Schulungsheft - Kopiervorlagen - Lernaufgaben - wortundtat

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Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen (DZI) Ihre Spende kommt an! Lehrerinformation • Mit monatlich nur 18 € kann der Schulbesuch eines Kindes von Steinbruch- oder Kalkofenarbeitern fi nanziert werden. Da Verwaltungskosten regelmäßig durch eine Sonderspende gedeckt werden, kommen alle weiteren Spenden an wortundtat ohne Abzug den Hilfsprojekten zugute. wortundtat hat in Deutschland ohne Unterbrechung das Spendensiegel des Deutschen Zentralinstituts für soziale Fragen (DZI) erhalten, das dem Verein einen satzungsgemäßen, verantwortungsvollen Umgang mit Spendengeldern bestätigt. Beim Mittagessen in einer wortundtat-Vorschule gehört das Tischgebet für die Kinder ganz selbstverständlich dazu. 6
Aufbau der Reihe Lehrerinformation Durch die Beschäftigung mit den vorliegenden Materialien können die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Christen aufgrund ihres Glaubens die Verpfl ichtung haben, sich im Kampf gegen Armut in der Welt zu engagieren. Zudem lernen sie das Prinzip der „Hilfe zur Selbsthilfe“ als Grundlage der Entwicklungszusammenarbeit kennen. Am Beispiel verschiedener wortundtat-Projekte wird gezeigt, wie konkretes Engagement aussehen kann. Am 12. Juni ist der jährliche Welttag gegen Kinderarbeit, der 2002 eingeführt wurde. Rund um diesen Tag böte sich die Durchführung dieser Unterrichtseinheit an. Der Lückentext auf Arbeitsblatt (AB) 1 vermittelt den Schülerinnen und Schülern zunächst allgemeine Informationen über Indien. Sie erhalten einen Überblick über die Lage und Größe des Landes und gewinnen Einblick in demografi sche und ökonomische Aspekte. Beim Bearbeiten des Arbeitsblattes und der Zusatzaufgaben sollte das Internet als Recherchehilfe herangezogen werden. Der Darstellungstext auf AB 2 geht auf die Problematik der Kinderarbeit in indischen Steinbrüchen ein. Die Schülerinnen und Schüler fassen die Informationen des Textes zusammen und erkennen mögliche Zusammenhänge zwischen deutschen Bauvorhaben und der Kinderarbeit in Indien. Anschließend können die Jugendlichen Argumente pro und contra Kinderarbeit austauschen. AB 3 präsentiert den Schülerinnen und Schülern Gründe für die Hilfstätigkeit des Vorsitzenden von wortundtat, Dr. Heinz-Horst Deichmann. Die Jugendlichen arbeiten die wichtigsten Ziele von wortundtat heraus und lokalisieren einen Ort, in dem ein wichtiges Projekt durchgeführt wird. Hierbei werden Atlanten oder ein Zugang zum Internet benötigt. Der Text AB 4 enthält einen Bericht über Zustände in ländlichen Gegenden Indiens, bevor wortundtat mit seinen Hilfsprojekten beginnt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, in welchen Bereichen indische Kinder konkrete Hilfe benötigen. Um sich den eigenen Wohlstand und das hohe deutsche Entwicklungsniveau zu vergegenwärtigen, überlegen die Jugendlichen, wie in konkreten Situationen der deutsche Sozialstaat den eigenen Kindern und Jugendlichen helfen würde. In Text und Bild stellt AB 5 ein konkretes Hilfsprojekt vor: die Steinbruchschule in Yeleswaram. Die Jugendlichen ergründen die Zielsetzung dieses Projektes. An vielen Orten auf der Welt müssen Kinder schwer körperlich arbeiten – wie dieser Junge auf einem Kalkofen in Piduguralla. 7
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