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Themen mögliche Inhalte Hinweise und Anregungen<br />
1848 - das europäische<br />
Revolutionsjahr<br />
Sieg der alten Mächte<br />
in Europa (Z)<br />
Themenbereich 8<br />
1848 in Frankreich: Gründung<br />
der Zweiten Republik, Forde-<br />
rungen des Vierten Standes,<br />
Juni-Aufstand, Louis Napoleon<br />
Deutschland: Beginn der Re-<br />
volution im Südwesten, März-<br />
forderungen; Berlin und Wien<br />
im März; Nationalversamm-<br />
lung in Frankfurt, Diskussion<br />
um Grundrechte und Verfas-<br />
sung, Ansätze zur Bildung<br />
politischer Parteien, Anfänge<br />
der Arbeiterbewegung<br />
Ablehnung der Kaiserkrone;<br />
Reichsverfassungskampagne;<br />
Rastatt, Exil von Revolutionä-<br />
ren; Verfassungsoktroi in<br />
Preußen; Wiederherstellung<br />
des Deutschen Bundes<br />
Preußisch-österreichischer<br />
Dualismus<br />
Ausbau des wirtschaftlichen<br />
Sektors, politischer Konserva-<br />
tismus, wirtschaftlicher Libe-<br />
ralismus; Trennung von Ein-<br />
heit und Freiheit<br />
Menschen und ihr Alltag in der vorindustriellen Gesellschaft<br />
Verbindliches Leitproblem: Mensch und Gesellschaft<br />
Hinweis<br />
Lieder der Revolution<br />
Flugschriften verfassen<br />
Karikaturen, Film<br />
Revolutionszeitung erstellen<br />
Grundrechte im Grundge-<br />
setz<br />
Exil: Briefe aus den USA<br />
In Klassen, in denen im Schuljahrgang 9 Geschichte durchgängig unterrichtet wird, kann auf<br />
Beschluß der Fachkonferenz der Themenbereich 8 vor dem Themenbereich 7 unterrichtet<br />
werden.<br />
Intentionen<br />
Die vorindustrielle Gesellschaft wies in ihrer Schlußphase im 17. und 18. Jahrhundert<br />
noch alle Merkmale einer statischen Ständegesellschaft auf, gleichzeitig vollzog sich<br />
besonders im wirtschaftlichen Sektor ein tiefgreifender Wandel. Vor diesem Hinter-