten Höchstbetrag nicht überschreiten. 

Der verfügbare Topf wird durch die Gesamtpunkte aller Lehrkräft e geteilt. Der daraus 

resulti erende Wert wird mit der individuellen Punktezahl multi pliziert, was die individuelle 

Vergütung ergibt. (Verfügbare €uro : Summe der Gesamtanteile x Anteil = Vergütung) 

Jede Lehrperson teilt, durch ausfüllen des Formulars, dem Direktor bis Ende Juni mit, 

welche der oben angeführten Punkte von ihr erfüllt wurden. Diese Selbsterklärung 

ist die Grundlage für die Zuteilung der Leistungsprämie. Bei Unklarheiten wird der 

Direktor mit der Lehrperson Rücksprache halten. Die Prämie wird in der Regel im August 

ausbezahlt. 

Meran, am 19.01.2012 

Die Schulführungskraft : 

Die Vertreter der EGV: 

96


E2 - VERSCHIEDENE REGELUNGEN 

Außendienstregelung 

Das Lehrpersonal kann für folgende Tätigkeiten um Außendienst ansuchen: 

• Fortbildungen 

• Schülerbegleitungen 

• Exkursionen 

• Dienstfahrten 

Das Personal ist im Außendienst, wenn es sich im Auftrag des Vorgesetzten (Direktor) und mit 

dessen Genehmigung außerhalb des Schulgelände begibt. Dafür bedarf es einer schriftlichen 

Außendienstgenehmigung. 

Die Außendienstvergütung steht zu, wenn der Außendienst mindestens vier oder mehr Stunden 

dauert. Die Vergütung des Außendienstes wird ab der 4. Stunde berechnet (die ersten 

drei Stunden werden nicht dazugezählt) 

Wie fülle ich den Vordruck richtig aus? 

Punkt 1 Monat und Jahr des Außendienstes angeben 

Punkt 2 Ausstellungsdatum immer angeben 

Punkt 3 Die Matrikelnummer immer angeben 

Punkt 4 Name der Lehrperson eintragen 

Punkt 5 Geburtstag der Lehrperson eintragen 

Punkt 6 

Punkt 7 

Wohnsitz bzw. Wohnort (während des Schuljahres) der Lehrperson 

eintragen 

Dienstsitz mit Hauptauftrag angeben. Als erster Dienstsitz wird immer 

jener Ort angegeben, in dem die Lehrperson den Hauptauftrag hat. 

Punkt 8 Den zweiten Dienstsitz angeben sofern dies zutrifft 

Punkt 9 Tag, Abreise- und Rückreisezeiten angeben 

Punkt 10 

Abfahrts- Bestimmungs- und Rückkehrort angeben (z.B. Meran-Bozen- 

Meran) Es zählt immer die kürzest-mögliche Verbindung (Dienstsitz, 

Wohnsitz usw.) 

Punkt 11 

Fahrtkostenvergütung 

Punkt 12 

Punkt 13 

Angabe und 

Vergütung der 

Stunden 

Punkt 14 

Rechnungen für 

Übernachtung 

Punkt 15 

Belege für Essen 

Verpflegungs- 

Kosten 

Originalbelege für Parkplatzgebühren, Mautgebühren, Zugtickets (auch 

Sammelbelege), Fahrkarten für öffentliche Verkehrsmittel, Eintritte in 

Museen, Theater und sonstige Eintritte, Tageskarten bei Skiausflüge, 

Flugtickets, Versicherungen, Transferkosten, event. Taxispesen (nur in 

Ausnahmefällen). 

Alle Belege müssen von der Lehrperson unterschrieben sein! 

Wenn möglich müssen für die Fahrten öffentliche Verkehrsmittel verwendet 

werden. Ist das nicht möglich sollten Fahrtengemeinschaften 

gebildet werden. Genaue Angabe der Kilometer laut Kilometertabelle. 

Die Vergütung der Kilometer wird immer dem aktuellen Stand angepasst 

Bei Fortbildung werden nur Fahrt bzw. Übernachtungsspesen vergütet 

(keine Stunden). Die Außendienstvergütung steht zu, wenn der Außendienst 

bei Schülerbegleitung mindestens vier Stunden dauert. Der 

Bruchteil von mehr als 30 Minuten zählt als volle Stunde, außer für das 

Erreichen der Mindestanzahl von 4 Stunden. Es dürfen nur volle Stunden 

angegeben werden, d.h. es muss auf- bzw. abgerundet werden. 

Alle im Außendienst verbrachten Stunden (In-und Ausland) werden mit 

einem Stundensatz von € 2,80 vergütet: 

Der Betrag laut Rechnung wird angegeben. Originalrechnungen, die den 

Lehrpersonen vor Ort ausgehändigt werden, müssen nach erfolgtem 

Außendienst sofort im Sekretariat abgegeben werden. Es sollten nach 

Möglichkeit nur Rechnungen mit „Zimmer mit Frühstück“ausgestellt 

werden. Ist dies nicht der Fall, so sollten die Kosten für Übernachtung 

und für das Essen getrennt und detailliert aufscheinen. Übernachtungen 

dürfen in Hotels mit nicht mehr als *** erfolgen! 

Es werden nur Originalbelege vergütet. Es dürfen keine Sammelbelege 

für Essen beigelegt werden. Kassabelege werden nur dann rückvergütet, 

wenn das Essen angegeben ist (z.B. Menü, primo, secondo, Vor- und 

Hauptspeise, Salat, Pizza, Toast usw.) Kassazettel mit der Bezeichnung 

„Bar“, Getränke, Kaffee und Kuchen usw. werden nicht vergütet. 

Bei 6 Stunden Außendienst wird eine Mahlzeit = 25,00 Euro vergütet. 

Bei 12 Stunden Außendienst werden 2 Mahlzeiten vergütet und zwar: 

Mittagessen Euro 25,00 und Abendessen Euro 25,00 (nicht kumulierbar). 

Alle Belege müssen von der Lehrperson unterschrieben sein! 

97

Punkt 16 

Vorschuss 

Punkt 17 


Außendienstregelung 

Die Summe des Vorschusses, falls angesucht, immer angeben. 

Bei Außendiensten mit einer Ausgabe von mindestens € 150,00 kann 

um einen Vorschuss angesucht werden. (Vorlage im Professorenzimmer) 

wobei die in der Gesuchsvorlage vorgesehene voraussichtliche Spesenaufstellung 

(nur Übernachtung und Fahrtspesen) ausgefüllt werden darf. 

Dem Ansuchen muss das Gesuch um AD-Genehmigung beigelegt werden 

und kann frühestens 2 Wochen vor Beginn des Außendienstes an das 

Gehaltsamt übermitt elt werden. Der Vorschuss wird bei Antritt des 

Außendienstes direkt auf das Gehaltskonto der Lehrperson überwiesen 

und später mit der eff ekti ven Abrechnung verrechnet. 

Es sind immer die Summen für alle Spalten auszurechnen und einzutragen. 

Punkt 18 Angabe der Tage bei Fortbildungskursen 

Punkt 19 

Anzahl der Belege für Übernachtungen, Verpfl egung und sonsti ge Belege 

sind anzugeben. 

Punkt 20 Unterschrift der Lehrperson 

Punkt 21 Unterschrift Direktor 

Die Sachbearbeiterin der AD-Abrechnungen für das Realgymnasium 

Susanna Klotz 

1 

Blatt Nr. 

Foglio n. 

Ausstellungsdatum 

Data di compilazione ............................................ 

2 

Abrechnung der Außendienste des MONATS 

Liquidazione missioni compiute nel MESE di ................................. 

1 

PROVINCIA 

AUTONOMA 

DI BOLZANO 

ALTO ADIGE 

AUTONOME 

PROVINZ 

BOZEN 

SÜDTIROL 

GEBURTSDATUM 

WOHNSITZ 

4 DATA DI NASCITA 5 DIMORA 6 

MATR. NR. NAME, VORNAME 

N. MATR. COGNOME, NOME 

3 

ZWEITER DIENSTSITZ 

7 SEDE DI LAVORO SECONDARIA 8 

ERSTER DIENSTSITZ 

SEDE DI LAVORO PRINCIPALE 

Dem Amte vorbehalten 

Riservato all’uffi cio 

KM MIT EIGENFAHRZEUG - KM VON MEZZI PROPRI 

DATUM DATA 

FAHRPREIS, VERSICHERUNGEN, 

TICKETS, MAUTGEBÜHREN, 

PARKGEBÜHREN, EINTRITTE 

ABFAHRTS- BESTIMMUNGS- 

UND RÜCKKEHRORT 

KOSTEN FÜR 

VERPFLEGUNG 

STEUERBE- 

MESSUNGS- 

GRUNDLAGE 

IMPONIBILE 

FISCALE 

ÜBERNACHTUNGEN 

STUNDEN 

AUF NICHT ASPH. STR. 

SU STRADE NON ASF. 

AUF ASPHALTSTRASSEN 

SU STRADE ASFALTATE 

RÜCKKEHR 

RITORNO 

ABREISE 

PARTENZA 

PERNOTTAMENTI 

ORE 

SPESE DI VITTO 

PREZZO DEL BIGLIETTO, 

ASSICURAZIONI, PEDAGGIO, PAR- 

CHEGGIO, ENTRATE 

LUOGO DI PARTENZA, 

DI DESTINAZIONE E DI 

RITORNO 

13 14 15 

AUTO 

AUTO 

MOTORRAD 

MOTO 

AUTO 

AUTO 

MOTORRAD 

MOTO 

ZEIT 

ORA 

TAG 

GIORNO 

ZEIT 

ORA 

TAG 

GIORNO 

€ € € 

9 10 11 12 

€ € € 

€ € € 

€ € € 

€ € € 

€ € € 

Den Schulen mit entlegenem Dienstsitz vorbehalten 

Riservato alle scuole con sedi disagiate 

Hin- und Rückfahrt: Wohnsitz-Schule Nr. _______________ x km __________ 

Andata e ritorno: Dimora-scuola 

SUMMEN 

TOTALI € € € 

16 17 

VORSCHUSS 

ANTICIPO 

19 

für Verpfl egung beigelegt. 

per vitto. 

Belege für Übernachtungen, 

documenti per pernottamenti, 

Es werden Nr. 

18 Si allegano n. 19 

Tage bei Fortbildungskursen (Zeitraum/Zeiträume): 

Giorni per corsi di aggiornamento (periodo/i): 

Es wird bestätigt, dass die oben angeführten Außendienste 

DER ZUSTÄNDIGE VORGESETZTE: - IL SUPERIORE COMPETENTE 

ordnungsgemäß durchgeführt worden sind. 

20 Si attesta che le sopraccitate missioni sono state effettuate 

21 

in conformità alle norme. 

DER / DIE ANTRAGSTELLER/-IN - IL / LA RICHIEDENTE 

Innerhalb 5. des nächstfolgenden Monats beim Personalinspektorat – Gehaltsamt für das Lehrpersonal, I-39100 Bozen, Rittnerstraße 13, Rittnercenter 2, einzureichen 

Da inoltrare entro il 5° giorno del mese successivo all’Ispettorato al personale, Uffi cio stipendi per il personale insegnante, I-39100 Bolzano, Via Renon 13, Rittnercenter 2 

98

Elternabende 


1. Elternabende können auf Klassenebene, für mehrere Klassen gemeinsam und für die 

ganze Schule stattfinden und dienen: 

- der Einbindung der Eltern in die Schulgemeinschaft 

- dem gegenseitigen Kennen lernen 

- der Vorstellung und Besprechung von schulbegleitenden Veranstaltungen und deren Finanzierung 

- der Präsentation von Projekten oder didaktischen Vorhaben 

- der Beratung bei Konflikten. 

2. Die Einladung an die Eltern erfolgt schriftlich durch den Klassenlehrer / die Klassenlehrerin 

auf Antrag: 

- der Fachlehrer 

- der Elternvertreter 

- der Schüler oder 

- der Tutoren für Eltern bzw. Schüler. 

Die Direktion wird über das Sekretariat von der Veranstaltung eines Elternabends schriftlich 

in Kenntnis gesetzt. Ebenso ist der Hauswart rechtzeitig zu informieren, um ein ordnungsgemäßes 

Öffnen bzw. Schließen des Schulgebäudes zu ermöglichen. 

3. Für die ersten Klassen findet verbindlich zu Schulbeginn ein Elternabend mit folgendem 

Programm statt: 

- Begrüßung durch den Direktor 

- Vorstellung des Klassenlehrers / der Klassenlehrerin und der Fachlehrer/-innen 

- Kennen lernen der Eltern untereinander und Wahl der Elternvertreter/-innen 

- Vorstellung des Leitbildes, des Schulprogramms und besonderer didaktischer Maßnahmen 

- Besichtigung des Schulgebäudes 

Die Gestaltung und Moderation obliegt den Klassenlehrern / Klassenlehrerinnen 

der 1. Klassen. Alle Fachlehrer/-innen und der Direktor sollten zu Beginn der Sitzung 

anwesend sein. 

Planung für die Abschlussklassen 

Facharbeiten und Schwerpunktthemen: 

1. Termine 

1.1 Eine erste Vorentscheidung über die Schwerpunkte der Facharbeiten sollte am Ende 

der vierten Klassen erfolgen. (Erstellung einer Liste) 

1.2 Bis 24 September müssen die Themen der Arbeiten und die Tutoren beim Klassenlehrer 

verbindlich angemeldet werden. Die Klassenlehrperson erstellt eine Liste der 

Themen und Tutoren/-innen 

1.3 Weitere Termine werden mit den Tutoren vereinbart. 

2. Bewertung 

2.1 Für die Facharbeit und/oder die Präsentation der in der Klasse kann der Tutor oder 

betreffende Fachlehrer eine Note vergeben. 

2.2 Für die Bewertung der Arbeit gelten folgende Kriterien: 

a. Eigenständigkeit der Thematik 

b. Inhaltliche Auseinandersetzung bzw.Forschungsergebnisse 

c. Strukturierung 

d. Einhaltung von Zitierregeln (Quellenangabe für Text und Bildmaterial) 

e. Sprache bzw. Fachterminologie 

f. Adäquates Bildmaterial 

g. Layout bzw. gestalterische Komponente 

h. Umfang (max. 25 - 30 Seiten) 

3. Die Präsentation sollte mit dem Tutor eingeübt werden, dabei werden die Bewertungskriterien, 

die bei der Abschlussprüfung gelten berücksichtigt. (Kriterien für die Bewertung 

einer Präsentation siehe Seite 23) 

Fächerübergreifende Themen der 5. Klassen 

1. Termine der Koordinierungssitzungen 

2. Art und Weise des 2. Teiles der 3. schriftlichen Prüfung (Multiple Choice, offene Fragen, 

Projektarbeit, usw.) 

3. Bezug zur curricularen Planung 

4. Verbindliche Vereinbarungen für alle Abschlussklassen 

99


Kriterien für die Klassenbildung 

• Die Klassengröße soll nach Möglichkeit auf 25 Schüler/-innen begrenzt sein. 

• In den ersten Klassen sollen die Schüler/-innen nach Leistung bei der Abschlussprüfung der Mittelschule gleichmäßig 

verteilt werden 

• Es wird versucht, die Zusammenstellung der Schüler/-innen nach Geschlecht so paritätisch wie möglich vorzunehmen. 

• Sollte die Klassenzusammensetzung in den Folgeklassen wegen Zusammenlegung geändert werden müssen, ist 

darauf zu achten, dass die Schüler/-innen der aufgelösten Klassen gruppenweise auf die anderen verteilt werden. 

Der Klassenrat soll in diesem Zusammenhang der Direktion Kriterien vorschlagen, um eine möglichst objektive 

Zuteilung der restlichen Schüler/-innen vorzunehmen. 

• Die Verlegung einzelner Schüler/-innen in andere Klassen auf Wunsch des Klassenrates, auf Wunsch der Eltern 

oder auf eigenen Wunsch liegt im Ermessen des Direktors. 

• Schüler/-innen welche die Klasse wiederholen sollen gleichmäßig verteilt werden, nach Möglichkeit in verschiedenen 

Klassenzügen. 

• Übertritte aus unterschiedlichen Schultypen müssen nach den zeitlichen Richtlinien im Schulbezirk Meran erfolgen, 

und zwar nur aufgrund eines begründeten Ansuchens. 

• Eine Konzentration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund innerhalb einer bestimmten Klasse ist zu vermeiden. 

Kriterien für die Zuteilung der Lehrpersonen zu den einzelnen Klassen 

• Die didaktische Kontinuität ist oberstes Prinzip. 

• Bei der Erstellung des amtlichen Stellenplans sollen möglichst vollständige Lehrstühle an der eigenen Direktion 

gebildet werden. 

• Über die Zuteilung der Klassen an die Lehrkräfte entscheidet der Direktor nach Anhörung der Fachgruppenleiter. 

• Die Klassenräte der fünften Klassen sollten nach Möglichkeit so gebildet werden, dass bei der Erstellung der Kommissionen 

für die staatliche Abschlussprüfung keine Überschneidungen möglich sind. 

100


Merkblatt Notenregister Noten in den einzelnen Fächern 

1. Das Notenregister ist das „Protokollbuch“ des Lehrers und muss mit großer Genauigkeit 

und Sauberkeit geführt werden. Das Register kann jederzeit vom Direktor und von den 

Betroffenen eingesehen werden. 

2. Einträge dürfen nur mit unlöschbarer, blauer oder schwarzer Tinte gemacht werden. 

3. Da das Notenregister ein offizielles Dokument ist, dürfen Einträge nicht ausradiert oder 

gelöscht werden; eventuelle Fehleinträge müssen leserlich korrigiert werden, die Korrektur 

muss mit der Unterschrift versehen sein. 

4. Am Beginn des Schuljahres zählt die Lehrkraft die im Schuljahr für ihr Unterrichtsfach in 

jeder Klasse zur Verfügung stehenden Stunden und teilt ihr persönliches Register so ein, 

dass die laufenden Einträge für jede Klasse und jedes Fach zusammenhängen. Außerdem 

trägt die Lehrkraft in die dafür vorgesehene Spalte in alphabetischer Reihenfolge die 

Namen der Schüler ein. 

5. Für jede abgehaltene Stunde wird das Datum eingetragen. 

6. Keine Spalte darf ausgelassen werden. 

7. Für jede Stunde werden auf den dafür vorgesehenen Seiten die behandelten Inhalte 

angeführt. 

8. Die Abwesenheit eines Schülers wird durch ein „a“ oder ein „A“ vermerkt. Zudem werden 

in den Spalten die Noten für schriftliche, praktische und mündliche Prüfungen und Arbeiten 

eingetragen. Alle übrigen Einträge müssen in einer Legende erläutert werden (z.B. n... 

nicht vorbereitet, e... entschuldigt, k... keine Aufgabe usw.). 

Abwesenheiten von Schüler/-innen in der Unterrichtsstunde bei Aktivitäten für die Schule 

(Sprechstunde ZIB, Schulvorstellung, Vorträge in anderen Klassen, usw.) werden mit A* 

vermerkt. 

9. Vor den Bewertungskonferenzen bestimmt die Lehrkraft für jeden Schüler die Gesamtnote, 

zählt die im Laufe des Semesters angehäuften Absenzen und trägt das Ergebnis 

zusammen mit dem Namen des Schülers in die in den erste Seiten des Registers dafür 

vorgesehenen Felder ein. 

10. Begründungen für ungenügende Gesamtleistungen oder Bemerkungen zum Verhalten 

oder zur Bewertung der Schüler sind ebenfalls ins Register einzutragen. 

11. Am Ende des Schuljahres schreibt die Lehrkraft den Schlussbericht, annulliert leerstehende 

Seiten, versieht alle mit Unterschrift und gibt das Register zum angegebenen 

Termin im Sekretariat ab. 

Regelung betreffend die Form der Bewertung der Fächer am Ende des 1. Semesters: 

Auf Antrag des Landesschulrates, der von der Landesregierung angenommen wurde, ist im 

Artikel 8, Absatz 2 des Beschlusses der Landesregierung vom 4. Juli 2011, Nr. 1020, vorgesehen, 

dass die Schulamtsleiter für die Schulen ihrer Zuständigkeit mit Rundschreiben jene Fächer 

festlegen, „deren periodische Bewertung durch eine einzige Ziffernnote erfolgt, sowie jene 

Fächer, deren periodische Bewertung getrennt durch eine eigene schriftliche, mündliche und/ 

oder praktische Note erfolgt“. 

Für alle Gymnasien und alle Fachoberschulen deutscher Sprache wird hiermit festgelegt, dass 

ab dem Schuljahr 2011/2012 in allen Klassen wo die Schulreform greift die Bewertung aller 

Fächer am Ende des ersten Semesters oder der vorgesehenen Bewertungsabschnitte, 

gleich wie am Jahresende, nur mit einer einzigen Ziffernnote erfolgt! 

In den 4. und 5. klassen bleibt die regelung wie bisher 

Fach Iv klasse v klasse 

Deutsch m/s m/s 

Italienisch m/s m/s 

englisch m/s m 

latein m/s m 

Mathematik/Informatik m/s m/s 

Naturwissenschaft m m 

Physik m m 

Bewegung und Sport p p 

kunst m m 

Geschichte m m 

Philosophie m m 

Katholische Religion ** m m 

101


E3. GESCHäFTS- UND BENUTZERORDNUNGEN 

1. Fluchtwege: 

Von allen Räumen gelangt man über den Haupteingang oder die Notausgänge ins Freie. 

Für eine optimale Verteilung der Personen ist auf dem Räumungsplan der Fluchtweg durch 

Pfeile gekennzeichnet. 

2. Sammelplatz: 

Als Sammelplatz dient die Grünfläche nord-westlich des Schulgebäudes, vor den Fenstern 

der Büros. 

3. Festlegung der Zuständigkeiten: 

3.1. Räumungsanordnung: Die Anordnung zum Räumen erfolgt durch den Direktor oder 

seinen Stellvertreter. Bei Abwesenheit des Direktors oder seines Stellvertreters kann 

die Räumung im Notfall von jedermann angeordnet werden. 

3.2. Aufgaben der Lehrpersonen: Die Lehrpersonen sind für die jeweilige Klasse verantwortlich 

und haben die Räumung zu koordinieren. 

4. Alarm: 

Im Falle von Räumung erfolgt ein Alarmzeichen! 

5. Ablauf der Räumung: 

Im Brandfall darf der AUFZUG nicht benützt werden! 

Mehrere vom Direktor beauftragte Personen kontrolliert alle Räume auf vollständige 

Räumung. 

Wenn Fluchtwege unpassierbar (Starke Verrauchung, Feuer, zerstörter Fluchtweg usw.) 

• Im Klassenraum bleiben 

• Türschlitze mit nassen Tüchern abdichten 

• Sich am Fenster bemerkbar machen 

Nie aus dem Fenster springen! 

R Ä U M U N G S O R D N U N G 

Der abgedichtete Raum bietet lange Schutz und die Feuerwehr holt euch raus! 

Aufgaben der Lehrpersonen 

• koordinieren und überwachen die Räumung, stellen die Vollzähligkeit der Schüler/innen 

fest und geben Anweisungen zur Räumung; 

• verlassen mit ihrer Klasse das Schulgebäude, nehmen das Klassenbuch, die Evakuierungsliste 

und wenn möglich den Fluchtplan mit, schließen die Räume und begeben sich zum 

Sammelplatz; 

• sie stellen die Vollzähligkeit der Schüler/- innen anhand der Listen im Klassenbuch fest; 

• erstatten der Einsatzleitung Meldung. 

Aufgaben der Schüler/-innen 

• unterbrechen jede Tätigkeit; 

• befolgen die Anweisungen der Lehrkräfte; 

• verlassen zügig das Gebäude; 

• stellen sich klassenweise am Sammelplatz auf; 

• befolgen weitere Anweisungen. 

6. Information und Probealarm 

Über die vorliegende Räumungsordnung und das Verhalten im Brandfall werden am Beginn 

des Schuljahres das gesamte Schulpersonal und die Schüler/-innen informiert. 

102

1. Einberufung des Gremiums 


Geschäftsordnung für das Plenum 

1.1 Die Einberufung erfolgt durch den Direktor mindestens eine Woche vorher. 

2. vorsitz 

2.1 Den Vorsitz führt der Direktor oder dessen Stellvertreter oder ein designiertes Mitglied, 

oder im Zweifelsfall das älteste Mitglied. 

2.2 Der Vorsitzende bestimmt für Diskussionen, nach einem Rotationsprinzip, eine/-n 

Moderator/-in. Der/die Moderator/-in verhält sich neutral. (siehe Berufsbild) 

3. Häufigkeit und Dauer der Sitzungen 

3.1 Folgende Sitzungen werden durchgeführt: Antrittskonferenz, Eröffnungskonferenz, Tätigkeits- 

bzw. Schulprogrammsitzung, erste Bücherkonferenz, zweite Bücherkonferenz, Evaluation- 

bzw. Jahresrückblick. Weitere Sitzungen werden nach Bedarf durch den Direktor 

oder auf Antrag einer 1/3 Mehrheit des Kollegiums einberufen. 

3.2 Sitzungen sollten inklusive Pause nicht länger als drei Stunden dauern. 

4. Anwesenheit der mitglieder 

4.1 Die Anwesenheit ist verpflichtend. Abwesenheiten sind zu rechtfertigen. 

4.2 Abmeldungen erfolgen beim Vorsitzenden; Name und Uhrzeit werden protokolliert. 

4.3 Mitglieder einer gewählten Arbeitsgruppe werden bei mehr als drei unentschuldigten 

Abwesenheiten in Folge von der Gruppe ausgeschlossen. 

5. tagesordnung 

5.1 Die Tagesordnung wird an der Anschlagtafel ausgehängt. 

5.2 Alle Tagesordnungspunkte tragen den Vermerk: 

D = Diskussion (mit Moderation), B = Beschluss, M = Mitteilung 

5.3 Abänderungen der Tagesordnung auf Anfrage nur am Beginn der Sitzung und bei Zustimmung 

von 2/3 des Kollegiums (Stimmenthaltung nicht möglich). 

5.4 Unter „Allfälliges“ können keine Beschlüsse gefasst werden. 

6. Beschlussfähigkeit 

6.1 Das Kollegium ist beschlussfähig bei einer Anwesenheit von 50% +1 der Mitglieder 

6.2 Die Beschlüsse sind bei einer einfachen Mehrheit der an der Abstimmung teilnehmenden 

Mitglieder gültig. 

7. Abstimmung 

7.1 Die Abstimmung erfolgt per Handzeichen, oder auf Wunsch einer 1/3 Mehrheit auch 

geheim. 

7.2 Personenwahlen in ein Gremium sind geheim und die Betroffenen verlassen den Sitzungsraum. 

Es dürfen in der Regel zwei Vorzugsstimmen abgegeben werden; bei Stimmgleichheit 

ist eine Stichwahl abzuhalten. 

7.3 Beschlüsse sollten nicht ohne vorhergehende Diskussion gefasst werden. 

7.4 Anträge müssen klar formuliert werden, vorzugsweise schriftlich. 

7.5 Die Abstimmung über einen Gegenantrag muss vor der Abstimmung des Antrags erfolgen. 

7.6 Bevor ein neuer Antrag gestellt werden kann, muss über den vorhergehenden abgestimmt 

werden. 

7.7 Wichtige didaktische Neuerungen oder Schulprogrammbeschlüsse betreffen das ganze 

Lehrerkollegium, eine Stimmenthaltung wird mit dem didaktischen Grundsatz der gemeinsamen 

Verantwortung ausgeschlossen. 

Beschlüsse sind hierbei nur bei einer 2/3 Mehrheit rechtskräftig. 

8. Wortmeldung 

8.1 Wortmeldungen sind nur zu Punkten der Tagesordnung möglich. 

8.2 Die Reihenfolge der Wortmeldungen muss eingehalten werden. 

8.3 Redezeit bei Debatten ca. 3 Minuten. 

9. vertagung 

9.1 Der Vorsitzende kann nach Bedarf gewisse Punkte vertagen. 

10. Protokoll 

10.1 Anwesend 

10.2 Abwesend mit Grundangabe 

10.3 Ort 

10.4 Datum 

10.5 Dauer 

10.6 Tagesordnung 

10.7 Inhalte 

10.8 Abstimmungsergebnisse 

10.9 Verantwortliche für die Umsetzung von Vorhaben 

10.10 Das Protokoll muss für alle Mitglieder einsichtig sein und spätestens nach einer Woche 

aufliegen, auf jeden Fall bei der nächsten Sitzung, falls diese in knapperen Abständen 

erfolgt. Das Protokoll rotiert alphabetisch. 

11. Einladung von Experten und anderen Personen (Beobachter / Berater) 

11.1 Muss als Punkt in die Tagesordnung aufgenommen werden. 

12. Durchführungen und Bekanntmachung der Beschlüsse 

12.1 Die vom Plenum gefassten Beschlüsse sind verbindlich und die Schulleitung ist für die 

Umsetzung verantwortlich. Die Bekanntmachung erfolgt durch die Veröffentlichung des 

Protokolls im Lehrerzimmer. 

103


Geschäftsordnung des Schulrates 

Art. 1 - wahl des/der vorsitzenden 

Innerhalb von vierzig Tagen nach Bekanntgabe der Gewählten beruft der Direktor/die Direktorin den 

Schulrat, der sich aus vierzehn Mitgliedern zusammensetzt, zur konstituierenden Sitzung ein. 

Der/die Vorsitzende des Schulrates wird aus den Elternvertretern/Elternvertreterinnen mit geheimer 

Stimmabgabe gewählt oder auf Wunsch aller Anwesenden per Akklamation bestimmt. Es gilt der 

Elternvertreter/die Elternvertreterin als gewählt, der/die am meisten Stimmen erhält. Bei Stimmengleichheit 

gilt der/die Ältere als gewählt. 

Der Schulrat wählt nach den gleichen Modalitäten auch eine/n stellvertretende/n Vorsitzende/n. 

Art. 2 - einberufung des Schulrates 

Die Einberufung des Schulrates muss wenigstens acht Tage vor dem Versammlungstermin erfolgen. 

In der Einladung müssen Ort, Tag, Zeit und die Themen der Tagesordnung angegeben sein. 

Die Einberufung erfolgt mit einem an die einzelnen Mitglieder gerichteten Brief und durch Aushang 

an der Anschlagtafel der Direktion. 

Der/die Vorsitzende beruft den Schulrat ein, wenn er/sie es für notwendig hält, wenn der Direktor/ 

die Direktorin oder drei Ratsmitglieder es verlangen. 

Das Sekretariat der Schuldirektion steht dem/der Vorsitzenden für diese Aufgaben zur Verfügung. 

Art. 3 - Beschlussfähigkeit 

Für die Beschlussfähigkeit ist die Anwesenheit der Mehrheit der Ratsmitglieder notwendig, das 

heißt, es müssen mindestens acht Mitglieder anwesend sein. Die Mitglieder werden ersucht, ihre 

vorhersehbare Abwesenheit dem Direktor/der Direktorin vor der Sitzung zu melden. 

Art. 4 - Gültigkeit der Beschlüsse 

Die Beschlüsse werden mit Stimmenmehrheit der an der Abstimmung teilnehmenden Mitglieder 

gefasst. 

Die Mitglieder, die erklären, sich der Stimme zu enthalten, werden nicht zu den Abstimmenden 

gezählt. 

Über die Anträge wird offen abgestimmt. 

Die Beschlüsse, die Personen betreffen, werden in geheimer Abstimmung gefasst. 

Geheim abgestimmt wird auch jedes Mal, wenn es von wenigstens einem Drittel der anwesenden 

Mitglieder verlangt wird. 

Die leeren und nichtigen Stimmzettel werden zur Anzahl der Abstimmenden gezählt. 

Der/die Vorsitzende stellt das Abstimmungsergebnis fest und verkündet es. 

Der Antrag gilt als nicht genehmigt, wenn gleich viele Stimmen dafür und dagegen abgegeben 

werden. 

Minderjährige Schüler/innen im Schulrat haben kein Stimmrecht in Bezug auf den Haushalts-voranschlag 

und den Rechnungsabschluss sowie die Verwendung der Geldmittel. 

Art. 5 - tagesordnung 

Dem Schulrat darf kein Beschlussantrag vorgelegt werden, wenn dieser nicht in die Tagesordnung 

aufgenommen wurde und die entsprechenden Akten den Mitgliedern nicht zugänglich waren. Bei 

begründeter Dringlichkeit kann der/die Vorsitzende oder der Direktor/die Direktorin oder wenigstens 

ein Drittel der Ratsmitglieder (= fünf) bei Beginn der Sitzung dem Schulrat Angelegenheiten, die nicht 

in der Tagesordnung aufscheinen, zur Beschlussfassung unter-breiten, sofern wenigstens vier Fünftel 

aller Ratsmitglieder (= zwölf) anwesend sind und alle Anwesenden der Änderung zustimmen. Wenn 

die Behandlung der Angelegenheit von der Einhaltung von Fristen abhängt, reicht die Zustimmung 

der Mehrheit der Anwesenden. 

Art. 6 - Niederschriften 

Die Niederschriften der Beschlüsse und der Sitzungen werden vom/von der Vorsitzenden und vom 

Sekretär/von der Sekretärin des Schulrates unterzeichnet. Die Sitzungsniederschriften bedürfen 

keiner weiteren Genehmigung. 

Jedes Mitglied kann in die Sitzungsniederschriften Einsicht nehmen, eine Abschrift anfertigen und 

eventuelle formelle Berichtigungen oder Präzisierungen der Erklärungen, die es im Laufe der Sitzung 

abgegeben hat, verlangen. Diese werden vom Sekretär/von der Sekretärin mit Genehmigung des/der 

Vorsitzenden im Protokoll vermerkt. 

Die Protokolle werden in einer eigenen Mappe gesammelt, wobei jede Seite eine fortlaufende 

Nummer erhält. 

Die Protokolle werden von einem Mitglied des Schulrates (evtl. mit Rotation), die vom/von der Vorsitzenden 

mit der Führung des Protokolls beauftragt wird, verfasst. 

Art. 7 - Öffentlichkeit der Akten 

Die Protokolle werden an alle Mitglieder verschickt und in beiden Schulen an der Anschlagtafel 

ausgehängt. 

An der Anschlagtafel der Schuldirektion wird die volle Abschrift der Beschlüsse ausgehängt. Die 

Bekanntgabe an der Anschlagtafel erfolgt spätestens acht Tage nach der Sitzung. Der Beschluss muss 

mindestens acht Tage im Aushang bleiben. 

Die Akten des Schulrates werden im Sekretariat aufbewahrt und sind mit Ausnahme jener, die Einzelpersonen 

betreffen, allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft zugänglich. 

Art. 8 - Öffentlichkeit der Sitzungen 

Aufgrund des Fassungsvermögens des Versammlungsraumes können außer den Ratsmitgliedern 

noch insgesamt 12 Mitglieder der Schulgemeinschaft den Sitzungen beiwohnen. 

Art. 9 - Spesenvergütung an die Ratsmitglieder 

Die Teilnahme an den Sitzungen wird nicht vergütet. 

Den Mitgliedern, die nicht am Sitzungsort wohnen bzw. Dienst leisten, werden die Fahrtspesen im 

Ausmaß und zu den Bedingungen rückvergütet, wie sie für die Landesbediensteten gelten. 

Beschluss des Schulrates vom 30. November 2005, Nr. 9 

104


AG - Schulprogramm - Schulentwicklung 

Die Arbeitsgruppe besteht aus einer Kerngruppe mit Direktor und Mitarbeiter/-innen, 

Koordinator/-innen und kann nach Bedarf durch interne oder externe Experten erweitert 

werden. Interessierte Kolleginnen und Kollegen können an den Arbeitssitzungen teilnehmen. 

Die Gruppe wird das Kollegium über Sitzungen, Tagesordnungen und Ergebnisse informieren, 

zunächst im Aushang, in Zukunft elektronisch. 

Während der Direktionsrat sich mit der Planung von Plenarsitzungen und kurzfristigen Regelungen 

befasst, ist es Aufgabe der AG, Themen der Schulentwicklung zu vertiefen. Ansonsten gilt 

die seit 2001 beschlossene Geschäftsordnung. 

1. Die Arbeitsgruppe konstituiert sich am Beginn des Schuljahres und wird durch das 

Plenum bestätigt. 

1.1. Die Anwesenheit der Mitglieder ist verpflichtend. 

1.2. Die Gruppe sollte sich kontinuierlich alle fünf bis sechs Wochen treffen. 

2. Die Mitglieder wählen bei ihrer ersten Sitzung eine Leiterin / einen Leiter und erstellen 

einen Tätigkeitsplan. 

2.1. Der/Die Leiter/-in hält Kontakt zu den Koordinatoren und beruft die Sitzungen 

nach Absprache mit den Mitgliedern ein. 

2.2. Die Geschäftsordnung wird überprüft und notfalls adaptiert. 

2.3. Die Moderation sowie die Schriftführung sollte im Rotationsprinzip alle Mitglieder 

der Gruppe einbeziehen. 

2.4. Die Tagesordnung für die nachfolgende Sitzung sollte bereits am Ende jeder 

Sitzung als Entwurf feststehen. 

2.5. Protokolle sollten spätestens in einer Woche vorliegen. 

3. Bei Bedarf sind Experten hinzuziehen 

4. Beschlüsse der Arbeitsgruppe werden dem Plenum zur Prüfung vorgelegt und dienen 

als Grundlagen für weitere Diskussionen und Kollegiumsbeschlüsse. 

Wahlordnung der Mitbestimmungsgremien 

Gemäß Landesgesetz vom 18.10.1995, Nr. 20, betreffend die Mitbestimmungsgremien und gemäß 

Dekret des Landeshauptmanns vom 12.08.1996, Nr. 24, betreffend die Durchführungsverordnung 

zur Abwicklung der Wahlen für die Mitbestimmungsgremien auf Schulebene, legt der 

Schulrat die Modalitäten für die Wahlen der Eltern- und Schülervertreter in den Klassenräten, 

der Lehrer-, Schüler- und Elternvertreter in den Schulrat sowie in das Dienstbewertungskomitee 

der Lehrer fest. 

Wahlkommission 

Art. 1 

An der Schule wird vom Direktor eine Wahlkommission errichtet wobei sie aus einem Vertreter 

der Lehrer, der Eltern und der Schüler zusammengesetzt wird. 

wahlen in den klassenrat 

Art. 2 

1. Elternvertreter: Der Direktor beraumt spätestens innerhalb der ersten Dekade des Monats 

Oktober für alle Klassen eine Klassenratssitzung ein, zu der alle Eltern geladen werden. 

Den Vorsitz führt der vom Direktor dafür beauftragte Lehrer (Klassenlehrer). Im Rahmen 

dieser Sitzung wählen die anwesenden Eltern die zwei Vertreter in den Klassenrat. 

Die Wahl ist geheim. Es darf eine Vorzugsstimme gegeben werden. Anschließend wird sofort 

ausgezählt, wobei das Protokoll mit den Ergebnissen vom Vorsitzenden (Klassenlehrer), 

zwei Eltern (Stimmzähler) und den gewählten Vertretern zum Zeichen der Annahme 

der Wahl und der ordnungsgemäßen Durchführung unterschrieben wird. Die Stimmzettel, 

die Liste der Eltern, die gewählt haben und das Protokoll werden anschließend dem Vorsitzenden 

der Wahlkommission zur Überprüfung des Wahlvorganges übergeben. Die Eltern 

der zweiten bis 5. Klassen wählen die Vertreter (Eltern) in den Klassenrat im Rahmen 

einer Briefwahl, die im Zeitraum Ende September bis 10. Oktober durchgeführt wird. 

2. Schülervertreter: Die Wahl erfolgt in allen Klassen am dafür vom Direktor festgesetzten 

Tag, während der Unterrichtszeit, unter Beaufsichtigung durch den jeweils anwesenden 

Lehrer. Die Wahl ist geheim. Es darf eine Vorzugsstimme gegeben werden. Anschließend 

wird sofort ausgezählt, wobei das Protokoll mit den Ergebnissen vom Lehrer, von zwei 

Schülern (Stimmzähler) und den in den Klassenrat Gewählten zum Zeichen der Annahme 

der Wahl und der ordnungsgemäßen Durchführung unterschrieben wird. Die Stimmzettel, 

die Liste der Schüler, die gewählt haben und das Protokoll werden anschließend dem Vorsitzenden 

der Wahlkommission zur Überprüfung des Wahlvorganges übergeben. 

105


Wahlordnung der Mitbestimmungsgremien 

wahlen in den Schulrat 

Art. 3 

Die Wahl ist indirekt und erfolgt, getrennt nach Wählerkategorien, im Rahmen je einer Sitzung 

des Eltern- bzw. des Schülerrats, für Lehrpersonen im Rahmen eines dafür anberaumten 

Termins, durch Einwerfen der Sti mmzett el in die Wahlurne. Der Direktor beruft die Wahlversammlungen 

des Eltern- und Schülerrates sowie des Lehrerkollegiums ein. Für die Wahl der 

Elternvertreter: Wählbar sind alle Eltern des Elternrates, sofern sie sich bereit erklärt haben, 

gegebenenfalls die Wahl anzunehmen, und all jene Eltern, die ihre Bereitschaft schrift lich 

erklärt haben. Für die Wahl der Schülervertreter: Wählbar sind alle Schüler des Schülerrates, 

sofern sie sich bereit erklärt haben, gegebenenfalls die Wahl anzunehmen, und all jene Schüler, 

die ihre Bereitschaft schrift lich erklärt haben. Für die Wahl der Lehrervertreter: Wählbar sind 

alle Lehrer des Lehrerkollegiums, sofern sie sich bereit erklärt haben, gegebenenfalls die Wahl 

anzunehmen und einen unbefristeten oder befristeten Arbeitsvertrag von mindestens 180 Tagen 

besitzen. Eine Woche vor der Wahl werden für die jeweiligen Kategorien Kandidatenlisten 

erstellt, d.h. getrennte Listen für die Lehrer deutscher Mutt ersprache und jene der zweiten 

Sprache. Nach Erstellung der Kandidatenlisten kann der Wahlvorgang durchgeführt werden. 

Jede Kategorie kann zwei Vorzugssti mmen geben. Die Wahl ist geheim. Die Auszählung erfolgt 

noch während der Sitzung, die gewählten werden sofort bekannt gegeben. Der Wahlvorgang 

und die genauen Ergebnisse müssen im Wahlprotokoll festgehalten werden. Die Sti mmzett el, 

die Wählerliste und das Protokoll werden anschließend dem Vorsitzenden der Wahlkommission 

zur Überprüfung des Wahlvorganges übergeben. Die Wahlen müssen laut Landesgesetz vom 

18.10.1995, Nr. 20, innerhalb 31. Oktober d. J. abgeschlossen sein. Dem künft igen Schulrat 

werden zwei Schülervertreter der Technische Fachoberschule, ein Schülervertreter des Realgymnasiums, 

zwei Elternvertreter des Realgymnasiums, ein Elternvertreter der Technische 

Fachoberschule sowie je drei Lehrpersonen (eine Lehrperson der zweiten Sprache) angehören. 

In der vergangenen Legislaturperiode war das Verhältnis umgekehrt: zwei Schülervertreter RG, 

ein Schülervertreter TFO; zwei Elternvertreter TFO, ein Elternvertreter RG. Die Abwechslung 

(Verhältnis Realgymnasium / Technische Fachoberschule) der Vertreter im Schulrat muss auch 

bei den zukünft igen Wahlen der Mitbesti mmungsgremien beachtet werden. 

Protokoll 

Art. 4 

Nach Abschluss aller Wahlen in die verschiedenen Gremien verfasst die Wahlkommission ein 

abschließendes Protokoll. 

Terminkalender 

Art. 5 

Die einzelnen Termine für die Vorbereitung und Durchführung der Wahlen werden jedes Jahr 

vom Direktor festgelegt. 

Art. 6 

Wahl der Lehrervertreter in das Dienstbewertungskomitee 

1. Für das Realgymnasium und die Technische Fachoberschule wird ein einheitliches 

Dienstbewertungskomitee vorgesehen. 

2. Wählbar sind Lehrer mit unbefristetem Arbeitsvertrag, wobei Realgymnasium und die 

Technische Fachoberschule vertreten sein müssen. 

3. Es können zwei Vorzugssti mmen gegeben werden; die Wahl ist geheim, die zwei 

Sti mmzähler werden vom Lehrerkollegium besti mmt. Die Wahl wird anlässlich einer 

gemeinsamen Sitzung durchgeführt. Die Lehrer erstellen die Kandidatenliste in dieser 

Sitzung. 

Die Wahlordnung gilt bis auf Widerruf. 

106


Geschäftsordnung für den Elternrat 

1. Aufgaben des elternrates 

- die Zusammenarbeit Schule-Familie zu verstärken; 

- Initiativen zur Elternarbeit und Elternfortbildung - auch gemeinsam mit den Lehrkräften 

- zu planen und durchzuführen, sowie den Kostenvoranschlag dem Schulrat zur 

Genehmigung und Finanzierung vorzulegen; 

- Wünsche der Eltern zu erheben und die entsprechenden Anträge an die zuständigen 

Personen und Gremien weiter zu leiten; 

- Vorschläge zum Schulprogramm unserer Schule zu erarbeiten; 

- über örtliche Schulprobleme zu beraten und Lösungsvorschläge einzubringen; 

- zu den Tagesordnungspunkten der Schulratssitzungen Stellung zu nehmen; 

- eine/-n Vertreter/-in in das Landeskomitee der Elternvertreter zu wählen; 

- die Elternvertreter in den Schulrat zu wählen, falls der Schulrat sich für das indirekte 

Wahlsystem entschieden hat; 

- an der Vorbereitung und Durchführung der Wahlen der Elternvertreter in den Mitbestimmungsgremien 

mit zu arbeiten. 

2. Sitz- und Stimmrecht 

Sitz und Stimme im Elternrat haben die gewählten Elternvertreter der Klassenräte und die 

gewählten Elternvertreter des Schulrates 

Eine Vertretung ist nicht möglich 

Zu den Sitzungen können der Direktor, Lehrer- und Schülervertreter, sowie externe Berater 

eingeladen werden. Sie nehmen ohne Stimmrecht an den Sitzungen teil. 

Der Direktor hat als gesetzlicher Vertreter der Schule das Recht an den Sitzungen teilzunehmen. 

3. wahl und Aufgaben des / der vorsitzenden 

Der Elternrat wählt aus seiner Mitte den / die Vorsitzende/-n, dessen Stellvertreter und 

eventuell weitere Mitarbeiter/-innen. Dabei soll auf Kontinuität geachtet werden. 

Der / Die Vorsitzende hat die Aufgabe, die Sitzungen vorzubereiten, die Tagesordnung zu 

erstellen, zur Sitzung einzuladen und sie zu leiten. Er / Sie koordiniert auch die Tätigkeit der 

allfälligen Untergruppen. 

4. einberufung der Sitzungen 

Die erste Einberufung erfolgt gemeinsam durch den Schulratspräsidenten und den Schuldirektor. 

Der gewählte Vorsitzende beruft die weiteren Sitzungen ein. Ort und Zeit werden 

nach Rücksprache mit dem Direktor festgelegt. Der Elternrat tritt außerdem zusammen, 

wenn ein Viertel der Mitglieder dies verlangt. 

Die Einladungen werden mindestens acht Tage vor der Sitzung über die Schüler den Elternvertretern 

zugeschickt und an der Anschlagtafel der Schule veröffentlicht. Das Sekretariat 

der Schule steht der / dem Vorsitzenden für diese Arbeit zur Seite. 

5. tagesordnung 

Die Einladung kann die Tagesordnung enthalten. Zu Beginn der Sitzung können noch weitere 

Tagsordnungspunkte aufgenommen werden, wenn die Mehrheit der anwesenden 

Mitglieder dies beschließt. 

6. Abstimmung 

Die Abstimmung über Anträge erfolgt in der Regel mit Handzeichen. Geheim ist abzustimmen 

wenn es sich um Personen handelt. 

Beschlussfähig ist der Elternrat, wenn mindestens die Hälfte der Mitglieder anwesend sind. 

Bei Stimmgleichheit gilt der Antrag als abgelehnt. 

7. Sitzungsniederschrift 

Über die Sitzung ist eine Niederschrift anzufertigen, welche kurz die Diskussions- und 

Abstimmungsergebnisse festhält. Sie wird vom Vorsitzenden und vom Schriftführer unterzeichnet. 

Die Protokolle werden in der Schuldirektion aufbewahrt und können dort nach 

den geltenden Bestimmungen eingesehen werden. 

8. Gliederung des elternrates 

Der Elternrat kann nach Bedarf in Untergruppen arbeiten. Soweit notwendig und sinnvoll, 

wählt jede Gruppe einen Vorsitzenden. 

107


Schulinterne Fortbildung - SCHILF 

1. Die Arbeitsgruppe konstituiert sich bei einer der ersten Sitzungen im September und wird 

durch das Plenum ratifiziert, d. h. die Mitglieder werden vom Plenum mit Vorbereitung und 

Organisation der schulinternen Fortbildung betraut. 

1.1. Die Arbeitsgruppe, bestehend aus Mitgliedern beider Schultypen RG/TFO, vereinbart 

anschließend einen Termin für ein erstes Arbeitstreffen. 

2. Beim ersten Arbeitstreffen sollte der/die Vorsitzende der Arbeitsgruppe gewählt werden 

und der Tätigkeits- und Zeitplan für Schilf an der Schule erstellt werden. 

2.1. Die Geschäftsordnung wird überprüft und falls notwendig adaptiert. Diese umfasst 

klare Vorgangsweisen und Zielsetzungen der Arbeitsgruppe. 

2.2. Die AG ermittelt Bedarf und Bedürfnisse. Die im Plenum angesprochenen Fortbildungswünsche 

werden in den Tätigkeitsplan aufgenommen, Referentenvorschläge 

und Möglichkeiten ausgearbeitet und überlegt auf welcher Ebene die Fortbildung 

sinnvoll veranstaltet werden kann und wer als Träger der Veranstaltungen in Frage 

kommt. (Schulintern, Schulverbund, oder als Vorschlag ans PI, Schulamt, ASM weitergeleitet 

wird) 

2.3. Termin zum Einreichen der Fortbildungsvorschläge festlegen und dem Plenum 

bekannt geben. Sie müssen folgende Angaben beinhalten: Kursleiter/-in, Referent/in, 

Zeit und Ort 

2.3.1. Fortbildungsplan erarbeiten. 

2.3.2. Trägerschaft klären. 

2.3.3. Aufgabenverteilung innerhalb der AG - Informationen zu Referenten, Kursleitung, 

andere Kontakte. 

2.3.4. Bekanntgabe des Fortbildungsplans an der Anschlagtafel oder im Plenum 

2.3.5. Mindestens 12 Teilnehmer/-innen müssen sich verbindlich für eine Veranstaltung 

anmelden, damit diese statt finden kann. 

2.3.6. Schulinterne Fortbildungsmitglieder haben auf Bezirksebene im Schulverbund Priorität 

müssen sich aber ebenso an fixierte Termine und Vereinbarungen halten. 

2.4. Kontaktaufnahme mit der Verwaltungssekretärin und Schulleitung um Budget für 

Schilf zu klären. 

2.4.1. Beschlüsse werden gefasst und im Protokoll der Sitzung mit den anderen Punkten 

festgehalten. Bei dieser Frage spielen die anfallenden Kosten und das zur Verfügung 

stehende Budget der Schule eine große Rolle. Das Budget wird auf Grund der 

Bedürfnisse der Schule errechnet, muss also rechtzeitig geplant sein. Die Spesenabrechnung 

muss in den Haushaltsvoranschlag des kommenden Finanzjahres (Kalenderjahr) 

einfließen. 

2.4.2. Die Planung für den darauf folgenden Herbst muss spätestens im Frühjahr des laufenden 

Schuljahres gemacht werden, vorzugsweise bei der 2. Bücherkonferenz im 

Plenum durch Abänderungsantrag für Schilf beschlossen werden. (letzte Bilanzänderung 

im Juni) 

2.4.3. Referentenvorschläge und Fortbildungsvorhaben, die sich über längere Zeit aus 

dehnen (mehrjährige Veranstaltungsreihen, wie z.B. Computerwerkstatt oder 

Schwerpunkte des Schulprogramms) müssen ebenfalls spätestens im Frühjahr 

geplant und beschlossen werden, damit im darauf folgenden Schuljahr eine Arbeitserleichterung 

in der Anfangszeit und genügen Zeit zur Kontaktaufnahme mit auswärtigen 

Referenten ermöglicht wird und die Finanzierung gesichert ist. (Klausurtagung 

oder Pädagogischer Tag, etc.) 

2.4.4. Spesenverrechnung: 

a) interne Referenten werden vom Überstundenkontingent abgezogen 

b) externe Referenten betreffen einen eigenen Posten im Haushalt 

2.5. Die Vorgangsweise in Bezug auf Einschreibung, Einschreibungstermine und Neuvorschläge 

muss klar festgelegt werden und dem Plenum bekannt gemacht werden. 

2.5.1. Bei der Einschreibung sollen Kursleitung, Zeit, Ort und Referent/-in, gemeinsam mit 

dem Träger fest stehen. 

2.5.2. Die ausgeschriebene Anmeldeaufforderung (Bezirk!) zum vorgesehen Termin ist 

strikt einzuhalten. Danach werden schulinterne Anmeldungen nur mehr bei Verfügbarkeit, 

aber keine Neuvorschläge mehr angenommen. Die vom Plenum vereinbarten 

Vorgangsweisen sind verbindlich. 

2.5.3. Neuvorschläge werden bei Verspätung in die nächstjährige Planung aufgenommen. 

2.5.4. Die Kursleitung vereinbart die Honorare mit Referenten und trifft notwendige 

Absprachen; zusammen mit dem Direktor und dem Sekretariat übernehmen sie die 

Organisation. Frau Susanne Klotz ist im Sekretariat Ansprechpartnerin für SCHILF. 

2.5.5. Der/die Vorsitzende der AG wird bei weiteren Sitzungen über den Entwicklungsstand 

informiert. Bei abgeschlossener Aus- bzw. Einschreibung erfolgt eine Kurzinformation 

im Plenum und nach erfolgter Durchführung eine Evaluation der Vorhaben. 

2.6. Schulentwicklungsvorhaben und die didaktische Weiterentwicklung haben Priorität 

im Fortbildungsplan oder können dem Schulverbund geöffnet werden. 

108


Benutzerordnung für die GROSSRAUMTURNHALLE - PALESTRONE 

Schulzentrum - Centro scolastico 

k.-wolf-Str. 36 – 39012 merAn - via C. wolf 36 – 39012 merAno 

1) Die Sportanlagen dienen in erster Linie den schulischen und außerschulischen Sporttätigkeiten 

(dem Schulsport); sie können auch den Vereinen für Trainings- und Wettkampftätigkeiten 

zur Verfügung gestellt werden, sofern mit den Erfordernissen der Schule 

vereinbar. 

2) Alle Turn- und Sportgruppen der Schulen dürfen die Turnhallen und die Sportanlagen im 

Freien nur in Anwesenheit einer Lehrperson benützen. Andere Sportgruppen und Sportvereine 

brauchen eine Genehmigung des Verwahrers und bedürfen ebenfalls einer Aufsichtsperson. 

3) Die Verwendung von Turnschuhen in den Hallen ist Vorschrift. Die Turnschuhe dürfen 

nicht als Straßenschuhe verwendet werden. 

4) Die Verwendung von Pech auf den Schuhen, Knieschützern und Händen während des Trainings 

und allen Handballwettkämpfen der Jugendkategorien (bis U16) ist allen Handballspielern 

(Heim- und Gastmannschaften) strengstens untersagt. Die Kategorien A, B und 

U19 unterzeichnen eine eigene Regelung betreffend die Pechbenutzung. Bei Nicht-Beachtung 

obgenannter Vorschriften kann der Schuldirektor die Wirksamkeit der Genehmigung 

zur Benützung der Großraumturnhalle auf unbegrenzte Zeit aussetzen (Art. 5, Dekret des 

Landeshauptmannes vom 18.11.1996, Nr. 42). 

1) Gli impianti sportivi vengono utilizzati principalmente per lo svolgimento dell’attività sportiva 

scolastica ed extra-scolastica (sport scolastico); possono essere messi a disposizione delle 

varie associazioni per allenamenti e gare, sempre con riguardo alle esigenze della scuola. 

2) L’accesso alle palestre ed ai campi sportivi esterni è consentito per le attività scolastiche e 

per le altre iniziative autorizzate unicamente in presenza dell’insegnante o di una persona 

responsabile e di un addetto alla vigilanza. 

5) Haustiere haben keinen Zutritt in den Turnhallenbereich. 

3) Nelle palestre è obbligatorio l’uso di scarpe da ginnastica, le quali non possono essere calzate 

in strada. 

4) A tutti i giocatori di pallamano (squadre di casa e ospiti) delle categorie giovanili (fino alla 

u16) viene esplicitamente proibito l’uso della pece sulle scarpe, le ginocchiere e le mani 

durante l’allenamento e tutte le partite di pallamano. Le categorie A, B e u19 controfirmano 

un proprio regolamento riguardante l’uso della pece. Qualora le suesposte direttive non 

vengano osservate, il preside della scuola può sospendere a tempo indeterminato l’efficacia 

dell’autorizzazione all’utilizzazione del palestrone (art. 5, Decreto del Presidente della Giunta 

Provinciale del 18.11.1996, n. 42). 

5) È vietato l’accesso ad animali domestici alla palestra e locali adiacenti. 

6) Während des Unterrichtes ist schulfremden Personen der Zugang zu den Tribünen nicht 

gestattet. 

6) Alle persone estranee è vietato l’accesso alle tribune durante lo svolgimento delle lezioni. 

7) Das Rauchen ist in der Halle und in den Nebenräumen, Vorraum inbegriffen sowie auf 7) E’ assolutamente vietato fumare nelle palestre nonchè in tutti i locali adiacenti, compreso 

dem gesamten Schulareal, verboten. 

l’atrio e l’areale circostante la palestra. 

8) Das Fußballspielen ist in der Halle verboten. Erlaubt ist Hallenfußball mit einem speziellen 8) In palestra è vietato il gioco del calcio. E’ ammesso il gioco del “calcetto” con il pallone ade- 

Hallenball. 

guato. 

9) Die Trennwände müssen als solche respektiert werden, dürfen für keine Übungen benützt 9) Le pareti divisorie sono da rispettare; non si possono utilizzare per eseguire alcun tipo di 

werden und dienen nicht als Banden oder Prallwände. Den Schüler/innen ist es außerdem esercizio con o senza palloni. E’ inoltre vietato il passaggio degli alunni da una palestra all’al- 

untersagt, durch die Öffnungen der Trennwände zu gehen; dies ist nur dem Sportlehrer/ tra attraverso i varchi di queste pareti. Esso è consentito solo all’insegnante ed al personale 

der Sportlehrerin und dem Aufsichtspersonal in Ausnahmefällen gestattet. 

di sorveglianza per esigenze particolari. 

10) Auf den Plätzen im Freien sind Hammer-, Diskus- und Speerwurf verboten. Frisbee- und 10) Sui campi all’aperto sono vietati i lanci del giavellotto, del disco e del martello. Il gioco del 

Tennisspiel sind ausschließlich auf dem Fußballfeld erlaubt. 

frisbee e del tennis sono ammessi esclusivamente nei limiti del campo di calcetto. 

11) Beim Verlassen der Turnhalle muss der verantwortliche Übungsleiter/die verantwortliche 11) Al termine delle lezioni la persona responsabile del gruppo deve provvedere affinchè il mate- 

Übungsleiterin dafür Sorge tragen, dass die Geräte wie vorgesehen verteilt sind: In jedem riale sia ordinato come d’abitudine. Si fa presente che ogni palestra è provvista di n. 2 mate- 

Drittel der Halle sind 2 Matten und 4 Langbänke unterzubringen, da sie im Geräteraum rassi e n. 4 panche svedesi che, non trovando posto nei rispettivi magazzini degli attrezzi, 

nicht Platz haben. Dabei darf kein Ein- oder Ausgang verstellt werden; auch das Bedienen debbono essere sistemati in modo tale da non intralciare gli accessi ai locali attigui né la 

der Trennwände muss gewährleistet werden. 

discesa delle due pareti divisorie. 

109



12) Alle Schäden und das Fehlen von Gegenständen müssen mit dem eigens dafür vorgesehenen 

Formular für die Schadensmeldung, vom verantwortlichen Sportlehrer/von der 

verantwortlichen Sportlehrerin unterschrieben und vom diensthabenden Hallenwart 

gegengezeichnet, festgehalten werden. Der Hallenwart wird die Schulverwaltung umgehend 

darüber benachrichti gen. 

13) Der Hausmeister und die Turnwarte sind angehalten, Personen, die sich ohne Erlaubnis im 

Bereich der Turnhalle und der Sportanlagen aufh alten, aufzufordern, dieselben zu verlassen. 

12) Ogni danno o mancanza di oggetti devono essere annotati nell’apposito modulo di denuncia 

danni, fi rmato dal/dalla responsabile di gruppo e controfi rmato dal bidello di turno. Il bidello 

provvederà ad informare tempesti vamente la direzione scolasti ca. 

13) I custodi e il personale non docente sono tenuti ad allontanare le persone presenti senza 

autorizzazione nell’area sporti va. 

Zusätzliche Vorschriften für Sport- und Freizeitvereine: Norme complementari per società sportive e gruppi ricreativi: 

a) Sollten die von den Sport- oder Freizeit-vereinen reservierten Veranstaltungen nicht statt - 

fi nden, ist die Direkti on umgehend zu benachrichti gen, damit der Dienstplan des Personals 

abgeändert werden kann. Erfolgt diese Meldung nicht, werden Regressforderungen 

gestellt. Bei mehrmaligem Nicht-Erscheinen der Sportgruppe kann die Direkti on die 

Genehmigung zurückziehen. 

b) Die reservierten Turnuszeiten sind genau einzuhalten und beziehen sich auf das gesamte 

Hallengebäude (Hallen, Umkleideräume und Duschen). Das gesamte Hallengebäude kann 

nur ab der reservierten Uhrzeit betreten und muss innerhalb der reservierten Uhrzeit 

wieder verlassen werden. 

c) Turnuszeiten verschiedener Vereine dürfen nicht ausgetauscht werden. Die Genehmigung 

gilt nur für den Verein, der angesucht hat! 

d) Was die anderen Verhaltensmaßregeln anbelangt, die nicht in den vorhergehenden Punkten 

dieser Benutzerordnung enthalten sind, müssen sich die Benutzer an die Anordnungen 

des Aufsichtspersonals halten. 

e) Der verantwortliche Vertreter des Vereins muss dafür Sorge tragen, dass die benutzten 

Turngeräte am Ende der Hallenbesetzung wieder nach den Anweisungen des zuständigen 

Dienstpersonals verräumt werden. 

f) Der Verkauf und die Verabreichung von Getränken und Esswaren (mit Ausnahme der 

warmen Speisen) ist nur in Zusammenarbeit mit den Sportvereinen und dem zuständigen 

Personal für die Reinigung der Tribünen, der Umkleideräume und des Eingangs erlaubt. 

g) Bei Nichtbeachtung dieser Benutzerordnung wird die Genehmigung zur Benützung der 

Sportanlagen mit soforti ger Wirkung entzogen. 

Meran, September 2008 Merano, Settembre 2008 

DER VERWAHRER - IL CONSEGNATARIO 

Dr. Franz Josef Oberstaller 

a) Nel caso in cui le manifestazioni prenotate dalle società sporti ve o i gruppi ricreati vi non 

abbiano luogo, gli stessi sono tenuti ad informare tempesti vamente la direzione, onde poter 

modifi care il piano di servizio del personale. In mancanza di tale comunicazione, la direzione 

si riserva di presentare richiesta di rivalsa. In caso di ripetute assenze da parte dei gruppi 

sporti vi la direzione può sospendere l’autorizzazione. 

b) I turni prenotati sono da rispett are scrupolosamente e si riferiscono all’intero edifi cio delle 

palestre (palestre, spogliatoi e docce). All’intero edifi cio delle palestre si può accedere a parti 

re dall’ora prenotata e lo stesso deve essere liberato entro l’orario prenotato. 

c) I turni delle varie società sporti ve non possono essere scambiati , perché l’autorizzazione vale 

solo per l’associazione richiedente. 

d) Per quanto riguarda le ulteriori regole di comportamento non espressamente citate nei precedenti 

punti del presente regolamento, si precisa che gli utenti sono tenuti ad osservare le 

disposizioni del personale di sorveglianza. 

e) Al termine dell’orario di uti lizzo della palestra la persona responsabile del gruppo sporti vo 

deve provvedere affi nché gli att rezzi sporti vi uti lizzati vengano riordinati come da indicazioni 

del personale di servizio. 

f) La vendita e/o l’off erta di bevande e panini (esclusi i cibi caldi) è consenti ta solo dietro collaborazione 

da parte delle società con il personale addett o alle pulizie delle tribune, degli 

spogliatoi e dell’atrio. 

g) In caso di inosservanza del presente regolamento, l’autorizzazione per l’uti lizzazione degli 

impianti sporti vi verrà immediatamente revocata. 

110


1. Benutzungszeiten durch die Vereine 

Die Turnhalle steht den Sportvereinen in der Regel zu folgenden Zeiten zur Verfügung: 

Montag-Freitag von 19.00 - 22.00 Uhr 

Samstag von 14.00 - 22.00 Uhr 

Sonntag+Feiertage von 09.00 - 17.00 Uhr 

Unbedingte Voraussetzung für die Benutzung ist die Befolgung der Benutzungsordnung. 

Von den obgenannten Benutzungszeiten kann nur im Ausnahmefall aus schwerwiegenden 

Gründen abgesehen werden. 

2. Termine für die Einreichung der Benutzungsgesuche 

Training an Wochentagen: 

Innerhalb 30. August 

Veranstaltungen/Spiele an Sonn-/Feiertagen: 

Vereine-Serie A/B-Kat. Jugend, Junioren usw:. 

Innerhalb 15. November 

Freizeitvereine: 

15 Tage vor Veranstaltung 


Benutzungszeiten Orario di utilizzo 

Die Gesuche sind mit den entsprechenden Unterlagen in Original an folgende Anschrift zu 

schicken: An die Direkti on des Realgymnasiums „Albert Einstein“ und Technischer Fachoberschule 

„Oskar von Miller“, Karl Wolf-Str. 36, 39012 Meran. 

GROSSRAUMTURNHALLE - PALESTRONE 

Schulzentrum - Centro scolastico 

k.-wolf-Str. 36 – 39012 merAn - via C. wolf 36 – 39012 merAno 

1. Orari di uti lizzo da parte delle società sporti ve 

La palestra è di norma a disposizione delle società secondo il seguente orario: 

lunedì-venerdì dalle ore 19.00 - 22.00 

sabato dalle ore 14.00 - 22.00 

domenica+festi vi dalle ore 09.00 -17.00 

Condizione indispensabile per l’uti lizzo è il rispett o del regolamento della palestra. La variazione 

del suddett o orario d’uti lizzo, in casi eccezionali, è subordinata a gravi moti vi. 

2. Termini per la presentazione delle richieste d’uti lizzo 

Training infrasetti manali: 

entro il 30 agosto 

Manifestazioni/parti te di domenica o in giorni festi vi: 

Società-serie A/B-cat.giovani, juniores ecc: 

entro il 15 novembre 

Gruppi ricreati vi: 

15 giorni prima della manifestazione 

Der beauftragte Koordinator - Il coordinatore incaricato 

DER DIREKTOR des R.G. - IL PRESIDE 

Dr. Franz Josef oberstaller 

Le richieste con la relati va documentazione in originale sono da inviare al seguente indirizzo: 

Spett .le Presidenza del Liceo Scienti fi co „A. Einstein“ con Isti tuto Tecnico Industriale 

„Oskar von Miller“, Via Karl Wolf 36, 39012 Merano. 

111


Bibliotheksordnung 

1. Die Bibliothek ist in erster Linie für die Technologische Fachoberschule und für das 

Realgymnasium zugänglich, in zweiter Linie aber auch für alle weiteren Oberschüler 

und Lehrer der Meraner Oberschulen sowie für Interessierte. Die Bibliotheksordnung 

gilt ausnahmslos für alle Benutzer. 

2. Öffnungszeiten: 

Die Öffnungszeiten sind während der Unterrichtszeit sowie von Dienstag bis Freitag 

auch in der Mittagspause gewährleistet. (Näheres s. Öffnungszeiten. Die Öffnungszeiten 

der Schulbibliothek werden an der Bibliothekstür und auf unserer Webseite 

veröffentlicht.) 

3. Dauer der Ausleihe: 

• Videos, CDs, CD-ROMs/DVDs : 1 Woche 

• Zeitschriften (außer der aktuellen Nummer): 2 Wochen 

• Bücher: 4 Wochen 

Die Ausleihdauer aller Medien, außer DVDs, kann - falls keine Vormerkung vorliegt - 

verlängert werden (auch telefonisch unter 0473/203149). In begründeten Fällen (z.B. 

für die Erstellung eines Referats) sind auch DVDs verlängerbar. 

Für Lehrkräfte ist eine längere oder Jahresausleihe möglich, wenn es nicht wichtige 

Lehrbücher betrifft, die in der Bibliothek greifbar bleiben müssen wie Lexika, Wörterbücher 

u.a. 

• Sommerausleihe ist für das Lehrpersonal sowie für die Schüler möglich. 

• Beschädigte oder verloren gegangene Bücher und Medien müssen vom Ausleiher 

nachgekauft werden! 

4. klassensätze: 

Klassensätze werden ausschließlich an Lehrpersonen verliehen. Die Ausleihfrist beträgt 

zwei Monate und kann verlängert werden. Die Lehrkräfte haben die Aufgabe, die 

Bücher entsprechend der von der Bibliothekarin ausgehändigten Entlehnliste zu verteilen; 

sie sind dafür verantwortlich, dass die Klassensätze vollständig zurückgebracht 

werden. 

5. Versäumnisgebühr: 

Für verspätet zurückgebrachte Bücher und Medien wird eine Versäumnisgebühr eingehoben. 

Ab dem 5. Tag beläuft sich diese auf 30 Cent, jeden zweiten Tag erhöht sie sich 

um weitere 30 Cent. Diese Regel gilt auch für Lehrpersonen. Die Gebühren werden 

von der Bibliothekarin bzw. von der mit der Aufsicht betrauten Person eingehoben und 

durch eine Quittung bestätigt. Die Verpflichtung zur Zahlung der Versäumnisgebühr ist 

nicht an die Zustellung des Mahnschreibens, das i.d.R. nach Fälligkeit ausgestellt wird, 

gekoppelt. 

Im Krankheitsfall wird – nach Vorweisen der entschuldigten Absenz – die Versäumnisgebühr 

erlassen bzw. entsprechend reduziert. 

6. Computer- und Internetnutzung: 

• Die ans didaktische Netz angeschlossenen Computer stehen den Schülern und Lehrpersonen 

zur Verfügung. Ein Computer ist für die Recherche (OPAC) reserviert. 

Chatten und Spielen, die Nutzung sozialer Netzwerke sowie kostenpflichtiger Dienste 

sind nicht erlaubt, ebenso die Änderung der Konfiguration des Arbeitsplatzes. Näheres 

ist in der Netzwerkordnung verankert. 

• Jedem Schüler wird zu Beginn des Schuljahres ein Druckkontingent zugewiesen, das 

je nach Klassenstufe variiert. Durch das Programm „Papercut“ wird die Zahl der Ausdrucke 

gesteuert bzw. der entsprechende Betrag (€ 0,04 für SW-Ausdrucke, € 0,12 für 

Farbausdrucke) vom Guthaben abgezogen. 

7. Essen und Trinken sind in der Bibliothek nicht erlaubt. 

8. reservierung: 

Klassen können nur in Begleitung einer Lehrperson und nach Voranmeldung in die 

Bibliothek kommen. Gruppen müssen ebenfalls angemeldet werden. Die Reservierung 

der Bibliotheksräume erfolgt durch die Lehrpersonen über das Raumbuchungssystem 

(Moodle). 

9. Für alle Anordnungen und Regeln, die in der Bibliotheksordnung nicht ausdrücklich 

vermerkt sind, ist das Bibliothekspersonal zuständig. 

Die AG Bibliothek 

Meran, am 5. Oktober 2012 

112


Bibliotheksordnung 

Aufgaben des Bibliotheksrats 

Sammeln von Bücher- und Medienwünschen in den Fachgruppen; Aufb au des Bücher- und 

Medienbestandes mit besonderem Blick auf die im Bestandskonzept verankerten Schwerpunkte; 

Aussondern veralteter Medien; Kontakt und Abklärung der Finanzierung mit der Sekretärin; 

Zusammenarbeit mit dem EDV-Assistenten (Betreuung der Computer in der Bibliothek); 

Teilnahme an den Sitzungen des gemeinsamen Bibliotheksrates RG/TFO; Teilnahme an den 

Sitzungen des Verbundes der Meraner Oberschulbibliotheken (Bibliotheksleiter); Schaff ung 

eines lebendigen Ortes des Austausches zwischen RG und TFO; Evaluati on bezüglich Nutzung 

des Buch- und Medienbestandes, Stati sti k; Einführung der Klassen und neuer Lehrpersonen; 

Formen der Recherche, OPAC-Benutzung u.a.m. 

Arbeitszeit: für Lehrpersonen Tätigkeiten laut Art. 8 LKV. 

Öffnungszeiten: 

montag 7:40 – 13:10 

Dienstag 7:40 – 16:00 durchgehend geöffnet 

Mittwoch 7:40 – 17:00 durchgehend geöffnet 

Donnerstag 7:40 – 16:00 durchgehend geöffnet 

Freitag 7:40 – 17:00 durchgehend geöffnet 

Bibliothekskonzept 

Unsere Bibliothek ist das Lese- und Informati onszentrum der Schule. 

Sie ist Leseinsel, Ort des selbständigen Lernens und Klassenraum für zeitgemäße Formen des 

Lernens und Arbeitens. Sie ist außerdem ein Ort der Kommunikati on innerhalb der Schulgemeinschaft 

, Rahmen für Ausstellungen und Dokumentati onsstelle für Arbeitsergebnisse. 

Verwaltungstechnisch bildet die Bibliothek des RG zusammen mit der Bibliothek der TFO eine 

Einheit, im didakti sch-organisatorischen Bereich sind die beiden Bibliotheksstellen selbständig. 

Schwerpunkte unseres Medienbestandes sind die Naturwissenschaft en (Realgymnasium) sowie 

die Technik (TFO). Beim Bestandsaufb au soll das mehrsprachige Lernen, ein Schwerpunkt der 

Schule, berücksichti gt werden. 

Wichti ges Ziel der Bibliothek ist die Leseförderung durch ein aktuelles Medienangebot und vielfälti 

ge Akti onen. Ein weiteres zentrales Anliegen ist die Vermitt lung von Medienkompetenz. 

Das Bibliotheksteam unterstützt die Schulgemeinschaft bei der Auswahl für Medienankäufe und 

ist zuständig für die Beschaff ung, Erschließung und Verwaltung der Medien. Es bietet kompetente 

Beratung, organisiert Veranstaltungen rund um Bücher und Neue Medien, gewährleistet 

die Öff nung und Funkti on der Bibliothek während der Unterrichtszeiten (reduzierte Öff nungszeiten 

der Außenstelle) und sorgt außerdem für die Öff nung nach außen (Kontakte zu anderen 

Bibliotheken, Buchhandlungen, Kulturträgern und Ämtern, Informati on von und nach außen). 

Die Bibliothekarin und die Bibliotheksleiterin übernehmen Aufgaben für den Schulbibliotheksverbund. 

Aus regelmäßiger Fortbildung fl ießen Ideen für die Weiterentwicklung der Bibliothek 

ein. 

Das Bibliotheksteam besteht aus der hauptamtlichen Bibliothekarin, der Bibliotheksassistenti n, 

den Leitern der beiden Schulbibliotheken und den Bibliotheksmitarbeiter/-innen aus dem Professorenkollegium. 

Als Bibliotheksmitarbeiter/-innen können auch Eltern unserer Schüler/-innen 

im Ehrenamt eingebunden werden. Diese unterstützen die Bibliothek durch Präsenzdienst am 

Nachmitt ag bzw. bei der Organisati on von Veranstaltungen. 

Den Bibliotheksrat bilden neben dem Direktor, Lehrpersonen verschiedener Fachgruppen (vom 

Kollegium gewählt), Diplombibliothekarin, Bibliotheksassistenti n, Leiter/-in der Schulbibliotheken, 

Schülervertreter/-innen, Vertreter des Bibliotheksrates der TFO und. Der Bibliotheksrat triff t 

autonom Grundsatzentscheidungen, die vom Bibliotheksteam umgesetzt werden. 

Das Schulbibliotheksgesetz bildet die rechtliche Grundlage für unser Arbeiten. Die Finanzierung 

der Schulbibliothek erfolgt über das Land. Die fi nanziellen Mitt el für den Medienankauf werden 

vom Bibliotheksrat entsprechend den Bedürfnissen von Bibliothek und Schule aufgeteilt. 

113


Benutzerordnung EDV-Räume Ordnung im Zeichensaal und Kunstwerkstatt 

1. Vormerkungen für die Benutzung der EDV-Räume erfolgt über die Raumverwaltung von 

Moodle 

2. Die Schlüssel für die EDV-Räume befinden sich im Schlüsselkasten im Professorenzimmer. 

An Schüler werden die Schlüssel nicht ausgehändigt. 

3. Schüler dürfen sich nur in Anwesenheit einer Lehrperson im EDV-Raum aufhalten. 

4. Die Nutzer verpflichten sich, die Geräte sachdienlich zu behandeln und mit den Daten im 

Schulnetzwerk verantwortungsvoll umzugehen. Defekte und Störungen an den PCs müssen 

unverzüglich der anwesenden Lehrperson gemeldet werden. Essen und Trinken ist im EDV- 

Raum untersagt. 

5. Jene Lehrperson, die den EDV-Raum reserviert, hat das Recht, zusätzliche Schüler oder 

Schülergruppen in der Stunde zuzulassen oder sie abzuweisen. 

6. Die Nutzung des Schulnetzwerkes erfolgt über einen persönlichen Benutzerzugang. Um 

Missbrauch zu vermeiden, müssen alle Benutzer ein persönliches Kennwort verwenden 

und dieses geheim halten. Jeder ist für Missbrauchs seines Accounts selbst verantwortlich. 

7. Jeder Schüler/in hat ein „Druckguthaben“ von 4€. Schwarzweiß-Ausdruck kosten 4 Cent, 

Farbdrucke 12 Cent. 

8. Beim Verlassen des Raumes achtet die Lehrperson darauf, dass sich die Schüler ordnungsgemäß 

abmelden, Bildschirme ausschalten und die Stühle ordentlich hinstellen. 

9. Die EDV-Räume müssen verschlossen werden. 

10. Der Internetzugang ist für Schüler gesperrt. Die verantwortliche Lehrperson kann einzelne 

Schüler oder die ganze Klasse mit Hilfe des Zusatzprogramms „Internetzugang ändern“ 

freischalten. Ab diesem Moment werden sämtliche Aktionen, die ein Schüler im Internet 

durchführt, protokolliert. Die Lehrperson ist für das „Surfen“ der Schüler verantwortlich 

und muss die freigeschalteten Benutzer am Ende der Stunde wieder vom Internetzugang 

abmelden. 

11. Trotzdem verpflichtet sich jeder Nutzer, alle Handlungen zu unterlassen, die die öffentliche 

Ordnung und Sicherheit oder Sittlichkeit gefährdet oder gegen Gesetze verstößt. Insbesondere 

sind das Datenschutzgesetz, das Jugendschutzgesetz, das Telekommunikationsgesetz, 

sowie Persönlichkeits- und Urheberrechte zu beachten. Der Besuch von Seiten mit verfassungsfeindlichen, 

rassistischen, faschistischen und pornographischen Inhalten, sowie von 

Seiten mit Aufforderungen zu Straftaten ist verboten. 

12. Es ist untersagt, über den Internetzugang der Schule Informationen zu verbreiten, die das 

Ansehen der Schule oder ihrer Mitglieder in irgendeiner Form schädigen. 

13. Die Schule behält sich vor, didaktisch nicht sinnvolle Seiten zu sperren. 

14. Veränderungen der Installation und Konfiguration der PCs und des Netzwerkes ist untersagt. 

Ebenso die Manipulation an der Hardwareausstattung. 

15. Nutzer, die gegen die Benutzerordnung verstoßen, können durch Klassenratsbeschluss von 

der Nutzung der EDV-Räume ausgeschlossen werden. Im Falle einer Verletzung von geltendem 

Recht, können zivil- oder strafrechtliche Schritte eingeleitet werden. 

• Der Unterricht im Fach Kunst hat Priorität. 

• Die Raumordnung wird in der Fachgruppe gemeinsam bestimmt und muss von allen 

Benutzern eingehalten werden. 

• Falls Überschneidungen zwischen Fachlehrern stattfinden, wird ein Rotationsprinzip 

ausgemacht (Vorzug Praxis). 

• Nach der Verwendung der Räumlichkeit, muss die ursprüngliche Ordnung wieder 

hergestellt werden, ebenso ist darauf zu achten, dass die Tische nicht beschädigt und 

gereinigt werden. 

• Für Papierabfälle steht eine eigene Tonne zur Verfügung. 

• Der Zutritt für Schüler ist nur in Begleitung einer Lehrperson, oder in Ausnahmefällen 

des technischen Assistenten, gestattet. 

• Die zur Verfügung stehenden Arbeitsgeräte, müssen sachgerecht behandelt und Elektrogeräte 

wie Computer, Scanner, DVD-Player, Multimediaprojektor, Diaprojektor beim 

Verlassen des Raumes bzw. am Ende des Tages ausgeschaltet werden. 

• Die Computer im Zeichensaal unterliegen der selben Benutzerordnung wie die im 

Computerraum; Veränderungen an Soft- bzw. Hardware dürfen nur vom Fachlehrer 

bzw. technischen Systembetreuer getätigt werden. 

114


Laborordnung für Physik- Chemie- und Biologieräume 

Voraussetzung für die Vermeidung von Unfällen ist eine gewissenhafte Vorbereitung auf die 

geplante Übung, und zwar sowohl von Schülerseite als auch von Lehrerseite. 

1. Die Chemie-, Biologie- und Physikräume dürfen nur unter Aufsicht des Fachlehrers oder mit 

einer Sondergenehmigung des Direktors bzw. der Fachlehrer betreten werden. 

2. Geräte, Chemikalien, Wasser- und Energieanlagen (Gas und Strom) werden ohne Erlaubnis 

und Anordnung des Fachlehrers nicht berührt. 

3. Ordnung auf dem Experimentiertisch halten; Geräte und Behälter nicht zu nahe an der 

Tischkante (25 cm) und nicht zu nahe am Gasbrenner abstellen. Die Arme nicht auf dem 

Experimentiertisch auflegen! Mappen unter die Bank geben! 

4. Stets um ruhiges und besonnenes Arbeiten bemüht sein! Im Arbeitsbereich weder Mappen 

noch Schultaschen und Kleidungsstücke deponieren; die Mappe auch nicht als Hindernis auf 

dem Boden abstellen! Bei praktischen Arbeiten dürfen nur die benötigten Hilfsmittel und 

Geräte auf dem Tisch liegen (ein Blatt und ein Schreibstift pro Gruppe). 

5. Im Labor isst und trinkt man nicht! 

6. Einen in Betrieb befindlichen Gasbrenner immer im Auge behalten! Haare sind hochzubinden! 

Auf Anweisung Schutzbrille, Handschuhe, Labormantel tragen! 

7. Wir starten mit dem Versuch erst, wenn wir genau wissen, was zu tun ist und wie der Versuch 

ablaufen wird. Deshalb warten wir auf die Anweisungen des Fachlehrers! 

8. Vor Beginn des Versuches überprüfen wir Geräte und Hilfsmittel auf ihre einwandfreie 

Beschaffenheit und Sauberkeit! Beschädigungen sofort melden! 

9. Das Gesicht nie über ein Gefäß bringen, in dem eine Reaktion abläuft, und das Reagenzglas 

immer so halten, dass die Öffnung nicht auf Personen zielt! 

10. Größte Vorsicht beim Umgang mit Säuren und Laugen! Falls möglich, Schutzbrille tragen! 

Konzentrierte Säuren und Laugen sind besonders gefährlich; auf Kleidung oder die Haut 

gelangte Spritzer von Säuren oder Laugen mit viel Wasser entfernen! 

11. Beim Experimentieren gehen wir sparsam mit den Chemikalien um. Chemikalien grundsätzlich 

nie mit den Fingern anfassen. Bei der Entnahme von Chemikalien halten wir die 

Flaschenöffnung vom Gesicht fern und legen den Stopfen umgekehrt auf den Tisch. Nach 

der Entnahme verschließen wir die Flasche sofort wieder. Einmal entnommene Chemikalien 

werden nur in die Vorratsflasche zurückgegeben, falls dies der Fachlehrer erlaubt! Chemikalien 

und Geräte werden nicht nach Hause mitgenommen! 

12. Verschüttete Chemikalien lassen wir vom Fachlehrer oder vom technischen Assistenten 

sachgerecht entsorgen. 

13. Geruchs- bzw. Geschmacksproben nur dann ausführen, wenn sie ausdrücklich vorgeschrieben 

werden. Bei Geruchsproben nicht aus dem Reaktionsgefäß ausströmende konzentrierte 

Gase einatmen, sondern das mit Luft verdünnte Gas mit der Hand der Nase zufächeln. 

14. Nur mit Pipettierhilfe pipettieren! 

15. Am Schluss der Übung werden Wasser, Gas, Strom usw. abgeschaltet und nochmals überprüft, 

der Versuch wird abgebaut, der Tisch sauber hinterlassen. Beschädigungen sind 

sofort zu melden! Hände waschen! 

16. Beim Arbeiten mit Strom ist besondere Sorgfalt notwendig. Alle Vorsichtsmaßregeln 

müssen dabei beachtet werden! 

17. Heiße Gegenstände und brennbare Stoffe sind mit den hierfür bereitgestellten Geräten zu 

bearbeiten. 

Hinweise zur Ersten Hilfe bei Unfällen 

Unfälle werden sofort dem Fachlehrer gemeldet! 

Bei einem Unfall entscheidet zunächst der Lehrer, ob ärztliche Hilfe erforderlich ist. Bis diese 

erfolgt, wird man sich auf die notwendigsten Sofortmaßnahmen beschränken. 

1. Kleine Wunden werden weder berührt noch ausgewaschen, sondern nur mit einem trockenen 

keimfreien Verband abgedeckt. 

2. Größere Wunden werden ebenfalls mit trockenem keimfreiem Verbandsmaterial abgedeckt. 

Blutungen können durch Hochlagern der verletzten Stelle eingedämmt werden. Bei 

einer sehr starken Blutung sollte ein in erster Hilfe Kundiger entsprechende Maßnahmen 

ergreifen, bis der Arzt eintrifft. 

3. Bei Verbrennungen bleiben Brandblasen unberührt und geschlossen; sie stellen den besten 

keimfreien Verband dar. Liegt eine offene Wunde vor, so wird sie vorsichtig locker mit trockenem 

keimfreiem Verbandsmaterial abgedeckt. Keine Salben, Puder usw. in die Wunde! 

Für die Fälle 1., 2. und 3. gilt allgemein: 

Nichts aus der Wunde heraus und nichts in die Wunde hinein, bis sie vom Arzt versorgt 

wird! 

Bei Verätzungen durch Chemikalien wird eventuell durchtränkte Kleidung sofort entfernt. 

Haut bzw. Augen reichlich und mehrere Minuten lang mit Wasser spülen (Augenwaschflasche!), 

dann mit trockenem keimfreiem Verband abdecken. Bei innerer Verätzung (Verschlucken 

ätzender Stoffe) Milch trinken lassen; sofortigen Transport in das Krankenhaus veranlassen! 

4. Bei Vergiftungen durch Chemikalien ist sofortige ärztliche Hilfe unerlässlich. 

Telefonnummern: 

Sanitärer Notruf 118 

Feuerwehr 115 

115


Benutzerordnung für die Sprachenwerkstatt 

1. Der Raum ist den Professor/-innen der Sprachenfächer vorbehalten. 

2. Die Raumordnung wird von den Fachgruppen gemeinsam bestimmt und muss von allen 

Benutzern eingehalten werden. 

3. Die Vormerkung erfolgt über Moodle Raumbuchung. 

4. Nach der Verwendung des Raumes muss die gewohnte Aufstellung von Tischen und Stühlen 

erfolgen, außerdem soll der Raum sauber übergeben werden. 

5. Am Ende jeder Stunde müssen die Fachprofessoren dafür sorgen, dass sowohl die Fenster 

geschlossen als auch die Tür abgeschlossen und das Licht ausgeschaltet werden. 

6. Der Zutritt für Schüler/-innen ist nur in Begleitung der Fachprofessor/-innen gestattet. 

7. Die zur Verfügung stehenden Geräte, Materialien und Medien müssen sachgerecht 

behandelt werden. 

8. Der technische Assistent wartet regelmäßig die sich im Raum befindlichen medialen Geräte. 

9. Die Nutzer/-innen des PC - Arbeitsplatzes verpflichten sich, die Geräte sachgerecht zu 

behandeln und mit den Daten im Schulnetzwerk verantwortungsvoll umzugehen. 

10. Computer und Internetzugang der Sprachenwerkstatt unterliegen derselben 

Benutzerordnung wie die im Computerraum; Veränderungen an Soft- und Hardware dürfen 

nur vom Fachlehrer bzw. technischem Systembetreuer getätigt werden. 

Warum eine Sprachenwerkstatt? 

„Wissen schafft Weltbezug, Gemeinschaft braucht Sprache.“ (aus dem Leitbild) 

Die Vielseitigkeit, die das Realgymnasium als Schultyp auszeichnet, hat zwei Säulen: 

zum einen die fundierte Ausbildung in den Naturwissenschaften, zum anderen den 

geisteswissenschaftlichen Bereich, zu dem auch die Sprachen gehören. Der Sprachunterricht 

schafft gerade in den Naturwissenschaften eine Grundvoraussetzung für das universitäre 

Studium und für die lebenslange Weiterbildung. Dies gilt auch für die TFO, wo die Qualität des 

Sprachunterrichts angesichts der geringen Stundenanzahl besonders wichtig ist. Ein eigener 

Fachraum kann den Stellenwert des Sprachunterrichts zusätzlich unterstreichen. 

Das Leitbild des Realgymnasiums A. Einstein Meran, ebenso wie das der TFO, verpflichten 

sich einem ganzheitlichen Bildungsbegriff und setzen es sich zum Ziel, die angestrebten 

Kompetenzen durch entsprechende Lehr- und Lernformen zu erreichen. Autonomes Arbeiten 

und Lernen, Kommunikations und Teamfähigkeit, die Grundlagen für lebenslanges Lernen, 

können nur durch handlungsorientierte Didaktik erworben und geübt werden, bei der sich 

die Rolle der Lehrer/-innen und Schüler/innen verändert: Schüler/-innen sind nicht mehr nur 

Zuhörer im Frontalunterricht, und Lehrer/innen begleiten den Lernprozess als Berater, Trainer 

und Moderatoren. 

Die moderne Sprachdidaktik fordert kommunikativ-interaktive Lernformen (Partnergespräche, 

Diskussionsrunden, Rollenspiele, Präsentationen, usw.), task-based learning, Projektunterricht, 

Stationenarbeit, und andere offene Lernformen. 

Es gilt möglichst konkrete Sprechsituationen zu schaffen und eine Individualisierung und 

Differenzierung des Unterrichts zu ermöglichen, was im Zuge der Oberschulreform eine immer 

größere Bedeutung gewinnen wird. 

Eine stimulierende Lernumgebung fördert die Kreativität, gleich wie frei zugängliche, möglichst 

authentische Materialien und die räumliche Offenheit den Lernprozess aktivieren und die 

Motivation unterstützen. 

Außerdem verlangt der Sprachunterricht im Sinne des vernetzten, fächerübergreifenden 

Lernens die Öffnung nach außen, also einen Raum, in dem Klassentreffen und Besuche möglich 

sind und die Verwendung der anderen Sprache plausibel wird. 

Nicht zuletzt muss es einen Raum geben, in dem Unterlagen und Lernprodukte (Plakate, 

Arbeitsblätter, Bilder, usw.), wie sie im modernen Sprachunterricht entstehen, schonend und 

leicht zugänglich aufbewahrt werden können. 

116


E4 - SPEZIFISCHE AUFGABENBEREICHE 

Moderator/-in 

Der/Die Moderator/-in ermöglicht allen Teilnahmern an der Diskussion ihr Wissen, 

ihre Ideen und erfahrungen einzubringen. 

Der moderator: 

• steuert den Arbeitsfortschritt 

• hält die Gruppe auf Zielkurs 

• regelt das Gruppenklima 

• führt den Konsens und Kompromiss herbei 

• macht Fortschritt e in der Auseinandersetzung klar 

• organisiert den Prozess medientechnisch 

• bleibt neutral, das heißt unparteiisch 

• begleitet Problemlösungs-, Lern- oder Planungsprozesse 

Acht Grundregeln der Moderation: 

1. Sich kurz fassen 

2. Bildlich darstellen 

3. Themen sammeln 

4. Die Meinung aller erfasssen 

5. Alle beteiligen 

6. Auf heitere Sti mmung achten 

7. Lern-Fortschritt e sichtbar machen 

8. Zeigen, was in der Gruppe vor sich geht 

1 

Einstieg 

Arbeitsatmosphäre schaffen 

Orientierung geben 

3 

Themenordnung 

Prioritäten setzen 

M O D E R A T I O N S P H A S E N 

5 

Verbindlichkeit 

Wer tut bis wann was? 

Erfolgskriterien 

2 

Orientierung 

Wissen, an welchen Themen 

oder Aspekten gearbeitet 

wird 

4 

Bearbeitung 

Thema / Themen gemäß 

Zielsetzung bearbeiten 

6 

Abschluss 

Prozess refl ektieren und 

einen positiven Abschluss 

fi nden 

117

1. Aufgaben und Funktion: 


Spezifische Aufgabenbereiche 

Direktionsrat 

Die Mitarbeiter / Mitarbeiterinnen im Direkti onsrat sind Verbindungsglied zwischen 

Direkti on und Kollegium. Sie vertreten die Interessen der Lehrer und Lehrerinnen in didakti 

schen und personellen Belangen und informieren das Kollegium über die Anliegen der 

Schulleitung. 

2. Zusammensetzung: 

a) Die Teilkollegien von RG und TFO schlagen je 3 Mitarbeiter vor, die vom Direktor 

bestäti gt werden. Ihre Amtszeit beträgt 1 Jahr. 

b) Solange die Schulen in getrennten Häusern untergebracht sind, ernennt der Direktor 

eine/n Vertreter/in der TFO zum Vizedirektor. Die Stellvertretung im Haus für das RG 

übernimmt einer der beiden Mitarbeiter, der auch zeichnungsberechti gt ist. 

3. Sitzungen: 

a) Der gesamte Direkti onsrat triff t sich wenigstens am Beginn und am Ende des Schuljahres, 

die Direkti onsräte der einzelnen Schulen bei Bedarf, mindestens aber einmal 

im Monat. 

b) Jedes Mitglied kann eine Sitzung des Direkti onsrates beantragen. Die Einberufung 

erfolgt durch den Direktor. 

c) Die Ergebnisse jeder Sitzung werden in einem Kurzprotokoll festgehalten. 

d) Die Tagesordnung der Plenarsitzungen setzt der Direktor nach Absprache mit den Mitarbeitern 

fest. 

Fachgruppenleiter/-in 

• Ist Vorsitzender der Fachgruppe 

• Sammelt die TOPs für die Fachgruppensitzung 

• Beruft die Fachgruppe ein und leitet die Sitzung 

• Delegiert die Protokollführung oder übernimmt sie selbst 

• Ist Ansprechpartner/-in für Außenstehende 

• Vertritt die Fachgruppe in Gremien 

Koordinatoren 

Der Aufgabenbereich der Koordinatoren ist in vier Bereiche gegliedert. 

1. Umsetzung des Schulprogramms 

2. Unterstützung der Arbeit von Lehrpersonen 

3. Dienstleistungen zugunsten von Schüler/-innen 

4. Verwirklichung von Projekten im Einvernehmen mit Körperschaften und Institutionen 

des schulischen Umfeldes 

Jeder einzelne vom Plenum beauft ragte Koordinator erstellt zu Beginn des Schuljahres einen 

Täti gkeitsplan mit der Defi niti on seines Täti gkeitsbereiches und der Angabe der aufzuwendenden 

Überstunden. Seine Täti gkeiten sollten der Notwendigkeit der Schule entsprechen und 

können auch nur einen Bereich umfassen. Er hält Kontakt mit Leiter/-innen von Arbeitsgruppen 

welche in seine Zuständigkeitsbereiche gehören. Am Ende des Schuljahres erstellt der Koordinator 

einen Schlussbericht über geleistete oder noch zu leistende Täti gkeiten. 

Arbeitsgruppenleiter/-in 

• Wird von der Arbeitsgruppe bei der ersten Sitzung besti mmt 

• Koordiniert die Täti gkeiten der Arbeitsgruppe 

• Sorgt für die Erarbeitung und Einhaltung der Geschäft sordnung 

• Verfasst den Abschlussbericht 

• Beruft die Sitzungen ein und erstellt die Tagesordnung 

• Hält Kontakt zu den Koordinatoren und der Direkti on 

• Vertritt die Arbeitsgruppe nach außen 

118

Klassenvorstand 



einteilung der Aufgaben der klassenvorstände 

a) Allgemeine organisatorische Aufgaben 

b) Vertrauliche Aufgaben 

a) Allgemeine organisatorische Aufgaben 

• Der Klassenvorstand unterstützt die Klasse bei der Erstorganisati on von 

unterrichtsbegleitenden Veranstaltungen (Festlegung des Ziels, Suche der 

Begleitlehrpersonen bei Lehrausfl ügen und –fahrten), ist jedoch nicht verantwortlich 

für die Detailplanung und Durchführung der Täti gkeiten, sofern er nicht selbst an der 

Veranstaltung teilnimmt. 

• Er informiert die Schülerinnen und Schüler über das Schulprogramm, speziell über die 

Neuerungen im schulischen Alltag. 

• Er organisiert, nach Absprache mit den Lehrpersonen des Klassenrates, die 

Sitzordnung in der Klasse. 

• Er führt den Vorsitz in den Klassenratssitzungen, ergänzt bei Bedarf die vorgegebene 

Tagesordnung, delegiert die Abfassung des Protokolls und sorgt in der 5. Klasse für die 

Abfassung des Klassenberichts. 

• Er beruft , bei Bedarf, außerplanmäßige Klassenratssitzungen ein. 

• Er moderiert den Elternabend der 1. Klasse, an dem alle Lehrpersonen des 

Klassenrates teilnehmen. 

• Er gibt der Klasse Informati onen zu folgenden Inhalten: Wichti ge Teile des 

Schulprogramms, Protokolle der Klassenversammlungen, der Klassenratsund 

Schülerratssitzungen, Projektplanungen, schulergänzende Täti gkeiten, 

Koordinierungen im Klassenrat, wichti ge Mitt eilungen der Direkti on, Anträge der 

Klasse, Klassenfotos. 

b) Aufgaben vertraulicher Natur 

• Der Klassenvorstand ist erster Ansprechpartner der Klasse in allen Belangen 

und in dieser Funkti on Mitt ler zwischen Schülerinnen und Schülern, Eltern, den 

anderen Lehrpersonen des Klassenrats, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der 

Schulverwaltung und der Schulleitung. 

• Er beobachtet die Klasse in Hinsicht auf Verhalten und Leistung und steht den 

Schülerinnen und Schülern als Berater in schulischen Belangen zur Verfügung Er 

entschuldigt die Absenzen und Verspätungen der Schülerinnen und Schüler seiner 

Klasse. Mehrtägige vorhersehbare Absenzen werden vom Direktor nach Rücksprache 

mit dem Klassenvorstand genehmigt. 

• Er meldet der Schulleitung Verhaltensauff älligkeiten von Schülerinnen und Schülern, 

häufi ge Verspätungen oder unentschuldigte Absenzen und mehr als eine Eintragung 

und bespricht mit der Schulleitung das weitere Vorgehen. Er sorgt für die Informati on 

der Familien ab der 2. Eintragung. Bei kleineren Unregelmäßigkeiten nimmt er selbst 

Kontakt mit dem Elternhaus auf. 

• Er schlägt in den Bewertungskonferenzen die Betragensnote mit der entsprechenden 

Begründung vor und gibt die Anzahl (in Stunden) der unentschuldigten Absenzen an. 

Der Klassenvorstand einer 5. Klasse hat im anschließenden Schuljahr Anrecht auf ein 

‚Sabbatjahr’, d.h. er wird nicht als Klassenvorstand eingesetzt. 

Der Klassenvorstand wird möglichst nach folgenden Kriterien besti mmt: 

• Anzahl der Unterrichtsstunden in der Klasse 

• Didakti sche Konti nuität 

Die Täti gkeiten der Klassenvorstände werden bei der Zuweisung der Leistungsprämie 

berücksichti gt. Dafür werden 10% der zur Verfügung stehenden Mitt el reserviert. Für 

vertrauliche Auft räge im Rahmen der Täti gkeiten als Klassenvorstand können im Sinne des Art. 

11, LKV 2003, Überstunden ausbezahlt werden. 

119



Schlichtungskommision 

• Die Schlichtungskommission setzt sich folgendermaßen zusammen: 

aus vier Lehrpersonen (zwei RG und zwei TFO), 

zwei Schüler/-innen (einer RG und einer TFO), 

zwei Elternvertreter (einer RG und einer TFO), 

dem Direktor, der auch den Vorsitz hat. 

• Die Lehrer/-innen werden aus dem Kollegium gewählt, die Eltern aus dem Elternrat, 

und die Schüler aus dem Schülerrat. 

• Die Amtsdauer beträgt drei Jahre. 

• Die Schlichtungskommission tritt bei Rekursen gegen verhängte Disziplinarmaßnahmen 

zusammen und hat folgende Aufgaben: 

a. Vermitt lung bzw. Schlichtung bei Verstößen gegen die bestehende Schulordnung 

b. Verhängung bzw. Bestäti gung oder Annullierung von Disziplinarmaßnahmen 

AG Notfall Einsatz 

• 

• 

• 

• 

Wählt einen Einsatzleiter der die Koordinierung bei einem Notf all übernimmt 

Bildet sich in den Bereichen Feuerwehr, Erste Hilfe fort 

Sorgt für die Sicherheit im Schulgebäude 

beruft eine Notf allübung ein 

Ansprechpartner und Tutorinnen 

a. für Lehrer/-innen im Berufsbildungsjahr 

Der / die Tutor/-in handelt nach den gesetzlichen Vorgaben, welche er / sie bei der ersten 

Fortbildung im Berufsbildungsjahr ausgehändigt bekommt. Er / sie betreut den / die 

Lehrer/-innen im Berufsbildungsjahr bei der Erstellung des Jahresprogramms und bei 

Vorbereitungs- und Nachbereitungstäti gkeiten. Er / sie sorgt für gegenseiti ge Unterrichtsbesuche 

und für Unterrichtsbesprechungen bzw. –auswertung. Er / sie ist Anlaufstelle bei 

Problemen und sorgt für einen produkti ven Gedankenaustausch. Der / die Tutor/-in erstellt 

einen Bericht über die Art und Häufi gkeit der Begleitung der alltäglichen Unterrichtspraxis. 

b. für Schüler/-innen 

Der / die Tutor/-in ist Ansprechpartner für Schüler/-innen, leistet Hilfestellung bei organisatorischen 

Fragen; ist Bindeglied zwischen Lehrerkollegium, Schülern und Direkti on, hält 

Kontakt mit dem Schülerrat. 

c. für eltern 

Der / die Tutor/-in ist Ansprechpartner für Eltern; hält Kontakt mit dem Elternrat und ist 

zuständig für den Informati onsaustausch zwischen Eltern, Lehrer/-innen und Direkti on 

d. für neulehrer/-innen 

Der / die Tutor/-in ist Ansprechpartner für alle neuen Lehrkräft e an der Schule, gibt schulspezifi 

sche Besti mmungen weiter (Nutzungsregeln, Gepfl ogenheiten) und stellt das nicht 

unterrichtende Personal und Kollegen mit ihren besonderen Fähigkeiten vor. 

120



Nicht unterrichtendes Personal 

Buchhaltung: 

Aufgabenbereich: 

Sie koordiniert die Arbeitsbereiche und bildet die Mitarbeiter/-innen aus. Sie verteilt die 

Aufgaben an das nicht unterrichtende Personal, koordiniert und überwacht die Arbeit. Sie ist 

Ansprechpartnerin für das nicht unterrichtende Personal. Sie betreut den Buchhaltungs-, Rechnungs- 

und Ökonomatdienst. 

Sekretariats-Assistentin: 


Sie erledigt die anfallenden Schreibarbeiten, führt Register, Karteien, Protokollbücher und 

Faszikel. Sie ordnet und führt die Ablage. Sie gibt im Parteienverkehr Auskunft und macht 

Telefondienst. Sie nimmt Gesuche entgegen und überprüft sie nach vorgegebenen Kriterien. Sie 

übernimmt die Bearbeitung eigenständiger Arbeitsbereiche. 

Diplombibliothekarin: 


Zuständig für die Beschaff ung, Bereitstellung und Erschließung aktueller Medien und Informati - 

onen sowie für eine qualifi zierte Benutzerberatung und Informati onsvermitt lung. Sie organisiert 

den Ausleihdienst und die internen Arebitsabläufe und konzipiert Angebote und Veranstaltungen. 

Sie unterstützt das Lehrerkollegium bei der Lese- und Medienerziehung. 

Bibliotheksassistentin: 


Sie hat kein defi niertes Berufsbild. Kümmert sich um den Ausleihdienst, um die Systemati sierung, 

Katalogisierung, Inventarisierung, das Einbinden und die Buchpfl ege, räumt Bücher und 

Medien zurück und unterstützt die Bibliothekarin. 

Schullaborant: 

Zuständigkeitsbereich: 

Er hält alle Materialien, Geräte, usw. gebrauchsbereit und bereitet sie für den Einsatz im Unterricht 

vor. Er führt das interne Materiallagerbuch und die Verbrauchskartei, er bedient die audiovisuellen 

und neuen Mediengeräte im Unterricht und bei Prüfungen. Er wartet die Lehrmitt el, 

technischen Geräte und Maschinen und führt kleinere Reparaturen durch. 

DV-Techniker: 

Arbeitsbereich: 

• unterstüzt den didakti schen Computerbetreuer 

• überprüft die Datensicherheit im EDV-Netz des RG und der TFO, sowie für den Schulsprengel 

Algund, Partschins und Naturns. 

• aktualisiert wöchentliche das Virenregister 

• berät bei Ankauf und Installati on von Hard und Soft ware 

• überprüft die Hardware in regelmäßigen Abständen, Installati on und Nachprüfung 

neuer Soft ware 

• installiert neue Soft ware in Paketen 

hauswart: 

Aufgabenbereiche: 

Er versieht Aufsichtsdienst außerhalb des Unterrichts wie im Berufsbild vorgesehen. Er ist 

Sicherheits- und Brandschutzbeauft ragter. Er versieht den Wartungsdienst, der die Schule 

betriff t. Er versieht Reinigungsdienst wie im Berufsbild vorgesehen inkl. Nott reppe. Er führt 

Sekretariatshilfsdienste aus und bemüht sich mit um eine kollegiale Zusammenarbeit. 

Schulwart (Hallenwart): 


Er ordnet, überprüft und reinigt regelmäßig die ihm zugewiesenen Räume und Flächen und die 

entsprechenden Einrichtungsgegenstände. Er gibt an die Lehrkräft e die angeforderten Turngeräte 

aus, ordnet und wartet die Turngeräte und führt daran kleinere Reparaturen durch. Er 

beaufsichti gt, falls erforderlich, Schüler/-innen außerhalb des Unterrichts und achtet im Besonderen 

darauf, ob Schäden am Gebäude, an der Einrichtung und an den Geräten angerichtet 

werden. Er meldet allfällige Schäden der Direkti on. Er führt Sekretariatshilfsdienste aus und 

bemüht sich mit um eine kollegiale Zusammenarbeit. 

Schulwart/-innen: 


Sie versieht Aufsichtsdienst außerhalb des Unterrichts, leistet Porti er- und Telefondienst und 

gibt Auskünft e. Sie überprüft , reinigt und ordnet die ihr zugewiesenen Räume und Flächen der 

Schule und Einrichtungsgegenstände und hilft bei den großen Reinigungsarbeiten im Schulgebäude. 

Sie leistet Sekretariathilfsdienst und überbringt Lehrkräft en und Schüler/-innen Mitteilungen 

des Sekretariats, macht Botengänge, ferti gt Fotokopien, Folien usw. an, übernimmt 

Hilfsdienste im Sekretariat. Sie bemüht sich mit um eine kollegiale Zusammenarbeit. 

121


F VORLAGEN UND FORMULARE 

Die gültigen Vorlagen und Formulare sind auf der Schulwebseite veröffentlicht 

(http://www.rg-me.it/drupal/school/documents) 

Sie tragen meist einen gemeinsamen Kopf mit den Logos unserer Schutzpatronen, mit Ausnahme 

von Vorlagen des Landes. 

Tel: 0039 0473 200489 

www.tfo-meran.it 

Realgymnasium „Albert Einstein“ und 

Technologische Fachoberschule „Oskar von Miller“ 


I-39012 Meran, Karl Wolf-Straße 36 

Fax: 0039 0473 203169 

Mail: os-rg-tfo.meran@schule.suedtirol.it 

Tel: 0039 0473 203151/2 

www.rg-me.it 

Die Meisten Formulare können digital im Acrobat Reader ausgefüllt werden. 

Sie sind für beide Schulen RG und TFO gültig, davon ausgenommen sind bisher diese Vorlagen 

wo die Teilgremien noch unterschiedliche Kriterien vorgeben, wie bei dem Ansuchen um Praktikum. 

Alle Kollegen und Kolleginnen sollten die Formulare verwenden, da es für alle eine Arbeitserleichterung 

bedeutet. 

G EVALUATION 

Änderungen die durch neue Gesetze, Beschlüsse oder Bestimmungen des Landes im Laufe 

des Jahres erfolgen, werden kontinuierlich in das Schulprogramm aufgenommen. 

Punkte die im nächsten Schuljahr überarbeitet, oder neu eingefügt werden müssen, sind 

am Ende des Dokumentes eingebracht. 

122


H ZUSATZINFORMATIONEN 

Allgemeine Information zu Schule und Schulprogramm 

Verbindlichkeit 

Das Schulprogramm entspricht den Richtlinien des Landes und den vom Schulrat gestellten 

Kriterien. Es beinhaltet didaktische Kriterien, Ziele und Organisations- und Tätigkeitspläne. 

Das Schulprogramm wird als Arbeitspapier konzipiert, welches zu Beginn jeden Jahres 

neu diskutiert und aktualisiert wird und eine Orientierungshilfe für die Richtung unserer 

Schulentwicklung ist. Durch die kollektive Diskussion und demokratische Abstimmung 

im Plenum soll die notwendige Verbindlichkeit für die Umsetzung des Schulprogramms 

geschaffen werden. Es ist die Grundlage für die Bildungsvereinbarung zwischen der Schule, 

den Eltern und den Schüler/-innen. 

Die Kommunikation innerhalb der Schulgemeinschaft (Lehrer/-innen, Personal, Schüler/innen, 

Eltern) erhält in diesem Zusammenhang besondere Bedeutung, da sie die 

gemeinsame Reflexion über das schulische Geschehen fördert. Regelmäßige Evaluationsmaßnahmen 

ermöglichen eine Objektivierung der Ergebnisse und tragen zur Verbesserung 

unserer Arbeit bei. 

Das Schulprogramm ersetzt automatisch alle bisherigen Regelungen zu den gleichen Inhalten 

und dient als Leitfaden für die Schulgemeinschaft. 

Änderungen am Schulprogramm für das laufende Jahr müssen bis Mitte November vom 

Schulrat beschlossen werden. Ausnahmen bilden gesetzlich vorgeschriebene Anpassungen. 

Auf unserer Schulwebseite findet man immer die aktuelle Version mit allen Abänderungen. 

Für das Schulprogramm verantwortlich: Direktor Franz Josef Oberstaller 

Koordinator Werner Wallnöfer 

AUTONOME PROVINZ BOZEN SÜDTIROL 

DEUTSCHSPRACHIGES REALGYMNASIUM “Albert Einstein” 

und Technische Fachoberschule „Oskar von Miller“ 

I 39012 Meran, Karl Wolf-Straße 36 

tel 0039 0473 203151 - 203152 

Fax 0039 0473 203169 

Steuernummer /codice fiscale n. 82005230212 

E-Mail: os-rg-tfo.meran@schule.suedtirol.it 

Webseite: http://www.rg-me.it 

123


Sehr geehrte Eltern, 

liebe Freunde des Realgymnasiums Meran, 

Im Mai 2010 haben Eltern auf Initiative des Elternrates hin eine Fördergemeinschaft des 

Realgymnasiums „Albert Einstein“ Meran gegründet. 

Es handelt sich um einen Verein, der sich zum Ziel gesetzt hat 

• das Realgymnasium „Albert Einstein“, welches der Tradition und der Schulentwicklung 

verpflichtet ist, zu unterstützen; 

• die naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Bildung zu fördern; 

• Initiativen zu ergreifen, welche dem Verein, der Schule und der Gesellschaft förderlich 

sind; 

• Schulische Veranstaltungen und bedürftige Schüler/-innen zu unterstützen. 

Die Fördergemeinschaft verfügt über ein Statut und möchte Sie als Mitglied gewinnen. 

Wenn Sie sich der Oberschule Ihrer Tochter/Ihres Sohnes verbunden fühlen und eventuelle 

Aktivitäten unbürokratisch unterstützen möchten, bitten wir Sie um einen Beitrag. 

Der einfache Mitgliedsbeitrag beträgt pro Schuljahr 10 €. 

Ein Förderbeitrag beträgt mehr als 10 € und liegt in Ihrem Ermessen. 

Sie werden selbstverständlich über die Verwendung des Geldes informiert und wir freuen 

uns auch über Ideen, die unser gemeinsames Vorhaben bereichern. 

Nach Überweisung auf das Konto der „Fördergemeinschaft Realgymnasium“ (Sparkasse/ 

NL Meran; IBAN: IT92 D060 4558 5900 0000 5005 140 BIC: CRBZIT2B020) bekommen sie 

eine Mitteilung über Ihre Mitgliedschaft bzw. Fördermitgliedschaft. 

Auf der Webseite des Realgymnasiums findet sich ein Link zur Fördergemeinschaft. 

Wir hoffen, dass wir auch in Ihrem Sinne handeln und freuen uns über Anregungen und 

viele Mitglieder! 

Ursula Pulyer Präsidentin 

Augschöll Anna Elisabeth 

Bach Alexandra 

Berger Egon 

Eller Christl 

Kinkelin Thomas 

Koch Martha 

Kuntner Zita 

Pulyer Ursula 

Ratschiller Rudolf 

Terwey Gassebner Dörte Margret 

Vorstand 

Vorstand 

Rechnungsprüfer 

Vorstand 

Schlichter 

Vorstand, Kassierin 

Vorstand 

Präsidentin 

Rechnungsprüfer 

Vorstand 

124

Lehrpersonal 2012-2013 

Beate Riffeser Helga Linter Hanns Oberrauch Helmuth Gasser Werner Wallnöfer Karin Scherer Georg Hofer 

Dir. Franz Josef Oberstaller Simon Unterholzner De Bosio Roland Gianluigi Di Gennaro Sabrina Reiner Petra Waldner Daniele Seppi Gabriella Piazzi 

Julia Prieth Marco Dalbosco Dietmar Thaler Sonja Reinstadler Sandra Piscitelli Valentina Zeller Xenia Manani Elisabeth Frei Iris Gilg 

Alexander Trojer Klaus Refle Christian Aspmair Berta Rauch Ingo Unterberger Cecilia Andrenelli Helene Baur Stephanie Regele Christine Pertoll 

Klaus Überbacher Matthias Ratering Andrea Adami Evi Tscholl Marlene Weithaler Christian Zelger Thea Götsch Vanessa Da Pozzo Karl Holzner

Realgymnasium „Albert Einstein“ Meran

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