Sozialraumorientierte und arbeitsweltbezogene Teilhabe für ...

Tagesstätten müssen sich verändern - 

können sie das auch? 

Heinz Becker 

ASB-Tagesförderstätte Bremen 

Elisabeth-Selbert-Str. 4, 28307 Bremen 

h.becker@asb-sozialehilfen-bremen.de 

Werkstätten:Messe Nürnberg 8.3.2012

Wie Sie bemerken werden, habe 

ich viele Fotos aus der 

Präsentation entfernt, da mir 

keine Vollmachten der 

abgebildeten Personen zur 

schriftlichen Veröffentlichung 

vorliegen. 

Heinz Becker 8.3.12 

Arbeitsplätze für "nicht-werkstattfähige" Menschen 

h.becker@asb-sozialehilfen-bremen.de

1 Einleitung 1 

2 

3 

4 

5 

Die Theorie I.: Arbeit 1 

Die Theorie II.: 1 Der Sozialraum 

Die Praxis: Die ASB- 

1 

Tagesförderstätte Bremen 

Die Theorie, die Praxis und 

1 

die Vision 




1 1 

Einleitung 

Arbeit und Bildung für Menschen mit 

schwersten Behinderungen in der BRD 

Tagesförderstätten und die 

Behindertenrechtskonvention 




2011 21.000 Menschen in Tfs 

1980 

1970 

1960 

1950 

Tagesförderstätten, FBB, FuB… 

Werkstatt für Behinderte 

Beschützende Werkstatt 

Wirtschaftswunder 

Schwachsinn - Krankheit 




„…das gleiche Recht von Menschen mit 

Behinderungen auf Arbeit“, einen „offenen, 

integrativen und für Menschen mit 

Behinderungen zugänglichen Arbeitsmarkt“ 

(Artikel 27 Abs. 1 BRK) 

„…gleichberechtigt mit anderen Zugang zu … 

Berufsausbildung, Erwachsenenbildung und 

zum lebenslangem Lernen“ 

(Artikel 24, Abs. 5 BRK) 




„…die Einbeziehung in die Gemeinschaft und 

die Gesellschaft in allen ihren Aspekten 

sowie die Teilhabe daran zu unterstützen“ 

und „so gemeindenah wie möglich zur 

Verfügung“ zu stellen. 




(Artikel 26, Abs.1 UN-Behindertenrechtskonvention)


2 

3 

4 

5 




1 


Die Theorie, die 

1 

Praxis und die 

Vision 




1 

2 Die Theorie I.: Arbeit 

Arbeit als Teilhabe – Der Rechtsanspruch 

Arbeit: Die Beschreibung 

Arbeit als anthropologische Kategorie 

Arbeit und Bildung 

Arbeit und Bildung für Menschen mit 

schwersten Behinderungen? 







Teilhabe 




Zeitstruktur 

Soziale Kontakte 

Status 

Sinn 

Identität 

… 




Gegenstand 

Mittel / 

Werkzeug 

Tätigkeit 







„Eine untere Grenze der 

Arbeitsfähigkeit erscheint 

genauso wenig festlegbar wie 

die der Bildungsfähigkeit.“ 

Otto Speck 1974 




„Menschen gelten als behindert und in 

ihren Fähigkeiten –gerade auch den 

sozialen- eingeschränkt, und doch 

werden von ihnen ganz 

selbstverständlich enorme Leistungen 

in Bezug auf Anpassung, 

Rücksichtnahme und Verständnis im 

Zusammenleben erwartet –Leistungen, 

die ‚normale’ Menschen nicht ohne 

weiteres in diesem Ausmaß zu 

erbringen bereit wären.“ 




Marlis Pörtner

„Es ist schon erstaunlich, dass 

in der Behindertenhilfe 

Entwicklungen mitunter erst 

dann Bedeutung gewinnen, 

wenn sie in anderen Feldern 

der sozialen Arbeit schon fast 

‚ein alter Hut‘ sind.“ 

(Christian Bradl) 

In Franz, Daniel; Beck, Iris (2007): Umfeld- und Sozialraumorientierung in der Behindertenhilfe. Hamburg: Deutsche 

Heilpädagogische Gesellschaft, S. 7 





2 

3 

4 

5 




1 



1 


Vision 




1 

3 Die Theorie II.: Der Sozialraum 

Die Inklusion, die Arbeit und der Sozialraum 

Vom Fall zum Feld: Sozialraumorientierung 

Der Sozialraum für Menschen mit 

schwersten Behinderungen 

Die Sache mit der Selbstbestimmung 







ist immer die Umwelt, das Feld, in dem sich die 

jeweiligen Akteure mit ihren Interessen und 

Lebensentwürfen bewegen.“ 

Sie will „soziale Räume verändern und nicht 

psychische Strukturen von Menschen. Wir 

akzeptieren, dass es unendlich viele Lebensstile 

gibt, mit denen Menschen zufrieden sein 

können.“ 




Wolfgang Hinte: 

Sozialraumorientierung 

geht es „nicht darum, 

Menschen zu verändern, 

sondern Arrangements zu 

schaffen und Verhältnisse 

zu gestalten. Der Fokus

1 

2 

3 

4 

die Orientierung am Willen der Menschen, 

nicht an deren Wunsch 

die Unterstützung von Eigeninitiative 

die Konzentration auf Ressourcen: 

a)der Menschen und b) des Sozialraums 

eine Zielgruppen- und 

bereichsübergreifende Sichtweise 




1 

2 

3 

4 




die individuelle Ebene 

die Netzwerkebene 

die Organisationsebene 

die sozialpolitische Ebene







äumlich abstrakt 

Kunde Wohnort, 

Nachbarschaft 

Mitbewohner 

Mitarbeiter 

Einrichtung Umgebung 

Nachbarn 

Organisationen 




Familie 

Freunde 

Leistungsträger 

Firmen 

Mitbewerber 

Mitarbeiter 

überregionale 

Organisationen




„Die Demokratie 

hört am Werkstor 

auf.“




„Meide die Lehren jener 

Forscher, 

deren Beweisgründe 

durch die Erfahrung 

nicht bestätigt werden.“ 

Leonardo da Vinci 





2 

3 

4 

5 




1 



1 


Vision 




4 

Allgemeines 

Das Konzept 

Die Angebote 


1 





Die Tagesförderstätte der ASB-Gesellschaft für soziale Hilfen 

mbH in Bremen ist 1989 aus der in Deutschland erst- und 

bisher einmaligen vollständigen Auflösung einer 

psychiatrischen Langzeitklinik, dem Kloster Blankenburg 

entstanden. 

Die ersten Kunden unserer Tagesförderstätte waren deren ehemalige Patienten. 

Das waren in der Mehrzahl Menschen, deren primäre Behinderung dadurch 

entstanden ist, dass sie zum Teil jahrzehntelang in psychiatrischen 

Langzeitkliniken als „harter Kern der Psychiatrie“ unter „elenden, zum Teil als 

menschenunwürdig zu bezeichnenden Umständen“ leben mussten . 

Im konzeptionellen Mittelpunkt unserer Einrichtung stand von Beginn an das 

Selbstverständnis als Arbeitsplatz für unsere Kunden. 

Obwohl sich seitdem das Klientel stark verändert hat, ist dieser Schwerpunkt 

geblieben. Von Anfang an war unser primäres Ziel nicht die Förderung von 

Eigenschaften oder Fähigkeiten nach unseren Vorstellungen oder „geselliger 

Zeitvertreib“, sondern Tätigkeit im Sinne von Arbeit, die dem Tag in der 

Tagesförderstätte einen Sinn und eine Struktur gibt. 




Wir haben in der Tagesförderstätte eine klare Struktur, die sich aus vier 

Elementen zusammensetzt: 

1. die Arbeitsangebote 

2. Nebenangebote 

3. die Pflege und Begleitung in lebenspraktischen Bereichen 

4. Pausen, Muße, Entspannung 

Daneben führen wir Projekte durch, bieten Urlaubsfahrten an, veranstalten 

Basare und feiern Feste. 

Dabei stellt sich immer wieder die Herausforderung, den Schwerpunkt 

„Arbeit“ für Menschen mit sehr schweren Behinderungen zu begründen 

und zu entwickeln. 




Es ist nicht sinnvoll, den Begriff „Arbeit“ übermäßig 

auszuweiten. Wenn wir aber, wie in der UN- 

Behindertenrechtskonvention gefordert, arbeitsweltbezogene 

Teilhabe für alle Menschen umsetzen wollen, 

brauchen wir einen erweiterten Begriff von Arbeit. Es geht 

darum, die Bedeutung der Teilhabe an Arbeit zu erkennen, 

sie als Grundaufgabe der Tagesförderstätten zu sehen und 

entsprechende Strukturen und Angebote vorzuhalten und 

weiter zu entwickeln. 




40 

30 

20 

10 

1 

1 

2 

3 

4 

5 

1: schwere geistige Behinderung / 2: Sprache / 3: schwere körperliche 

Behinderung / 4: Augen / 5: Gehör / 6: Verhalten / 7: innere Organe / 8: 

Mediz. Behandlung daheim / 9: Sondenernährung 




6 

7 

8 

9 

H 

M 

B 

- 

W 

4 

5 

100 % 

75 % 

50 % 

25%

Fachliche 

Grundlagen 

Personzentriertes 

Konzept 




Rehistorisierung 

Arbeitweltorientierte 

Teilhabe 

Persönliche 

Lagebesprechung 

Sozialraum- 

orientierung

Arbeitsbereich 

Pflege 

Nebenangebot 

Pause 

Projekte Urlaubsfahrten Märkte Feiern 




Garten 

Seidenmalerei 




Tonwerkstatt 

Hauswirtschaft 

Papier 

Werkgruppe

Tierpflege I. 

Tierpflege II. 




Fuhrparkpflege 

Backen 

Recycling 

Ind. Einzelarb.

Tanz,Bewegung 

Musikgruppe 




Blaumeier 

Reiten 

Malwerkstatt 

Schwimmen

„Disco" 

basale Erfahrung 




Besucherrat 

Neben den täglichen Arbeitsangeboten haben wir eine zweite 

Gruppe von festen „Nebenangeboten“, die nachmittags regelmäßig 

wöchentlich stattfinden. Das sind feste Gruppenangebote, die 

überwiegend im musisch-kreativen oder körpertherapeutischen 

Bereich liegen.




Einen großen Raum nimmt die 

Pflege ein. 

Pflege, mit den notwendigen 

personellen und qualifizierten 

Ressourcen würdevoll ausgeführt, 

ist notwendige Voraussetzung 

und kein Hindernis für 

die Wirksamkeit sinnvoll erlebter 

Arbeitserfahrung. 

Sie bietet ebenfalls Möglichkeiten, 

Bildung und Kultur zu 

vermitteln. 

Wir bemühen uns, auch die 

Pflege personzentriert zu 

gestalten und den Wünschen und 

Bedarfen der Kunden entgegenzukommen 

(keine durch Einrichtungsabläufe 

vorgegebenen 

„Toilettenzeiten“, kultur- und 

geschlechtssensible Pflege).

Damit ist der Tag nicht ausgefüllt. Nicht jeder nimmt an jedem Nachmittag ein 

Nebenangebot wahr, nicht alle arbeiten gleich viel am Vormittag. Es gibt Zeit für 

Pausen, Erholung, Spiele. 




Feste feiern 

Basare 




Projekte Urlaub 

Märkte Feiern 

Tierbesuch 

Urlaub 

Musikprojekt 

Film 

Wir feiern Feste und veranstalten Basare. Für jeweils zwei bis drei Kunden bieten 

wir mehrtägige Urlaubsfahrten an. Mehrmals im Jahr führen wir Projekte durch, so 

eine Zusammenarbeit mit der Deutschen Kammerphilharmonie Bremen oder dem 

„Institut für soziales Lernen mit Tieren“.

„Teilhabe am Arbeitsleben außerhalb 

von Sondereinrichtungen scheint sich 

für Menschen mit hohem 

Unterstützungsbedarf bislang kaum 

realisieren zu lassen. Auch die 

derzeitigen politischen Aktivitäten in 

diesem Bereich (…) beschränken sich 

auf Menschen mit eher geringem 

Unterstützungsbedarf.“ 

Bundesverband evangelische Behindertenhilfe 2010 





2 

3 

4 

5 




1 


Die Theorie, die Praxis und die 

1 

Vision 




5 

Die Theorie, die Praxis und die 

1 

Vision 

Modelle: Die virtuelle Tagesstätte / 

Unterstützte Beschäftigung 

! Tagesförderstätten können sich verändern – 

und das müssen sie auch 

…aber wie? 







Tagesstätten können sich 

verändern – 

und das müssen sie auch! 




Tagesförderstätten müssen sich 

verändern. Sie müssen sich auf den 

Weg in den Sozialraum der 

Arbeitswelt machen um ihrem 

Auftrag unter den sich wandelnden 

fachlichen und (menschen)rechtlichen 

Voraussetzungen gerecht 

zu werden. 

Unsere Einrichtung ist aus der 

Auflösung einer Anstalt entstanden. 

In dieser Tradition der Abkehr von der 

totalen Institution fühlen wir uns 

verpflichtet, jetzt die nächsten Schritte 

zu gehen. 




Auch heutige Heime, 

Werkstätten und 

Tagesförderstätten tragen noch 

Merkmale totaler Institutionen 

in sich. Sie müssen weiter 

überwunden werden. Inklusion 

ist kein Zustand, sondern ein 

Prozess, und wir müssen uns 

fragen, in welcher Rolle wir an 

diesem Prozess beteiligt sein 

wollen.

Komplementäranbieter 

Neue Wettbewerber 

Alternative Dienstleister 




gesättigter 

Konkurrenzdruck 

Markt 

Verhandlungsmacht 

der 

Kunden 

Nach J. Hinderberger: Werkstätten müssen sich verändern – das können sie 

auch. Teilhabe 4/2010

Mitarbeiter 

Kunden, Eltern 

Erkundung des Sozialraums 

Bestandsaufnahme 

Kontakte knüpfen, Vernetzungen 

Austausch 

Auftragsvergabe 

Öffentlichkeitsarbeit 

Kommunaler Index für Inklusion 







Wohnorte 

der Kunden




Wohnorte 

der 

Mitarbeiter

Mitarbeiter 

Kunden, Eltern 

Erkundung des Sozialraums 

Bestandsaufnahme 

Kontakte knüpfen, Vernetzungen 

Austausch 

Auftragsvergabe 

Öffentlichkeitsarbeit 

Kommunaler Index für Inklusion 







„Es geht nicht an, das als utopisch 

zu bezeichnen, woran wir unsere 

Kraft noch nicht erprobt haben.“ 

(Martin Buber) 




Sozialraumorientierte und arbeitsweltbezogene Teilhabe für Menschen 

mit schwersten und mehrfachen Behinderungen 

Gedanken zur Weiterentwicklung des Angebots der ASB-Tagesförderstätte 

1. Tagesförderstätten müssen sich verändern. Sie müssen sich auf den Weg in den Sozialraum der Arbeitswelt machen um ihrem 

Auftrag unter den sich wandelnden fachlichen und (menschen)-rechtlichen Voraussetzungen gerecht zu werden. 

2. Die Nutzer von Tagesförderstätten haben ein großes gemeinsames Merkmal: Ihnen wird bescheinigt, nicht „werkstattfähig“ und 

nicht in der Lage zu sein, ein „Mindestmaß“ an „wirtschaftlich verwertbarer Arbeitsleistung“ zu erbringen. Es sind häufig Menschen mit 

schwersten und mehrfachen Behinderungen. Aber es finden sich bei uns auch Menschen mit Symptomen aus dem sogenannten 

autistischen Spektrum, Menschen im Wachkoma, Menschen, deren Verhalten uns stark herausfordert oder die neben ihrer geistigen 

Behinderung psychische Störungen haben. 

3. Die Werkstatt für behinderte Menschen kann diesem Personenkreis nicht gerecht werden. Verschiedene Veröffentlichungen der 

letzten Zeit zeigen, dass dies auch nicht im Fokus der WfbM steht und stehen wird: 

Die Handlungsempfehlung und Geschäftsanweisung der Bundesagentur für Arbeit (BfA) „Teilhabe am Arbeitsleben, Fachkonzept für 

Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich in Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM)“ (HEGA) [1] vom Juni 2010 schlägt 

Maßnahmen zur Verbesserung der beruflichen Bildung vor, die ausschließlich auf „werkstattfähige“ Personen zutreffen. 

Ausdrücklich Bezug auf die UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) nimmt das Strategiepapier der BAG:WfbM „Maßarbeit“ von 2011. 

Die Werkstätten sehen sich darin als die Instanz, die eine „schnelle, effiziente und kostenneutrale Inklusion“ ermöglichen kann. [2] Auch 

hier finden sich außer einer allgemeinen Bekundung, auch schwerstbehinderte Menschen in WfbM aufnehmen zu wollen keine 

Anhaltspunkte zur Umsetzung dieses Vorhabens. 

4. Für den hier angesprochenen Personenkreis geht es nicht um das Erlernen eines Berufes. Trotzdem haben die Menschen einen 

Anspruch auf arbeitsweltbezogene Teilhabe und Bildung. 

[1] Bundesagentur für Arbeit (2010): HEGA 06/10 - 02 -Teilhabe am Arbeitsleben – Fachkonzept für Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich in Werkstätten für 

behinderte Menschen (WfbM). URL: http://www.arbeitsagentur.de/nn_165870/ zentraler-Content/HEGA-Internet/A03-Berufsberatung/ Dokument/HEGA-06-2010- 

Fachkonzept-WfbM.html Datum des Zugriffs: 10.9.2011 

[2] BAG:WfbM Bundesarbeitsgemeinschaft Werkstätten für behinderte Menschen (2011): Maßarbeit. Neue Chancen mit Sozialunternehmen. Frankfurt: BAG:WfbM. 

S. 6 




5. Es ist nicht sinnvoll, den Begriff „Arbeit“ übermäßig auszuweiten. Wenn wir aber, wie in der BRK gefordert, arbeitsweltbezogene 

Teilhabe für alle Menschen umsetzen wollen, brauchen wir einen erweiterten Begriff von Arbeit. Es geht darum, die Bedeutung der 

Teilhabe an Arbeit zu erkennen, sie als Grundaufgabe der Tagesförderstätten zu sehen und entsprechende Strukturen und Angebote 

vorzuhalten und weiter zu entwickeln. Dazu müssen wir den Spagat zwischen den biographisch anstehenden Lebensaufgaben, wie 

der Wechsel in die Arbeitswelt und den bei der einzelnen Person möglichen Formen des Lernens methodisch und didaktisch 

bearbeiten und nicht durch Ausschluss umgehen. 

Diese Aufgabe kann durch Tagesförderstätten geleistet werden. Dort ist die Fachkompetenz und Erfahrung vorhanden, um an Arbeit 

orientierte Tätigkeitsangebote für Menschen mit schwersten Behinderungen zu initiieren, zu gestalten und zu begleiten. 

6. Inklusion und sozialräumliche Orientierung stehen in engem Zusammenhang. Innerhalb einer Sondereinrichtung, die diejenigen 

aufnimmt, die eine andere Sondereinrichtung aussondert, ist Inklusion nicht möglich. Inklusion und arbeitsweltbezogene Teilhabe 

können von ihrem Wesen her nur außerhalb der „vier Wände“ von Sondereinrichtungen und im Sozialraum stattfinden. 

Die Behindertenhilfe ist jedoch nicht sozialräumlich, sondern institutionell organisiert, auch im Bereich der Arbeit. Hier entwickeln 

sich zwar alternative Ansätze wie die Unterstützte Beschäftigung oder das Persönliche Budget für Arbeit, sie betreffen jedoch bislang 

nur wenige und leistungsstärkere Menschen. 

7. Die fachliche und sozialpolitische Entwicklung läuft (mal wieder) an Menschen mit schwersten Behinderungen vorbei. Es droht die 

Gefahr, dass sie in den Heimen verbleiben, während die anderen Bewohner mit geringerem Hilfebedarf „ambulantisiert“ werden, 

dass sie , als nicht „teilhabefähig“ diagnostiziert, in den Tagesförderstätten bleiben, wenn die anderen unterstützt beschäftigt 

werden. Unsere Einrichtung ist aus der Auflösung einer Anstalt entstanden. In dieser Tradition der Abkehr von der totalen Institution 

fühlen wir uns verpflichtet, jetzt die nächsten Schritte zu gehen. Auch heutige Heime und Tagesförderstätten tragen noch Merkmale 

totaler Institutionen in sich. Sie müssen weiter überwunden werden. Inklusion ist kein Zustand, sondern ein Prozess, der zu einem 

Systemwechsel führen muss, und wir müssen uns fragen, in welcher Rolle wir an diesem Prozess beteiligt sein wollen. 

8. Die fachliche Entwicklung der gesamten Sozialen Arbeit und auch zunehmend der Arbeit mit Menschen mit Behinderung 

entwickelt sich in Richtung person(en)zentrierter Sozialraumorientierung, zur Entwicklung inklusiver Gemeinwesen. 

Tagesförderstätten mit einem verkürzten Teilhabeverständnis, das sich auf Ermöglichung sozialer Kontakte und eine Tagesstruktur 

beschränkt, werden in diese Landschaft nicht mehr hineinpassen. Durch die Anforderungen der BRK hat sich der Veränderungs- und 

Legitimationsdruck weiter verstärkt. 




9. In der ASB-Tagesförderstätte stellen wir uns seit über 20 Jahren der Herausforderung, den Schwerpunkt „Arbeit“ für Menschen 

mit sehr schweren Behinderungen zu begründen und zu entwickeln. Wir haben ein sehr breites und umfangreiches Angebot. Wir 

halten jetzt die Zeit für gekommen, unsere Angebote nicht mehr nur in unseren Räumlichkeiten auszubauen und durchzuführen. 

Wir wollen uns an den Anforderungen der UN-Behindertenrechtskonvention und an Leitgedanken der Integration und Inklusion 

orientieren und uns mit unserem konzeptionellen Ansatz, dem Personenkreis unserer Tagesförderstätte und den gegebenen 

finanziellen und personellen Möglichkeiten in unseren Sozialraum, in unser Quartier begeben. 

Wer soll sich für eine personorientierte arbeitsweltbezogene Bildung und Teilhabe von Menschen mit schwersten Behinderungen 

einsetzen, wenn nicht die Tagesförderstätten mit ihrer Erfahrung. Sie müssen es nur tun. 

10. Wenn wir sozialraumorientierte Arbeitsplätze für Menschen mit schwersten Behinderungen schaffen wollen, dürfen wir unsere 

Einrichtung, wie sie jetzt ist, nicht als unveränderliche Rahmenbedingung ansehen. Wir müssen offen und bereit sein, am Einzelfall 

zu lernen, wie wir unsere Unterstützung weiterentwickeln können und uns in das Gemeinwesen öffnen. 

Das verlangt auf allen Ebenen der Einrichtung die Veränderung von Strukturen, Regeln und Maßnahmen. Eine Veränderung des 

professionellen Selbstverständnisses nicht nur auf dem Papier des Leitbilds sondern in der Praxis ist dafür eine der ersten 

Bedingungen. 

11. Unsere ersten Schritte waren nicht ermutigend. Bei Gesprächen mit Behördenvertretern, Mitarbeitern der Arbeitsvermittlung 

oder des Versorgungamtes stießen wir durchweg auf Unverständnis und Kopfschütteln. „Nicht-Werkstattfähige“ auf dem 

Arbeitsmarkt? Unmöglich. 

Die Menschen denken in Institutionen und Maßnahmen. Und die vorhandenen Maßnahmen und Instrumente der Teilhabe am 

Arbeitsleben sind derzeit für Menschen mit schwersten Behinderungen nicht nutzbar, nicht das Persönliche Budget für Arbeit, nicht 

die Arbeitsassistenz, auch nicht die Unterstützte Beschäftigung. 

Die Orientierung in den Sozialraum muss aus den Tagesförderstätten heraus erfolgen. 

Dass das sehr ist schwer zu beginnen ist, merken wir täglich, weil auch immer das „Tagesgeschäft“ zu erledigen ist. 

12. Der alte Gedanke des BSHG, unsere Kunden so lange zu fördern, bis sie in die WfbM eingegliedert werden können, die 

wiederum dann weiterfördert bis zur Eingliederungsfähigkeit in den allgemeinen Arbeitsmarkt hat erstens nicht funktioniert und 

widerspricht zweitens den Grundgedanken der Inklusion und der Teilhabe. 

Das primäre Ziel unserer Arbeit ist die Organisation arbeitsweltbezogener Teilhabe. Das kann eine Eingliederung in die WfbM sein, 

muss es aber nicht. In vielen Fällen kann eine arbeitsweltbezogene Teilhabe „an der WfbM vorbei“ mit den Mitteln und 

Möglichkeiten der Tagesförderstätten gelingen gemäß dem Motto der Unterstützten Beschäftigung „Erst platzieren, dann 

qualifizieren.“ 




13. Ein Beispiel: Frau M. hat in ihrer Kindheit und Jugend viel Gewalt und Missbrauch erfahren. Sie ist jetzt 22 Jahre alt und erscheint 

als geistig behindert. Vielleicht ist das Nicht-Wissen ein Schutz gegen die Erinnerungen aus der Vergangenheit. Schnell verliert sie den 

Boden unter den Füßen. Sie schreit dann sehr laut, schlägt gegen Türen und Wände und befreit sich durch selbstverletzende 

Verhaltensweisen von ihrem unerträglichen emotionalen Schmerz. Kurze Zeit war sie in einer WfbM, aber beide Parteien waren mit 

dieser Situation völlig überfordert. Es kam zu extremen Krisen bei Frau M. und heftigen handgreiflichen Auseinandersetzungen mit den 

Mitarbeitern. Seit einem Jahr besucht sie unsere Tagesförderstätte, bemalt dort Seidentücher und hilft bei der Pflege unserer 

Meerschweinchen. Bei den Einkäufen von Futter und Zubehör muss sie zwar manchmal ein bisschen weinen und die Hand vor die 

Augen halten, größere Zwischenfälle hat es aber nicht gegeben. In der Öffentlichkeit gelingt ihr ein deutlich anderes Verhalten als in 

der Tagesförderstätte. 

In einem Gespräch über ihre Wünsche sagte sie, dass sie gern in einem Restaurant arbeiten würde. Noch vor zwei Jahren hätten die 

Mitarbeiter/innen überlegt, dass Frau M. den Tisch im Gruppenraum decken oder das Geschirr abwaschen könnte. Vielleicht hätte 

man auch die Kolleginnen unserer Verteilküche gefragt, ob Frau M. dort mittags bei der Essenausgabe helfen kann. Jetzt überlegen 

wir, dass wir Kontakt zum benachbarten Altenpflegeheim aufnehmen um mit ihr dort zu arbeiten. Sicher nicht jeden Tag, aber wir 

könnten vielleicht zunächst einmal in der Woche für eine Stunde mit Frau M. dorthin gehen und im Tagesraum den Tisch mit eindecken 

helfen. 

14. Inklusion ist auf dem besten Weg, zu einer „Konzeptvokabel“ zu werden, „immer wieder gut für einen Szenenapplaus auf einem 

Kongress – und die zwar leuchtet wie ein Fixstern, jedoch den Gang der weltlichen Dinge relativ wenig beeinflusst.“ Sich „auf eine 

unsichere Wirklichkeit jenseits von ambulant und stationär einzulassen, bringt ganze institutionelle Biografien durcheinander.“ Alle 

kriegen zwar „rote Backen und feuchte Augen“ wenn sie Inklusion hören und sagen, „die Mühsal der Umsteuerung jedoch und die 

Bereitschaft, sich auf einen zehn- bis 20-jährigen Prozess mit nicht unbedingt sicherem Ausgang einzulassen, ist nicht so ohne 

Weiteres zu erwarten.“ [1] 

Wir wollen uns auf den Weg machen. 

Bremen, den 12.1.2012 

Arbeiter-Samariter-Bund 

Tagesförderstätte 

Heinz Becker 

Elisabeth-Selbert-Str. 4 

28307 Bremen 

Tel. 0421 41 00 414 





[1] Hinte, Wolfgang (2011): Sozialräume gestalten statt Sondersysteme befördern. 

In: Teilhabe 50(2011)3, S. 100-106. S. 105f

Sozialraumorientierte und arbeitsweltbezogene Teilhabe für ...

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