und Leseprobe (PDF) - Vandenhoeck & Ruprecht

Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.)
12 Kindergottesdienste
mit elementaren Bibelgeschichten
Von Adam bis Johannes der Täufer
Dienst am Wort Band 148
Vandenhoeck & Ruprecht

Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
© 2012, Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen
ISBN Print: 9783525630402

Dienst am Wort
Die Reihe für Gottesdienst und Gemeindearbeit
Band 148
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Vandenhoeck & Ruprecht
© 2012, Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen
ISBN Print: 9783525630402

Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.)
12 Kindergottesdienste mit
elementaren Bibelgeschichten
Von Adam bis Johannes der Täufer
Erarbeitet von
Gaby Deibert-Dam
Christine Hubka
Simone Merkel
Andrea Petritsch
Dirk Schliephake
Martina Steinkühler
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Erzähltexte Martina Steinkühler
Illustrationen Elli Bruder
Vandenhoeck & Ruprecht
© 2012, Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen
ISBN Print: 9783525630402

Umschlagabbildung und Illustrationen: Elli Bruder, aus:
Martina Steinkühler, Bibelgeschichten für kleine Leute. Illustriert von Elli Bruder
© Patmos Verlag der Schwabenverlag AG Ostfildern, 2012
Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek
Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation
in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische
Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.
ISBN 978-3-525-63040-2
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
© 2012, Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen /
Vandenhoeck & Ruprecht LLC, Bristol, CT, U. S. A.
www.v-r.de
Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich
geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen
Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.
Printed in Germany.
Satz: textformart, Göttingen
Druck und Bindung: E Hubert & Co, Göttingen
Gedruckt auf alterungsbeständigem Papier.
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inhalt
7 Vorwort
9 einführung: elementare Bibelgeschichten
Die Gottesdienste
15 1. adam und eva verlassen das Paradies
Christine Hubka
25 2. noah baut eine arche
Andrea Petritsch
35 3. abraham zieht mit den Herden
Gaby Deibert-Dam
45 4. Jakob macht Umwege
Simone Merkel
55 5. Josef kommt nach Ägypten
Gaby Deibert-Dam
63 6. mose führt sein Volk in die Freiheit
Dirk Schliephake
71 7. David bleibt ein Hirte
Dirk Schliephake
79 8. Hiob gibt nicht auf
Andrea Petritsch
87 9. elia geht seinen Weg
Simone Merkel
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
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101 10. Jona ruft nach recht
6
Martina Steinkühler
109 11. Johannes ruft in der Wüste
Christine Hubka
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
119 12. Die Hirten suchen Jesus
Martina Steinkühler
(Den Kommentar zur jeweiligen »elementaren Geschichte«
schrieb Martina Steinkühler.)
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Vorwort
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Liebe Mitarbeitende im Kindergottesdienst,
mit diesem Buch laden wir Sie ein, im Team und mit Ihren Kindern
einen alten Weg neu zu gehen. Bestimmt feiern Sie Gottesdienste mit
den Entwürfen im „Plan für den Kindergottesdienst“ und den Kindergottesdienst-Zeitschriften.
Oder Sie gestalten thematische Kinderbibelwochen.
Die Bibel bietet einen reichen Schatz an großartigen Geschichten.
Die Kinder, die kommen, nehmen die eine oder andere als
stärkenden Proviant mit auf ihren Weg ins Leben.
Martina Steinkühler hat nun 12 wichtige Bibelgeschichten elementar
erzählt – als Basisproviant –, die ein Jahr lang entdeckt und gefeiert
werden können. Sie sind durch eine Rahmenerzählung aus der Lebenswelt
der Kinder miteinander verbunden. Und – das ist für viele Mitarbeitende
neu – sie berichten nicht von Gott, sondern erzählen von
Menschen, die bewegende Erfahrungen gemacht haben und die glauben:
„Da war Gott mit im Spiel.“
Diese besondere Erzählperspektive öffnet die Geschichten für tiefe
theologische Gespräche mit Kindern über die eigenen Erfahrungen
mit Gott. Die Autorinnen und Autoren hoffen, dass viele Kinder neugierig
und gespannt regelmäßig zum Kindergottesdienst kommen und
ein Jahr lang elementare biblische Erzählungen im Zusammenhang
erleben.
Ich freue mich über persönliche Rückmeldungen und danke allen herzlich,
die dieses Buch mit viel Energie und Hoffnung auf den Weg gebracht
haben.
Ihr Dirk Schliephake, Herausgeber
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Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
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Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
einführung: elementare Bibelgeschichten
ReligionspädagogInnen in Schule und Gemeinde liebäugeln heute mit
dem Gedanken, Kindern eine Grundausstattung an biblischen Geschichten
mit auf den (Glaubens-)Weg zu geben. Mit diesem Kindergottesdienstband
wird der Versuch unternommen, innerhalb eines Jahres
eine solche Grundausstattung aufzubauen und bleibend zu verankern.
12 biblische Geschichten, die einerseits kulturell breit rezipiert sind und
andererseits geeignet, grundlegende Erfahrungen mit Gott zu machen,
stehen im Mittelpunkt monatlicher Kindergottesdienste. Sie werden erzählt,
erkundet, kreativ gestaltet und gefeiert. Eine Rahmengeschichte
mit immer den gleichen vier Akteuren legt den roten Faden und begleitet
die Kinder.
WelCHe „ZWölf“?
Abraham gehört dazu, Mose, König David, Jona – Geschichten, in denen
Gotteserfahrungen aufbewahrt sind, die für den jüdisch-christlichen
Glauben konstitutiv sind: Gott ruft und segnet, Gott begleitet und
bewahrt, Gott hört und befreit, Gott erwählt und verheißt.
Mit in den Kanon gehören auch die großen Erzählungen der Urgeschichte:
Gott schafft und ermöglicht Leben, Gott setzt und akzeptiert
Grenzen, Gott lernt, uns Menschen, seine Geschöpfe, auszuhalten.
Heraus fordernde Geschichten, gerade für junge Kinder, die nicht unerzählt
bleiben können. Denn Bilder wie der Garten Eden oder Arche und
Regen bogen haben sich in das kulturelle Gedächtnis eingegraben und
begegnen – oft ungedeutet – in der Lebenswelt.
Das Alte Testament mündet nach christlichem Verständnis ins Neue: In
Jesus wird Gott Mensch. So sind die letzten beiden Geschichten dem Warten
auf den Messias und der Verkündigung seiner Ankunft gewidmet.
In einem zweiten Jahr kann es ebenso elementar um Jesus-Geschichten
gehen: Worte, Wunder und Gleichnisse – Stationen seines Lebens und
Sterbens. Bis Pfingsten.
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WAruM So …?
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12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Ein erster Blick auf die Erzähltexte mag verwundern: Scheinbar wenig
wird erzählt – und wenig eindeutig. Unvertraut sind die Texte im
Stil wie im Zugriff. Und dann die Erzählerin – keine weise Oma, sondern
eine höchst eigenwillige Babysitterin. Und eine Eidechse, die sprechen
kann! Ist das seriös genug für das große Anliegen „Grundwissen“?
Als Autorin dieser Geschichten schulde ich Ihnen, die Sie damit arbeiten
sollen, eine Erklärung. Da war zunächst die Ausgangslage: Ich kann
nichts mehr voraussetzen, weder Bibelwissen noch Gotteserfahrung.
Darum habe ich drei Entscheidungen getroffen. Ich erzähle
■ exemplarisch. Aus dem gesamten Überlieferungszusammenhang rund
um eine biblische Gestalt wähle ich nur eine Episode aus, die diese Person
plastisch und eindrücklich macht. Klar, dass es mehr zu erzählen
gäbe – viel mehr. Die Kinder mögen es als Einladung verstehen.
■ relevant. Ich orientiere mich an Grundaussagen über Gott und Mensch,
die das Besondere christlichen Glaubens ausmachen, die das Leben bereichern
und die zum Leben ermutigen.
■ für Kinder von heute. Ich suche gezielt und bewusst den Frage- und Erkenntnishorizont
der Kinder. Den Zugang suche ich da, wo Kinder in
ihrer Lebenswelt Anstoß nehmen und Fragen stellen.
Dazu habe ich Gesa und Niklas erfunden und ihnen ein heute nicht
untypisches familiäres Umfeld gegeben: berufstätige Eltern, Kindergarten,
Schule, Fußball. Den Hinweis, dass häufig nicht mehr die
Großmutter an der Bettkante sitzt, sondern eher eine sonst fremde
Person, verdanke ich Gabriele Kassenbrock vom Evangelischen Literaturportal
e. V. »eliport«. Das war die Geburtsstunde von „Frau
Bibelwitz“.
Wichtig war mir, die Geschichten offen anzulegen. Ich wollte Dogmatisierungen
wie Moralisierungen vermeiden und jederzeit deutlich
machen, wie diese Erzählungen gemeint sind: als Einstieg in eine unendlich
facettenreiche Welt, als Anfang einer möglicherweise lebenslangen
Erkundung und Auseinandersetzung. Darum erzählt „Frau
Bibel witz“ sparsam und wohl dosiert – nur das, was dem Anlass im
Kinderzimmer entspricht und notwendig scheint. Auf Nachfrage deutet
sie an, was da noch alles wäre.
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12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
„Und was ist mit Gott?“, fragen Sie hoffentlich. Ohne Gott keine biblische
Geschichte – Sie und ich wissen das. Aber noch einmal zurück
zum Anfang: Wir wollen nichts voraussetzen, auch Gotteserfahrungen
nicht. Gott ist für Kinder heute kein selbstverständlicher Akteur
in Geschichten von Menschen. Gott ist das Wunderbare. Das, was besprochen
und bedacht sein will. Und so kam mir der Gedanke, die Geschichten
zunächst rein menschlich zu erzählen – und dann, als Einwurf,
als Deutung und Bekenntnis, die Gottesfrage einzuspielen: „Das
war Gott!“, „War das Gott?“, „War das Gottes Wille?“
Als es noch die Oma war, die Bibelgeschichten erzählte – an der Bettkante
oder am Lagerfeuer –, konnte der Großvater die Gottesfrage beisteuern.
Für Frau Bibelwitz aber brauchte ich ein anderes Pendant. So
kam ich auf Mose, die Eidechse. Ein wunderlicher Charakter, trotzig
und weise, unnahbar, undurchschaubar. Ein Aufmerksamkeitszeichen.
Dieser Mose weiß etwas von Gott. Und er sorgt dafür, dass es
zur Sprache kommt. Wenn Mose seinen Kommentar abgibt, steht die
Geschichte, die Frau Bibelwitz erzählt hat, auf einmal in einem anderen
Licht da. „Das war Gott“? – Hier beginnt das Theologisieren. Hier können
Kinder ihre Fragen stellen und gemeinsam dem Deutungsangebot,
das Mose macht, nachgehen. Vielleicht bleibt Mose in ihrem Kopf.
Dann kann es geschehen, dass er sich auch in ihrem Alltag hin und wieder
meldet: „Das war Gott.“
unD Sie …?
So also sind die 12 elementaren Geschichten entstanden. Bleibt die
Frage: Was tun Sie damit? Die Vorschläge bewährter Kindergottesdienstleute
finden Sie in diesem Band. Es wird darum gehen, die Figuren
zum Atmen zu bringen und die Geschichten ins Leben zu holen.
Und es wird darum gehen, dass Sie den Kindern nach Moses Einwurf
Raum und Impulse zum Austausch geben: Was hören wir da? Und wie
können wir das verstehen? – Sie werden solche Gespräche als Moderator/in
begleiten: ordnend und ermutigend, zusammenfassend und
rückfragend, mit eigenen Ideen, aber stets auf Augenhöhe.1 Mithelfen
1 Wenn Sie mit der Methode des Theologisierens mit Kindern nicht vertraut sind, hilft Ihnen
das Methodenblatt des Herausgebers: zum Download auf www.v-r.de, bei der Anzeige
des Titels.
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können Elli Bruders Illustrationen, die für Sie zum Download bereitstehen:
www.v-r.de bei der Anzeige dieses Buches. Nutzen Sie auch gern
die umseitige Vorstellung der Rahmenfiguren für Ihre Werbung: als
Flyer oder Poster, ebenfalls im Internet.
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Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Zusammen mit Mose erzählt Frau Bibelwitz
uns abends Geschichten aus der Bibel. „Da
steht alles drin“, sagt sie. „Von dir und von mir
und von allen Menschen.“ „Und von Gott“,
sagt Mose. Wirklich, das tut er! Er spricht!
Aber nur, wenn es wichtig ist. Und immer nur
von Gott.
Kennt ihr schon Frau Bibelwitz von
neben an? Das ist die Frau, die Niklas
und mich abends zu Bett bringt, wenn
Mama noch arbeiten muss. Mama ist
Krankenschwester. Frau Bibelwitz mag
gern Kakao mit Schlagsahne, Pizza ohne
Rand und Papas Lakritzschnecken. Frau
Bibelwitz hat rote Haare, einen dicken
bunten Schal und – Mose. Das ist Mose:
Wenn du mehr erfahren willst,
komm zu uns in den Kindergottesdienst:
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12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
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1 aDam UnD eVa Verlassen Das ParaDies
einmal erzählte frau Bibelwitz uns von den allerersten Menschen, die auf
der erde lebten. Das war, als niklas einen unfall mit seinem Bobbycar ge-
baut hatte und über das Pflaster weinte, dass wir ihm aufgeklebt hatten. Da
fragte niklas: „Warum gibt es unfälle? Warum gibt es Schmerzen? Mist so
was! echt!“ und Mose machte ein Auge auf und sagte: Gott war das nicht!“
Ja, ihr habt richtig gehört: „nicht Gott“, sagte er. „Zumindest nicht mit Ab-
sicht.“
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12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Zuerst war da ein wunderschöner Garten. Ganz viele Bäume wuchsen
darin, sie trugen früchte und Blüten zugleich. Der erste Mensch lebte
darin, Adam, und er sah sich um und sagte: „Wie wunderbar ist dieser Gar-
ten! ich will ihn Gottes Garten nennen.“ und er probierte alle früchte. in
der Mitte des Gartens aber war ein Baum, der höher, stärker und schöner
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war als alle anderen Bäume im Garten. „Das soll Gottes Baum sein“, sagte
Adam. „um den will ich einen großen Bogen machen.“ und er zog um
den Baum einen heiligen Kreis. Adam fand auch Tiere zur Gesellschaft und
schließlich eva, seine frau. und Adam zeigte eva den Garten und alles, was
darin wuchs, und ließ sie von allen früchten probieren. nur von dem Baum
in der Mitte des Gartens gab er ihr nicht. „Das ist Gottes Baum“, sagte er.
„Der soll uns heilig sein.“ „Was würde denn passieren, wenn wir von Gottes
Baum essen würden?“, fragte eines Tages eine Stimme in eva. (Später er-
zählte eva ihren Kindern, es sei die Stimme einer Schlange gewesen.) „Viel-
leicht“, sagte die Stimme lockend, „vielleicht würden wir werden wie Gott.“
eva fand, dass sie es probieren sollte. Sie pflückte und aß von dem Baum in
der Mitte des Gartens. und gab auch Adam davon.
„und?“, fragte niklas. „Was geschah?“ frau Bibelwitz nahm eine lakritz-
schnecke. „oh“, sagte sie, „sie wurden wie Gott. Aber anders, als sie ge-
dacht hatten: Von da an konnten sie nicht mehr in dem Garten leben. Sie
mussten hinaus in die Welt: auf die Straßen und in die Dörfer und in die
Städte der Menschen. Sie mussten hart arbeiten und Schmerzen ertragen.
Sie mussten Krankheiten erleiden, Kummer und Tod.“ „Denn das alles“,
sagte Mose, „das tut auch Gott.“
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einfall
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12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Die Frage, warum das Leben (auch) schwer ist, stellten sich nicht nur
die biblischen Geschichtenerzähler. Die stellen wir bis heute – auch und
gerade die Kinder. Niklas in unserer Rahmengeschichte tut es stellvertretend
für alle.
entdeckungen am Bibeltext
Die Antwort der Bibel (1 Mose 2 und 3) klingt so: Die Menschen haben
das Paradies verloren, und zwar durch ihre eigene Entscheidung;
sie missachteten Gottes Warnung, von einem der vielen Bäume nicht zu
essen, und wurden aus dem Paradies verbannt – hinein in das Leben,
wie wir es heute kennen.
Den Pädagogen früherer Zeiten war klar, was Kinder daraus lernen
können: gehorsam sein, aufs Wort gehorchen, Gier und Neugier bekämpfen.
Und: ein schlechtes Gewissen zu haben, weil dies, wie Adam
und Eva „bewiesen“ haben, der menschlichen Natur niemals gelingt.
Heute glauben wir nicht mehr an Gehorsamserziehung und sind auch
längst davon abgekommen, uns diese biblisch sanktionieren zu lassen.
Lieber verstehen wir 1 Mose 3 als mythische Erzählung eines
sozio logischen und psychologischen Prozesses: Gesellschaften wie Individuen
werden erwachsen. Dabei lassen sie den Urzustand sorg loser
Geborgenheit hinter sich, beginnen, eigene Wege zu gehen, eigene Entscheidungen
zu treffen und eigene Verantwortung dafür zu tragen.
Nichts anderes geschieht mit „Adam“ und „Eva“. Und Gott? Der ist
dann wie Vater und Mutter, die ihren Kindern mit gemischten Gefühlen
beim Erwachsenwerden zuschauen: Sie würden es ihnen gern ersparen,
sie wollen sie in ihrer Nähe und unter ihrem Schutz behalten.
Sie nehmen ihnen gern die Verantwortung ab. Aber letztlich sehen sie
ein, dass es sein muss, dass die Kinder flügge werden. So auch Gott: Bevor
er Adam und Eva gehen lässt, macht er ihnen „Röcke aus Fellen“
(1 Mose 3,21). Wir können auch sagen: Er gibt ihnen seinen Segen.
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Die elementare erzählung
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Für Kinder heute wird es wichtig sein, Erfahrungen des Leidens, des
Schmerzes und des Kummers in der Welt nicht als „Strafe“ für Eigentätigkeit
und Unternehmungsgeist verstehen zu müssen. Adam und Eva
treffen vielmehr eine Wahl – und tragen dann die Konsequenzen. Ganz
offen darf das bleiben. Darum bricht Frau Bibelwitz ihre Erzählung ab,
nachdem Adam und Eva die Frucht gegessen haben.
Und dann, in der Rahmenerzählung, verschiebt sich der Fokus: weg
vom Menschenbild – hin zur Gottesfrage. Gott, der selbst sorgt, arbeitet,
leidet, sogar stirbt (am Kreuz!) – das ist eine anspruchsvolle Pointe.
In ihrem christologischen Kern kann und muss sie geheimnisvoll bleiben.
Sie bietet aber den Einstieg in die Arbeit am Gottesbild. Die Frage
nach der Ursache des Leidens bleibt im Raum, aber unbeantwortet. Es
ist, wie es ist. Aber: Wir sind damit nicht allein. Wir sind behütet und
getröstet. Das ist die Botschaft.
Q entscheidungen
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12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Die Geschichte lädt ein, über den Menschen und seine „Neugier“ –
positiv besetzt – nachzudenken, aber auch über unseren Gott: Was
glauben Kinder von Gott? Dass er wie ein mächtiger König auf seinem
Thron sitzt und es sich gutgehen lässt? Dass er weit weg ist in einer heilen
Welt? Oder dass er mitten in der Welt ist, begleitend und tröstend?
Das ist Thema des Theologisierens – nach der Geschichte. Wir tauschen
uns aus, suchen gemeinsam – und werden uns dem Geheimnis dennoch
nur tastend ein wenig nähern.
Zuvor gilt es, sich aktiv und mit allen Sinnen in die Geschichte hineinzubegeben
– nachzuspüren, wie die Menschen ihre Umwelt erleben,
ihre Fragen stellen, ihre Kräfte erproben. Dazu wird die Geschichte
Schritt für Schritt erlebt und erkundet.
Die Kinder werden dabei in ihrem kindlichen Zugang zur Welt bestärkt,
Dinge, die sie nicht ändern können, als gegeben hinzunehmen. Dieses tun
sie in einem viel höheren Ausmaß und viel entspannter als Erwachsene.
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Der ablauf im Überblick
Geschehen Inhalt Material
Ankommen Persönliche Begrüßung
Die Geschichte
erfahren
Station 1: Bäume spüren M1
Station 2: Paare bilden M2, Lied 1
Station 3: Menschen / Früchte
erkennen
M3
Station 4: Baumstamm tragen M4, Lied 2
Hören Einmal erzählte uns Frau Bibelwitz … Bild „Adam und
Eva probieren“
Theologisieren Wer ist Gott? M5
Weitergehen Gebet, Lied, Segen
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L1 Viele Bäume … Du, der allerschönste!
Text und Musik: Christine Hubka
L2 Dicke Bäume liegen uns im Weg
Text und Musik: Christine Hubka
Große Steine, kleine Steine,
Steine haben keine Beine,
liegen uns im Weg.
Refrain
Schwere Sachen, große Sachen,
Sachen, die uns Mühe machen,
liegen uns im Weg.
Refrain
20
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M1 Bäume spüren
Sie brauchen ein Tuch, um einem Kind die Augen zu verbinden.
Zuerst war da ein wunderschöner Garten. Ganz viele Bäume wuchsen
darin, sie trugen früchte und Blüten zugleich. Der erste Mensch lebte darin,
Adam, und er sah sich um und sagte: „Wie wunderbar ist dieser Garten! ich
will ihn Gottes Garten nennen.“ und er probierte alle früchte.
Der kurze Abschnitt aus der Geschichte wird vorgelesen, ohne dass der
Zusammenhang erläutert wird.
Spazieren gehen
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Zwei Gruppen werden gebildet: Die eine Gruppe stellt Bäume dar. Sie
stellen sich im Raum verteilt auf. Ein Wald! Die andere Gruppe sind
Spaziergänger.
Wenn die Baumgruppe aufgestellt ist, gehen die anderen Kinder durch
„den Wald“. Das Tempo wird durch Ansage verändert: langsam, schnell,
auf allen Vieren. Rückwärts. Auf einem Bein. Achtung: „Bäume“ nicht
berühren!
Die Kinder gehen ohne Ansage durch den Wald. Sie bleiben bei einzelnen
Bäumen stehen und fragen: „Was bist du für ein Baum?“ Das
Baumkind antwortet. (Nussbaum, Tannenbaum, Eiche …) Dann geht
das fragende Kind weiter …
Variante mit älteren Kindern: Das fragende Kind hört, um was für
einen Baum es sich handelt, und mimt – wenn es ein Obst- oder Nussbaum
ist – das entsprechende Pflücken und Essen einer Frucht.
Alle Spaziergänger setzen sich auf den Boden. Einem Kind werden die
Augen verbunden. Es geht allein durch „den Wald“. Möglichst keinen
Baum berühren. Dazu muss es im Raum still sein. Die Bäume dürfen
sich nicht bewegen.
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Zur Sicherheit: Ein/e Mitarbeiter/in schickt das Kind auf den Weg. Ein/e zweite/r
empfängt es am Ende.
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Weitere Freiwillige folgen. Anschließend werden die Rollen getauscht.
Die Waldkinder werden Spaziergänger, die Spaziergänger Bäume.
Nehmen Sie sich Zeit für diese Übung! Nach einer Anlaufphase wollen die Kinder
gar nicht mehr aufhören!
M2 Paare bilden
Vorlesen
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Zuerst war da ein wunderschöner Garten. Ganz viele Bäume wuchsen
darin, sie trugen früchte und Blüten zugleich. Der erste Mensch lebte darin,
Adam, und er sah sich um und sagte: „Wie wunderbar ist dieser Garten!
ich will ihn Gottes Garten nennen.“ und er probierte alle früchte. Adam
fand auch Tiere zur Gesellschaft und schließlich eva, seine frau. und Adam
zeigte eva den Garten und alles, was darin wuchs, und ließ sie von allen
früchten probieren. nur von dem Baum in der Mitte des Gartens gab er ihr
nicht. „Das ist Gottes Baum“, sagte er. „Der soll uns heilig sein.“
Die Baumgruppe hat ein Kind mehr als die zweite Gruppe. Sollte die
Gruppe eine gerade Zahl von Kindern haben, dann bilden zwei Kinder
der Spaziergänger ein Paar. Ein Kind nach dem anderen geht nun
durch den Wald. Es wählt einen „Baum“, nimmt ihn bei der Hand und
der Baum verwandelt sich in einen Spaziergänger. Dann gehen die beiden
aus dem Wald hinaus und gehen rund herum.
Die Bäume müssen so aufgestellt sein, dass außen Platz zum Gehen ist!
Zuletzt bleibt noch ein Baum übrig. Die Kinder bilden um diesen Baum
einen Kreis. Die Kinder gehen im Kreis und singen Lied 1. Die mögliche
Enttäuschung, übrig geblieben zu sein, verwandelt sich in die Freude,
nun im Mittelpunkt zu stehen!
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M3 menschen / Früchte erkennen
Menschen mit den Händen erkennen, ist nur möglich, wenn die Kinder
einander kennen. Sind die meisten Kinder nicht miteinander bekannt,
kann man Dreier- oder Vierergruppen bilden und nach einer
kurzen Kennenlernphase das Personenerkennen in diesen Kleingruppen
durchführen. Für die jüngeren Kinder und solche, die niemanden
in der Gruppe kennen, wird „Früchte erkennen“ vorbereitet.
Früchte erkennen: Sie brauchen möglichst unterschiedliche Früchte. Zwei Körbe
oder Gefäße. Eine Augenbinde.
Einem Kind werden die Augen verbunden. Die anderen reichen ihm
wortlos eine Frucht. Wird diese von dem tastenden Kind erkannt,
kommt sie in einen Korb. Wird sie nicht erkannt, kommt sie in einen
anderen Korb. Zuletzt darf das Kind schauen, was es erraten hat und
was nicht.
Personen erkennen: Sie brauchen eine Augenbinde.
Einem Kind werden die Augen verbunden. Die anderen laufen durcheinander.
Dann bleiben sie stehen. Das „blinde“ Kind geht durch den
Raum, bis es auf ein Kind stößt. Es betastet es, versucht die Person zu
erkennen. Nennt den Namen. Wenn es richtig geraten hat, übernimmt
das erratene Kind die Augenbinde. Nicht vergessen, die Kinder wieder
durcheinander laufen zu lassen, sodass sie jedes Mal auf einem neuen
Platz stehen.
Anschließend ein Gespräch führen: Was jemand machen muss, um
mit verbundenen Augen etwas zu erkennen: Aufmerksam sein, behutsam
tasten, auf jede Kleinigkeit beim Ertasteten achten, still sein, unterscheiden
zwischen Formen und Oberflächenbeschaffenheit …
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M4 Baumstamm tragen
Sie brauchen pro Gruppe eine Decke, einen Stuhl.
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einleitung: Adam und eva arbeiten im Garten Hand in Hand; wir probieren
das auch. Die Jungen sind „Adam“, die Mädchen „eva“ …
Die Aufgabe: Der „Baumstamm“, dargestellt durch ein Kind, soll von
einer Seite des Raumes auf die andere Seite gebracht werden. (Besonders
lustig: wenn ein Erwachsener sich als Baumstamm bereitstellt.) Die
Gruppe soll zwei Möglichkeiten finden und erproben. Anschließend
werden die Ergebnisse im Plenum vorgestellt.
Ein Kind legt sich als „Baumstamm“ gerade auf den Boden. Die Versuche
können beginnen.
Nachdem alle Gruppen zwei Möglichkeiten gefunden haben – werden
sie die Hilfsmittel Decke oder Sessel verwenden? – zeigen sie dem
Plenum ihre Lösungen. Es darf gelacht werden! Wie viele verschiedene
Lösungen wurden insgesamt gefunden? Welche Lösung wurde von
mehreren Gruppen gefunden?
Anschließend Rundgespräch: Was braucht man, um einen „Baumstamm“
zu bewegen, also um eine schwierige Aufgabe zu lösen, die eine
Person allein überfordert?
Singen: Lied 2
M5 theologisieren
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Nachdem die ganze Geschichte erzählt worden ist (Bild „Adam und Eva
probieren“ zeigen: www.v-r.de bei der Nennung des Titels), steigen wir
mit den Kindern ins Theologisieren ein:
■ Wo kommt denn Gott in der Geschichte vor?
■ Was glaubt Adam von Gott? Und was glaubt Eva?
■ Wie ist das mit Gott – ist der für dich auch so wie für Adam / Eva?
■ Und Mose, die Eidechse: Was glaubt die von Gott? Und du …?
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2 noaH BaUt eine arcHe
einmal erzählte frau Bibelwitz uns von einem gewaltigen regen, der bei-
nahe alles leben auf der erde vernichtet hätte. Das war, als es den ganzen
Tag lang geregnet hatte und niklas ärgerlich fragte: „Wer macht bloß den
ganzen regen?“ Da öffnete Mose ein Auge und blinzelte. „Wer weiß?“ ich
starrte ihn an. „ist das alles?“, fragte ich. er zwinkerte und sagte: „Aber ich
weiß, wer vor dem regen retten kann.“
Die Tiere kommen …
Dirk Schliephake / Martina Steinkühler (Hg.):
12 Kindergottesdienste mit elementaren Bibelgeschichten
Der achtsamste Mann weit und breit war noah. er achtete auf seine
frau und seine Kinder. er achtete auf den esel und die eidechsen. er
achtete auf die kleinste rebe vom Weinstock. und natürlich auf die nach-
barn. Seine Söhne hießen Sem, Ham und Jafet und sie waren beinahe so
achtsam wie ihr Vater. Sie waren schon verheiratet und alle zusammen wa-
ren eine große, fröhliche familie. – eines Tages begann noah wunderlich zu
© 2012, Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen
ISBN Print: 9783525630402
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