Kernphysik - Gymnasium Damme

gymnasiumdamme

Kernphysik - Gymnasium Damme

Gymnasium Damme - Schuleigener Arbeitsplan Physik Version vom 24. Juli 2009

Seite 1 von 3

Jahrgang 9: Atom- und Kernphysik

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Prozessbezogene Kompetenzen

(Fachwissen) Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung

Kompetenz lt.

Kerncurriculum

Die Schülerinnen

und Schüler…

• beschreiben das

Kern- Hülle-Modell

des Atoms und

erläutern den

Begriff Isotop.

Bezüge zu

Chemie

• deuten die

Stabilität von

Kernen mit Hilfe

der Kernkraft.

• beschreiben die

ionisierende

Wirkung von

Kernstrahlung und

deren

stochastischen

Charakter.

• geben ihre

Kenntnisse über

natürliche und

künstliche

Strahlungsquellen

wieder.

Zugehörige

fachspezifische

Teilkompetenzen

dazu sollen sie


• Die Geschichte

der

Atommodelle

aufzählen

können

• die Definition

des Begriffs

Isotop nennen

können

• den Vorgang

der Ionisierung

beschreiben

• das GMZ und

seine Funktionsweisebeschreiben

und erklären

Bezüge zur

Mathematik

Methodische

Hinweise

(Versuch,

Buchseiten,

vorh.

Einheiten)

Impulse

S. 50 – 51

Rutherfordversuch

Material DMW

Streuversuch

Impulse

S. 52

S.53 GMZ

Laplace-Wk.,

Gesetz der gr.

Zahl

S. 63 Quellen

1

1

2

1

Zeitbedarf/Std.

phy.

arg.

E1

Probl.

lösen

E2

Planen,

Exp.,

Ausw.

E3

math.

E4

m.

Mod.

arb.

E5

deuten das Phänomen der Ionisation mit

Hilfe dieses Modells (E5).

Bezüge zu Chemie

- Rutherford

- Ionisation

beschreiben biologische Wirkung und

ausgewählte medizinische Anwendungen.

kommunizieren und

dokumentieren

• informieren sich in

Internetrecherchen

• referieren die

gesammelten

Informationen in

Kleingruppen

• erstellen ein

Thesenpapier als

Handzettel für die

Mitschüler

B1:Alltagsbezug

B2:Messfehler

B3:Gültigkeitsbereiche

B4:pol.Entscheidungen

B5:Sicherheitsregeln

B1: Radioaktivität –

Was ist das?

Woher stammt sie?

• s.o. • nutzen dieses

Wissen zur

Einschätzung

möglicher

Gefährdung durch

Kernstrahlung.


Gymnasium Damme - Schuleigener Arbeitsplan Physik Version vom 24. Juli 2009

Seite 2 von 3

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Prozessbezogene Kompetenzen

(Fachwissen) Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung

Kompetenz lt.

Kerncurriculum

Die Schülerinnen

und Schüler…

• unterscheiden -,

- und - Strahlung

anhand ihrer

Eigenschaften und

beschreiben ihre

Entstehung.

• erläutern

Strahlenschutzmaßnahmen

mit

Hilfe dieser

Kenntnisse.

• unterscheiden

Energiedosis und

Äquivalentdosis

• geben die Einheit

der Äquivalentdosis

an.

• beschreiben den

radioaktiven Zerfall

eines Stoffes unter

Verwendung des

Begriffes

Halbwertszeit.

Zugehörige

fachspezifische

Teilkompetenzen

dazu sollen sie


• char. Merkmale

der Strahlungsarten

nennen

können

• Abstand,

Abschirmung,

Kurzzeitigkeit

der Einwirkung

als Maßnahmen

nennen können

• das ALARA –

Prinzip kennen

• Definitionen

nennen können

• Einheitendefinitionen

nennen können

• Bestimmung mit

dem GMZ (s.o.)

nachvollz.

können

• t-I-Diagramm

verwenden

können

Methodische

Hinweise

(Versuch,

Buchseiten,

vorh.

Einheiten)

Impulse

S.54 Nachweis

S. 55

Abschirmung

Abstand

(Stationen)

S. 56 Arten

und ihre

Unterscheidung

3

1

Zeitbedarf/Std.

phy.

arg.

E1

Probl.

lösen

E2

Planen,

Exp.,

Ausw.

E3

math.

E4

E3: recherchieren zu durchgeführten

Experimenten zur Unterscheidung der

Strahlenarten

m.

Mod.

arb.

E5

E1/E5: beschreiben die Ähnlichkeit von UV-

, Röntgen- und -Strahlung in Analogie

zum Licht und berücksichtigen dabei

energetische Gesichtspunkte

S.58 Einheiten 1 E1: begründen die Definition

E4: wenden die Definition zur Berechnung

von Strahlendosen an

S. 64 V1

Thoron

(Demoversuch)

S. 65 HWZ

C14 – Meth.

S. 66 exp. u.

andere funkt.

Zushge.

2 E3, E4: stellen die Abklingkurve grafisch

dar und werten sie unter Verwendung der

Eigenschaften einer Exponentialfunktion

aus. Bezüge zu Mathematik

E3/E5: Zerfall mit Würfeln simulieren

E5: wenden Halbwertzeit an (C14-Meth.)

kommunizieren und

dokumentieren

• recherchieren zu

durchgeführten

Experimenten zur

Unterscheidung der

Strahlenarten

B1:Alltagsbezug

B2:Messfehler

B3:Gültigkeitsbereiche

B4:pol.Entscheidungen

B5:Sicherheitsregeln

• B1: Strahlencshutz

• B5: Schutzmaßnahmen

• nutzen ihr Wissen

zur Beurteilung von

Strahlenschutzmaß

nahmen.

• s.o • zeigen am Beispiel

des

Bewertungsfaktors

die Grenzen

physikalischer

Sichtweisen auf.

recherchieren in

geeigneten Quellen und

präsentieren ihr Ergebnis

adressatengerecht

• Radiocarbonmethode

• Schilddrüsenuntersuchung


Gymnasium Damme - Schuleigener Arbeitsplan Physik Version vom 24. Juli 2009

Seite 3 von 3

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Prozessbezogene Kompetenzen

(Fachwissen) Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung

Kompetenz lt.

Kerncurriculum

Die Schülerinnen

und Schüler…

• beschreiben die

Kernspaltung und

die Kettenreaktion.

• erläutern die

Funktionsweise

eines

Kernkraftwerks.

eig.:

• diskutieren die

Rolle der Kernkraft

für die

Energieversorgung

der Zukunft

Zugehörige

fachspezifische

Teilkompetenzen

dazu sollen sie


• die Katastrophe

Tschernobyl

nachvollziehen

und bewerten

können (Abläufe,

Reaktortyp,

Wiederholbarkeit)

• Gleichung der

Kernspaltung

von U235

nennen..

• den Energiemix

diskutieren

können,

Methodische

Hinweise

(Versuch,

Buchseiten,

vorh.

Einheiten)

Impulse

S.67 Nutzen

i.d. Medizin

S. 68 – 70

Kernenergie

aus Kernkraftwerken

S. 71

Fusionsreaktor

• Lösen Aufgaben S. 73 – 76 2

Zeitbedarf/Std.

phy.

arg.

E1

Probl.

lösen

E2

Planen,

Exp.,

Ausw.

E3

math.

E4

m.

Mod.

arb.

E5

kommunizieren und

dokumentieren

4 E1, E4, E5 recherchieren in

geeigneten Quellen und

präsentieren ihr Ergebnis

adressatengerecht

B1:Alltagsbezug

B2:Messfehler

B3:Gültigkeitsbereiche

B4:pol.Entscheidungen

B5:Sicherheitsregeln

B1, B4, B5:

benennen die

Auswirkungen der

Entdeckung der

Kernspaltung im

gesellschaftlichen

Zusammenhang,

Grenzen physikalischer

Sichtweisen,

Bezüge zu Erdkunde –

Energieversorgung in

der Zukunft (Jg. 10)

Weitere Magazine dieses Users
Ähnliche Magazine