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Umwelt hat Geschichte
z.B. Verschmutzung von Gewässern im Mittelalter und in der Zeit der Industrialisie-
rung; Raubbau an den Wäldern; Gruppen, die sich für den Schutz der Umwelt ein-
setzten
Technikgeschichte/Verkehr
z.B. Eisenbahnbau in der Umgebung und die damit verbundenen Veränderungen;
Auswirkungen der Motorisierung in Handel und Verkehr; Frauen und Technik
Frauenarbeit
Dienstmädchen, Heimarbeit, Frauen in der Landwirtschaft und in der Fabrik, Frauen-
arbeit im Krieg; neue Berufe im Büro: Frauen als Angestellte; Frauen in der Wissen-
schaft und Kultur/Kunst
Mädchenbildung und Berufsausbildung für Frauen
Mädchenschulen; Frauenstudium; Lehrberufe für Mädchen; Widerstände; Lehrpläne,
Studiengänge
4.3 Arbeitsgemeinschaften
Die Einrichtung von Arbeitsgemeinschaften empfiehlt sich besonders im Schuljahr-
gang 9, in dem das Fach Geschichte nur einstündig unterrichtet wird. Arbeitsgemein-
schaften dauern in der Regel ein Schulhalbjahr. Es sind dabei vor allem solche The-
men zu wählen, die die Lebens- und Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler
unmittelbar betreffen, ihre Interessen und Neigungen berücksichtigen. Es ist darauf
zu achten, daß eine spätere Überschneidung mit Themen und inhaltlichen Aspekten
oder Schwerpunkten des Pflichtbereiches vermieden wird.
Arbeitsgemeinschaften sollen in besonderer Weise die thematischen und methodi-
schen Wünsche der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen. Hier kann besonders
intensiv handlungs- und projektorientiert gearbeitet werden und eine unmittelbare
Begegnung mit der Vergangenheit stattfinden. Arbeitsgemeinschaften sind außer-
dem auch ein Platz für die Teilnahme an Wettbewerben.
Die Einrichtung von Arbeitsgemeinschaften obliegt der Fachkonferenz. Zur Ermögli-
chung fachübergreifender Arbeitsgemeinschaften empfiehlt sich die Beratung und
Absprache mit anderen Fachkonferenzen.